Condiții de certificare a cadrelor didactice. Cum este certificarea cadrelor didactice prin noile reguli și ce documente vor fi necesare

Dispoziții generale

1.1. Prezenta dispoziție reglementează procedura de certificare a angajaților pedagogici și executivi ai instituțiilor de învățământ de stat și municipale, indiferent de apartenența lor la departamente (denumite în continuare instituții de învățământ), pentru ale căror funcții caracteristicile tarifare-calificare prevăd disponibilitatea categoriilor de calificare.

Școala primară în satul natal, Școala pedagogică din Buzău și Facultatea de Filologie din București. Au urmat volume de lirism liric; Dimineața dimineața; Geneza; Centurile de siguranță. De asemenea, a publicat traduceri din literatura rusă. Cursuri elementare în orașul său natal, liceu, apoi la școala de drept din București. În apropierea cercurilor artistice ale timpului, el refuză cercetarea juridică în favoarea artei. Este expusă în Galeria de Artă din Paris, acuarele realizate în Italia și România și participă, de asemenea, la expoziții din țară.

1.2. Scopul certificării este de a determina conformitatea nivelului de competență profesională a personalului pedagogic și de conducere cu cerințele de calificare la atribuirea categoriilor de calificare.

1.3. Principalele obiective ale certificării sunt:

stimularea unei îmbunătățiri intenționate și continue a nivelului de competență profesională a cadrelor didactice și managerilor;
oferind profesorilor și managerilor instituțiilor de învățământ posibilitatea creșterii nivelului salariilor.

1.4. Principiile principale ale certificării sunt:

El devine profesor la Școala Universală de Arhitectură și la Academia de Arhitectură. El sa concentrat pe arhitectura tradițională a Palatului de Lucrări Publice, Palatul Administrației din Craiova, Palatul Naval din Galați, Marmos Bank, Societatea Politehnică București, Arcul de Triumf, Palatul de Artă din Parcul Carol, Facultatea de Drept, Palatul de Justiție din Botoșani și Buzău, Teatrul Comunei Roma Sarat, numeroase case particulare, Institutul Academic din Roma, silozuri din stațiile Constanța, Galati și Dzhurdzhu.

Ca teoretician și profesor, a creat lucrări de referință în acest domeniu: Clădiri și cercetare; Constructii, proiecte si cercetare; Pentru revigorarea arhitecturii românești. Titularul să consolideze relațiile de solidaritate și să organizeze dezbateri pe teme profesionale. Lucrări de construcții au fost realizate de arhitectul Edouard Honzik.

certificare voluntară pentru al doilea, în primul rând, cel mai înalt categoria de calificare pentru cadre didactice și pe cea mai înaltă categorie de calificare pentru directori;
certificarea obligatorie a managerilor și a persoanelor care solicită o poziție de conducere pentru prima categorie de calificare;
deschidere și colegialitate, oferind o atitudine obiectivă, umană și prietenoasă față de angajații pedagogici și executivi certificați.

1.5. Cadrul de reglementare pentru certificare este:

Legea prevedea, de asemenea, prevederi pentru conservarea și protecția proprietății. Muzeul Regional al Educatorilor, care colaborează cu Inspectoratul Școlar, își are sediul pe podeaua școlii primare nr. 1 fata Programul vizitei a fost realizat o zi pe săptămână.

Haddeu din Buzău și Facultatea de Jurnalism. A debutat cu poezie în viața din Buzău și scriitorul Tvnar. El publică în ziarele "Orele interne și senzația tinerilor", dar și în Steaua; tribun; Literatură românească. A publicat volume: "Flori pentru Afrodita"; Țara sub numele de marcă a ancorei; Lumea este în speranță și este prezentă în multe colecții de voluntari și antologii create în Constanța. Frate cu Mina și Nikolai Minovich. Studiind școlile primare și secundare din Braile și licențiat în fizică și chimie la Universitatea din București, este un laborator pregătitor pentru fizică și chimie la Liceul St.

Legea Federația Rusă "Cu privire la educație";
prezentul Regulament

1.6. Categoriile de calificări ale angajaților pedagogici și executivi sunt desemnate pe o perioadă de 5 ani.

1.7. Controlul conformității cu procedura de certificare este efectuat de către Ministerul Educației al Federației Ruse, alte autorități federale de management al educației, autoritățile educaționale ale entităților constitutive ale Federației Ruse, autoritățile locale de management al învățământului și organismele sindicale relevante.

