Условия за сертифициране на преподавателския състав. Как е сертифицирането на учителите по новите правила и какви документи ще се изискват

Общи разпоредби

1.1. Настоящата разпоредба урежда реда за сертифициране на педагогически и изпълнителски служители на държавни и общински образователни институции, независимо от тяхното ведомствено присъединяване (наричани по-нататък образователни институции), за чиито позиции тарифно-квалификационните характеристики предвиждат наличието на квалификационни категории.

Начално училище в родното село, Педагогическо училище в Бузау и Филологически факултет в Букурещ. Следват томове на лиричен лиризъм; Сутрин сутрин; Genesis; Предпазни колани. Той публикува и преводи от руска литература. Начални курсове в родния му град, гимназията, след това юридическия факултет в Букурещ. Близо до артистичните среди по онова време той отказва правни изследвания в полза на художественото. Тя е изложена в художествената галерия в Париж, акварели, изработени в Италия и Румъния, и участва в изложби в страната.

1.2. Целта на сертифицирането е да се определи съответствието на нивото на професионална компетентност на педагогическия и управленския персонал с изискванията за квалификация при възлагането им на квалификационни категории.

1.3. Основните цели на сертифицирането са:

стимулиране на целенасочено, непрекъснато подобряване на нивото на професионална компетентност на учителите и мениджърите;
осигуряване на учители и ръководители на учебни заведения възможността за повишаване на нивото на заплатите.

1.4. Основните принципи на сертифициране са:

Той става професор в Висшето училище по архитектура и Архитектурната академия. Той фокусира вниманието си върху традиционната архитектура на Двореца на обществените работи, Двореца на администрацията в Крайова, Военноморския дворец в Галац, Мармас Банк, Политехническото дружество в Букурещ, Триумфалната арка, Двореца на изкуствата в Карол Парк, Юридическия факултет, Двореца на правосъдието в Ботошани и Бузъу, театър на комуната Рим Сарат, многобройни частни къщи, Румънският академичен институт в Рим, силози от речните станции на Констанца, Галац и Джурджу.

Като теоретик и професор, той създава референтни произведения в тази област: Сгради и изследвания; Строителство, проекти и изследвания; За възраждането на румънската архитектура. Поддържане на солидарни връзки и организиране на дебати по професионални теми. Строителни работи са направени от архитект Едуар Хонзик.

доброволно сертифициране за второто, първо, най-високо квалификационна категория за преподавателски състав и по най-високата квалификационна категория за ръководителите;
задължително сертифициране на ръководители и лица, кандидатстващи за лидерска позиция за първата квалификационна категория;
откритост и колегиалност, осигуряващи обективно, хуманно и приятелско отношение към сертифицираните педагогически и изпълнителски служители.

1.5. Нормативната рамка за сертифициране са:

Законът включва и разпоредби за опазване и защита на собствеността. Регионалният музей на педагозите, който работи съвместно с училищния инспекторат, е със седалище на етажа на основното училище №. 1 момиче Програмата за посещение се провеждаше един ден в седмицата.

Хадеу в Бузеу и Факултета по журналистика. Дебютира с поезия в живота на Бузау и писателя Твърнар. Той публикува във вестниците „Домашните часове“ и „Чувството на младежта“, но също и в „Стяуа“; трибуна; Литературен ромн. Тя публикува томове: "Цветя за Афродита"; Държава под търговската марка на котвата; Светът е с надежда и присъства в много колекции от доброволци и антологии, създадени в Констанца. Брат с Мина и Николай Минович. Обучавайки основните и средните училища в Брайл и бакалавър по физика и химия в Букурещския университет, той е подготвителна лаборатория по физика и химия в Св.

Законът Руската федерация "За образованието";
настоящия регламент

1.6. Квалификационните категории на педагогическите и изпълнителските служители се определят за срок от 5 години.

1.7. Контролът върху спазването на процедурата по сертифициране се осъществява от Министерството на образованието на Руската федерация, други федерални ведомствени органи по управление на образованието, образователните органи на субектите на Руската федерация, местните (общински) органи за управление на образованието и съответните синдикални органи.

