Cu privire la re-certificarea cadrelor didactice. Ce schimbări în certificarea cadrelor didactice

Sistemul educațional al Republicii Belarus este în continuă îmbunătățire. Din dezintegrarea URSS, educația școlară a fost transferată mai întâi la 11, apoi la 12 ani. În 2009, Ministerul Educației a decis să se întoarcă la școala de unsprezece ani. Din 2002, Belarus a introdus un sistem de evaluare a cunoștințelor în 10 puncte la toate nivelurile sistemului educațional. Guvernul acordă o atenție deosebită educației sociale, ideologice a generației tinere, dezvoltării nivelului său intelectual.

Educație școlară în Belarus

Școlile de șapte ani sunt împărțite în trei niveluri:

• învățământul primar general (1-4 clase);
• învățământul general de bază (clasele 5-9);
• învățământul secundar general (clasele 10-11).

Educație primară generală și generală generală   (1 - 9 clase). Copiii intră în clasa I la vârsta de 6 ani. Manualele sunt publicate în biblioteca școlii. În fiecare an, rezoluția Ministerului Educației determină valoarea unei taxe unice pentru utilizarea manualelor și a manualelor materiale didactice   pentru fiecare clasă (aproximativ 5 USD), care reprezintă aproximativ o treime din costul kitului. Codul Educațional al Republicii Belarus stabilește categoriile de studenți care sunt scutiți parțial sau integral de la plata manualelor.

La școală, se desfășoară cursuri de formare două limbi oficiale   - limba rusă și limba belarusă: limba și literatura belarusă, istoria țării este predată doar în limba belarusă, dar se preconizează extinderea listei de discipline în limba bielorusă. Există școli complete cu limba bielorusă de instruire.

Limbă străină   la școală începe să studieze cu 3 clase. Cele mai frecvente limbi predate sunt:

• limba engleză (aproximativ 72% din studenți);
• germană (20%);
• franceză (6%);
• spaniolă (1,9%).

Aproximativ 0,1% din studenți învață alte limbi. Pentru a învăța o clasă de limbi străine este împărțită în trei subgrupuri pentru o mai mare individualizare a clasei. Numărul orelor alocate pentru învățarea unei limbi străine este de 2 ore pe săptămână într-o școală secundară obișnuită, la 6 ore într-o școală specializată.

Elevii liceului în sala de clasă

O atenție specială în învățământul școlar este plătită fizică și sport. La sala de sport și la școală se acordă trei ore pe săptămână. Școlile de școală din toate raioanele și orașele, fără excepție, sunt împrejmuite și aduse în conformitate cu standardele de sport și sănătate.

Subiectele principale de la școală sunt studiate într-o săptămână de cinci zile, sâmbătă există secții sportive și cursuri elective. În plus, Republica sa păstrat și sa dezvoltat. sistemul educație suplimentară : cercuri, secțiuni, grupuri de interese. Majoritatea acestor clase sunt gratuite. În fiecare zonă urbană există un centru de educație suplimentară a copiilor și tinerilor.

În unele orașe, există, în cadrul componentei educaționale de învățământ, facilități de formare și de producție care să permită studenților de la nivelul învățământului secundar general să primească o specialitate de lucru (bucătar, croitor, amenajator, vânzător, coafor, instalator etc.). După finalizarea cu succes a acestor instituții de învățământ, elevii primesc clasa a 2-a sau a treia.

Profesorii din Belarus

Activitatea profesorilor din Republica Belarus se bazează pe prevederile Codului Educației. Conform cerințelor de calificare și rezultatelor trecerii comisie de certificare   Toți profesorii se califică:

• profesori fără o categorie;
• profesori din a doua categorie de calificare;
• profesori din prima categorie de calificare;
• profesori de cea mai înaltă categorie de calificare.

Pentru atestarea celei de-a doua categorii, sunt necesare cel puțin 2 ani de experiență de predare, pentru o perioadă de cel puțin trei ani de la data cesiunii categoriei anterioare. Profesorii de cea mai înaltă categorie de calificare trec periodic certificarea și confirmă categoria. Procedura de certificare a cadrelor didactice se concentrează pe eficiența predării disciplinei academice (indicatori privind concursurile, concursurile, conferințele științifice, alte competiții educaționale). Toți profesorii Republicii sunt instruiți și certificați în domeniul tehnologiei informației. Țara a dezvoltat și operează un sistem de dezvoltare profesională a cadrelor didactice.

nivel salariul didactic   este determinată de volumul de muncă pedagogică (o rată - 20 ore de formare pe săptămână), formare, categorie. În medie, în republică aceasta se ridică la 300-500 USD în termeni de recalculare, care este mai mică decât salariul mediu din țară.

Profesorii au o povară academică, metodologică, educativă, ideologică destul de ridicată. Majoritatea profesorilor sunt lideri de clasă. În fiecare săptămână, ei petrec orele de curs și orele de informare, organizează activitatea clubului de weekend, își fac datoria la școală și cantină, lucrează în mod regulat cu părinții și interacționează cu agențiile de aplicare a legii și organizațiile publice. Țara acordă o atenție deosebită activității ideologice, formării unei personalități holistice a elevului. Profesorul împreună cu consiliul de administratori participă la dezvoltarea bazei materiale și tehnice a instituției de învățământ. Școlile continuă să predea hârtia de deșeuri, iar în școlile rurale, fier vechi.

Datorie în sala de mese

Potrivit programul de informatizare școlară   trecerea treptat la "jurnalul electronic". În toate școlile, liderii de clasă introduc independent clasele finale într-o singură bază de date republicană. Este în curs de elaborare un sistem de transmitere rapidă a informațiilor privind participarea și progresul în domeniul resurselor educaționale.

examene

Reguli de conducere examenele finale   în școală din 2015 s-au schimbat puțin. La sfârșitul clasei a XI-a, este introdus un examen obligatoriu în istoria Belarusului. În același timp, el este exclus din examenele finale din clasa a IX-a. De asemenea, a anulat examenul prin alegere. La sfârșitul învățământului general de bază (9 clase), elevii trec limba engleză, limba rusă și matematica (toate în scris). Absolvenții clasei a XI-a trec examene în matematică (în scris), într-o limbă străină (oral în limba engleză) bilete de examen), istoria Belarusului (oral pe bilete de examinare), limba belarusă / rusă (în scris, la alegerea elevului). Elevii din minoritățile naționale pot lua examene în limbile studiate (poloneză sau lituaniană).

Examenele de admitere   în Republica Belarus sunt organizate în mod similar cu principiile USE din Rusia. Institutul Republican pentru Controlul Cunoștințelor a dezvoltat tehnologii testul centralizat (CG). Ministerul Educației a aprobat o listă cu două articole obligatorii pentru fiecare specialitate, pentru care un solicitant trebuie să depună un certificat la admitere. În procesul de pregătire, studentul poate fi supus unor teste de repetare plătite. Subiecții CT includ limba rusă, limba bielorusă, matematică, fizică, chimie, biologie, limbi străine, istoria Belarusului, istoria mondială a timpurilor moderne, studiile sociale și geografia. Conform rezultatelor testelor, un rating este stabilit la o scară de 100 de puncte. Scorurile minime ale testelor de admitere sunt stabilite anual. Pentru unele specialități există teste pentru creativitate.

