Относно сертифицирането на учителите. Какви са промените в сертифицирането на преподавателския състав

Образователната система на Република Беларус непрекъснато се подобрява. От разпадането на СССР училищното образование се прехвърля първо на 11, а след това на 12 години. През 2009 г. Министерството на образованието реши да се завърне в единадесетгодишно образование в училище. От 2002 г. насам Беларус въведе 10-точкова система за оценка на знанията на всички нива на образователната система. Правителството обръща специално внимание на социалното, идеологическото образование на по-младото поколение, развитието на интелектуалното му ниво.

Училищно образование в Беларус

Единадесетгодишното образование е разделено на три нива:

• общо начално образование (1-4 клас);
• общо основно образование (5-9 клас);
• общо средно образование (10-11 клас).

Общо начално и общо основно образование  (1 - 9 класа). Деца влизат в първи клас на 6-годишна възраст. Учебниците се издават в училищната библиотека. Всяка година в решението на Министерството на образованието се определя размер на еднократна такса за ползване на учебници и учебни помагала учебни помагала  за всеки клас (около 5 USD), което е около една трета от цената на комплекта. Кодексът за образование на Република Беларус установява категории студенти, които са частично или изцяло освободени от заплащане на учебници.

В училище се провежда обучение два официални езика  - руски и беларуски: беларуски език и литература, историята на страната се преподава само на беларуски, но се планира да се разшири списъкът на белоруските езикови дисциплини. Има училища изцяло с беларуски език на обучение.

Чужд език  в училище започват да учат с 3 класа. Най-често преподаваните езици са:

• английски (около 72% от учениците);
• немски (20%);
• френски (6%);
• испански (1,9%).

Около 0,1% от учениците изучават други езици. За изучаване на чужд език класът се разделя на три подгрупи за по-голяма индивидуализация на класовете. Броят на отпуснатите часове за изучаване на чужд език е от 2 часа седмично в редовно средно училище до 6 в специализиран.

Ученици от гимназията в класната стая

Специално внимание се обръща на училищното образование физическа култура и спорт, Във фитнес залата и спорта в училището се дава три часа седмично. Училищните стадиони във всички области и градове, без изключение, са оградени и приведени в съответствие със спортните и здравни стандарти.

Основните предмети в училище се изучават в рамките на петдневна седмица, в събота има спортни секции и избираеми часове. Освен това Република е запазила и развила. системата допълнително образование : кръгове, раздели, групи по интереси. Повечето от тези класове са безплатни. Във всяка градска зона има център за допълнително образование на децата и младежите.

В някои градове има учебни и производствени бази, които в рамките на училищния образователен компонент дават възможност на студентите на ниво общо образование да получат работна специалност (готвач, шивач, озеленител, продавач, фризьор, монтажник и др.). При успешно завършване на тези образователни институции, на студентите се възлагат 2-ра или 3-та работна степен или категория.

Учители в Беларус

Работата на учителите на Република Беларус се основава на разпоредбите на Кодекса за образованието. Според изискванията за квалификация и резултатите от преминаването комисия за сертифициране  Всички учители отговарят на изискванията:

• учители без категория;
• учители от втора квалификационна категория;
• учители от първа квалификационна категория;
• учители от най-висока квалификационна категория.

За атестация за втора категория се изисква най-малко 2 години преподавателски опит за следващите поне три години от датата на възлагане на предишната категория. Учителите от най-високата квалификационна категория периодично преминават сертификация и потвърждават категорията. Процедурата по сертифициране на учителите се фокусира върху ефективността на преподаването на академичната дисциплина (показатели по състезания по темите, конкурси, научни конференции, други образователни състезания). Всички учители на републиката са обучени и сертифицирани по информационни технологии. Страната е разработила и управлява система за професионално развитие на преподавателския състав.

ниво заплата на учителя  се определя от размера на педагогическата натовареност (един курс - 20 учебни часа седмично), обучение, категория. Средно в републиката той възлиза на 300-500 USD по отношение на преизчисляването, което е по-малко от средната работна заплата в страната.

Учителите имат доста висока академична, методологическа, образователна, идеологическа тежест. Повечето учители са класови лидери, Седмично те прекарват часове в класната стая и информационни часове, организират работата на клуба през уикенда, изпълняват задълженията си в училището и столовата, редовно работят с родителите си и си взаимодействат с правоприлагащите органи и обществените организации. Страната обръща специално внимание на идеологическата работа, формирането на холистична личност на ученика. Учителят заедно с настоятелството участва в развитието на материалната и техническата база на учебното заведение. Училищата продължават да предават отпадъчна хартия, а в селските училища - скрап.

Задължение за трапезарията

Според програма за информатизация на училищата  постепенно преминаване към "електронния вестник". Във всички училища ръководителите на класове самостоятелно вписват окончателни оценки в единна републиканска база данни. Разработва се система за бързо публикуване на информация за присъствието и напредъка в образователните ресурси.

изпити

Правила за провеждане финални изпити  в училище от 2015 г. са се променили малко. В края на 11 клас се въвежда задължителен изпит по история на Беларус. В същото време той е изключен от финалните изпити в 9-ти клас. Също така отмени изпита по избор. В края на общото основно образование (9 класа) учениците преминават беларуски език, руски език и математика (всички писмени). Завършилите 11 клас преминават изпити по математика (писмено) на чужд език (устно. \\ T изпитни билети), историята на Беларус (устно на изпитни билети), беларуски / руски език (в писмена форма, по избор на студента). Учениците от националните малцинства могат да положат изпити на изучаваните езици (полски или литовски).