Sava, apoi asistent la Laboratorul de Chimie Organică, Universitatea din București. În țară, este chimist medico-legal în cadrul Ministerului Justiției și Internelor, profesor de chimie analitică la Școala superioară de farmacie, Facultatea de Farmacie, Facultatea de Științe, decanul Facultății de Farmacie din București. Membru corespondent al Academiei Române și mai multe companii și comitete din diferite țări. Fondator și președinte al Societății Chimice din România și delegatul țării noastre la Consiliul Uniunii Internaționale de Chimie.

Stefan Minovich a organizat o universitate farmaceutică în țara noastră și a efectuat numeroase lucrări de chimie analitică, chimie organică, chimie biologică, chimie de toxicologie. El a efectuat cercetări privind condensarea cianhidrinei și și-a dezvoltat propria teorie despre rolul colesterolului în organism.

1.8. Înființate de către organele federale departamentale ale Administrației Educației, organelor administrației educației ale entităților constitutive ale Federației Ruse, organelor de administrare a educației locale (municipale), instituțiilor de învățământ nu li se permite să desfășoare altă procedură de certificare.

Organizarea și calendarul certificării

2.1. Baza certificării cadrelor didactice pentru a doua, prima și cea mai înaltă categorie de calificare și directori pentru cea mai înaltă categorie de calificare este declarația angajatului. Nu este necesară depunerea altor documente. Cererea în forma prescrisă (apendicele 1) este vândută de angajat comisiei corespunzătoare de atestare din 15 aprilie până în 30 iunie.

El este autorul unui manual de chimie clinică cu cinci volume și numeroase studii și articole. Fiul păstorilor, născut în Bisoc, sa născut când familia a transportat efectivele pe Dunăre. Specializări în Viena și Munchen. Un doctorat în petrografie, care este primul profesor asociat de mineralogie în țara noastră cu o lucrare agrogeologică la Institutul Geologic din România. A fondat și gestionează revista "Oil", publicând articole despre petrol și petrol. Creează Asociația pentru Dezvoltarea Științelor Geologice din Carpați.

El a dezvoltat prima hartă a solului din România și a fost unul dintre inițiatorii Societății Internaționale pentru Știința Solului. Împreună cu Nicolae Jörga și Vasile Pervan, a fondat Institutul pentru Studiul Europei de Sud-Est și a participat la congrese internaționale; Membru corespondent al Academiei și Academiilor din Franța, Austria, Cehoslovacia. El a produs numeroase lucrări, dintre care menționăm cartografierea solului. El a studiat cunoașterea rezervelor de chihlimbar în valea Sibitsy, Koltsi, Valea Buui, Alunish și în alte zone ale județului.

2.2. Certificarea angajaților se desfășoară în perioada 1 octombrie - 30 aprilie. Perioadele de certificare pentru fiecare angajat pedagogic și senior (în continuare - certificat) sunt stabilite individual, în conformitate cu calendarul, despre care angajatul este notificat cu cel puțin 2 săptămâni înainte de începerea certificării. Durata certificării pentru fiecare persoană certificată nu trebuie să depășească două luni de la începutul trecerii acesteia până când decizia este luată în conformitate cu clauza 3.9. din prezentul regulament.

Dimitri, după numele botezului, a fost marcat în viața sa prin activități dure pedagogice și culturale, atrase în alegerea sa ca membru onorific al Academiei Române. Fiind orfan la vârsta de 15 ani, a devenit călugăr la mănăstirea Neamț și a primit numele de Dionisie. În Neamț, este inițiat în secretele tipăririi, dar se duce la Anti-mănăstirea din București. Există cursuri la Colegiul St. Sava, precum și cursul obișnuit de formare a cadrelor didactice. Insultat diaconul Hilarion de Arges, care îl ajută să învețe franceza și greaca.

A fost unul dintre precursorii educației românești și fondatorul școlii românești din Buzău. El a fost, de asemenea, profesor la gimnaziul episcopal și director al tiparului. Publicațiile publicate aici sunt colectate în secțiunea "Principiile generale ale înțelepciunii și longevității tineretului", care a apărut în Uniunea Principatelor din Iași, unde au toate activitățile culturale, sociale și sindicale. Este numit episcop locotenent la Buzău, unde, pe lângă studiile sale interne, se va concentra, de asemenea, pe tipărirea lucrărilor bisericești sau pe folosirea școlilor.

2.3. Persoana certificată are dreptul de a alege forme și proceduri specifice de certificare din diferite forme și proceduri.

2.4. Baza certificării directorilor și persoanelor care solicită o poziție de conducere pentru prima categorie de calificare este prezentarea la comisia de certificare corespunzătoare:

Aceasta este legată de crearea primului parc oraș în fața episcopatului. La Schitul Nifon, ea creează o școală pentru copiii din satele învecinate, creează un viitor spital și captează izvoarele minerale din zonă. El va fi implicat în elaborarea legislației privind educația publică și va fi implicat în studierea limbilor franceze și latine și a muzicii vocale în România curriculum seminarii.