Educație post-școlară

Învățământul profesional   în Republica Belarus se desfășoară pe baza învățământului general secundar general și general. 119 școli profesionale, 15 școli profesionale, 61 școli profesionale, 15 școli profesionale oferă studenților dezvoltarea cunoștințelor și abilităților profesionale, atribuirea calificărilor lucrătorilor și angajaților.

Învățământul superiorîn Republica Belarus oferă 45 de instituții de învățământ superior de stat, 10 instituții de învățământ de proprietate privată.

În Belarus, este necesară autorizarea activităților educaționale ale tuturor instituțiilor de învățământ superior, indiferent de forma de proprietate. Școala Superioară Națională asigură formarea în 365 de specialități, peste 2.000 de specializări, care îndeplinește practic toate nevoile economiei naționale.

În 2002, Belarus a aderat la "Convenția de la Lisabona privind recunoașterea calificărilor în învățământul superior din regiunea europeană" din 1997. Acest lucru a simplificat procedura de recunoaștere a diplomelor universităților din Belarus, a contribuit la atragerea studenților străini pentru a studia în Belarus. Mai mult de 10% dintre studenții străini studiază în prezent la Universitatea de Stat din Belarus.

Există o pregătire bugetară și plătită. Pentru înscrierea într-un departament plătit, aceleași reguli sunt respectate atunci când treceți testările centralizate ca pe un buget, inclusiv punctele minime de trecere. Costul de școlarizare plătit pentru cetățenii Republicii Belarus este de aproximativ două ori mai mic decât pentru cetățenii străini. Costul specializărilor high-tech și medicale este mai mare decât altele și poate fi de până la 3000-4000 USD pe an. Unele instituții de învățământ oferă reduceri de taxe în funcție de performanța academică a elevului. În majoritatea instituțiilor de învățământ superior se află pensiuni confortabile de tip hotelier, în 2014 satul studențesc modern a găzduit oaspeții capitalei la campionatul mondial de hochei.

Student Village din Minsk

Structura învățământului superior include două niveluri. Prima etapă prevede obținerea de diplome de învățământ superior și dreptul de a ocupa funcții relevante. A doua etapă (master) pregătește specialiști în domeniul științei, educației secundare superioare și de specialitate, organelor guvernamentale, pentru poziții de lider în toate sectoarele economiei.

Un articol din ziarul republican belarus "Zvyazda", tradus în limba rusă.

Un nou sistem de coordonate pentru profesorii profesioniști

Industria trebuie plătiți mai mult pentru nivelul de calificareastfel încât profesorul a căutat să-și îmbunătățească abilitățile. Dimensiunea salariilor ar trebui să depindă de calitatea muncii. Aceste gânduri au fost exprimate în mod repetat în diverse audiente și din diferite tribune. De la 1 septembrie 2014   dimensiunea primelor pentru categoriile de calificare a fost în cele din urmă revizuit în sus. Taxa suplimentară pentru cea mai înaltă categorie dintre profesori sa triplat - de la 30% la 90% din salariul tarifar (rata). Pentru prima categorie, 55% din salariul tarifar (rata) este plătită în loc de 20%. Pentru a doua categorie - 30% în loc de 15%. Și pentru categoria "pedagog-metodolog" - 120% în loc de 40%.

Ce sa schimbat pentru lucrătorii din industrie după ce au făcut modificări și adăugări Instrucțiuni pentru certificare cadre didactice , discutăm cu vicepreședintele Comitetului Central al Sindicatelor de Educație și Știință din Belarus Roman Dapiro:

Ridicați categoria sau nu?

ca certificarea lucrătorilor pedagogi a încetat să mai fie doar dreptul lor și a devenit, de asemenea, o obligațiePrima întrebare pe care uniunea la adresat Ministerului Educației, care este partenerul nostru social, sa referit la o creștere a plății pentru obținerea unei categorii de calificare. În plus, primirea și confirmarea celei mai înalte categorii de calificare au devenit o procedură serioasă.

Poziția noastră era după cum urmează: mărimea suprataxei ar trebui să-i stimuleze pe profesor să-i crească profesional   și îi atribuie o categorie de calificare superioară. Din 1 septembrie, suprataxa a încetat să mai fie simbolică. Prima pentru profesorul cu cea mai mare categorie este acum de aproximativ 1 milion de ruble, iar metodologul profesor - aproximativ 1,5 milioane de ruble.

- Credeți că aceste sume vor ajuta la păstrarea cadrelor didactice cu experiență în domeniu?

Înainte de revizuirea suprataxelor, mulți au avut îndoieli: sunt mulți dispuși să confirme cea mai înaltă categorie pentru creșterea salariului minim? Inițial, profesorii au avut timp să confirme categoria cea mai înaltă până la 1 septembrie 2014, dar profesorii nu se grăbeau să facă acest lucru în masă. Apoi, Ministerul Educației a decis să se mute termenul de confirmare a categoriei celei mai înalte la data de 1 septembrie 2017. De fapt, departamentul de învățământ principal a prelungit perioada de tranziție de aproape cinci ani de la intrarea în vigoare a instruirii, astfel încât examenele de calificare să poată fi organizate fără grabă.

Mărturisesc că astăzi suntem mai optimiste în privința situației. Cred că dacă există o dilemă în fața profesorului (să ridice categoria sau să nu ridice, să accepte confirmarea celei mai înalte categorii sau nu), atunci el va face alegerea sa în favoarea ridicării și confirmării. Cu toate acestea, în sistemul de coordonare a plăților lucrătorilor din sectorul public, profesorii au primit o suprataxă destul de tangibilă. Prin urmare, nu pentru a confirma categoria cea mai înaltă și, prin urmare, de acord să-și reducă calificările lor la prima categorie vor fi câteva. Dar acest lucru este foarte posibil în cazul angajaților instituțiilor de învățământ care se află în închidere, cu angajații cu care angajatorii nu intenționează să continue relațiile de muncă sau cu angajații care înșiși vor să părăsească industria. Există, de asemenea, întrebări cu privire la profesorii de vârstă înainte de pensionare: cei care sunt deja în pragul pensionării astăzi sau vor fi în pragul pensionării în 2017 ... Cum pot fi interesați să confirme categoria cea mai înaltă? Doriți să faceți un examen serios de calificare? În cazul în care profesorul pensionar refuză să confirme, categoria sa de calificare va fi redusă la prima.