Входни изпити  в Република Беларус са организирани по подобие на принципите на ползване в Русия. Републикански институт за контрол на знанието разработи технологии централизирано тестване (CG), Министерството на образованието е одобрило списък от две задължителни позиции за всяка специалност, за които кандидатът трябва да представи сертификат при допускане. В процеса на подготовка студентът може да се подложи на платени репетиционни тестове. Темите на КТ включват руски език, беларуски език, математика, физика, химия, биология, чужди езици, история на Беларус, световна история на съвременността, социални науки и география. Според резултатите от тестването, рейтингът се определя по 100-степенна скала. Минималните резултати от тестовете за прием се определят ежегодно. За някои специалитети има тестове за креативност.

След училищно образование

Професионално образование  в Република Беларус се осъществява на основата на общо средно и общо основно образование. 119 професионални училища, 15 професионални училища, 61 професионални училища, 15 професионални училища предоставят на студентите развитие на професионални знания и умения, възлагане на квалификации на работници и служители.

Висше образованиев Република Беларус предоставят 45 държавни висши учебни заведения, 10 образователни институции от частна собственост.

В Беларус е необходимо лицензиране на образователни дейности във всички висши учебни заведения, независимо от формата на собственост. Националното висше училище осигурява обучение в 365 специалности, повече от 2000 специализации, което практически отговаря на всички нужди на националната икономика.

През 2002 г. Беларус се присъедини към Лисабонската „Конвенция за признаване на квалификации, свързани с висшето образование в европейския регион“ от 1997 г. Това опрости процедурата за признаване на дипломите на беларуските университети, допринесе за привличането на чуждестранни студенти за обучение в Беларус. Повече от 10% от чуждестранните студенти в момента учат в Беларуски държавен медицински университет.

Има бюджет и платено обучение. За записване в платена служба се спазват същите правила при преминаване на централизирано тестване, както и при бюджета, включително минималните точки за преминаване. Цената на платеното обучение за граждани на Република Беларус е приблизително два пъти по-малка от тази за чуждестранни граждани. Цената на високотехнологичните и медицинските специалности е по-висока от другите и може да достигне 3000-4000 USD годишно. Някои образователни институции предлагат отстъпки от таксите в зависимост от академичното представяне на студента. Висшите учебни заведения в по-голямата си част разполагат с удобни хостели от хотелски тип, а през 2014 г. съвременното студентско селище посреща гостите на столицата на световното първенство по хокей.

Студентско селище в Минск

Структурата на висшето образование включва две нива. Първият етап предвижда получаване на квалификация за висше образование и дава право да заема съответни длъжности. Вторият етап (магистър) подготвя специалисти в областта на науката, висшето и средното специално образование, държавните органи, за лидерски позиции във всички сектори на икономиката.

Статия от белоруския републикански вестник "Звязда" е преведена на руски език.

Нова координатна система за професионални учители

Индустрията трябва плащате повече за квалификационно нивотака че учителят се стреми да подобри уменията си. Размерът на заплатите следва да зависи от качеството на работата. Тези мисли са многократно изказвани в различни публика и от различни трибуни. От 1 септември 2014 г.  в крайна сметка размерът на премиите за квалификационни категории преразгледани нагоре, Допълнителната такса за най-високата категория сред учителите се е утроила - от 30% на 90% от тарифната заплата (ставка). За първата категория се заплащат 55% от тарифната заплата (ставка) вместо 20%. За втората категория - 30% вместо 15%. А за категорията "учител-методист" - 120% вместо 40%.

Какво се е променило за работниците в бранша след промени и допълнения Инструкции за сертифициране преподавателски състав , разговаряме със заместник-председателя на Централния комитет на Беларуския синдикат на образованието и науката Роман Дапиро:

Повишаване на категорията или не?

като сертифицирането на педагогическите работници е престанало да бъде само тяхното право и също се превърна в задължениеПървият въпрос, който съюзът постави пред Министерството на образованието, който е нашият социален партньор, се отнася до увеличаване на плащането за квалификационна категория. Освен това получаването и потвърждаването на най-високата квалификационна категория се превърна в сериозна процедура.

Нашата позиция беше следната: размерът на допълнителната такса трябва да стимулира учителя да увеличи своя професионално ниво  и му присвояват по-висока квалификационна категория. От 1 септември надбавката престава да бъде символична. Премията за учител с най-висока категория сега е около 1 милион рубли, а учителят-методист - около 1,5 милиона рубли.

- Смятате ли, че тези суми ще помогнат да се запазят опитни учители в тази област?

Преди преразглеждането на допълнителните такси много хора имаха съмнения: има ли много желаещи да потвърдят най-високата си категория за увеличаване на минималната работна заплата? Първоначално учителите получиха време да потвърдят най-високата категория до 1 септември 2014 г., но учителите не бързаха да го правят масово. Тогава Министерството на образованието реши да се премести краен срок за потвърждаване на най-високата категория на 1 септември 2017 г., Всъщност основният образователен отдел удължи преходния период почти пет години от момента на влизане в сила на инструкцията, така че квалификационните изпити да могат да се проведат без бързане.

Признавам, че днес сме по-оптимистични за ситуацията. Вярвам, че ако пред учителя има дилема (да повдигне категорията или да не се повиши, да приеме потвърждението на най-високата категория или не), тогава той ще направи своя избор в полза на повишаване и потвърждаване. И все пак в координационната система на заплащане на работниците в публичния сектор учителите получиха доста осезаем допълнителен доход. Ето защо, за да не се потвърди най-високата категория и по този начин да се съгласи да се намали тяхната квалификация към първата категория, ще бъдат няколко. Но това е напълно възможно в случай на служители на образователни институции, които попадат под затваряне, със служители, с които работодателите не планират да продължат трудовите си отношения, или със служители, които сами искат да напуснат индустрията. Има и въпроси за учителите на предпенсионна възраст: за тези, които вече са на ръба на пенсионирането днес или ще бъдат на ръба на пенсиониране през 2017 г. ... Как могат да се интересуват от потвърждаване на най-високата категория? Искате ли да вземете сериозен квалификационен изпит? В случай, че пенсионираният учител откаже да потвърди, неговата квалификационна категория ще бъде намалена до първата.