Сава, а след това асистент в лабораторията по органична химия в Букурещския университет. В страната той е съдебен химик в министерствата на правосъдието и вътрешните работи, професор по аналитична химия във Висшето фармацевтично училище, Факултет по фармация, Факултет по природни науки, декан на Факултета по фармация в Букурещ. Член-кореспондент на Румънската академия и няколко компании и комисии от различни страни. Основател и президент на Химическото дружество на Румъния и делегат на нашата страна в Съвета на Международния химически съюз.

Стефан Минович организира фармацевтичен университет в нашата страна и извършва множество работи по аналитична химия, органична химия, биологична химия, токсикологична химия. Той провежда изследвания за кондензацията на цианохидрин и разработва собствена теория за ролята на холестерола в организма.

1.8. Създадени от федералните ведомствени органи на администрацията по образованието, органите на администрацията на образованието на субектите на Руската федерация, местните (общински) органи на администрацията за образование, образователните институции нямат право да извършват друга процедура по сертифициране.

Организация и време на сертифициране

2.1. Основата за сертифициране на учители за втора, първа и най-висока квалификационна категория и ръководители за най-високата квалификационна категория е изявлението на служителя. Не се изисква представяне на други документи. Заявлението по предписаната форма (Приложение 1) се продава от служителя на съответната атестационна комисия от 15 април до 30 юни.

Той е автор на ръководство за клинична химия с пет обема и множество изследвания и статии. Синът на овчарите, роден в Бисок, е роден, когато семейството транспортира стада към Дунав. Специализации във Виена и Мюнхен. Доктор по петрография, който е първият доцент по минералогия у нас с агрогеоложка работа в Геологическия институт на Румъния. Той основава и ръководи списанието "Нефт", публикува статии за нефт и петрол. Създава Асоциация за развитие на геоложките науки в Карпатите.

Той разработва първата почвена карта на Румъния и е един от инициаторите на Международното дружество за почвознание. Заедно с Николае Йорга и Василе Перван основава Института за изследване на Югоизточна Европа и участва в международни конгреси; Член-кореспондент на Румънската академия и академии от Франция, Австрия, Чехословакия. Той произвежда много произведения, сред които се споменава почвеното картографиране. Той изучава познанията за запасите от кехлибар в долината на Сибици, Колци, Валеа Бууи, Алуниш и други области на окръга.

2.2. Сертифицирането на служителите се извършва в периода от 1 октомври до 30 април. Датите на сертифициране за всеки педагогически и старши служители (наричани по-нататък - сертифицирани) се определят индивидуално в съответствие с графика, за който служителят е уведомен не по-късно от 2 седмици преди започване на сертифицирането. Продължителността на сертифицирането за всяко лице, което е сертифицирано, не може да надвишава два месеца от началото на нейното преминаване до вземането на решението в съответствие с клауза 3.9. от настоящия регламент.

Димитрий, след името на кръщението, бе отбелязан в живота му с усърдна педагогическа и културна дейност, привлечен от избирането му за почетен член на Румънската академия. Като сирак на 15-годишна възраст, той става монах в манастира Неамц и получава името Дионисий. В Неамте той е посветен в тайните на печатницата, но отива в Антиманастира в Букурещ. В колеж „Св. Сава” има курсове, както и обичайният курс за обучение на учители. Обидил дякон Иларион от Арджес, който му помагал да научи френски и гръцки език.

Той е един от предшествениците на румънското образование и основател на румънското училище в Бузау. Бил е и професор в епископската гимназия и директор на печата. Публикуваните тук публикации са събрани в раздела “Общи принципи на мъдростта и дълголетието на младежта”, който се появява в Съюза на княжествата, разположен в Яш, където се провеждат всички културни, социални и синдикални дейности. Той е назначен за лейтенант в Бузеу, където освен вътрешно обучение, ще се фокусира и върху печатането на църковни произведения или върху използването на училищата.

2.3. Лицето, което е сертифицирано, има право да избира специфични форми и процедури за сертифициране измежду различни форми и процедури.

2.4. Основата за сертифициране на ръководители и лица, кандидатстващи за лидерска позиция за първата квалификационна категория, е подаването до съответната сертифицираща комисия:

Това е свързано със създаването на първия градски парк пред епископата. В Ермитажа Нифон, тя създава училище за деца в съседните села, създава бъдеща болница и грабва минерални извори в района. Той ще се занимава с разработването на законодателство в областта на общественото образование и ще се занимава с изучаване на френски и латински езици и вокална музика в България учебен план семинари.