Marea bibliotecă a lui Dionysi Romano a fost donată Societății Academice din România, o parte a vieții sale, restul după moartea sa. Organizatorul a fost profesorul Konstantin Dumitrescu, director al școlii băieților normali. Transferate la Palatul Comunal, apoi la școala de băieți normali și la reședința profesorului Dumitrescu, exponatele au fost distruse în timpul războiului.

șefii autorităților educaționale - șefii instituțiilor de învățământ și persoanele care solicită funcțiile de șefi de instituții de învățământ;
șefii instituțiilor de învățământ - pentru șefii adjuncți ai instituțiilor de învățământ, șefii de filiale și alți șefi de departamente, maeștri superiori.
Prezentarea trebuie să conțină o evaluare cuprinzătoare a conformității. formarea profesională angajat cerințele de calificare pe poziție; capacitatea sa de a gestiona această instituție de învățământ, unitate structurală; experiența de lucru, cunoașterea principiilor de bază ale managementului.
Evaluatorul trebuie să cunoască prezentarea specificată cu cel puțin două săptămâni înainte de evaluare. Durata acestora este stabilită de autoritatea educațională relevantă.

2.5. Directorii pedagogici și directorii, înainte de expirarea categoriei de calificare pe care o dețin, pot fi atestați pentru o categorie de calificare superioară în conformitate cu prezentul regulament. Pentru angajații recunoscuți de rezultatele certificării care nu corespund categoriei de calificare declarate, categoria de calificare existentă rămâne până la data expirării.

Fiul unui comerciant grec de la Chioidu, Juris, frecventează cursuri elementare în satul natal și la școala medie din Ploiești. El studiază medicina, matematica și scrisul în cursul anului, dar decide să urmeze istoria, luând licența în cursul anului, în paralel cu cursurile de la Școala normală. Haddeu din Buzău, de unde și-a continuat studiile la Viena, ca om de știință de la Universitatea Austriacă. Profesor la gimnaziul Cantemir Voda din București, șeful Serviciului de Arhivă al Ministerului Afacerilor Externe, membru al Comisiei istorice înființată de Spira Haret pentru publicarea surselor naționale.

2.6. Angajații care desfășoară activități pedagogice în instituțiile de învățământ de stat și municipale cu normă parțială au dreptul să se supună certificării în conformitate cu prezentul regulament.

Comisia de atestare, compoziția și reglementările sale de lucru

3.1. Certificarea este efectuată de comisiile de certificare:

Profesori de liceu Michael Viteazul și alți salvatori, apoi la Universitatea din București, unde predă sociologie, etică, estetică și pedagogie. Membru corespondent al Academiei Române. A fost membru al mai multor comisii editoriale ale revistei Literary Talks, unde a publicat, de asemenea, cea mai mare contribuție la istoria și critica literară. Principalele contribuții ale istoriei și ale criticii literare sunt colectate în studiile Tomsk ale anului. Leonard și Gertrude, un roman popular de Johann Heinrich Pestalozzi, au fost traduse din acest volum în Biblioteca județului V.

Central, creat de Ministerul Educației al Federației Ruse, precum și organele departamentale federale de management al învățământului, pentru certificarea angajaților pedagogici și executivi ai instituțiilor de învățământ de subordonare federală pentru categoriile de calificare superioară și primă;
Principala, creată de autoritatea educațională a entității constitutive a Federației Ruse, este certificarea angajaților pedagogici și executivi pentru cea mai înaltă categorie de calificare; pedagogi și înalți funcționari ai instituțiilor de învățământ din subordinea autorităților educaționale ale entităților constitutive ale Federației Ruse pentru prima categorie de calificare;
Municipal, creat de organul de management al învățământului local (municipale) relevant, - pentru certificarea cadrelor didactice și managerilor instituțiilor de învățământ municipale pentru prima categorie de calificare;
Comisia de atestare creată de o instituție de învățământ pentru certificarea cadrelor didactice pentru a doua categorie de calificare.

La comisiile de certificare pot fi organizate grupuri de experți.

A avut investigații de primă instanță. A lucrat la Catedrala Dorogih, la Liceul Național Iași și la stațiunea Slani-Moldova. Autor de lucrări specializate, cum ar fi "Restaurarea monumentelor istorice"; Un studiu privind construcția liniei Maraseshti-Panchu. Aceasta este prima mențiune documentară a Dragonilor nu departe de oraș, în legătură cu transferul tuturor veniturilor către episcopat pentru nevoile sale lui Alexander Ypsilanti. Cea mai importantă perioadă a perioadei țării românești a fost între 10 și 24 iunie, ultima zi fiind una dintre Drakach.