Cu toate acestea, în timpul "liniilor drepte", profesorii au început să ne contacteze cu experiență, care au părăsit sistemul de învățământ, dar acum s-au gândit la întoarcerea lor. Cred că este o mărturie elocventă că dacă vom începe să rezolvăm problemele cu salariile, sperăm că va fi posibil să revenim la personalul calificat al sistemului de învățământ, care a părăsit industria.

Certificare și optimizare

- Instrucțiunea privind procedura de certificare a cauzat multe întrebări în rândul profesorilor ...

De aceea, la sfârșitul lunii martie și în luna noiembrie a acestui an, Ministerul Educației a făcut corecții importante la instruire. Practic, aceste schimbări și adăugiri au fost mult așteptate pentru comunitatea educațională. Sindicatul a insistat asupra multor amendamente.

poate, cea mai problematică din noua instruire a fost cel de-al 20-lea elementpotrivit căruia un profesor care sa mutat dintr-o poziție în alta, de la o instituție de învățământ la alta, și-ar putea pierde categoria de calificare. Anumite ajustări au făcut o intrare cu privire la "transferul" angajatului într-o nouă poziție - numai în acest caz ar putea fi revendicat același lucru categoria de calificare   pe un post nou, ca și pe cel precedent (fără a ține cont de termenul de lucru pe un nou post).

Poate că, atunci când s-au făcut lucrări cu privire la prima versiune a instrucțiunii, puțini oameni au imaginat amploarea optimizării și reorganizării rețelei de instituții de învățământ, însă, de fapt, mulți profesori sunt forțați să nu lucreze în profilul lor, dar acolo unde este de lucru. Școlile de bază și secundare au fost închise - cadrele didactice sunt obligate să lucreze în școala primară, ca profesori ai grupurilor de zi sau să meargă complet la sistemul de învățământ preșcolar. De exemplu, dacă, din cauza unei reduceri, un profesor cu o categorie superioară a mers să lucreze ca tutore într-o școală internată, într-un grup post-școlar sau într-o instituție suplimentară de învățământ, a fost lipsit de categoria sa și a trebuit să-și înceapă "cariera" practic de la zero.

Efectuarea de modificări și completări la punctul 20 din instrucțiuni rezolvarea problemei recunoașterii disponibilității categoriilor de calificare   pentru posturile relevante ale lucrătorilor pedagogi în cazurile în care se schimbă locurile de muncă, pozițiile etc., sub rezerva cerințelor de calificare. O formă de tranziție către o nouă poziție nu contează acum. În plus, lista posturilor, cu modificarea căreia se poate aplica pentru categoria anterioară, a fost extinsă considerabil.

"Nu că" Educație

- Roman Osipovich, ați spus că una dintre condițiile de admitere la certificare este prezența calificărilor corespunzătoare. Dar, cu acest punct, profesorii de educație preșcolară aveau probleme.

Într-adevăr, un profesor de fizică poate preda de fapt matematică, iar un profesor de chimie poate preda biologie. Și nimeni nu-i va spune că nu are calificările necesare dacă șeful instituției îl instruiește să învețe disciplina relevantă. Este un alt lucru - educator preșcolar. Acesta este un alt post cu propriile sale specificități. Există și alte cerințe de calificare pentru aceasta decât pentru profesorii obișnuiți. Ele sunt comparabile numai cu cerințele de calificare   la profesorii de școală primară, deoarece atât acolo, cât și acolo, implică prezența învățământului secundar superior sau specializat în profilul "Pedagogie" (direcția " Pedagogia pedagogică") Sau educația pedagogică și recalificarea în direcția" Pedagogia copilăriei ".

Angajatorul are dreptul să angajeze o persoană cu educație pedagogică pentru a lucra ca profesor într-o instituție preșcolară fără a se conforma acestor cerințe de calificare, dar nu poate certifica pentru atribuirea categoriei de calificare. Dacă un profesor de matematică cu cea mai înaltă categorie ajunge la poziția de educator, el nu poate obține nici a doua categorie. Și trebuie să se recalifice în direcția "pedagogie a copilariei". În același timp, dacă va trece la recalificare, va putea aplica imediat pentru cea mai înaltă categorie de calificare aflată deja în postura de profesor preșcolar. De asta recalificarea în pedagogia copilariei   Astăzi este foarte popular.

Cu toate acestea, este necesar să se înțeleagă că profesorii sunt luați în instituțiile de învățământ preșcolar fără o pregătire adecvată din cauza lipsei de personal. Și destul de des, acești profesori lucrează mai mult decât rata, deoarece chiar și specialiștii "non-core" din instituțiile preșcolare nu sunt suficienți. În consecință, este dificil de rezolvat problema înlocuirii acestor lucrători în direcția recalificării. Se pare că un cerc vicios de probleme ...

Trebuie reținut faptul că pentru multe posturi vacante în instituțiile de învățământ preșcolar, noi distribuim absolvenți de specialități pedagogice nespecializate   - de exemplu, filologi, istorici și așa mai departe, dar va fi și imposibil să le certificați. Sindicatul a oferit să le admită la certificare pentru alocarea celei de-a doua categorii de calificare, în prezența unui cadru didactic preșcolar.

Astăzi trebuie să decideți. Dacă suntem atât de fundamentali în problemele de certificare, atunci de ce în ce privește educația preșcolară permitem distribuirea absolvenților "nu prea" în specialitatea lor? În cele din urmă, absolvenții pot refuza o astfel de distribuție. Cine va fi mai bun de la asta? Prin urmare, intenționăm să ne întoarcem la rezolvarea acestei probleme în viitorul foarte apropiat.

Directorul este, de asemenea, un profesor

- Se soluționează problema certificării șefilor instituțiilor de învățământ? Adică atribuirea sau confirmarea categoriei de calificare a unui lucrător pedagogic ...

Noua ediție a fost alineatul (21) se elimină, potrivit căruia șefii instituțiilor de învățământ au fost obligați să confirme categoria de calificare a unui profesor. Acum, avem în vedere că, dacă un manager nu efectuează o muncă pedagogică, nu are o povară pedagogică, atunci nu are nevoie să obțină atestare pentru confirmare. Dacă are un astfel de volum de muncă și ocupă poziția de profesor, atunci, ca și alți lucrători pedagogi, el trece printr-o certificare obligatorie pentru confirmarea celei mai înalte categorii de calificare sau pentru alocarea unei alte categorii de calificare.

Astăzi certificarea șefilor organizațiilor de învățământ și a adjuncților acestora pentru alocarea (confirmarea) categoriei de calificare a unui lucrător pedagogic este posibilă numai dacă se ocupă de postul relevant de lucrător pedagogic, adică dacă contract de muncă   în combinație.