Огромната библиотека на Диониси Романо е дарена на румънското академично общество, част от живота му, останалите след смъртта му. Организатор е професор Константин Думитреску, директор на училището на нормалните момчета. Прехвърлени в общинския дворец, след това към училището на нормалните момчета и към резиденцията на проф. Думитреску, експонатите бяха унищожени по време на войната.

ръководители на образователни органи - ръководители на учебни заведения и лица, кандидатстващи за длъжности ръководители на учебни заведения;
ръководители на учебни заведения - за заместник-ръководители на учебни заведения, ръководители на клонове и други ръководители на катедри, старши магистри.
Подаването трябва да съдържа цялостна оценка на съответствието. професионално обучение служител квалификационни изисквания по позиция; способността му да управлява тази образователна институция, структурно звено; професионален опит, познаване на основите на управлението.
Оценителят трябва да е запознат с посоченото подаване не по-късно от две седмици преди оценката. Продължителността на която се определя от съответния образователен орган.

2.5. Педагогическите и ръководните кадри преди изтичането на квалификационната категория, която притежават, могат да бъдат сертифицирани за по-висока квалификационна категория в съответствие с настоящия правилник. За служителите, признати от резултатите от сертифицирането, които не отговарят на декларираната квалификационна категория, съществуващата квалификационна категория остава до изтичане на срока на валидност.

Синът на гръцки търговец от Киоиду, Юрис, посещава начални класове в родното си село и средното училище в Плоещ. Той учи медицина, математика и писане през годината, но решава да следи историята, като взема лиценза през годината успоредно с курсовете за висше нормално училище. Haddeu от Buzau, от където продължава обучението си във Виена, като учен от австрийския университет. Професор в гимназията Кантемир Вода в Букурещ, ръководител на Архивната служба на Министерството на външните работи, член на Историческата комисия, създадена от Спира Харет за публикуване на национални източници.

2.6. Служителите, които извършват педагогическа работа в държавни и общински образователни институции на непълен работен ден, имат право да преминат сертифициране в съответствие с настоящия правилник.

Атестационна комисия, нейният състав и правилник за работа

3.1. Сертифицирането се извършва от комисии по сертификация:

Професори на гимназии Михаил Витеазул и други Сав, след това в Букурещкия университет, където преподава социология, етика, естетика и педагогика. Член-кореспондент на Румънската академия. Бил е член на няколко редакционни комитета на списанието "Литературни разговори", където е публикувал и най-големия принос в литературната история и критика. Основните приноси на историята и литературната критика са събрани в Томското учение на годината. Леонард и Гертруда, популярен роман на Йохан Хайнрих Песталоци, е преведен от този том в библиотеката на окръг "В.".

Централна, създадена от Министерството на образованието на Руската федерация, както и федералните ведомствени органи по управление на образованието, за сертифициране на педагогически и изпълнителски служители на образователни институции от федерално подчинение за най-високите и първите квалификационни категории;
Основната, създадена от образователния орган на субекта на Руската федерация, е за сертифициране на педагогически и изпълнителски кадри за най-висока квалификационна категория; педагогически и висши служители на образователни институции, подчинени на образователните органи на субектите на Руската федерация за първата квалификационна категория;
Общински, създадени от съответния местен (общински) орган за управление на образованието, - за сертифициране на учители и ръководители на общински образователни институции за първа квалификационна категория;
Атестационна комисия, създадена от образователна институция за сертифициране на преподавателския състав за втора квалификационна категория.

В сертификационните комисии могат да бъдат организирани експертни групи.

Той имаше разследвания от първа инстанция. Работил е в катедралата Дорогих, Националната гимназия в Яш и в курорта Слани-Молдова. Автор на специализирани творби като “Възстановяване на исторически паметници”; Проучване за изграждането на линията Марасещи-Панчу. Това е първото документално споменаване на Драконите недалеч от града, във връзка с прехвърлянето на всички доходи на епископството за неговите нужди на Александър Ипсиланти. Най-важният период от периода на румънската държава е между 10 и 24 юни, а последният ден е един от Драках.