Въпреки това, по време на "правите линии", учителите започнаха да се свързват с нас с опит, който напусна образователната система, но сега си мислеха за завръщането им. Мисля, че това е красноречиво свидетелство, че ако започнем да решаваме проблемите с заплатите, можем да се надяваме, че ще бъде възможно да се върне на образователната система квалифициран персонал, който веднъж напусна индустрията.

Сертифициране и оптимизация

- Инструкцията за процедурата по сертифициране е предизвикала много въпроси сред учителите ...

Ето защо в края на март и през ноември тази година Министерството на образованието направи важни корекции в инструкцията. По принцип тези промени и допълнения бяха дългоочаквани за образователната общност. Профсъюзът настояваше за много изменения.

може би, най-проблематично в новата инструкция е 20-та позицияспоред което учител, който се премества от една позиция в друга, от една образователна институция в друга, може да загуби своята квалификационна категория. Някои корекции правят вписване за „прехвърлянето“ на служителя на нова позиция - само в този случай може да претендира един и същ квалификационна категория  на нова длъжност, както при предишната (без да се взема предвид срокът на работа по нова длъжност).

Може би, когато се работи по първата версия на инструкцията, малко хора си представяха степента на оптимизация и реорганизация на мрежата от образователни институции, но всъщност днес много учители са принудени да работят не в техния профил, а там, където има работа за тях. Базовите и средните училища са затворени - учителите са принудени да работят в начално училище, като учители на дневни групи или изцяло да посещават системата на предучилищното образование. Например, ако поради намаление, учител с по-висока категория е отишъл да работи като преподавател в интернат, в група след училище или в допълнителна образователна институция, той е бил лишен от своята категория и е трябвало да започне своята „кариера“ на практика от нулата ...

Всъщност извършване на промени и допълнения в параграф 20 от инструкциите решен е проблемът с признаването на наличието на квалификационни категории  за съответните длъжности на педагогическите работници в случай на смяна на длъжностите, длъжности и др. Една форма на преход към нова позиция сега няма значение. Освен това списъкът с длъжности, чиято промяна е възможно да се приложи за предишната категория, е значително разширен.

Образование "Не е така"

- Роман Осипович, казахте, че едно от условията за допускане до сертифициране е наличието на подходящи квалификации. Но именно с тази точка учителите в предучилищното образование имаха проблеми.

Всъщност учител по физика може да преподава математика, а учител по химия може да преподава биология. И никой няма да му каже, че няма подходяща квалификация, ако ръководителят на институцията го инструктира да преподава съответната дисциплина. Това е съвсем друго нещо - възпитател, Това е различен пост със собствена специфика. Има и други изисквания за квалификация, отколкото за преподавателите по предмети. Те са сравними само с тях квалификационни изисквания  на учители от началните училища, тъй като и там, и там те предполагат наличието на висше или средно специално образование в профила „Педагогика“ (посоката „ Детска педагогика") Или педагогическо образование и преквалификация в посока" Педагогика на детството ".

Работодателят има право да наеме лице с педагогическо образование, което да работи като учител в предучилищна институция, без да отговаря на тези квалификационни изисквания, но не може да удостовери за присвояване на квалификационна категория. Ако учител по математика с най-висока категория идва на поста педагог, той не може да получи дори втората категория. И той трябва да се подложи на преквалификация в посока "Педагогика на детството". В същото време, ако той премине преквалификация, той ще може да кандидатства незабавно за най-високата квалификационна категория вече в позицията на предучилищна учителка. Ето защо преквалификация в педагогиката на детството  Днес е много популярен.

Въпреки това е необходимо да се разбере, че учителите се отвеждат в предучилищни институции без адекватно обучение поради липса на персонал. Често тези учители работят повече от този, защото дори и "не-основните" специалисти в предучилищните институции не са достатъчни. Съответно, също така е трудно да се реши въпросът за заместването на такива работници в посока на преквалификация. Оказва се, че е порочен кръг от проблеми ...

Трябва да се помни, че за много свободни работни места в предучилищните институции ние разпространяваме завършилите неспециализирани педагогически специалности  - например филолози, историци и т.н., но също така ще бъде невъзможно да ги сертифицираме. Профсъюзът предложи да ги приеме за сертифициране за възлагане на втора квалификационна категория при наличие на повишено обучение като учител в предучилищна възраст.

Днес трябва да решите. Ако сме толкова фундаментални в въпросите на сертифицирането, тогава защо по отношение на предучилищното образование позволяваме разпределението на завършилите „не съвсем“ по своята специалност? В крайна сметка завършилите могат да откажат подобно разпространение. Кой ще бъде по-добър от това? Затова планираме да се върнем към решаването на този проблем в най-близко бъдеще.

Директорът е също учител

- Решен ли е въпросът за сертифицирането на ръководителите на образователни институции? Имам предвид назначаването или потвърждаването на квалификационната категория на педагогическия работник ...

Новото издание беше параграф 21 се заличава, според които ръководителите на учебни заведения трябва да потвърдят квалификационната категория на учителя. Сега имаме предвид, че ако мениджърът не изпълнява педагогическа работа, няма педагогическа работа, то той не трябва да предава удостоверение за потвърждение. Ако той има такава натовареност и заема длъжността учител, то, както и другите педагогически работници, той преминава задължително сертифициране за потвърждаване на най-високата квалификационна категория или за възлагане на друга квалификационна категория.

Днес сертифицирането на ръководители на образователни организации и техните заместници за възлагане (потвърждаване) на квалификационната категория на педагогическия работник е възможно само ако поемат съответната длъжност на педагогическия работник, т.е. трудов договор  в комбинация.