Din păcate, dar nu în toate cazurile este posibil să se pună în aplicare. Directorul școlii, care, în paralel cu lucrarea principală, are 5-10 ore de încărcare în același timp, poate fi certificat ca profesor și primește o alocație de calificare, iar șeful grădiniței nu are ocazia. Șeful are dreptul să lucreze numai la înlocuirea cadrelor didactice, temporar absente, pe care toată lumea o face. La înlocuire, managerii din grădinile urbane lucrează de la 30% la 50% din orele normale ale unui îngrijitor la o rată, dar acest lucru nu le conferă dreptul de a fi atestați ca educatori. Apropo, managerii instituțiile preșcolare   educatorii nu devin întotdeauna educatori cu cea mai înaltă categorie de calificare și, în același timp, nu își pot îmbunătăți acum nivelul de calificare.

articolul 255 din Codul Muncii   s-au făcut importante schimbări: în loc de cuvintele " activități didactice"Acum se utilizează" activitate pedagogică»(În ceea ce privește implementarea conținutului programelor educaționale), liderii se pot implica în activități didactice cu jumătate de normă. dar legea "Cu privire la combaterea corupției" nu a făcut schimbările necesare.. Atunci se va alinia legea anticorupție Codul Munciiatunci șefii noștri instituții de învățământ preșcolar vor avea dreptul deplin de a primi categoria de calificare în cazul în care lucrează în calitate de tutore de educație preșcolară în combinație.

Tineretul nu este un obstacol

- Care sunt drepturile tinerilor profesioniști?

În general, următoarele condiții se aplică admiterii la certificare. Primul este conformitatea cu cerințele de calificare. A doua este prezența unei anumite experiențe.

Instrucțiunea a stabilit că lucrătorii pedagogici care lucrează în postul pentru care au fost atestați timp de doi ani se pot califica pentru a doua categorie de calificare. Dar există și excepții. Persoanele care au obținut o diplomă de studii superioare cu onoruri, o diplomă de masterat sau o diplomă de cercetare sunt admise pentru certificare a doua categorie de calificare cu un an de experiență de lucru. Aceasta înseamnă că, după un an, când au început să lucreze, au dreptul de a aplica pentru categoria de calificare.

Un punct interesant: în experiența de muncă obligatorie de doi ani, necesară pentru a se califica pentru a doua categorie de calificare, pot fi incluse și experiența de muncă în timp ce studiază. Nu este un secret că mulți studenți încep să lucreze în timp ce primesc educație pedagogică. Și munca lor poate fi inclusă în experiența obligatorie de doi ani. Și poate fi de lucru cu orice încărcătură: pentru un sfert, jumătate din rata și așa mai departe. Cu alte cuvinte, dacă un student, de exemplu, în ultimele două cursuri a lucrat la o școală în specialitatea sa, a lucrat bine și, după ce a absolvit o universitate, a obținut un loc de muncă în conformitate cu specialitatea sa, el se poate califica pentru a doua categorie de calificare aproape imediat după așa cum este setat să funcționeze.

În plus, datorită modificărilor recente din instrucțiuni, tinerii profesioniști care primesc a doua categorie de calificare, în același mod "accelerat", se vor putea califica pentru prima categorie după doi ani de la alocarea celui de-al doilea. Anterior, această perioadă sa întins timp de trei ani.

- Există întrebări în domeniul certificării care încă trebuie rezolvate?

Principala sarcină a uniunii este rezolvarea unei serii de probleme certificarea lucrătorilor pedagogi ai instituțiilor de învățământ preșcolar. De asemenea, rămâne o problemă nerezolvată de certificare a managerilor de educație fizică în instituțiile de învățământ secundar general. Acestea nu sunt clasificate de noi, spre deosebire de profesorii de educație fizică, prin urmare, această diferență trebuie, de asemenea, eliminată.

Se pare că a sosit timpul să rezolvăm problema acordării dreptului de a atribui o categorie de calificare cadrelor didactice din instituțiile de învățământ superior care nu au diplome și titluri academice ... În general, multe dintre problemele cele mai problematice au fost deja soluționate. Și ei au decis în favoarea cadrelor didactice, însă practica stabilește mereu noi sarcini problematice ... Prin urmare, procesul de îmbunătățire a cadrului de reglementare va continua ...

Nadezhda Nikolayeva. Ziarul "Zvyazda", 18 decembrie 2014.
Original în bielorusă: zviazda.by/2014/12/64974.html

Pentru a confirma cea mai înaltă categorie de calificare și categoria "pedagog-metodolog" la fiecare cinci ani, profesorii nu vor mai trebui. Un decret al Ministerului Educației a adus modificări importante Instrucțiunii privind procedura de certificare a cadrelor didactice. Un nou document   A trecut expertiza juridică și a fost publicată pe portalul juridic național. Rezoluția a intrat în vigoare la 31 mai, ceea ce înseamnă că acei profesori care au intenționat să ia examenul pentru a-și confirma categoria, se pot relaxa.

Nu doar o imagine

Reamintim că "Ziua Adevărului" pentru toți profesorii care au primit cea mai înaltă categorie de calificare cu cinci sau mai mulți ani în urmă urma să devină 1 septembrie 2017. Iar cei care nu au gasit inca timp si energie pentru a-si confirma "acrobatiile" in profesie in fata comisiei de calificare sau pur si simplu nu au considerat necesar sa faca acest lucru ar putea fi "retrogradati" - pana la prima categorie de calificare. În 2012 - când s-au schimbat abordările de certificare - există preocupări că majoritatea profesorilor ar refuza să confirme cea mai înaltă categorie, având în vedere diferența slabă a salariilor. Profesorii care aveau cea mai înaltă categorie de calificare timp de 20-25 de ani, profesorii de vârstă pre-pensionară și vârsta de pensionare au fost în mod special ofensați: pentru a continua să primească plăți suplimentare pentru cea mai înaltă categorie, profesorii pensionari au trebuit să-l confirme. "Un profesor modern ar trebui sa se auto-imbunatateasca, sa fie interesat de noile tehnologii pedagogice, dar sistemul de confirmare trebuie sa fie imbunatatit, daca un profesor are rezultate pozitive in pregatirea studentilor pentru DH, castigarea olimpiadelor, concursuri, conferințe științifice, dacă imprimă evoluțiile sale metodologice pe paginile revistelor de specialitate - aceasta este o confirmare a celei mai înalte categorii, o demonstrație a experienței sale. Stimularea muncii și una economisind timp și nervi temporar. "

Vorbind anul trecut la Conferința Pedagogică City din August, președintele Comisiei pentru Educație, Mihail Mironchik   a declarat tendința alarmantă a cadrelor didactice de a-și reduce activitatea în creșterea categoriei de calificare: "Respectul pentru a se supune procedurii de certificare înseamnă că profesorul nu are încredere că are o stima de sine scăzută. certificarea este subestimată ca fiind una dintre pârghiile de îmbunătățire a competențelor profesionale ale cadrelor didactice și, prin urmare, nivelul salariilor acestora. "