Думитру, син на служител, посещава основно училище в родното си село, а след това и богословската семинария в Бузеу, с подкрепата на уважаван роднина, защото на петнадесет години той остава сирак. Специализация в Париж, стипендия в Атина, където завършва гръцки за византийски изследвания. Haddeu и богословска семинария в Бузау. Председател на Асоциацията на учителите от средните училища в Бузъу.

3.2. Атестация на педагогически и ръководни кадри на образователни институции от федерално подчинение (с изключение на директори, ръководители, ръководители) за най-високите и първите квалификационни категории, съгласувани с Министерството на образованието на Руската федерация, федерални органи за управление на образованието с образователни органи на субектите на Руската федерация могат да се извършват от главните или общински комисии по сертификация на място образователна институция. Разпределението на квалификационните категории в този случай се извършва от съответните образователни органи на субектите на Руската федерация или местните (общински) образователни органи. Удостоверяването на педагогически и ръководни кадри на образователни институции от федерално подчинение на първа квалификационна категория (с изключение на директори, ръководители, ръководители) и възлагане на определена квалификационна категория към тях може да бъде делегирано директно в образователните институции.

След освобождаването си той работи като учител в различни начални училища. Външен служител на дидактично-педагогическата държавна издателска къща и педагогически преглед. За приноса си към изучаването на световната история, той бе удостоен с наградата на Нестурелската академия и наградата Хилел в Букурещкия университет. Редактор на учебници по история с професор Илие Гранс. Начални, средни и средни училища в родния му град, след това юридическия факултет в Букурещ. Самият той публикува "Действие", публикуването на социалистическа ориентация.

Известен като автор на списание, брошура и талантлив драматург. Начални курсове в Бузау, първа награда от всички години, гимназия в Букурещ, Мате Басараб и Математическия факултет в същото село. Професор в нормалното училище и в богословската семинария в Галац, тогавашната гимназия на Майкъл Витеазул, чийто директор беше периодът. Член на Постоянния съвет за инструктаж и Главен инспектор за средно образование. Автор на учебници: аритметика, алгебра, космография. Авторът на проучването Въпрос за календара, а другият за първичните числа.

3.3. В случаите, когато атестационна комисия не може да бъде създадена в образователна институция по обективни причини, по нареждане на местния (общински) орган за управление на образованието, атестационната комисия на друга образователна институция може да бъде удостоверена с атестация.

3.4. личният състав на атестационната комисия, правилата за неговата работа се определят от управителния орган на образованието или образователната институция, която създава атестационна комисия.

Страстната астрономия, неговите изследвания са публикувани от Румънската академия под заглавие "Убеждания на румънския селянин за небесата и звездите". След внимателно проучване на място, Йон Отеску формира първата румънска митология с легенди, свързани със звезди и съзвездия, и с първата карта на румънското небе. На тази дата предприемачът Николае Микюкюку иска от кабинета на кмета „по-киносалони“.

Син на Павел Байкулеску, учител и Мария; Брат Джордж Байкулеску. Завършва средното си образование в родното си село, средното училище Рама Сарат, три години на факултета по писма и философия в Букурещ, след което постъпва в училище за активни офицери, които завършва.

3.5. Председателят на атестационната комисия е ръководителят (или заместник-ръководителят) на управителния орган по образованието или образователната институция, която създава атестационна комисия.

3.6. Атестационната комисия се формира от служители на образователни институции, представители на синдикални органи, методически служби. То може да включва представители на държавни и местни органи на властта, научни и други организации.

Завършва основно училище в родния си град, следдипломна школа в Бузъу, а след това военно училище от манастира Деала. Хадеу в Бузъу, последван от Факултета по писма в Букурещ и паралелно няколко години в закона. Именно от факултета той влиза в комунистическата партия. През годините той има няколко политически функции, но той напуска университета в Букурещ, където е професор, докато дебютира като журналист във Fumla, само 19, но също така си сътрудничи с местни публикации: “National Idea”, куриер.

3.7. Сертифицирането на педагогически и изпълнителски служители се извършва за сметка на средствата на съответния образователен орган и образователна институция, предвидени за тези цели, които могат да включват и средства за възнаграждение на служителите, участващи в атестацията.