Dumitru, fiul unui funcționar, frecventează școala elementară în satul natal, apoi seminarul teologic din Buzău, cu sprijinul unei rude respectate, deoarece la vârsta de cincisprezece ani rămâne orfan. Specializare în Paris, o bursă în Atena, unde termină studiile bizantine în limba greacă. Haddeu și Seminarul Teologic din Buzău. Președintele Asociației Cadrelor Didactice din Buzău.

3.2. Certificarea pedagogice și directori ai instituțiilor de învățământ aflate sub jurisdicția federală (altele decât directori, șefi, capete) la categoria de calificare superioară și pentru prima dată în Ministerul consultarea Educației, autoritățile federale de învățământ departamentale cu controalele formarea subiecților RF pot fi de atestare principal sau municipale comisie locație instituție de învățământ. Atribuirea categoriilor de calificare în acest caz este efectuată de către autoritățile educaționale competente ale entităților constitutive ale Federației Ruse sau ale autorităților locale (municipale). Certificarea cadrelor pedagogice și a directorilor instituțiilor de învățământ de subordonare federală față de prima categorie de calificare (cu excepția directorilor, șefilor, managerilor) și atribuirea categoriei de calificare specificată acestora poate fi delegată direct instituțiilor de învățământ.

După eliberarea sa, el lucrează ca profesor în diferite școli primare. Un angajat extern al editurii didactice și pedagogice de stat și revizuire pedagogică. Pentru contribuțiile sale la studiul istoriei mondiale, a primit premiul Academiei Nesturel și premiul Hillel la Universitatea din București. Editor de manuale de istorie cu profesorul Ilie Grance. Școlile primare, secundare și secundare din orașul său natal, apoi Facultatea de Drept din București. El însuși publică "Acțiunea", publicarea unei orientări socialiste.

Cunoscut ca autor al unei reviste, broșuri și dramaturg talentat. Cursuri elementare la Buzău, premiul I al tuturor anilor, liceul din București, Mate Basarab și Facultatea de Matematică din același sat. Profesor la școala obișnuită și la seminarul teologic din Galati, apoi la liceul lui Michael Viteazul, al cărui director era perioada. Membru al Consiliului Permanent de Instruire și Inspector General pentru Învățământul Secundar. Autorul manualelor: aritmetică, algebră, cosmografie. Autorul studiului Întrebarea despre calendar, iar cealaltă despre primii.

3.3. În cazurile în care o comisie de atestare nu poate fi creată într-o instituție de învățământ din motive obiective, prin ordin al organului de management al învățământului local (municipale), comisia de atestare a unei alte instituții de învățământ poate fi atestată atestare.

3.4. componența personală a comisiei de atestare, regulile muncii sale sunt stabilite de organul de învățământ sau instituția de învățământ care creează comisia de atestare.

Astronomie pasionată, cercetările sale au fost publicate de Academia Română sub numele de "Convingerea țăranului român despre ceruri și stele". După o cercetare atentă pe teren, Ion Otescu a format prima mitologie românească cu legende asociate cu stele și constelații și cu prima hartă a cerului românesc. La această dată, antreprenorul Nicolae Michelesscu solicită biroului primarului "mai multe spectacole cinematice".

Fiul lui Baikulescu, învățător și Maria; Fratele George Baikulescu. Studii secundare în satul natal, liceu Rama Sarat, trei ani la facultatea de litere și filozofie a Bucureștiului, după care intră în școala de ofițeri activi absolvenți.

3.5. Președintele comisiei de atestare este șeful (sau șeful adjunct al) organului de învățământ sau instituției de învățământ care înființează comisia de atestare.

3.6. Comisia de atestare este formată din angajați ai instituțiilor de învățământ, reprezentanți ai organelor sindicale, servicii metodologice. Pot include reprezentanți ai organelor de stat și locale, organizațiilor științifice și altor organizații.

A absolvit școala elementară în orașul natal, o clasă postuniversitară în Buzău, apoi o liceu militar din mănăstirea Deala. Haddeu din Buzău, urmată de Facultatea de Litere din București și, în paralel, de mai mulți ani în Lege. Este de la facultate că intră în Partidul Comunist. De-a lungul anilor, el are mai multe funcții politice, dar sa retras de la Universitatea din București, unde a fost profesor pana cand a debutat ca publicist în Famle, doar 19, dar, de asemenea, a colaborat cu edițiile locale ale „ideii naționale“, curier.