Președintele Comitetului Central al Sindicatelor de Educație și Știință din Belarus, Alexander Boyko Sunt sigur că certificarea cadrelor didactice este o condiție esențială pentru îmbunătățirea calității educației, însă categoria de calificare nu trebuie doar să facă parte din imaginea profesorului, ci să îi garanteze un nivel corespunzător al salariului. Educatorii ar trebui să fie ei înșiși interesați de formare avansată, dar pentru aceasta este necesar să se utilizeze și stimulente financiare. „De aceea, atunci când procedura revizuită de certificare a cadrelor didactice, am insistat pe o creștere gradată în cote pentru categoriile de calificare - la salariul depindea calificarea profesorilor și că acesta din urmă a fost un stimulent pentru creștere profesională Această poziție a fost susținută de Ministerul Educației: taxa suplimentara pentru a doua calificare. categoria a crescut de la 15 la 30%, pentru prima - de la 20 la 55%, pentru cea mai mare - de la 30 la 90%, iar pentru categoria "pedagog-metodolog" - de la 40 la 120%. "

Fără consimțământul ministrului

Ceea ce sa schimbat în cele din urmă pentru profesori în certificare, ne-a spus olga Dmitrieva, Șef Specialist, Departamentul de Muncă Organizațională și de Personal, Ministerul Educației:

În primul rând, decizia a eliminat necesitatea de a confirma cea mai înaltă categorie de calificare atribuită cadrelor didactice cu mai mult de cinci ani în urmă. Conform instrucțiunilor, șeful instituției de învățământ sau antreprenorul persoană care a fost acordat dreptul de a desfășura activități educaționale, poate iniția (cu acordul pedagogic consiliului sau al consiliului instituției de învățământ) confirmarea categoriei de calificare angajat numai în cazurile în care lucrătorii pedagogice a redus nivelul muncii lor sau nu dețin posturi didactice mai mult decât doi ani.

În al doilea rând, se extinde lista lucrătorilor pedagogici cărora le este permisă atestarea pentru a doua categorie de calificare, fără a ține seama de experiența în această funcție. Acestea includ, în special, persoane care au obținut o diplomă de studii secundare speciale și studii superioare cu onoare, o diplomă de masterat sau un cercetător. Anterior, deținătorii unei diplome de studii superioare cu onoruri, absolvenți de studii superioare și postuniversitare au permis să fie certificați pentru a doua categorie de calificare dacă au un an de experiență profesională.

În al treilea rând, lucrătorii pedagogi cărora li sa atribuit o categorie de calificare într-o țară străină au dreptul de a aplica pentru aceeași categorie de calificare, fără a ține seama de experiența lor în această funcție.

Noua instruire a extins, de asemenea, puterile șefilor departamentelor de învățământ ale comitetelor executive regionale și președintele Comitetului pentru Educație al Comitetului Executiv al orașului Minsk. Aceștia au primit dreptul de a consimți admiterea cadrelor didactice la certificare pentru atribuirea celei mai înalte categorii de calificare, fără a lua în considerare categoria de calificare atribuită anterior sau experiența de muncă în această funcție. (Înainte de aceasta, consimțământul ministrului era necesar.)

Modificările aduse instrucțiunilor au afectat activitatea comisiilor de calificare. Astfel, comisiile de calificare ale institutelor regionale și din orașul Minsk pentru dezvoltarea învățământului au primit dreptul de a efectua un examen de calificare atunci când trec certificarea pentru cea mai înaltă categorie de calificare. Spre deosebire de ordinul precedent, componența comisiilor care iau examenul de calificare va fi aprobată de șefii instituțiilor în care sunt constituite.

Academia de Învățământ Postuniversitar, Universitatea Pedagogică de Stat din Belarus și Institutul Republican de Învățământ Profesional sunt însărcinate cu asigurarea suportului metodologic pentru atribuirea (confirmarea) categoriilor de calificare.

Termenul a dispărut și din noul document (până la 31 mai 2017), care limitează prezentarea de către angajat a unei cereri de certificare pentru atribuirea unei categorii de calificare.

De ce nu ne odihnim pe lauri?

Deci, ce sa schimbat în ultimii cinci ani? De ce ne întoarcem din nou la cea mai înaltă categorie de calificare ca premiu pe viață? Și toți profesorii susțin acest pas? După cum se pare, opiniile sunt împărțite. Cineva este cu adevărat fericit că acum nu mai este nevoie la fiecare cinci ani să-și adune gânduri și tărie pentru a-și confirma profesionalismul înalt în profesie. Dar nu toate. Iată doar câteva dintre opiniile audiate.

Profesorul care a primit cea mai înaltă categorie nu trebuie să se odihnească pe lauri. Dar mi-aș schimba radical abordările pentru confirmarea ei. "

"Știu oameni cărora le-a fost acordată cea mai mare categorie de ani de serviciu, iar apoi nu s-au arătat deloc și cred că atribuirea celei mai înalte categorii de calificare este ca un certificat din partea ministerului" de mulți ani de muncă grea ", dar nu le datorează nimic nimănui. De altfel, cei mai activi s-au opus confirmarii, fac exceptie doar pensionarilor si celor care se vor pensiona in curand. In ultimii 5 ani, restul ar introduce un sistem de acumulare de puncte (bonusuri). activități profesionale..."

"Avem o abordare formală a tuturor lucrurilor.Comisia școlară dă îndrumare pentru a lua examenul la Institutul de Studii Avansate sau la Academia de Învățământ Postuniversitar.Deci, școala identifică profesorii cei mai experimentați, capabili și mai talentați Dar, după cum arată practica, direcția este dată tuturor: vreau și pe cei care nu doresc, se pare că școlile ar trebui să-și aprecieze reputația, dar dintr-un motiv oarecare nu-i prețuiesc.Există o întrebare de ce? Deoarece calitatea educației și a specialiștilor cu înaltă calificare nu sunt determinate de rezultatele muncii lor, Învățătorii vin la cursuri plătite pentru a rezuma experiența, pentru a trece la cea mai înaltă categorie, vă rog să ridicați mâna celor care vor lua examenul singuri, dintre cei 25-30 de oameni, numai doi sau trei își ridică mâinile. și ce fac ei aici? Răspuns: "Administrația a trimis pentru examen. Ei nu amenință să prelungească contractul "Dar de ce are nevoie administrația aceasta? Se pare că toate instituțiile de învățământ participă la clasament, unde unul dintre criterii este numărul de cadre didactice cu cea mai înaltă categorie din cadrele didactice. indicator important   în rapoartele nu numai ale școlilor, dar și ale departamentelor și administrațiilor de învățământ. Se pare că nimănui nu-i pasă de conținut și calitate, ci doar de strălucire și cantitate exterioară? Prin urmare, sunt sigur că este nevoie de un alt mecanism care va încuraja profesorul să avanseze și să se dezvolte ... Sistemul a condus toate performanțele educaționale în rapoarte și răspunsuri oficiale. De 25 de ani, am învățat să le scriem chiar și cu ochii închiși. Din rapoartele de mai sus rezultă că personalul cu înaltă calificare lucrează în instituțiile de învățământ. Dar în realitate, ce avem? "

„Și aș fi complicat livrarea de cea mai înaltă categorie, deși la Academia de Studii Postuniversitare Educație, și deci nu a fost ușor, cu o abordare serioasă, nu aș vrea să-l facă în jos pe frâne în instituțiile locale de dezvoltare a învățământului Din cauza generalizarea experienței pedagogice - .. Lucru este foarte important. Ieșiți din zona dvs. de confort și începeți să săpătați, explorați și explorați. Din punct de vedere metodic, sumarizarea, împreună cu sfaturile experților, mi-a dat mult.