3.8. Според резултатите от сертифицирането, атестационната комисия взема следните решения:

а) съответства на декларираната квалификационна категория

б) Не отговаря на посочената квалификационна категория

в) съответства на първата квалификационна категория

г) Не отговаря на първата квалификационна категория

3.9. Решението се взема с мнозинство от гласовете с явно гласуване и се счита за прието, ако в гласуването са участвали най-малко две трети от атестационната комисия. В случай на равенство на гласовете, решението се счита за прието в полза на завереното лице. Удостовереното лице има право да присъства лично при вземането на решение. Решението на атестационната комисия, взето в присъствието на докладчика, му се съобщава веднага след гласуването. При заверка на служител, който е член на атестационната комисия, удостоверен с гласуване, не участва.

3.10. Решението на атестационната комисия се съставя с протокол, който се подписва от председателя, секретаря и членовете на атестационната комисия, участвали в гласуването.

3.11. решението на атестационната комисия се вписва в атестационния лист (виж приложението), подписано от председателя на атестационната комисия и нейния секретар, атестационният лист се издава в два екземпляра, единият от които се съхранява в личното досие на служителя, а другото му се дава.

Изпълнение на решенията на атестационната комисия

4.1. Ръководителят на управителния орган на образователната институция, въз основа на решението на атестационната комисия, в едномесечен срок издава заповед, предоставяща на служителя квалификационна категория. Квалификационната категория се определя от датата на решението на атестационната комисия. В сертификационния лист се прави запис за присвояване на квалификационната категория, посочват се датата и номерът на поръчката. Атестационният лист се подписва от ръководителя на управителния орган на образованието или образователната институция и се подпечатва.

4.2. В случай, че педагогическият или изпълнителният служител е признат за несъответстващ на посочената квалификационна категория, удостоверението за същата или по-висока квалификационна категория може да бъде извършено от работника или служителя не по-рано от една година от датата на приемане на съответното решение от атестационната комисия по реда и в сроковете, определени с настоящия регламент.

4.3. Трудовите спорове относно удостоверяването на педагогическите и изпълнителните служители се разглеждат в комисиите по трудови спорове, в съдилищата по реда, определен от законодателството на Руската федерация по труда.

Приложение 1 към заповедта на директора
MUUU Yumasinskoy SOSH
от 10.09.2014 г. № 508 - едно

Правилник за сертифициране на учителите с цел потвърждаване на съответствието с техните позиции

1. Общи разпоредби

1.1. Настоящата наредба за удостоверяване на учителите с цел потвърждаване на тяхното заемане на длъжност като общинска държавна общообразователна институция на Юмасинското средно училище (наричана по-нататък „Правилника”) е разработена в съответствие с ал. 2 на чл. 49 от Федералния закон на Руската федерация „За образованието в Руската федерация” от 29 декември 2012 г. 273-FZ, p.

1.2. С тази наредба се регламентира процедурата и формите на сертифициране, за да се потвърди съответствието на учителите с техните позиции.

1.3. Настоящият регламент се прилага за учители от общинската държавна общообразователна институция на Юмасинското средно училище (наричано по-нататък „Училището”), което осъществява основните образователни програми на основното общо, основно общо и средно общо образование, както и допълнителни образователни програми.

2. Цели и задачи за сертифициране на преподавателския състав

2.1. Целта на сертифицирането е да се потвърди съответствието на учителите с техните позиции въз основа на тяхната оценка. професионални дейности.

2.2. Цели на сертифициране:

подобряване на ефективността и качеството на педагогическата работа;
идентифициране на перспективите за използване на потенциала на учителите;
разглеждане на изискванията за кадрови условия за изпълнение на образователни програми при формирането на учебни заведения;
определяне на необходимостта от подобряване на уменията на учителите.

2.3. Основните принципи на сертифициране са колегиалност, публичност, откритост, осигуряване на обективно отношение към преподавателския състав, недопустимост на дискриминацията по време на сертифицирането.

3. Организация, условия и форми на сертифициране

3.1. Сертифицирането на учители с цел потвърждаване на съответствието с позициите им се извършва от сертифициращата комисия на организацията (наричана по-нататък „Комисията по сертификация“).

