Сертификационни работи на възпитатели. Портфолио професионални дейности на учителя. За сертифициране
Курганска Екатерина Василевна
Уважаеми колеги!
Така че, за да спестим време, публикувам работата си под формата на презентация, с коментари в съответствие с изискванията за 2016 година. От 2017 г. е издаден нов указ относно аналитичната информация (поне 2 години в една група са работили, останалите изисквания остават същите. Всичко е последователно и много ясно!
Неписани правила.
Първата стъпка е да изтеглите "Експертното мнение" в интернет и да започнете точка по точка, за да изградите портфолио. Потърсете формуляра за кандидатстване, не се притеснявайте, отидете на MFC и за 7-10 минути, подайте заявление, няма проблем. Изберете сами датата си, затова ви съветвам да напишете заявление, което вече има готово портфолио.
Много внимание се обръща на експертния дизайн, така че бъдете внимателни.
Попълнете папката обратно след подаване на заявлението до MFC, между другото, изберете неговата плътна текстура, това ще му помогне да не се загуби на багажника, но и да не приема твърде голяма папка, така че да не изглежда празна.
Всички копия на документите трябва да бъдат заверени от работодателя и подписани, за предпочитане с жив подпис.
Не се притеснявайте да попълните заявлението, никой няма да го оцени.
Заглавна страница - 2бр.
Обща информация за учителя
Пълното име: КУРГАН ЕКАТЕРИНА ВАСИЛИЕВНА.
Специалност: специален психолог.
Допълнителна специализация: "Психологическа помощ за деца, жертви на извънредни ситуации."
Специалност: ДЕЦА НА ПРЕДСЕДАТЕЛСКОТО ВЪЗРАСТ.
Усъвършенствано обучение: обучена по технология ТРИЗ за развитие на когнитивна реч на деца в предучилищна възраст в контекста на комисията по образование на правителството на Санкт Петербург № 0779 от 27 декември 2013 г., 24 ноември 2016 г.
Усъвършенствано обучение: завършил курсове по програмата за ползване на персонален компютър (Windows, Word, Excel, Power Point, интернет, e-mail, Учебен център "Konesans", (Лиценз на Комитета за образование към Правителството на Санкт Петербург № 1615 от 12.12.2015 г., 28 октомври 2016 г.)
Място на работа: ГИБДОУ ДЕТСКА ГРАДИНА НА КОМБИНИРАН СЪСТАВ № 37, ПУШКИНСКИ РАЙОН, гр. СВ.ПЕТЕРБУРГ.
Общ работен опит: 1 година
Педагогически опит: 1 година
В тази институция: 1 година
За контакти:.
Основният принцип на работа.
Да вкара в бъдещето общество достойни и здрави хора. Приемам професията си много отговорно и сериозно, защото в ръцете ми малко семена и това, което расте от това семе, зависи и от мен. Искам да дам на децата само светли спомени от детството. Отворете детето за себе си и за света. Помогнете му да живее детството си и да вземе най-доброто в живота на възрастните. Да преподават да използват техните знания, умения и т.н. д. да действа в един бързо променящ се свят - в това виждам мисията на учителя в съвременното общество.
Моите постижения
дипломаПобедителят (2-ро място) в международния конкурс "Най-добрата образователна среда" в първата младежка група.
диплома Победител (2-ро място) в международния конкурс "Най-добрият стенният вестник. Ден на майката".
Участник в международния конкурс "Най-добрата дидактична игра на автора".
Участник в международния конкурс "Най-добрият ваканционен скрипт"
Участник в международния конкурс "Най-добър стенен вестник"
Участник в регионалния конкурс "Приказка" \\ t
Участник в регионалния конкурс "Зимна приказка"
благодаря от международния образователен портал за инициативата за разпространяване на авангарден педагогически опит.
Благодарствено писмо от родителите на техните ученици, за тяхната безценна работа и любов към децата.
Резултатите от преподаването
Мониторинг на образователния процес в по-старата група, за да се определи нивото на овладяване на децата с необходимите умения и способности в учебните области на базата на примерна - От раждането до училищната образователна програма под редакцията на Н. Е. Веракси, Т. С. Комарова, М. А. Василиева.