3.7. Certificarea angajaților pedagogici și a personalului executiv se efectuează în detrimentul fondurilor organismului de management al educației și instituției de învățământ avute în vedere în aceste scopuri, care poate include și fonduri pentru remunerarea salariaților implicați în atestare.

3.8. Conform rezultatelor certificării, comisia de atestare ia următoarele decizii:

a) Corespunde categoriei de calificare declarate

b) nu îndeplinește categoria de calificare declarată

c) Corespunde primei categorii de calificare

d) nu îndeplinește prima categorie de calificare

3.9. Decizia se face cu majoritate de voturi prin vot deschis și se consideră adoptată dacă cel puțin două treimi din comisia de atestare a participat la vot. În cazul egalității voturilor, decizia este considerată adoptată în favoarea persoanei atestat. Persoana certificată are dreptul de a fi prezentă în persoană atunci când ia o decizie. Decizia comisiei de atestare, luată în prezența atestatului, îi este comunicată imediat după vot. La certificarea unui angajat care este membru al comisiei de atestare certificată prin vot nu participă.

3.10. Decizia comisiei de atestare se întocmește printr-un protocol, semnat de președinte, secretar și membri ai comisiei de atestare care au participat la vot.

3.11. decizie care să ateste comisie a intrat în lista de atestare (a se vedea. Anexa), semnată de președintele Comisiei de Certificare și lista Secretarului de atestare întocmit în două exemplare, dintre care unul este stocat în dosarul personal al salariatului, celălalt se eliberează-l în brațe.

Implementarea deciziilor comisiei de atestare

4.1. Șeful organului de învățământ al unei instituții de învățământ, în baza deciziei comisiei de atestare, în termen de o lună, emite un ordin de acordare a categoriei de calificare a salariatului. Categoria de calificare este atribuită de la data deciziei comisiei de atestare. O înregistrare a cesiunii categoriei de calificare se face în fișa de certificare, data și numărul comenzii sunt indicate. Fișa de atestare este semnată de șeful organului de învățământ sau instituției de învățământ și este sigilată.

4.2. În cazul recunoașterii de predare sau de conducere angajat nu îndeplinește categoria de calificare de certificare pe aceeași sau o categorie de calificare superioară, la cererea unui angajat poate avea loc nu mai devreme de un an de la data deciziei de către Comisia de certificare în modul și condițiile stabilite de prezentul regulament.

4.3. Litigiile de muncă privind certificarea angajaților pedagogici și executivi sunt considerate în comisiile pentru litigii de muncă, în instanțele judecătorești, în modul stabilit de legislația Federației Ruse privind munca.

Apendicele 1 la ordinul directorului
MUUU Yumasinskoy SOSH
din 10.09.2014 nr. 508 - una

Regulamentele privind certificarea cadrelor didactice pentru a confirma respectarea pozițiilor lor

1. Dispoziții generale

1.1. Aceste regulamente de certificare a cadrelor didactice pentru a confirma respectarea pozițiilor municipale trezorerie instituției de învățământ Yumasinskoy Secondary School (în continuare - Regulament) au fost elaborate în conformitate cu paragraful 2 al articolului 49 din Legea federală a Federației Ruse „Cu privire la Educația în Federația Rusă“ din numărul 29.12.2012 273-FZ, p.

1.2. Prezentul regulament reglementează procedura și formele de certificare pentru a confirma respectarea de către profesori a funcțiilor lor.

1.3. Acțiunea acestor regulamente se aplică personalului didactic al instituției de învățământ trezorerie municipale Yumasinskoy Liceul (în continuare - Școala), implementarea unor programe educaționale de bază de primar general, general de bază, învățământul secundar general, precum și programe educaționale suplimentare.

2. Obiectivele și obiectivele de certificare a cadrelor didactice

2.1. Scopul certificării este de a confirma conformitatea profesorilor cu pozițiile pe baza evaluării lor. activități profesionale.

2.2. Obiectivele de certificare:

îmbunătățirea eficienței și calității muncii pedagogice;
identificarea perspectivelor de utilizare a potențialului profesorilor;
luarea în considerare a cerințelor privind condițiile de personal pentru implementarea programelor educaționale în formarea instituțiilor de învățământ;
determinarea necesității de a îmbunătăți abilitățile profesorilor.

2.3. Principiile principale ale certificării sunt colegialitatea, publicitatea, deschiderea, asigurarea unei atitudini obiective față de personalul didactic, inadmisibilitatea discriminării în timpul certificării.

3. Organizarea, termenii și formele de certificare

3.1. Certificarea cadrelor didactice pentru a confirma respectarea pozițiilor lor este efectuată de comitetul de certificare al organizației (denumit în continuare "Comisia de certificare").