Уви, но не във всички случаи е възможно да се приложи. Директорът на училището, който едновременно с основната работа има 5-10 часа учебно натоварване едновременно, може да бъде удостоверен като учител и да получи квалификационна надбавка, а началникът на детската градина не е оставил възможност. Ръководителят има право да работи само за заместването на преподавателския си състав, временно отсъстващ, което всички правят. При заместването мениджърите в градските градини работят от 30% до 50% от нормалното работно време на полагащия грижи, но това не им дава право да бъдат сертифицирани като възпитатели. Между другото, мениджърите предучилищни институции  възпитателите не винаги се превръщат в педагози с най-висока квалификационна категория и в същото време не могат да повишат своето квалификационно ниво.

Най- 255 от Кодекса на труда  бяха направени важни промени: вместо думите " преподавателска работа"Сега се използва" педагогическа дейност»(По отношение на изпълнението на съдържанието на образователните програми), така че лидерите могат да участват в преподавателска дейност на непълен работен ден. но законът за борба с корупцията не направи необходимите промени., Тогава антикорупционният закон ще бъде приведен в съответствие Кодекс на трудатогава нашите ръководители на предучилищни учебни заведения ще имат пълното право да получат квалификационна категория в случай на работа в предучилищна педагогическа подготовка в комбинация.

Младежта не е пречка

- Какви са правата на младите професионалисти?

Като цяло, следните условия се прилагат за допускане до сертифициране. Първото е спазването на изискванията за квалификация. Второто е наличието на определен опит.

Инструкцията установи, че педагогическите работници, които са работили на длъжност, за която са сертифицирани за две години, могат да се класират за втора квалификационна категория. Но има и изключения. За сертифициране се допускат лица, получили диплома за висше образование с отличие, магистърска степен или научна диплома втора квалификационна категория с една година трудов стаж, Това означава, че след една година, когато започнат да работят, те имат право да кандидатстват за квалификационна категория.

Интересен момент: в задължителния двугодишен трудов стаж, необходим за квалификация за втора квалификационна категория, могат да бъдат включени и трудов опит по време на обучението, Не е тайна, че много студенти започват да работят, докато получават педагогическо образование. А работата им може да бъде включена в задължителния опит от две години. И това може да бъде работа с всякакво натоварване: за една четвърт, половината от цената и т.н. С други думи, ако студент, например, по време на последните два курса е работил в училище по своята специалност, работи добре, а след завършване на университет, той получава работа в съответствие със своята специалност, той може да се класира за втора квалификационна категория почти веднага след както е настроен да работи.

Освен това, благодарение на последните промени в инструкциите, млади професионалисти, които получават втора квалификационна категория в същия „ускорен“ режим, ще могат да се класират за първата категория две години след възлагане на втората, Преди това този период се простира за три години.

- Има ли някакви въпроси в областта на сертифицирането, които все още трябва да бъдат решени?

Основната задача на съюза е да реши редица въпроси сертифициране на педагогическите работници в предучилищните учебни заведения, Също така остава нерешен въпросът за сертифициране на управителите на физическото възпитание в общообразователните средни училища. Те не са категоризирани от нас, за разлика от учителите по физическо възпитание, затова и тази празнина трябва да бъде премахната.

Очевидно е, че е дошло времето да се изработи въпросът за предоставянето на право на възлагане на квалификационна категория на учителите във висшите училища, които нямат академични степени и звания ... Като цяло много от най-проблематичните въпроси вече са решени. И те решиха в полза на учителите, но практиката винаги ни поставя нови задачи ... Затова процесът на подобряване на регулаторната рамка ще продължи ...

Надежда Николаева. Вестник "Звязда", 18 декември 2014 г.
Оригинал на беларуски: zviazda.by/2014/12/64974.html

За да потвърдят най-високата квалификационна категория и категорията "учител-методист" на всеки пет години, учителите вече няма да имат нужда. С постановление на Министерството на образованието са направени важни промени в Инструкцията за процедурата за сертифициране на учителите. Нов документ  Приет е правен експертен опит и е публикуван на Националния правен портал. Резолюцията влезе в сила на 31 май, което означава, че онези учители, които планират да положат изпита, за да потвърдят категорията си, могат да се отпуснат.

Не само изображение

Припомнете си, че „Денят на истината” за всички учители, които са получили най-висока квалификационна категория преди пет или повече години, трябваше да станат 1 септември 2017 г. А онези от тях, които все още не са намерили времето и енергията, за да потвърдят своя "висш пилотаж" в професията преди квалификационната комисия, или просто не смятат за необходимо да направят това, могат да бъдат "понижени" - до първата квалификационна категория. През 2012 г., когато се промениха подходите за сертифициране, се появиха опасения, че повечето учители ще откажат да потвърдят най-високата категория, предвид оскъдната разлика в заплащането. Преподаватели, които са имали най-висока квалификационна категория за 20-25 години, учители на предпенсионна и пенсионна възраст са особено обидени: за да продължат да получават допълнително заплащане за най-високата категория, пенсионираните учители също трябва да я потвърждават. "Причината не е в това, че няма какво да се покаже или каже", казват те. "Съвременният учител трябва да се самоусъвършенства, да се интересува от нови педагогически технологии, но самата система за потвърждение трябва да бъде подобрена. Ако учителят има положителни резултати в подготовката на учениците за DH, печелещите олимпиади, състезания, научни конференции, ако той отпечатва своите методически разработки на страниците на тематични списания - това е потвърждение на най-високата категория, демонстрация на неговия опит. временно спестява време и нерви. "

Говорейки миналата година на Августската градска педагогическа конференция, председател на комисията по образование Михаил Мирончик  изтъкна тревожната тенденция на учителите да намалят активността си в повишаването на квалификационната категория: „Нежеланието да се подложи на процедурата по сертифициране означава, че учителят не е уверен, че има ниско самочувствие. Следователно образователната институция не създава условия за учителите да демонстрират своя творчески потенциал. сертифицирането е подценено като един от лостовете за подобряване на професионалните умения на учителите, а оттам и тяхното ниво на заплати.