3.2. Атестация с цел потвърждаване на съответствието на учителите със заеманата длъжност се провежда веднъж на всеки 5 години въз основа на оценка на тяхната професионална дейност от атестационната комисия на училището.

3.3. Сертифицирането на преподавателския състав се извършва в съответствие с административния акт на работодателя.

3.4. Работодателят въвежда педагогически работници с регулаторен акт, съдържащ списък на служителите в училище, които трябва да бъдат удостоверени, графика за сертифициране, срещу подпис не по-малко от 30 календарни дни преди деня на сертифицирането им по график.

3.5. Следните преподаватели не преминават атестация, за да потвърдят спазването на заеманата длъжност

а) педагогически работници с квалификационни категории;
б) преподаватели, които са работили на по-малко от две години в организацията, в която се извършва сертифицирането;
в) бременни жени;
г) жени в отпуск по майчинство;
д) лица, които са в отпуск за отглеждане на дете до навършване на тригодишна възраст;
д) отсъстват от работното място за повече от четири последователни месеца поради заболяване.

Сертифицирането на тези работници по букви "g" и "d" е възможно не по-рано от две години след напускането на посочения отпуск.

Сертифицирането на педагогическите работници, предвидено в подточка „д” на тази клауза, е възможно не по-рано от една година след влизането им в работа.

3.6. Основата за сертифициране с цел потвърждаване на съответствието на учителите със заеманата длъжност е представянето на работодателя в атестационната комисия на училището.

3.7. Подаването съдържа следната информация за педагогическия работник:

а) фамилия, име, бащино име;
б) заглавието на длъжността към датата на сертифициране;
в) датата на сключване на трудовия договор за тази длъжност;
г) нивото на образование и (или) квалификация по специалността или областта на обучение;
д) информация за придобиване на допълнително професионално образование в областта на педагогическата дейност;
д) резултатите от предишни сертификати;
ж) мотивирана цялостна и обективна оценка на професионалните, бизнес уменията и резултатите от професионалната дейност на педагогическия работник за изпълнение на възложените му с трудовия договор трудови задължения.

3.8. Форми за преминаване на сертификацията на учителя за съответствие с длъжността са:

3.8.1. Открит урок, събитие:

- учителят провежда открит урок по избраната тема според работната програма и самоанализ на провеждания урок;
- учителят на предучилищна група провежда открито образователно събитие в съответствие с работната програма, като предоставя анализ на проведеното събитие.

3.8.2. Представяне на трудов опит през последните три години под формата на доклад за самопроучването на учителя.

Докладът за самостоятелно изследване е текст, който разкрива особеностите на професионалната дейност на сертифициран учител. Обемът на доклада е до 5 страници с формат А4 (шрифт Times New Roman, 14 pt, единично разстояние).

Структура на отчета:

- наличието на образование в профила;
- повишаване на квалификацията;
- професионална преквалификация;
- работа по самообразование;
- Резултати от професионални дейности: менторство, майсторски класове, участие в конференции, педагогически четения, онлайн общности;
- Участие на студенти в редовни и задочни олимпиади, конкурси, фестивали, конкурси в профила на професионалната дейност на учителя;
- участие на ученици в извънкласни дейности, допълнително образование според профила на професионалната дейност на учителя;
- резултатите от разработването на образователни програми от учениците (общо и качествено изпълнение);
- перспективи за развитие на професионален учител (наличие на цели и задачи за развитието на собствената им професионална дейност).

3.8. Педагогическият работник трябва да е запознат с представянето на живописта не по-късно от 30 календарни дни преди деня на сертифицирането. След преглед на подаването, педагогическият работник може по желание да представи на атестационната комисия на организацията допълнителна информация, характеризираща професионалната му дейност за периода от датата на предишното атестиране (за първична атестация - от датата на постъпване на работа).

Ако педагогическият работник откаже да се запознае с подаването, се съставя акт, който се подписва от работодателя и от лицата (най-малко две), в чието присъствие се съставя актът.

3.9. Атестацията се провежда на заседание на атестационната комисия на организацията с участието на педагогически работник.

Заседание на атестационната комисия на организацията се счита за валидно, ако съдържа най-малко две трети от общия брой на членовете на атестационната комисия на организацията.