В периода 2015 - 2016 г. високото ниво на индивидуално развитие на децата се увеличава от 27% на 74%, а броят на учениците с ниско ниво на развитие намалява от 22% на 7%. Анализът на резултатите от педагогическата диагностика показва положителна тенденция в нивото на знания и умения на учениците в групата.
Научни и методически дейности
Учебният процес е насочен предимно към развитието на цялата личност на детето - неговата дейност, независимост, емоционална отзивчивост към света около него. При организирането на учебния процес за малки деца е необходимо да се вземат предвид особеностите на възрастта, така че възпитанието да отговаря на нуждите и възможностите на детето и да допринася за пълното му развитие. За тази цел материалът бе избран:
1. Веракса Н. Й., Комарова Т. С., Василиева М. А. Комплексни занятия в програмата От раждане до училище. Първа млада група / автор. - comp. Власенко, ОП и др. - Волгоград: Учител, 2015.
2. Гербов В. В. “Класове за развитие на речта в първата младша група на детската градина. Планове на уроци. - 2-ро издание, Corr. и добавете. - М .: Мозайка-синтез, 2008.
3. Н. Голицина. “Резюмета на комплексните тематични уроци на първата млада група. Интегриран подход. - М .: Издателство Скрипториус 2003, 2014.
4. Демина Е.С., Казюк Н.В., Мануилов В.А. Н. Шайдурова, В. Ф. Пронин, Н. П. Сазанова, Н. П. Атемаксина, “Развитие и възпитание на малки деца в ДОУ: Ръководство за преподаване” - М .: Търговски център Сфера, 2009.
5. Ликова И. А. “Графична дейност в детска градина: планиране, бележки за класове, методически препоръки. Ранна възраст. - М .: “Карапуз-дидактика”, 2009.
6. О. Г. Жукова “Планиране и резюмета на творби за малки деца”, Т. С. Комарова "Класове във визуалната дейност."
7. Картотека „Комплекси за ободряваща гимнастика след сън”, картотека „Игрови комплекси на сутрешната гимнастика”, картотека „Масаж за бебета”, картотека „Комплекса от сутрешна гимнастика”, „Дишаща гимнастика”.
способности на децата в различни дейности и обхваща следното
образователни области:
Социално-комуникативно развитие;
Когнитивно развитие;
Развитие на речта;
Художествено - естетическо развитие;
Физическо развитие.
В съответствие с критериите:
1. Безопасност и психологически комфорт на децата в групата;
2. Изпълнението на ОП на ДО (отражение на съдържанието на образователните области);
3. Отчитане на възрастовите характеристики на децата;
Използвани технологии:
Спестяване на здраве
игра
Информационни и комуникативни
Изследователски дейности (експериментиране с деца)
Дейности по проекта
Има личен ориентирана.
Провеждат се класове, включително използването на ESM.
Обобщение и разпространение на педагогическия опит
1. Реч в педагогическите съвети
2. Активно участие в работата на педагогическите интернет портали
3. Интензивно взаимодействие с родители и колеги.
Списък на ESM към раздели на програмата, снимки на страници от сайтове, други електронни ресурси.
http: // Министерство на образованието. RF /
Комисия по образование http://k-obr.spb.ru/
Международен образователен портал http: //www.site/
Руско-мрежово издание "Дошколник" http://doshkolnik.ru/
Списание "Модерна предучилищна педагогика" http://sdo-journal.ru/
Издател "Учител" http://www.uchitel-izd.ru/
Портал за информационна подкрепа за специалисти по предучилищно образование “Образователни ресурси” http://www.resobr.ru/
Федерален център за информационни и образователни ресурси http://fcior.edu.ru/
Федерален портал "Руско образование" http://www.edu.ru/
GB предучилищна възраст "Детска градина № 37" Пушкински район, Санкт Петербург http: //15589.say/
Най-младата група "Червената шапчица" 2016-2017 https://vk.com/club133939976
Добре дошли в детска градина # 37 http://sadik37spb.jimdo.com/
Методична кутия
публикуване
http: //www..html
http: //www..html
Сценарии на събитията
http: //www..html
http: //www..html
http: //www..html
http: //www..html
http: //www..html
http: //www..html
Резюмета на уроците
Фоторепортажи.