"Am confirmat cea mai inalta categorie in primul an, o sa fac din nou in 2018. In ceea ce priveste cresterea profesionala, examenul stimuleaza, nu este un secret faptul ca o majoritate absoluta a cadrelor didactice cu cea mai inalta categorie nu se straduieste, iar pentru un profesor care incearca sa indeplineasca criteriile Este o rușine, ar fi mai bine dacă nu ar exista categorii, sau puteți adopta un sistem care este practicat în educația non-formală, în fiecare an, vă rog să faceți un raport despre cum vă creșteți, arătați-mi cum ați învățat pe toți copiii. să se agațe de realizarea de elevi dotați. Acest lucru este din cauza naturii, nu a ta. Și încercați să învețe nemotivată și cei care nu sunt date de natură. Și avem niște profesori escroc bat diplome și le-purtate de ani de zile ca un steag, dar ei nu lucrează singuri ".

"Dacă anulați examenul pentru o categorie, nu va mai exista un far care să semnaleze - încercați, nu vă relaxați! Calificarea superioară este ca un semn al calității educației care nu ar trebui să fie atribuită automat".

Ajutor "Zvyazdy"

O condiție prealabilă pentru această categorie este prezența profesorului metodelor autorului de predare a subiectului sau propria sa experiență, care a fost compilate și utilizate de alte cadre didactice ale instituțiilor de învățământ liceal și superior, publicații în publicații științifice și metodologice și alte despre experiența aplicării tehnologiilor educaționale, educaționale și de informare moderne și utilizarea formelor pedagogice eficiente, metodelor și mijloacelor de instruire.

Nadezhda Nikolaeva

Toți lucrătorii pedagogici din categoria cea mai înaltă înainte de 1 septembrie 2014 trebuie să-și confirme categoria, adică să dovedească că merită cel mai înalt rang. Pentru a face acest lucru, trebuie să protejeze munca și să treacă examenul. În caz contrar, categoriile și, în același timp, plățile suplimentare pentru acestea, vor pierde și vor fi retrogradate la prima categorie, în care plățile suplimentare sunt mai mici.

Confirmarea categoriei se referă la profesori din școlile secundare, școli profesionale și grădinițe, precum și profesori de educație suplimentară. Profesorii înșiși nu erau foarte mulțumiți de inovație. "Nu numai că salariile sunt scăzute, ci și o mulțime de hârtii, unii dintre noi încă mai fac niște", replică ei.

"Cea mai mare categorie este un fel de marcă de calitate. Categoria nu ar trebui acordată automat"

Galina Nikolaenko,doctor în științe pedagogice, prorector al Academiei de Învățământ Postuniversitar, unde se desfășoară examenul, a explicat TUT.BY că procedura de confirmare a celei mai înalte categorii se reflectă în noua instrucțiune privind procedura de certificare a cadrelor didactice, care funcționează de la sfârșitul anului 2012. Sensul său este că fiecare profesor care are cea mai înaltă categorie nu trebuie să poarte doar titlul de profesor extra-clasă, ci să dovedească și el la fiecare cinci ani, ceea ce nu a fost necesar înainte.

"În conformitate cu instrucțiunile anterioare, categoria cea mai înaltă ar putea fi obținută o dată după absolvirea examenului sau automat după ce profesorul a lucrat timp de zece ani în prima categorie, în fiecare an numărul profesorilor cu cea mai mare categorie a crescut cu 2,5 mii. categoria cea mai înaltă a "automatului" a ajuns la 50%, iar cea mai înaltă categorie a devenit comună, a început o anumită "inflație" a celei mai înalte categorii, dar cea mai mare este un fel de marcă de calitate pentru sistemul de învățământ, nu ar trebui acordată în mod automat, astfel încât abordările evaluării sale au fost revizuite ".Cum validează categoria? "Profesorul trebuie să scrie o lucrare pentru a-și rezuma experiența pe zece pagini.Comisia studiază lucrarea, atunci profesorul o apără, în concluzie, li se oferă să dezvolte o lecție despre experiență.Dacă ați reușit să folosiți materiale vizuale de-a lungul anilor, Comisia vă dă o sarcină de a dezvolta, de exemplu , o lecție și descrieți ce ajutoare vizuale pe care le veți folosi. "

Cu toate acestea, de exemplu, profesorii de școală care continuă să lucreze la pensie sau sunt la limită de pensionare nu înțeleg de ce este pentru ei, la bătrânețe, să treacă un fel de examinări.

"Nu e nimic umilitor sau imposibil să confirmi categoria. Dacă ești mamă, ai adus un copil la școală și ai aflat că copilul tău va învăța de la un profesor care are cea mai înaltă categorie, atunci ce diferență îți dă vârsta aia?spune Galina Nikolaenko. - Pregătirea pentru certificare este în orice caz o creștere. În ceea ce privește profesorii la vârsta de pensionare și înainte de pensionare, probabil că noua instrucțiune va fi modificată, în cazul în care interesele lor vor fi luate în considerare. Dar, în orice caz, este necesar să construim pe interesele statului, al societății și, mai presus de toate, al copilului. Trebuie să ne amintim că studenții s-au schimbat astăzi. Se știe cât de important este pentru profesor să țină atenția copilului. Și cât de atent poate un copil să asculte astăzi un profesor? În prezent, copiii cu așa-numita conștiență de clip sunt adesea găsiți. Deci, ca profesor, trebuie să schimb modul în care este prezentat materialul. Trebuie să cunosc metodele interactive de lucru, trebuie să pot face o prezentare multimedia etc. "

Aproximativ astfel de informații în toate instituțiile de învățământ   imediat după introducerea instrucțiunilor raportate cadrelor didactice. Dar nu toată lumea se grăbește să confirme categoria. După cum sa raportat TUT.BY în principalul centru informational-analitic al Ministerului Educației , Începând cu 1 septembrie 2013, în Belarus există aproape 122 mii de cadre didactice în școlile de învățământ general, dintre care 40% sau aproximativ 49 de mii sunt în cea mai înaltă categorie. Potrivit Academiei de Studii Postuniversitare, timp de aproape un an, doar 3 250 de persoane au sosit pentru a confirma categoria de profit. Și acest număr include nu numai profesori de școală, dar și profesori de grădiniță, profesori de educație suplimentară, școli profesionale etc. 99,8% sau 3 244 de cadre didactice au trecut examenul. Galina Nikolayenko a mai spus că, în prezent, lucrătorii depun tot mai multe cereri pentru a confirma categoria, mai ales în regiuni.   "Încă mai cred că majoritatea vor veni și vor confirma categoria cea mai înaltă".