При отсъствие на учител в деня на сертифициране на среща Комисия за атестация организации по уважителни причини, сертифицирането му се отлага за друга дата и се правят съответните промени в графика за сертифициране, за което работодателят въвежда служителя в подписния списък не по-малко от 30 календарни дни преди новата дата на сертифицирането му.

Ако педагогическият работник не се яви на заседание на Атестационната комисия без основателна причина, атестационната комисия на организацията провежда атестация в негово отсъствие.

4. Учредяване на атестационна комисия и процедурата за нейната работа

4.1. Училищната атестационна комисия се създава с изпълнителния акт на работодателя, състоящ се от председателя на комисията, заместник-председател, секретар и членове на комисията.

4.2. Съставът на атестационната комисия на училището задължително включва представител на избран орган на съответната първична синдикална организация (ако има такъв орган).

4.3. Атестационната комисия се председателства от директора на училището.

Председател на комисията за сертифициране:

- ръководи дейността на Атестационната комисия;
- провежда заседания на Атестационната комисия;
- разпределя задълженията между членовете на Атестационната комисия;
- подписва протоколи, сертификационни листове;
- контролира съхраняването и осчетоводяването на документи за удостоверяване на преподавателския състав;
- предоставя консултации на учители и членове на Атестационната комисия;
- разглежда жалби и оплаквания на учители, свързани с тяхното сертифициране.

4.4. Председателят на атестационната комисия има свой заместник.

Заместник-председател на Атестационната комисия:

- действа като председател в негово отсъствие (ваканция, командировка и др.);
- участва в работата на Атестационната комисия;
- прави предложения за формиране на атестационна комисия.

4.5. Секретар на атестационната комисия:

- докладва пряко на председателя на Атестационната комисия;
- подготвя сертификационни случаи за учители;
- води и съставя протоколи от заседанията на Атестационната комисия;
- предоставя сертификационни листове за регистрация на учителите;
- подписва протоколи от заседанията на атестационната комисия, сертификационните листове.

4.6. Членове на Атестационната комисия:

- участва в работата на атестационната комисия;
- прави предложения за формиране на атестационна комисия.

4.7. Графикът на работа на Атестационната комисия се приема ежегодно по нареждане на директора на училището и се публикува на официалния уебсайт на училището.

4.8. Датите на сертифициране за всеки педагогически работник се определят от Атестационната комисия индивидуално в съответствие с графика. Когато датите на графика са взети по-рано установени категории, както и професионален опит в тази позиция.

4.9. Продължителността на сертифицирането за всеки педагогически работник от началото на нейното провеждане и до вземане на решението на Атестационната комисия не трябва да надвишава два месеца.

4.10. Решението на Атестационната комисия се взема в отсъствие на служител чрез открито гласуване с мнозинство от присъстващите на заседанието членове на атестационната комисия.

4.11. Според резултатите от сертифицирането, Комисията по сертифициране взема едно от следните решения:

- съответства на заеманата длъжност (позицията на служителя е посочена);
- не съответства на заеманата длъжност (посочва се позицията на служителя).

4.12. Атестационната комисия разглежда заявките на педагогическия работник за отлагане на датата на квалификационните тестове по основателна причина като част от удостоверяването, за да потвърди съответствието на педагогическия работник със заеманата длъжност и решава да промени срока на сертифициране.

4.13. Атестационната комисия на училището разглежда подаването, допълнителната информация, предоставена от самия учител, описваща професионалната му дейност (в случай на подаване).

4.14. Резултатите от удостоверяването на педагогическия работник, който е пряко присъствал на заседанието на училищната атестационна комисия, му се докладват след обобщаване на резултатите от гласуването.

5. Условия за привличане на експерти за оценка на професионалната дейност на учителите

5.1. Експертите включват: преподавателски състав с първа квалификационна категория и преподавателски опит от най-малко 5 години, ръководители на методически асоциации, членове на училищната администрация.

5.2. Личният състав и мандатът на експертите се определят по реда на училището.

5.3. Основните принципи на дейността на експертите са откритост, колегиалност, систематичност и разумност на експертните оценки, осигуряващи обективно, коректно, приятелско отношение към сертифицираните работници.