3.2. Atestarea cu scopul de a confirma conformitatea cadrelor didactice cu funcția deținută are loc o dată la 5 ani, pe baza unei evaluări a activității lor profesionale de către comisia de atestare a școlii.

3.3. Certificarea personalului didactic se face în conformitate cu actul administrativ al angajatorului.

3.4. Angajatorul introduce lucrătorii pedagogici un act de reglementare care conține o listă de angajați ai școlii care urmează să fie certificați, un program de certificare, contra semnării, cu cel puțin 30 de zile calendaristice înainte de ziua certificării conform unui program.

3.5. Următorii personal didactic nu primesc atestare pentru a confirma respectarea funcției deținute

a) lucrătorii pedagogici cu categorii de calificare;
b) cadrele didactice care au lucrat într-o funcție de mai puțin de doi ani în organizația în care se desfășoară certificarea;
c) femeile însărcinate;
d) femeile aflate în concediu de maternitate;
e) persoanele care sunt în concediu de îngrijire a unui copil până la împlinirea vârstei de trei ani;
e) absent de la locul de muncă pentru mai mult de patru luni consecutive din cauza bolii.

Certificarea acestor lucrători prin punctele "g" și "d" este posibilă nu mai devreme de doi ani după ce părăsesc concediul specificat.

Certificarea lucrătorilor pedagogici, prevăzută de sub-clauza "e" a acestei clauze, este posibilă nu mai devreme de un an de la intrarea în muncă.

3.6. Baza de certificare pentru a confirma respectarea de către profesori a poziției ocupate este reprezentarea angajatorului la comisia de atestare a școlii.

3.7. Prezentarea conține următoarele informații despre lucrătorul pedagogic:

a) numele, prenumele, patronimicul;
b) titlul poziției la data certificării;
c) data încheierii contractului de muncă pentru această funcție;
d) nivelul de educație și (sau) calificări în specialitatea sau domeniul de studiu;
e) informații privind obținerea unei educații profesionale suplimentare în domeniul activității pedagogice;
e) rezultatele certificărilor anterioare;
g) o evaluare cuprinzătoare și obiectivă motivată a aptitudinilor profesionale, de afaceri și a rezultatelor activităților profesionale ale unui lucrător pedagogic pentru îndeplinirea sarcinilor de muncă încredințate acestuia prin contractul de muncă.

3.8. Formele de transmitere a certificării cadrelor didactice pentru respectarea poziției sunt:

3.8.1. Lecție deschisă, eveniment:

- profesorul efectuează o lecție deschisă pe tema selectată în funcție de programul de lucru și de auto-analiza lecției efectuate;
- profesorul grupului preșcolar organizează un eveniment educațional deschis în conformitate cu programul de lucru, oferind o analiză a evenimentului organizat.

3.8.2. Prezentarea experienței de muncă din ultimii trei ani sub forma unui raport privind auto-examinarea profesorului.

Raportul despre auto-examinare este un text care dezvăluie trăsăturile activității profesionale a unui profesor certificat. Volumul raportului este de până la 5 pagini de format A4 (font Times New Roman, 14 pt, spațiere unică).

Structura raportului:

- prezența educației în profil;
- formare avansată;
- reconversia profesională;
- lucrul la auto-educație;
- Rezultatele activităților profesionale: îndrumare, cursuri de master, participare la conferințe, citiri pedagogice, comunități online;
- participarea studenților la olimpiadă, concursuri, festivaluri, concursuri în profiluri ale activităților profesionale ale cadrelor didactice;
- participarea elevilor la activități extrașcolare, educație suplimentară în funcție de profilul activității profesionale a profesorului;
- rezultatele elaborării de către studenți a programelor educaționale (performanța generală și calitativă);
- perspectivele dezvoltării unui profesor profesionist (prezența obiectivelor și obiectivelor pentru dezvoltarea propriilor activități profesionale).

3.8. Lucrătorul pedagog trebuie să cunoască prezentarea pe pictură cu cel puțin 30 de zile calendaristice înainte de ziua certificării. După revizuirea observației, un lucrător pedagogic poate depune, la cerere, comisiei de atestare a organizației informații suplimentare care caracterizează activitățile sale profesionale pentru perioada de la data atestării precedente (pentru atestarea primară - de la data intrării în muncă).

Dacă un lucrător pedagogic refuză să se familiarizeze cu prezentarea, se întocmește un act, semnat de angajator și de persoane (cel puțin două), în prezența cărora este întocmit actul.

3.9. Atestarea se desfășoară la o reuniune a comisiei de atestare a organizației cu participarea unui lucrător pedagogic.