Материали за самообучение
Индивидуален работен план за самообучение
Тема: "Развитието на фините двигателни умения чрез сетивното възприятие на заобикалящата реалност."
Цел: повишаване на тяхното педагогическо ниво, професионални умения и компетентност.
Увеличете собственото си ниво на знания чрез изучаване на необходимото
литература;
Разработване на дългосрочен план за работа с деца;
Обогатяване на средата за развитие на групата върху сензорното развитие (създаване и придобиване на нови игри с участието на родители);
Създаване на условия, които гарантират ефективното използване на дидактически игри за формиране на идеи за цвят, форма, размер, свойство на обект, положение в пространството, мирис, звук и вкус, както и развитието на умствените способности на детето като цяло.
Да се обогати възприятието на родителите за сетивното развитие на децата, по тази тема да се подготви консултация „Развитие на фините двигателни умения на ръцете чрез сетивното възприятие на заобикалящата реалност”, да се проведе среща на родителите „Пътуване до страната на сетивните”
Практически резултати:
1. Създаване на преместване на папки. Тема: "Сензорно развитие при малки деца";
2. Изложба на работи по рисуване. Тема: "Зимна поляна";
3. Събиране на консултации за родители. Тема: „Сензорно развитие на деца в ранна възраст“;
4. Отчет за извършената работа за учебната година.
Литература:
1. Абдулаева Ш. А. Формиране на сетивния опит и методи за неговата организация при малки деца. Ед. “Резюме” - М., 2011.
2. Буянова Р. Сензорно развитие на децата // Социална работа. - №12. - 2013 г.
3. Вартан В.П. Сензорно развитие на деца в предучилищна възраст. 2007.
4. Венгер Л. А. Дидактически игри и упражнения за сетивното възпитание на деца в предучилищна възраст. - М., 2012
5. Електронни ресурси:
http://nsportal.ru
http://doshvozrast.ru
Ирина Щепетинникова
"Практически съвети за лична сертификация на учителя." Сертифициране на учителя по предучилищно възпитание от компенсиращ тип
За днес педагогическа сертификация в предучилищна образователна институция е актуална тема за всеки възпитател или специалист в системата на предучилищното образование. Необходимо е сериозно, правилно и точно да се координира организацията на подготовката за процедурата по преминаване сертифициранеи също така да разберат това утвърждаване - Задължителен структуриран елемент в общата схема на компонентите на работното място, независимо дали утвърждаване по позиция или за получаване(Потвърждение) първо или по-високо квалификационна категория, неуспех учител от сертифициране да получи(Потвърждение) квалификационна категория след сертифициранеи отказът на последния - да напуснат поста си по собствено желание учител, Да работиш в сферата на образованието е изборът на човек, който съзнателно се реализира в сложна и разнообразна професия педагогическа компетентностсамозадоволяването и професионалният успех ще зависят само от себе си. Преобладаващият стереотип за минимализма на дейността, представена в овладяването практичен организационни умения без теоретични и методологични основи и обратно, когато има изолиран и селективен индивид компетенции, предотвратява възстановяването на цялостната картина на съответствие с посочения статут. Ето защо, отхвърлянето на предразсъдъците, обективното самочувствие сертифициран учител, действайки самостоятелно, способността да върви в крак с времето ще помогне за реалистично и самокритично изграждане на професионална позиция до момента сертифициране.
Лично удостоверяване на учителя му помага да систематизира, обобщава и представя собствения си трудов опит по избрания психологически педагогически проблемда се разработят съвременни подходи за мониторинг, с пълна отговорност за подхода при изпълнение на служебните задължения, проявлението персонален и професионални качества, проектиране на образователния процес, изграждане на среда за развитие на пространствени обекти в съответствие с изискванията, максимална настройка за позитивно отношение, оптимизиране на вътрешната сила и творчество, филтриране на амбицията.