Председател на Централния комитет на Беларуския синдикат на образованието и науката Александър Бойко Сигурен съм, че сертифицирането на учителите е съществено условие за подобряване на качеството на образованието, но квалификационната категория не трябва да бъде само част от имиджа на учителя, а трябва да му гарантира подходящо ниво на заплата. Самите преподаватели трябва да се интересуват от напреднало обучение, но за целта е необходимо да се използват и финансови стимули. "Ето защо, при преразглеждане на реда за сертифициране на педагогически работници, ние настоявахме за диференцирано увеличение на размера на премиите за квалификационни категории - така, че заплатата да зависи пряко от квалификацията на учителя и че тя има стимул за професионално израстване. Тази позиция беше подкрепена от Министерството на образованието: втората квалификация категорията се увеличи от 15 на 30%, за първата - от 20 на 55%, за най-високата - от 30 на 90%, а за категорията "учител-методист" - от 40 на 120%. "

Без съгласието на министъра

Това, което най-накрая се промени за учителите в сертифицирането, ни каза олга Дмитриева, главен специалист, отдел „Организационна и кадрово дело”, Министерство на образованието:

Първо, решението елиминира необходимостта от потвърждаване на най-високата квалификационна категория, възложена на учителите преди повече от пет години. Според указанията ръководителят на образователна институция или индивидуален предприемач, на когото е предоставено право да извършва образователна дейност, може да инициира (със съгласието на педагогическия съвет или съвета на учебното заведение) потвърждаване на служителите от квалификационната категория само в случаите, когато педагогическият работник е намалил нивото на работа или не е заемал педагогически постове. повече от две години.

Второ, разширява се списъкът на педагогическите работници, на които е разрешено да бъдат сертифицирани за втора квалификационна категория, без да се отчита опитът в позицията. В частност те включват лица, получили диплома за средно специално образование и висше образование с отличие, магистърска степен или изследовател. По-рано на притежателите на диплома за висше образование с отличие, завършили висше образование и следдипломна квалификация е било разрешено да бъдат сертифицирани за втора квалификационна категория, ако имат една година трудов стаж.

Трето, педагогическите работници, които са получили квалификационна категория в чужда държава, имат право да кандидатстват за същата квалификационна категория, без да вземат предвид продължителността на трудовия стаж.

Новото указание разшири също правомощията на ръководителите на отделите по образование на областните изпълнителни комитети и председателя на комисията по образование към Минския градски изпълнителен комитет. На тях им е дадено право да дадат съгласие за допускане на учители до сертифициране за възлагане на най-високата квалификационна категория, без да се вземе предвид предварително определената квалификационна категория или трудов стаж на длъжността. (Преди това се изискваше съгласието на министъра.)

Промените в инструкциите засягат работата на квалификационните комисии. Така на квалификационните комисии на областните и градските институти за развитие на образованието в Минск е предоставено право да проведат квалификационен изпит при преминаване на сертификат за най-висока квалификационна категория. За разлика от предходната заповед, съставът на комисиите, полагащи квалификационен изпит, ще бъде одобрен от ръководителите на институциите, в които са създадени.

Академията за следдипломно образование, Беларуският държавен педагогически университет и Републиканският институт за професионално образование са натоварени с предоставяне на методическа подкрепа за възлагане (потвърждаване) на квалификационни категории.

Срокът също е изчезнал от новия документ (до 31 май 2017 г.), което ограничава подаването на заявление за сертифициране на служителя за присвояване на квалификационна категория.

Защо да не почиваме на лаврите си?

Какво се е променило най-накрая за по-малко от пет години? Защо отново се връщаме към най-високата квалификационна категория като награда за цял живот? И всички учители подкрепят тази стъпка? Както се оказва, мненията са разделени. Някой наистина е искрено щастлив, че на всеки пет години не е необходимо да събираме мисли и сили, за да потвърдим високия си професионализъм в професията. Но не всички. Ето само няколко от чутите мнения.

Учителят, получил най-високата категория, не трябва да почива на лаврите си. Но аз бих променил радикално подходите за неговото потвърждение. "

„Познавам хора, на които е дадена най-високата категория за годините на служба, а след това изобщо не се показват и смятат, че присъждането на най-високата квалификационна категория е като удостоверение от министерството„ за много години упорита работа ”, но те не дължат нищо на никого. Между другото, най-активно се противопоставяха на потвърждението: бих направил изключение само за пенсионери и тези, които скоро ще се пенсионират, а през последните 5 години останалата част щеше да въведе система за натрупване на точки (бонуси). професионални дейности..."

"Имаме формален подход към всичко. Училищната комисия дава указания за изпита в Института за напреднали или Академията за следдипломно образование. Така училището идентифицира най-опитните, способни и талантливи учители. Но, както показва практиката, посоката е дадена на всички: Изглежда, че училищата трябва да ценят репутацията си, но по някаква причина не ценят. Има въпрос защо? И тъй като качеството на образованието и висококвалифицираните специалисти не се определят от резултатите от тяхната работа, Учителите идват на платени курсове, за да обобщят опита, за да преминат към най-високата категория, моля те да вдигнеш ръката на онези, които ще вземат изпита самостоятелно, а от 25-30 души само две или три души вдигат ръце. и какво правят тук? Отговор: “Администрацията изпрати за изпита. Те не заплашват да удължат срока на договора. "Но защо администрацията се нуждае от това? Оказва се, че всички образователни институции участват в класирането, където един от критериите е броят на учителите с най-висока категория в преподавателския състав. важен показател  в докладите не само на училищата, но и на отделите и администрациите на образованието. Оказва се, че никой не се интересува от съдържанието и качеството, а само от външен блясък и количество? Затова съм сигурен, че е необходим друг механизъм, който ще насърчи учителя да се движи напред и да развива ... Системата е насочила всички образователни резултати към доклади и официални отговори. В продължение на 25 години ние се научихме да ги пишем дори и със затворени очи. Така се оказва от докладите, че висококвалифицираният персонал работи в образователните институции. Но всъщност какво имаме?