O reuniune a comisiei de atestare a organizației este considerată valabilă dacă conține cel puțin două treimi din numărul total al membrilor comisiei de atestare a organizației.

În absența unui profesor în ziua certificării la o întâlnire Comisia de atestare din motive valide, certificarea sa este amânată până la o altă dată și se fac modificări corespunzătoare în programul de certificare, despre care angajatorul introduce angajatul pe lista de semnături cu cel puțin 30 de zile calendaristice înainte de data nouă a certificării sale.

Dacă un lucrător pedagogic nu apare la o ședință a Comisiei de atestare fără un motiv valid, comisia de atestare a organizației efectuează atestat în absența sa.

4. Formarea Comisiei de atestare și a procedurii de lucru

4.1. Comisia de atestare a școlii este creată prin actul executiv al angajatorului, alcătuit din președintele comisiei, vicepreședintele, secretarul și membrii comisiei.

4.2. Componența Comisiei de atestare a școlii include în mod necesar un reprezentant al unui organism ales din cadrul organizației sindicale primare relevante (dacă există un astfel de organism).

4.3. Comisia de atestare este prezidată de directorul școlii.

Președinte al comisiei de certificare:

- gestionează activitățile Comisiei de atestare;
- desfășoară reuniuni ale Comisiei de atestare;
- repartizează atribuțiile între membrii Comisiei de atestare;
- semne de protocoale, foi de certificare;
- controlează stocarea și contabilizarea documentelor privind certificarea cadrelor didactice;
- să consulte profesorii și membrii Comisiei de atestare;
- să ia în considerare apelurile și reclamațiile profesorilor legate de certificarea lor.

4.4. Președintele Comisiei de atestare are un deputat.

Vicepreședinte al Comisiei de atestare:

- deține funcția de președinte în absența acestuia (concediu, călătorie de afaceri etc.);
- participă la activitatea Comisiei de atestare;
- face propuneri de formare a Comisiei de atestare.

4.5. Secretar al Comisiei de atestare:

- raportează direct președintelui Comisiei de atestare;
- pregătește cazuri de certificare pentru profesori;
- păstrează și elaborează minute ale ședințelor Comisiei de atestare;
- oferă foi de certificare a cadrelor didactice;
- să semneze procesele-verbale ale ședințelor Comisiei de atestare, foi de certificare.

4.6. Membrii Comisiei de atestare:

- să participe la lucrările comisiei de atestare;
- să formuleze propuneri pentru formarea Comisiei de atestare.

4.7. Programul de lucru al Comisiei de atestare este aprobat anual prin ordin al directorului școlii și postat pe site-ul oficial al școlii.

4.8. Datele de certificare pentru fiecare lucrător pedagogic sunt stabilite de Comisia de atestare în mod individual, în conformitate cu programul. Când planificați datele luate mai devreme categorii stabilite, precum și experiența de muncă în această funcție.

4.9. Durata certificării pentru fiecare lucrător pedagogic de la începutul comportamentului și până la luarea deciziei Comisiei de atestare nu trebuie să depășească două luni.

4.10. Decizia Comisiei de atestare se face în lipsa unui angajat prin vot deschis cu votul majorității membrilor comisiei de atestare prezenți la reuniune.

4.11. Conform rezultatelor certificării, Comisia de Certificare adoptă una dintre următoarele decizii:

- corespunde poziției deținute (este indicată poziția angajatului);
- nu corespunde poziției deținute (este indicată poziția angajatului).

4.12. Comisia de atestare consideră că cererea lucrătorului pedagogic de a amâna data examenelor de calificare pentru un motiv valid ca parte a certificării, pentru a confirma respectarea de către lucrătorul pedagogic a funcției deținute și decide să schimbe perioada de certificare.

4.13. Comisia de atestare a școlii consideră că depunerea, informații suplimentare prezentate de către profesorul însuși, descriu activitățile sale profesionale (în cazul depunerii acestora).

4.14. Rezultatele certificării lucrătorului pedagogic, care este direct prezent la ședința Comisiei de atestare a școlii, îi sunt raportate după însumarea rezultatelor votării.

5. Condiții de atragere a experților pentru evaluarea activităților profesionale ale cadrelor didactice

5.1. Experții includ: cadre didactice cu prima categorie de calificare și experiență didactică de cel puțin 5 ani, lideri ai asociațiilor metodologice, membri ai administrației școlare.

5.2. Compoziția personală și mandatul experților sunt determinate de ordinea școlii.

5.3. Principiile principale ale activităților experților sunt deschiderea, colegialitatea, evaluarea sistematică și rezonabilă a experților, oferind o atitudine obiectivă, corectă și prietenoasă lucrătorilor atestați.