често сертифицирането се нарича стъпка по стъпкакато подчертава всяка значима стъпка от общата схема на процедурата като процес. при сертифициране първата или най-високата квалификационна категория определя нивото компетенции на учителите използване на праговата оценка за експертна оценка.
В подготовка за сертифициране Можете да използвате следния алгоритъм на процедурата сертифициране на преподавателския състав:
1. Запознаване с ордена
2. Подготовка на презентацията сертифициран служителзадължително сертифициране от позиция или желание да се получи (Потвърди) първа или най-висока квалификационна категория, позната сертификат с представянекакто и други необходими документи и материали за сертифициране
3. Информиране за времето сертифициране(по график)
4. Проход сертифициране(процедури за сертифициране) сертифициран учител
5. Проектиране, одобрение на решението комисия за сертифициранесъздаване на административен акт
6. Влизане в сертификационен лист педагогически решение на служителите за резултатите сертифициране
7. Запознаване на работника при боядисване с удостоверяване лист и извлечение от административния акт
8. Публикуване на поръчката за предучилищна възраст по заданието педагогически квалификационна категория на служителите за срока
9. Вписване на протокола за възлагане на квалификационна категория в работната книга (на всеки пет години или навреме сертифициране)
В допълнение, следното се адаптира практически съвети(маркиран със знак ще помогне рационалната самоорганизация сертифициран учител.
НЕОБХОДИМИ ФИГУРИ ЗА ПОДГОТОВКА СЕРТИФИЦИРАНЕ:
ТРЯБВА ДА ЗНАЕТЕ СЛЕДНАТА РЕГУЛАТОРНА ПРАВНА ДОКУМЕНТИ:
1. Федерален закон Руската федерация № 273 - ФЗ “За образованието в Руската федерация” от 29 декември 2012 г.
2. Конвенция за правата на детето (приета с резолюция 44/25 на Общото събрание от 20 ноември 1989 г., влязла в сила на 2 септември 1990 г.)
3. Федерални държавни образователни стандарти за предучилищно образование (GEF TO) от 10.17.2013 г. № 1155
4. Коментари относно GEF TO
5. Заповед "За утвърждаване на процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности по основни общи образователни програми - образователни програми за предучилищно образование" от 30.08. 2013
6. Професионален стандарт учител
7. Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 07.04.2014 г. № 276 „Процедура педагогически служители на организации, занимаващи се с образователна дейност "
8. Регионални заповеди на Министерството (Отдел) обучение за реда сертифициране преподавателски състав
10. SanPiN 2.4.1.3049 - 13 (Постановление № 26 от 15 май 2013 г.)
11. Описание на длъжността по профил
12. Харта DOW
13. Правилник за вътрешния труд
14. Одобрена е образователната програма за предучилищна възраст педагогически съвет
15. Правила за защита на труда и пожарна безопасност
СЪЗДАЙТЕ ПОРТФОЛИО ОБУЧЕНИЕТО Дейностите са приблизителни структура:
1. Заглавна страница
2. Визитка преподавателски състав
3. Съдържание на план или портфолио
4. Самонаблюдение педагогическа дейност
5. Самообучение и промоция педагогически умения
6. Създаване и разпространение на вашите собствени педагогически опит
7. Резултати от развитието на учениците на образователни програми
8. Лични постижения на учителя
ПРАВИЛНО е ОБЩИЯТ ОПИТ НА РАБОТА,
по-научен подход към организацията на тяхната работа ще помогне на алгоритъма за писане на техния професионален опит, представен по-долу
Приблизителен алгоритъм за писане "Модулна технология":
1. Тема PPO с лого (възможно в цветно изображение).
2. Заглавна страница: Обобщени педагогически опит, длъжност, име на институцията, име учител(написано в горната част на листа, от сроден: «.» (в средата на листа с голям печат, град, година на писане (отдолу на листа).
3. Преглед на РПО.
4. План (или съдържание) Прокуратурата (може да се различава от автора) написан на отделен лист, например:
Основната цел на трудовия опит
Задачите са решени в опит
Информация за опит: тема, информация за автора, перспективи и възможности за използване на опит, теоретични - практически основиизползване на технологиите за развитие
Съответствие, новост на опита
Технология на педагогическия опит: съдържанието на работата, основните методи, връзката с методическата тема на предучилищните образователни институции, диагностиката, формите на работа, спецификата на работа в условията вид институция
Заключителна част: резултати от работата, перспективи, литература, приложение).