„И ще усложнявам прехвърлянето в най-високата категория, макар че в Академията за следдипломно образование, вече беше трудно, със сериозен подход. Не бих искал тя да се спре в местните институти за развитие на образованието, защото синтезът на педагогическия опит е много важен. Излизаш от зоната си на комфорт и започваш да копаеш, да проучваш, да проучваш. Методично, обобщавайки, заедно с експертните съвети, ми даде много.

"Потвърдих най-високата категория през първата година. Щях да го направя отново през 2018 година. По отношение на професионалния растеж, изпитът стимулира. Не е тайна, че абсолютно мнозинство от учители с най-висока категория не се напрягат. И за учител, който всъщност се опитва да изпълни критериите. Срамота е. Би било по-добре, ако изобщо нямаше никакви категории, или можеш да приемеш система, която се практикува в неформалното образование.Всяка година, моля да направиш доклад за това как си пораснал. За привързаността към постиженията на талантливите ученици, това е заслуга на природата, не твоя, а се опитваш да научиш немотивираните и тези, които не са дадени от природата. но те не работят върху себе си. "

"Ако изобщо откажете изпита за дадена категория, няма да има светлинен фар, който да сигнализира - опитайте, не се отпускайте! По-високата квалификация е като знак за качеството на образованието, което не трябва да се възлага автоматично."

Помощ "Звязди"

Предпоставка за придобиване на тази категория е, че учителят има авторски метод на преподаване на учебен предмет или личен опит, който е съставен и използван от други учители на институциите за общо и средно образование, публикации в научни и методически и други публикации за опита от използването на съвременни образователни, образователни и информационни технологии. и използването на ефективни педагогически форми, методи и средства за обучение.

Надежда Николаева

Всички педагогически работници от най-високата категория преди 1 септември 2014 г. трябва да потвърдят категорията си, т.е. да докажат, че заслужават най-висок ранг. За да направят това, те трябва да защитят работата и да преминат изпита. В противен случай категориите и в същото време допълнителните плащания за него ще загубят и ще бъдат понижени до първата категория, където допълнителните плащания са по-малки.

Потвърждаването на категорията се отнася до учителите в средните училища, професионалните училища и детските градини, както и учителите по допълнително образование. Самите учители не бяха много доволни от иновацията. "Не само че заплатите са ниски, много документи, някои от нас все още правят някои от нас", възмущават те.

"Най-високата категория е вид марка за качество. Категорията не трябва да се присъжда автоматично"

Галина Николаенко,доктор на педагогическите науки, заместник-ректор на Академията за следдипломна квалификация, където се провежда изпитът, обясни TUT.BY, че процедурата за потвърждаване на най-високата категория е отразена в новото ръководство за процедурата по сертифициране на учители, което е в сила от края на 2012 година. Смисълът му е, че всеки учител, който има най-високата категория, трябва не само да носи титлата на професионален екстра клас, но и да го доказва на всеки пет години, което не е било необходимо преди.

"Според предишните инструкции най-високата категория може да бъде получена веднъж след като се положи изпит или автоматично, след като учителят е работил в продължение на десет години в първата категория. Всяка година броят на учителите с най-висока категория е увеличен с 2,5 хиляди. От общия брой на учителите с най-висока категория, броят на най-високата категория „автомат” достигна 50%, а най-високата категория стана обичайна, започнала е някаква „инфлация” от най-високата категория, но най-високата е един вид знак за качество на образователната система, тя не трябва да се възлага автоматично, така че подходите за нейната оценка бяха преразгледани. "Как се потвърждава категорията? „Учителят трябва да напише работа, за да обобщи опита си на десет страници. Комисията проучва работата, след което учителят го защитава. В заключение на него му се предлага да изработи урок за опита. Ако успешно сте използвали визуален материал през годините, комисията ви дава задача да развиете, например , урок и опишете какви визуални помощни средства ще използвате върху него. "

Въпреки това, например, учителите, които продължават да работят в пенсия или са на ръба на пенсионирането, не разбират защо те са в напреднала възраст, за да преминат някакъв вид изпити.

"Няма нищо унизително или невъзможно в потвърждаването на категорията. Ако сте майка, докарахте дете в училище и научите, че детето ви ще се учи от учител, който има най-високата категория, тогава каква е разликата за вас колко години е той?"казва Галина Николаенко. - Подготовката за сертифициране във всеки случай е растеж. Що се отнася до учителите в пенсионна и предпенсионна възраст, тогава може би новата инструкция ще бъде изменена, където техните интереси ще бъдат взети под внимание. Но във всеки случай е необходимо да се гради върху интересите на държавата, обществото и преди всичко на детето. Трябва да имаме предвид, че учениците са се променили днес. Известно е колко важно е за учителя да държи вниманието на детето. И колко внимателно може да слуша детето днес? Днес често се срещат деца с т.нар. Така че, като учител, трябва да променя начина, по който е представен материалът. Трябва да знам интерактивните методи на работа, трябва да мога да направя мултимедийна презентация и т.н. "

Приблизително такава информация във всички образователни институции  веднага след въвеждането на инструкциите, докладвани на учителите. Но не всеки бърза да потвърди категорията. Както се съобщава TUT.BY в основния информационно-аналитичен център на Министерството на образованието , към 1 септември 2013 г. в Беларус има почти 122 хиляди учители в общообразователните училища, от които 40% или около 49 хиляди са с най-висока категория. Според Академията за следдипломно образование, почти година са пристигнали само 3250 души, за да потвърдят категорията на печалбата. И този брой включва не само училищни учители, но и учители в детските градини, учители за допълнително образование, професионални училища и др. 99,8%, или 3 244 учители са издържали изпита. Галина Николаенко каза още, че в момента работниците подават все повече заявления за потвърждаване на категорията, особено в регионите.   "Все още мисля, че повечето ще дойдат и ще потвърдят най-високата си категория".

Как отиде изпита и защо учителите отказват да я вземат?