5.4. Експертите се назначават от председателя на атестационната комисия по такъв начин, че да изключват възможността за конфликт на интереси.

5.6. Експертът има право:

- изисква от секретаря на атестационната комисия от упълномощения учител необходимите документи и информация в рамките на тяхната компетентност;
- прави предложения до атестационната комисия за подобряване на процедурата по разглеждане.

5.7. Експертът трябва:

- да притежава нормативните актове на Руската федерация, Ханто-Мансийския автономен окръг - Югра, общината, регулираща правните отношения в рамките на сертифицирането на преподавателския състав;
- отговарят на изискванията нормативни документи по време на прегледа;
- поддържане на достойнството и репутацията на техния статут.

5.8. Общото ръководство, организацията на работата, контрола върху дейността на експертите се извършва от секретаря на Атестационната комисия.

6. Изпълнение на решенията на Атестационната комисия

6.1. Решението на Атестационната комисия се съставя с протокол, който влиза в сила от датата на подписване от председателя, заместник-председателя, секретаря и членовете на атестационната комисия, участвали в гласуването, и се вписва в сертификационния лист на педагогическия работник.

6.2. Решението на Атестационната комисия се вписва в атестационния лист, който се подписва от председателя и секретаря на атестационната комисия ().

6.3. При необходимост, Атестационната комисия дава препоръки за подобряване на професионалната дейност на служителя, за необходимостта от повишаване на неговата квалификация, посочване на специализация и други препоръки в сертификационния лист на служителя.

Ако атестационният лист съдържа посочените препоръки, работодателят не по-късно от една година след деня на удостоверяването на педагогическия работник представя в Атестационната комисия информация за изпълнението на препоръките на Атестационната комисия за подобряване на професионалната дейност на педагогическия работник.

6.4. Решението на Атестационната комисия за резултатите от сертифицирането на работниците се одобрява със заповед на директора на училището.

6.5. Атестационният списък и извлечение от заповедта на директора на училището се предоставят на педагогическия служител не по-късно от 30 календарни дни от датата на решението на атестационната комисия да запознае служителя с тях и да взема решения в съответствие с Кодекс на труда Руската федерация.

6.6. Атестационната комисия на училището дава препоръки на работодателя за възможността за назначаване на съответните длъжности на учители, които нямат специално обучение и трудов опит, установени в раздел "Изисквания за квалификация" от раздел "Квалификационни характеристики на образователните позиции" на Единната квалификационна справочник на мениджъри, специалисти и служители и (или) професионални стандарти, но с практически опит и компетентност, извършващи качествено и пълно разпределение техните задължения.

7. Отговорност

7.1. Атестационната комисия отговаря за:

- вземане на информирано решение относно резултатите от сертифицирането на дейностите на служителя в съответствие с заеманата длъжност;
- внимателно проучване и анализ на всички подадени документи за удостоверяване на учителите с цел потвърждаване на съответствието с позициите им;
- стриктно спазване на процедурата за сертифициране на учителите с цел потвърждаване на техните позиции;
- създаване на благоприятни условия за учители, които са сертифицирани за съответствие с длъжностите си;
- стриктно спазване на поверителността на получената информация.

8. Офис работа

8.1. Документацията на Атестационната комисия в съответствие с номенклатурата на училищните въпроси включва:

- представяне на педагогически работници;
- заповеди на ръководителя на организацията относно състава на атестационната комисия и експертните комисии
- заповеди “За спазване на позицията”;
- заповеди "При изтичане на квалификационната категория"
- протоколи от заседанията на атестационната комисия;
- кореспонденция за сертифициране на учители;
- декларации за несъгласие с решението на Атестационната комисия, документи за тяхното разглеждане;
- декларации за сертифициране;
- сертификационни листове на установената извадка;
- дневник за регистрация на сертифицирани учители във формата:

- работен план на атестационната комисия;
- анализ на резултатите от сертифицирането на учителите (по години, цифрови, текстови);
- доклади за самопроучване за сертифициране на учители;
- информационен щанд по въпросите на сертифицирането.

основен » инструкции » Условия за сертифициране на преподавателския състав. Как е сертифицирането на учителите по новите правила и какви документи ще се изискват