5. Писане на текста съгласно плана, посочен в предходния параграф 4. В текста на работата могат да бъдат дадени таблици, диаграми, графики. (в цветно изображение).
7. Приложение: първа страница "Допълнение"допълнително диагностично съдържание инструменти: диагностика с тестови задачи, диагностичен материал по темата (обобщителни таблици на резултатите, планиране (тематично за година, календар за броя на уроците седмично, консултации за възпитатели и родители по въпроса, бележки за открити събития, интегрирани класове, картови файлове, колекции, презентации, видео, фото албуми.
Важно е да се направи представяне на опита от срещата. педагогически съвет, методически сдружения, семинари различни нива, поставете на сайта DOW.
НАУЧЕТЕ личните документи на сертифициране: характеристики - представяне, извлечения от протокола от заседанието педагогически съвет с представяне на ППО, теми за самообучение, преглед по своему педагогически опит, оценки на материалите за оценка. Компетентно попълнете заявка, изпратена до комисия за сертифициране , изберете форма сертифициране, анализирайте постиженията за последен път.
СЪВРЕМЕННО ИЗПЪЛНЕНИЕ НА КУРСОВЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯТА, УВЕЛИЧАВАНЕ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТ, Броят на часовете за опреснителни курсове по позицията - най-малко 72 часа. при сертифициране Съществува кумулативна система за часове за обучение.
НАПРАВЕТЕ ОЩЕ ОТВОРЕНИ СОБСТВЕНИ ДЕЙНОСТИ И ПОСТИЖЕНИЯ, споделете професионален опит, можете да се представите, активно да участвате в изпълнението на годишния план на DOW, отворени събития, да имате положително отношение към речи, презентации, публикации, медии, да предоставите материали за публикуване на уебсайта на DOE.
ПРАВИЛНО И В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСТОЯЩИТЕ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ПЛАНИРАНЕТО НА ВЕТА, ОРГАНИЗИРАНЕ НА ПСИХОЛОГИЧНОТО - ПРЕПОДАВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, ДОКУМЕНТАЦИЯ.
ПОДОБРЯВАНЕ РАБОТА ПО САМООБРАЗУВАНЕ, след като са изучавали съвременни програми, технологии, електронни образователни ресурси.
НЕ ЗАБРАВЯЙТЕ СЪБИРАНЕТО НА КОПИЯТА НА ВСИЧКИ ПОТВЪРДИТЕЛИ ДОКУМЕНТИ: сертификати, похвали, награди, поръчки за награди, наставничество, участие в обществения живот на предучилищните учебни заведения, както и документи, потвърждаващи обучението по опреснителни курсове.
Запомнете, че СЕРТИФИЦИРАНЕ НЕ Е AXIOMДоказателство. Бъдете способни обективно, без да надценявате или подценявате своите способности, оценете себе си!
Да знам: ФОРМИ СЕРТИФИЦИРАНЕ(интервю, творчески доклад, защита педагогическо портфолио, представяне, тестване, самоанализ педагогическа дейностправни подходи към тестовете за квалификация.
Този тематичен раздел е създаден специално за подпомагане на сертифицирани учители.
Под заглавието "сертифициране" Можете да се възползвате от опита и професионализма на учителите от материалите, които подават за възлагане или потвърждаване на дадена категория. Това са самопрезентации, аналитична информация, мониторинг на развитието на програмата, педагогически разсъждения и много други.
Използвайте новите функции при подготовката за сертифициране.
Съдържа се в раздели:Включва секции:
Показани са публикации 1-10 от 403.
Всички раздели | утвърждаване
Заявление за сертифициране на най-високата категория. Най- удостоверяване Комисия на Министерството на образованието и науката на Кемеровска област сертифициране учители от Григоренко Светлана Вячеславна, преподавател в общинската бюджетна предучилищна образователна институция "Крапивински" детска градина "Firefly",...