Елена Василевна, чуждестранен учител в една от училищата в Ляховски окръг, тя потвърди категорията си - тя отиде, казва тя, защото преди пенсионирането си тя е все още дълга. "Три месеца подготвях тази работа. Не видях семейството, нямаше време да се подготвя, има и строги изисквания за регистрация на работа. И аз го направих, ура! Това е направено, но о-а-много отнема много време."

Олга Ивановна  иска да не се обажда истинското й име и да не се посочва нито градът, нито училището, в което работи, или предметът, който води. Този учител с най-висока категория работи почти 20 години, колегите й я наричат ​​един от най-прогресивните учители в училището. Тя обаче не успя да потвърди категорията. "Изглежда, че са написани десет листа - това е всичко. Написах работата си от септември до май. Аз съм фен на работата си, не мога да си представя себе си без училище. Искам да завърша професионалната си кариера, затова отидох да потвърдя, и бях един от първите. Не ми хареса работата на комисията, те я взеха и веднага заявиха, че не разбират темата, нито направиха всичко, което съм написала там, предлагали са да я ремонтират, но аз не бих го направил. ученичка, и аз уважавам себе си и да бъда унижен, ако не го вземам отново Y ".

Валентина Едуардовна- учител по физика в училище в Минск. Получи най-високата категория преди десет години. Последната такса за категорията в “раздник” е 520 хиляди рубли. Сега Валентина също трябва да премине изпит, за да потвърди своя „допълнителен клас“. Учителят казва, че все още мисли. "Имам две възможности: или да отида, да взема под наем и да финализирам до пенсиониране за десет години, или да напусна училище за добро. Къде? Ако погледнете свободни работни места в интернет, сега получавате съдомиялни машини заедно с учителите. И ако отида в чистачки, ще получа повече "- казва учителят и обяснява какво причинява нейното възмущение. - Много хартия, организационна работа в училище, блокиране! Не знам дали ще стигна до този изпит. В други части на града учителите и познати казват, че им липсва физическо време през цялото време. Доплащане за най-високата категория няма значение. Имаме 30 процента в нашето училище - с най-висока категория, но те ще го потвърдят с трима души. Всичко се свежда до факта, че учителите на възраст 35-50 години, които имат повече време, децата вече са големи, ще напуснат училище. Например, почти пенсионери вече работят с нас, защото работата им за текущата заплата е добра само като допълнение към пенсията. И само за да оцелеят на това е невъзможно. Тази година прекарахме седем души, в миналото - повече от десет. И дори в тази ситуация някои въпроси с тези категории започват да нарастват. Това е допълнителен аргумент за излизане от училището.

"Вече не е възможно да се понижи нивото на качеството, вече никъде по-долу. Ще видите кой отива в колежите!"

Друг учител, който едновременно проверява в комисиите за изпита, смята, че въпреки трудностите с мотивацията на учителите да потвърдят категорията, е необходимо. "В здравеопазването категориите се потвърждават на всеки пет години, а всички, а не само на по-високите. Това означава, че ако лекарят не е ходил на опреснителни курсове и не е потвърдил категорията си, тогава той обикновено се таксува за категорията. Или ще бъде в следващите пет години. Няма никаква категория. Не бих казал, че учителите имат най-строгите изисквания. Друг въпрос е колко плащат за него. Днес разликата между първата и най-високата категория е средно само 100 хиляди.- казва учителят, който реши да не дава името си.

Но тъй като учителите имат ниски заплати, изискванията за тяхната квалификация не могат да бъдат намалени, добавя той. - Отиваме при лекар, не защото има голяма или малка заплата. Отиваме на име. Както и учителите. Вече не можеш да понижиш качеството на бара, вече няма никъде другаде. ако влязох през 90-те години и след това състезанието в педагогическия институт беше повече от БСУ, то днес това е пълен кошмар, а недостатъците са ужасни, и всички тези последни години,  - казва учителят. - Проблемът сега е, че не можете да направите крачка назад, защото хората вече са отишли ​​да потвърдят категорията. Аз съм за поставяне на изисквания към учителите, но е невъзможно да се простират дълго върху изискванията без материални стимули. Трябва да помислим как да плащаме допълнително и къде да получим парите, защото знам, че вече са разработени различни проектодокументи, но досега местните бюджети не намират пари за значително увеличение на заплатите на учителите. "Според него, съществува остър проблем за потвърждаване на най-високата категория в детските градини, където много учители заради ниските заплати отдавна са изчезнали и като наставник като цяло, хората без образование. Те няма какво да потвърдят в този случай.