Cum a trecut examenul și de ce profesorii refuză să o ia?

Elena Vasilyevna, profesoară străină într-una din școlile din districtul Lyakhovichsky, ea și-a confirmat categoria - ea a mers, spune ea, pentru că înainte de a se pensiona ea este încă lungă. "Trei luni de pregătire a acestei lucrări, nu am văzut familia, nu a fost timp pentru a pregăti, există, de asemenea, cerințe stricte pentru înregistrarea muncii și am făcut-o, ura!" Asta se face, dar oh-a-lot ia mult timp.

Olga Ivanovna   cere să nu-i spună numele real și să nu indice orașul sau școala în care lucrează sau subiectul care conduce. Această profesoară cu cea mai înaltă categorie lucrează timp de aproape 20 de ani, colegii ei îi numesc unul dintre cei mai progresiști ​​profesori din școală. Cu toate acestea, ea nu a reușit să confirme categoria. "Mi se pare că au fost scrise zece foi - asta e tot ce mi-am scris munca mea din septembrie până în mai Sunt fan al slujbei mele, nu mă pot imagina fără o școală Aș vrea să-mi termin cariera profesională așa că m-am dus să confirm și am fost unul dintre primii. Nu mi-a plăcut lucrarea comisiei, au luat-o și au declarat imediat că nu au înțeles acest subiect, nici nu au scris tot ce-au scris, și mi-au oferit să-l refacă, dar nu aș face asta. scolarita, si ma respect si nu sunt umilit de reluare y. "

Valentina Eduardovna- un profesor de fizică într-o școală din Minsk. A primit cea mai înaltă categorie acum zece ani. Ultima suprataxă pentru categoria "razdnik" este de 520 de mii de ruble. Valentina trebuie, de asemenea, să treacă un examen pentru a confirma "clasa extra". Profesorul spune că încă mai crede. „Am două opțiuni: fie mă duc, chirie și rafina până la pensionare zece ani, sau părăsesc definitiv școala Unde Dacă te uiți la locurile de muncă pe internet, apoi pe un picior de egalitate cu profesorii primesc acum de spălat vase și dacă te duci în curat, mai primi va fi.?. "- spune profesoara si explica ce provoaca indignarea ei. - Este o mulțime de orice hârtie, de muncă organizatorică la școală, un blocaj! Nu știu dacă voi ajunge la acest examen. În alte părți ale orașului, cadrele didactice și cunoștințele spun că din punct de vedere fizic lipsesc tot timpul pentru asta. Taxa suplimentară pentru categoria cea mai înaltă nu contează. Avem 30 la sută în școala noastră - cu cea mai înaltă categorie, dar ei o vor confirma cu trei persoane. Totul se limitează la faptul că profesorii cu vârsta cuprinsă între 35 și 50 de ani, care au mai mult timp, copiii sunt deja mari, vor părăsi complet școala. De exemplu, aproape pensionari lucrează deja cu noi, deoarece munca lor pentru salariul curent este bună numai ca supliment la pensie. Și doar pentru a supraviețui este imposibil. În acest an am petrecut șapte persoane, în trecut - mai mult de zece. Și chiar și în această situație, unele întrebări cu aceste categorii încep să scadă. Acesta este un argument suplimentar pentru a părăsi școala cu totul.

"Nu mai este posibil să coborâți bara de calitate, nu este niciodată mai jos. Veți vedea cine merge la colegii!"

Un alt profesor, care verifică în același timp comisiile pentru examen, consideră că, în ciuda dificultăților cu motivarea profesorilor de a confirma categoria, este necesar. "În domeniul sănătății, categoriile sunt confirmate la fiecare cinci ani și oricare, și nu numai la cele superioare, adică dacă medicul nu a mers la cursuri de perfecționare și nu și-a confirmat categoria, atunci el este în general acuzat de categoria respectivă sau va fi în următorii cinci ani nu există nici o categorie.Nu aș spune că profesorii au cele mai stricte cerințe.O altă întrebare este cât de mult plătesc pentru ea.De astăzi diferența dintre prima și cea mai înaltă categorie este de numai 100 de mii în medie "- spune profesorul, care a ales să nu-i dea numele.

Dar, deoarece profesorii au salarii mici, cerințele pentru calificările lor nu pot fi reduse, adaugă el. "Mergem la un doctor nu pentru că are un salariu mare sau mic, ci și un profesor, nu mai poți scăpa bara de calitate, nu mai e nicăieri. dacă am intrat în anii 1990 și atunci concursul la institutul pedagogic a fost mai mult decât la BSU, atunci astăzi este un coșmar complet. Deficiențele sunt teribile și, în ultimii ani,   - spune profesorul. - Problema acum este că nu puteți face un pas înapoi, deoarece oamenii au plecat deja pentru a confirma categoria. Eu sunt pentru a pune cerințele pentru profesori, dar este imposibil să se extindă mult pe cerințele fără stimulente materiale. Trebuie să ne gândim cum să plătim în plus și de unde să obținem banii, deoarece știu că au fost deja elaborate diferite proiecte de documente, dar până acum bugetele locale nu găsesc bani pentru o creștere substanțială a salariilor cadrelor didactice ".Potrivit lui, există o problemă acută de confirmare a celei mai înalte categorii în grădinițe, unde mulți cadre didactice din cauza salariilor mici au trecut mult timp și, în calitate de tutore, în general, persoanele fără educație. Ei nu au nimic de confirmat în acest caz.