Аналитичен доклад за резултатите от ревюто-конкурс „Групова готовност за началото на новата академична година” \\ t В съответствие с годишния работен план на МБДОУ на основание на заповед № 93 от 21.09.2017 г. „Относно провеждането на конкурс за преглед "Желанието на групите за началото на новата учебна година" състезание. Цел на. \\ T проверки: да осигури условия за подобряване на качеството на образованието ...
Сертифициране - обратна връзка за работата на колега (за сертифициране)
Публикация "Обратна връзка за работата на колегите (за ..." Обратна връзка за работата на колега Юлия В. Бабенко, инструктор по физическа култура, е най-младият специалист в нашата предучилищна възраст. А за младите професионалисти децата винаги са привлечени. И как да не обичаш това сладко, весело, общително момиче! Къде е Юлия Виталиевна, винаги има положителна енергия ...
Аналитичен доклад за използването на здравни технологии Аналитична справка за използването на здравословни спасителни технологии Учителят MBDOU - детска градина № 20 "Теремок", Клинци, Брянска област Руденок Вероника Василиевна използва в системата здравни технологии, които са насочени към запазване, поддържане и ...
Аналитичен доклад за състоянието на културните и хигиенни умения на децата от втората млада група По време на мониторинга при децата бяха оценени следните умения: умения за измиване на ръцете и лична хигиена, които включват умения: 1. Измийте лицето, ушите, ръцете. 2. Завъртете ръкавите. 3. Навлажнете ръцете. 4. Вземете сапун, напойте, докато се появи пяна. 5. Измийте сапуна. 6. Сухо избършете ръцете си ...
"Аналитична справка" за мониторинга в по-старата група "Пчели" “Аналитична справка” за мониторинга в по-старата група “Пчели” Проведен мониторинг: Столярова Е.В.-възпитател на Общинското образователно учреждение “Ивушка” по резултати от педагогическата диагностика в началото на учебната 2017 година. Група "Пчели" (по-стари) Брой диагностицирани деца: 16 Дата ...
Сертификация - Аналитична справка за нивото на ИКТ компетентност на учителя
Съдействие при писане на сертификат за взаимодействие със студентите за сертифициране. Общинска бюджетна предучилищна образователна институция - детска градина № 20 “Теремок”, ул. Гагарин, д.92, Клинци, област Брянска 243140 тел: (8-483-36) 4-02-55, kldou20.ucoz.ru, E емайл: [имейл защитен] OKPO 29502292, BIN 1023201343252, KPP 324101001, INN 3203005271 No.
Аналитичен доклад за резултатите от окончателния мониторинг на развитието на детската образователна програма в младата група Аналитичен доклад за резултатите от окончателния мониторинг на разработването на образователната програма за деца в младата група за 2015-2016 учебна година Брой ученици: 20 деца Дати: октомври, април Информацията се събира по следните методи: ...
Аналитична справка "Адаптация на малки деца" Адаптацията е сложен процес на адаптация на организма към нови условия на живот, който се проявява на различни нива: физиологични, социални и психологически. За всяко дете, което влиза в детска градина е трудна стъпка, животът на възрастните и децата е много ...
Периодичната сертификация на персонала на предучилищното и учебното заведение е необходима за: пълноценното функциониране на образователната система, осигуряване на квалифициран персонал, подобряване на качеството на преподавателския състав и условията за пребиваване на децата.
Основната цел на сертифицирането е определението за ниво професионално обучение Дайте специалисти, като им присвоите квалификационна категория.
Целите на сертифицирането могат да бъдат разглеждани:
- Стимулиране на желанието за редовно повишаване на нивото професионални дейности учители и работници от предучилищна възраст.
- Подпомагане на персонала на DOW във възможността за увеличаване на заплатите въз основа на педагогически опит и възлагане на категория.
По време на подготвителния период за сертифициране учителят демонстрира професионализма си в предучилищните институции с отворени занятия, демонстрационни събития, представления в учителски съвети, семинари и в медиите. За задаване на 1 и най-високата категория е необходимо да се отиде на междурегионално ниво и да се демонстрират уменията си, да се сподели опит и умения с колеги от други предучилищни институции.