2. Изисквания към сертифицираните служители и процедурата за атестационната комисия
  Педагогическите работници, които имат образование, отговарящо на квалификационните изисквания и две години трудов стаж на длъжността, за която са сертифицирани, имат право да получат сертификат. Опитът на работниците, които желаят да бъдат сертифицирани за първа и най-висока квалификационна категория, трябва да бъде три години от датата на възлагане на предишната категория.
  Лицата, получили диплома за висше образование с отличие или с академична магистърска степен, могат да бъдат удостоверени за втора квалификационна категория, ако имат 1-годишен стаж в съответната длъжност. Ако на един служител е присъдена научна степен или академично звание, той може да бъде удостоверен за първа квалификационна категория, ако има трудов стаж в съответната длъжност - 1 година, а за най-високата категория - 2 години от датата на възлагане на предишната категория.
  Процедурата по сертифициране не трябва да надвишава 3 месеца от датата на подаване на заявлението от педагогическия работник към атестационната комисия. За кандидатите от най-високата категория този период се брои от датата на подаване на документи за квалификационния изпит.
  Служителят не винаги има специално обучениеопределени от квалифициращите изисквания. Ако обаче изпълнява задълженията си по качествен начин, подобрява квалификацията си и има трудов стаж на длъжност, за която е сертифициран най-малко 3 години, тогава ще бъде удостоверен по предписания начин. В същото време квалификационната категория не може да се възлага на лица с общо средно образование.
  Със съгласието на педагогическия съвет администрацията на учебното заведение има право да изисква веднъж на всеки пет години задължително сертифициране учители, които намаляват нивото на своята работа. Въпреки това, сертифицирането не се прилага за служители, които са работили по-малко от 2 години от предишното сертифициране, бременни жени и жени с деца под тригодишна възраст. Ако служителят откаже да премине сертификацията без основателна причина, то може да се извърши в негово отсъствие.
  Тук трябва да се добави, че според наредбите ръководителите на учебните заведения, служителите на органите на образователната администрация и методологическите служби, както и специалистите от националната икономика, които имат педагогическа натовареност, са сертифицирани за възлагане на квалификационна категория в установения ред. Присвояването на квалификационни категории може да се извърши единствено по последователен начин (вторият, първият, най-високият).
  За кандидати, които имат първа категория и искат да получат най-високата категория, изискванията за сертифициране имат свои специфики, което означава, че тези кандидати трябва да преминат квалификационен изпит и интервю (сертифициране за втора и първа категория не изисква квалификационен изпит). Квалификационният изпит предхожда интервюто за работа. Педагогическият работник може да го приеме в периода на преминаване на следващия опреснителен курс или външно. Ако кандидатът не е преминал квалификационен изпит за най-висока категория, неговото по-нататъшно сертифициране не се извършва. След година обаче той може отново да бъде сертифициран по установената процедура. Ако сертифицираното лице е преминало квалификационния изпит, но не е получил квалификационна категория в образователна институция, той има право да премине сертификат за три години, без да е преминал квалификационния изпит.
  Разпоредбата предвижда и някои изключения в плана за задължително преминаване на квалификационен изпит. Сред тях са категориите учители, които по силата на професионалната си дейност в областта на педагогическата теория и практика са достигнали определени висоти. Като пример, учители с държавни награди на Република Беларус, учители и преподаватели, които имат академично звание или степен, са автори на учебни помагала, комплекси, учебници и др.
Курсът на атестационната комисия има следните характеристики. Служителите, които са изразили своята атестация, трябва да подадат съответна молба до атестационната комисия в съответствие с сроковете, посочени в регламента. За кандидатите за най-висока категория се изготвя график за преминаване на сертификацията за учебната година не по-късно от 15 октомври. На второ и първо, не по-късно от 1 април на текущата година. Графикът се одобрява със заповед на ръководителя и се съгласува с профсъюзния комитет на учебното заведение. Сертификатите трябва да са запознати с този график в срок от десет дни, като неговото собствено подписване.
  Атестационната комисия, в съответствие с графика за сертифициране, провежда проучване на педагогическата дейност на атестираните, като се ръководи от изискванията на тарифните и квалификационни характеристики, и методологическите препоръки за оценка на дейностите на учителите. Вземайки предвид анализа на педагогическата дейност на сертифицираното лице, разговорът се провежда.
  Не по-късно от една седмица, лицето, което се удостоверява, трябва да бъде запознато с неговото описание, подписано от ръководителя и председателя на синдикалния комитет на учебното заведение. По време на този разговор, оценъчните становища на администрацията, членовете на комисията и удостовереното лице правят изводи за ефективността, резултатите от педагогическата си работа, моралните и личните качества на педагогическия работник, обсъждат начини за самоусъвършенстване, подобряване на педагогическата дейност, перспективи за неговото професионално израстване и повишаване на квалификацията.
  Обсъждането на сертификационните материали се провежда в присъствието на сертифицираното лице и се записва подробно в протокола. Книгата с протоколите от заседанията на атестационната комисия трябва да бъде нанизана, номерирана и поставена с подписа на надзора и печата. Протоколите се подписват от председателя и от всички членове на атестационната комисия.
  Атестационните материали се съхраняват в учебната институция в продължение на 5 години.

3. Особености на решенията, взети по резултатите от сертифицирането
  Въз основа на атестационното интервю комисията може да вземе едно от следните решения:
  - присвояване на подходяща квалификационна категория с посочване на длъжността на педагогическия служител, за който е сертифициран;
  - откажат да предоставят съответната квалификационна категория;
  - намали категорията за квалификация.
Тези решения се вземат с тайно гласуване, ако има поне 2/3 от членовете на комисията и са допустими, ако поне 50% от присъстващите гласуват за него. В случай на равен брой гласове, решението се счита за прието в полза на докладчика.
  С решението на комисията се удостоверява да се запознае веднага след сертифициране по подпис.
  Решението на атестационната комисия се изпълнява със заповед на ръководителя на учебното заведение, а в случаите, предвидени в точка 11 от разпоредбата, образователните органи влизат в сила от датата на приемането му.
  Съгласно резултатите от сертифицирането на педагогическите работници в работната книжка се вписват съответните записи в рубриката „Информация за работата”. Контролът върху правилното провеждане на сертифицирането се извършва от органите за пряк контрол.
  В случай на несъгласие с резултатите от сертифицирането педагогическият работник има право да подаде заявление до атестационната комисия на висшето училище в 10-дневен срок.
  Ако бъдат установени нарушения, атестационната комисия на висшия образователен орган има право да отмени решението на атестационната комисия на учебното заведение и в срок от един месец от датата на искането за атестация да извърши повторно заверяване на служителя, за когото са извършени определени нарушения. Решението на такава комисия се счита за окончателно, обявено със заповед на управителния орган и съобщено на учебното заведение на сертифицираното лице.
  Производствените спорове, възникнали от резултатите от удостоверяването на преподавателския състав, се разглеждат по начин, определен от законодателството на Република Беларус.

Статията "Характеристики на сертифициране на учители на образователната система" е в списание "Човешки ресурси" №2 2007 с примери за заповеди

основен » инструкции » Относно сертифицирането на учителите. Какви са промените в сертифицирането на преподавателския състав