2. Cerințele pentru angajații certificați și procedura pentru comisia de atestare
  Lucrătorii pedagogici care au o educație care îndeplinește cerințele de calificare și doi ani de experiență profesională în poziția pentru care sunt certificați pot fi atestați. Experiența lucrătorilor care doresc să fie certificată pentru prima și cea mai înaltă categorie de calificare ar trebui să fie de trei ani de la data cesiunii categoriei anterioare.
  Persoanele care au obținut o diplomă de învățământ superior cu onoruri sau au o diplomă de masterat universitar pot obține certificarea pentru a doua categorie de calificare, dacă au o experiență de muncă de 1 an în funcția respectivă. Dacă unui angajat i se acordă un titlu academic sau un titlu academic, acesta poate fi certificat pentru prima categorie de calificare dacă are o experiență de muncă în postul respectiv - 1 an și pentru cea mai înaltă categorie - 2 ani de la data cesiunii categoriei anterioare.
  Procedura de certificare nu trebuie să depășească 3 luni de la data depunerii cererii de către lucrătorul pedagogic la comisia de atestare. Pentru candidații pentru cea mai înaltă categorie, această perioadă se calculează de la data depunerii documentelor pentru examenul de calificare.
  Angajatul nu are întotdeauna pregătire specialăstabilite de cerințele de calificare. Cu toate acestea, dacă își îndeplinește sarcinile într-o manieră calitativă, își îmbunătățește calificările și are o experiență de muncă într-o poziție pentru care a fost certificat timp de cel puțin 3 ani, atunci va fi certificat în modul prescris. În același timp, categoria de calificare nu poate fi atribuită persoanelor cu studii medii generale.
  Cu consimțământul consiliului pedagogic, administrația instituției de învățământ are dreptul să solicite o dată la cinci ani certificare obligatorie profesori care au redus nivelul muncii lor. Cu toate acestea, certificarea nu se aplică angajaților care au lucrat mai puțin de 2 ani de la certificarea anterioară, femeile însărcinate și femeile cu copii sub vârsta de trei ani. Dacă angajatul refuză să primească certificarea fără un motiv întemeiat, atunci poate fi efectuat în absența lui.
  Se adaugă aici că, în conformitate cu reglementările, conducătorii instituțiilor de învățământ, angajații organelor de învățământ și ai serviciilor metodologice, precum și specialiștii economiei naționale care au un volum de muncă pedagogic, primesc certificare pentru atribuirea categoriei de calificare în modul prescris. Atribuirea categoriilor de calificare poate fi făcută în mod consecvent (al doilea, primul, cel mai înalt).
  Pentru solicitanții care au prima categorie și care doresc să obțină cea mai înaltă categorie, cerințele de certificare au specificul propriu, ceea ce înseamnă că acești candidați trebuie să treacă examenul de calificare și interviul (certificarea pentru a doua și prima categorie nu necesită un examen de calificare). Examenul de calificare precede interviul de angajare. Un lucrător pedagogic îl poate lua în timpul perioadei de trecere a cursului de perfecționare următor sau extern. Dacă solicitantul nu a promovat examenul de calificare pentru cea mai înaltă categorie, certificarea sa ulterioară nu este efectuată. Cu toate acestea, după un an, acesta poate fi din nou certificat conform procedurii stabilite. În cazul în care persoana certificată a promovat examenul de calificare, dar nu a primit o categorie de calificare într-o instituție de învățământ, are dreptul de a promova certificarea timp de trei ani fără a trece examenul de calificare.
  Dispoziția prevede, de asemenea, unele excepții în planul de promovare obligatorie a unui examen de calificare. Acestea includ acele categorii de profesori care, în virtutea activităților lor profesionale în domeniul teoriei și practicii pedagogice, au atins anumite valori. De exemplu, profesorii cu premii de stat din Republica Belarus, profesori și profesori cu titlul sau diplomă academică, sunt autori ai materialelor didactice, complexelor, manualelor etc.
Cursul comisiei de atestare are următoarele caracteristici. Angajații care și-au exprimat atestatul trebuie să depună o cerere corespunzătoare la comisia de atestare în conformitate cu termenele prevăzute în regulament. Programul de absolvire a certificatului pentru anul universitar este întocmit pentru candidații pentru categoria cea mai înaltă până la data de 15 octombrie. La al doilea și al doilea, nu mai târziu de 1 aprilie a anului curent. Programul este aprobat prin ordinul șefului și convenit cu comisia sindicală a instituției de învățământ. Certificatele trebuie să cunoască acest program într-o perioadă de zece zile, cu propria sa semnătură.
  Comisia de atestare, în conformitate cu programul de certificare, efectuează un studiu al activității pedagogice a atestatului, ghidat de cerințele caracteristicilor tarifare și de calificare, precum și recomandări metodologice de evaluare a activităților cadrelor didactice. Luând în considerare analiza activității pedagogice a persoanei certificate, conversația se desfășoară.
  Nu mai târziu de o săptămână, persoana certificată trebuie să fie familiarizată cu descrierea ei semnată de șeful și președintele comisiei sindicale a instituției de învățământ. În timpul acestei discuții, opiniile de evaluare ale administrației, ale membrilor comisiei și ale persoanei autorizate trag concluzii cu privire la eficacitatea, rezultatele muncii sale pedagogice, calitățile morale și personale ale unui lucrător pedagogic, discută modalitățile de auto-îmbunătățire, îmbunătățirea activității pedagogice, perspectivele pentru creșterea profesională și pregătirea avansată.
  Discutarea materialelor de certificare este ținută în prezența persoanei certificate și este înregistrată în detaliu în protocol. Cartea de minute a ședințelor comisiei de atestare trebuie să fie strânsă împreună, numerotată și aplicată cu semnătura supervizorului și sigiliu. Protocoalele sunt semnate de către președinte și toți membrii comisiei de atestare.
  Materialele de atestare sunt stocate în instituția de învățământ timp de 5 ani.

3. Caracteristicile deciziilor luate cu privire la rezultatele certificării
  Pe baza interviului de atestare, comisia poate lua una din următoarele decizii:
  - atribuirea categoriei de calificare adecvată cu desemnarea funcției unui angajat pedagogic pentru care este certificat;
  - să refuze atribuirea categoriei relevante de calificare;
  - reducerea categoriei de calificare.
Aceste decizii se fac prin vot secret în cazul în care există cel puțin 2/3 din membrii comisiei și vor fi eligibili dacă cel puțin 50% dintre cei prezenți votează pentru aceasta. În cazul unui număr egal de voturi, decizia este considerată adoptată în favoarea asistentului.
  Odată cu decizia comisiei certificată să se familiarizeze direct după certificare în baza semnăturii.
  Hotărârea comisiei de atestare se execută prin ordin al șefului instituției de învățământ, iar în cazurile prevăzute la clauza 11 din prevedere, autoritățile educaționale intră în vigoare de la data adoptării.
  Conform rezultatelor obținute în certificarea lucrătorilor pedagogici, se fac înregistrări corespunzătoare în registrul de lucru din coloana "Informații despre muncă". Controlul asupra desfășurării corecte a certificării revine organismelor de control direct.
  În caz de dezacord cu rezultatele atestatului, lucrătorul pedagogic are dreptul să se adreseze comisiei de atestare a autorității de învățământ superior într-o perioadă de 10 zile.
  În cazul în care se constată încălcări, Comisia de atestare a autorității de învățământ superior are dreptul să anuleze decizia comisiei de atestare a instituției de învățământ și, în termen de o lună de la data cererii de atestare, să reevalueze angajatul cu privire la care s-au comis anumite încălcări. Decizia unei astfel de comisii este considerată finală, anunțată prin ordinul organului de conducere și comunicată instituției de învățământ a persoanei care a fost certificată.
  Litigiile de producție rezultate din rezultatele obținute din certificarea cadrelor didactice sunt luate în considerare în modul prevăzut de legislația Republicii Belarus.

Articolul "Caracteristicile certificării cadrelor didactice ale sistemului de învățământ" este prezentat în revista "Resurse umane" №2 2007, cu exemple de ordine

principal » instrucțiuni » Cu privire la re-certificarea cadrelor didactice. Ce schimbări în certificarea cadrelor didactice