5.4. Experții sunt numiți de președintele comisiei de atestare astfel încât să excludă posibilitatea unui conflict de interese.

5.6. Expertul are dreptul:

- să solicite secretarului Comisiei de atestare de la profesorul certificat documentele și informațiile necesare în limitele competenței lor;
- să facă propuneri comisiei de atestare privind îmbunătățirea procedurii de examinare.

5.7. Expertul trebuie:

- să dețină actele juridice de reglementare ale Federației Ruse, Okrugul Autonome Khanty-Mansiysk - Ugra, municipalitatea care reglementează relațiile juridice în cadrul certificării cadrelor didactice;
- să respecte cerințele documentele de reglementare în timpul examinării;
- să păstreze demnitatea și reputația statutului lor.

5.8. Gestiunea generală, organizarea muncii, controlul activităților experților sunt efectuate de secretarul Comisiei de atestare.

6. Implementarea deciziilor Comisiei de atestare

6.1. Decizia Comisiei de atestare este întocmită prin protocolul care intră în vigoare de la data semnării de către președinte, vicepreședinte, secretar și membri ai Comisiei de atestare care au participat la vot și este înscris în fișa de certificare a lucrătorului pedagogic.

6.2. Decizia Comisiei de atestare este înscrisă în fișa de atestare, semnată de președintele și secretarul Comisiei de atestare ().

6.3. Dacă este necesar, Comisia de atestare va formula recomandări privind îmbunătățirea activității profesionale a unui angajat, necesitatea de a-și îmbunătăți calificările, indicând specializarea și alte recomandări, în fișa de certificare a angajatului.

În cazul în care foaia de atestat conține recomandările specificate, angajatorul, cel mai târziu la un an de la data certificării lucrătorului pedagogic, prezintă Comisiei de atestare informații privind punerea în aplicare a recomandărilor Comisiei de atestare pentru îmbunătățirea activităților profesionale ale lucrătorului pedagogic.

6.4. Decizia Comisiei de atestare a rezultatelor certificării lucrătorilor se aprobă prin ordin al directorului școlii.

6.5. Lista de atestare și un extras din ordinul directorului școlii se comunică angajatului pedagogic, în termen de cel mult 30 de zile calendaristice de la data deciziei Comisiei de atestare, pentru familiarizarea salariatului cu aceștia și luarea deciziilor în conformitate cu Codul Muncii Federația Rusă.

6.6. Comisia de atestare a școlii oferă recomandări angajatorului cu privire la posibilitatea de a numi la funcțiile relevante profesori care nu au pregătire specială și experiența de muncă stabilită în secțiunea "Cerințe pentru calificări" din secțiunea "Caracteristicile calificării pozițiilor de învățământ" din Cartea de referință unificată pentru manageri, specialiști și angajați și (sau) standarde profesionale, dar cu experiență și competență practică, sarcinile lor.

7. Responsabilitatea

7.1. Comisia de atestare este responsabilă pentru:

- luarea unei decizii informate cu privire la rezultatele certificării activităților angajatului în conformitate cu funcția deținută;
- studierea și analiza atentă a tuturor documentelor prezentate pentru certificarea cadrelor didactice pentru a confirma respectarea pozițiilor lor;
- respectarea strictă a procedurii de certificare a cadrelor didactice pentru a-și confirma pozițiile;
- crearea condițiilor favorabile pentru cadrele didactice certificate pentru respectarea funcțiilor lor;
- respectarea strictă a confidențialității informațiilor primite.

8. Lucrări de birou

8.1. Documentația Comisiei de atestare în conformitate cu nomenclatorul afacerilor școlare include:

- reprezentări asupra lucrătorilor pedagogici;
- ordinele șefului organizației privind componența comisiei de atestare și a comisiilor de experți
- comenzi "cu privire la respectarea poziției";
- ordinele "La expirarea categoriei de calificare"
- procesele-verbale ale reuniunilor Comisiei de atestare;
- corespondența privind certificarea profesorilor;
- declarații de dezacord cu decizia Comisiei de atestare, documente privind examinarea acestora;
- declarații de certificare;
- fișele de certificare ale eșantionului stabilit;
- jurnalul de înregistrare a cadrelor didactice certificate sub forma:

- planul de lucru al comisiei de atestare;
- analiza rezultatelor obținerii certificării cadrelor didactice (pe ani, digital, text);
- rapoarte de auto-examinare privind certificarea cadrelor didactice;
- informații privind problemele de certificare.

principal » instrucțiuni » Condiții de certificare a cadrelor didactice. Cum este certificarea cadrelor didactice prin noile reguli și ce documente vor fi necesare