Sur la recertification des enseignants. Quels changements dans la certification du personnel enseignant

Le système éducatif de la République du Bélarus est en amélioration constante. À partir de la désintégration de l'URSS, l'éducation scolaire a été transférée d'abord à 11 ans, puis à 12 ans. En 2009, le ministère de l'Éducation a décidé de reprendre ses études pendant onze ans. Depuis 2002, le Bélarus a mis en place un système d’évaluation des connaissances en 10 points à tous les niveaux du système éducatif. Le gouvernement accorde une attention particulière à l'éducation sociale et idéologique de la jeune génération, au développement de son niveau intellectuel.

Enseignement scolaire en Biélorussie

La scolarité de onze ans est divisée en trois niveaux:

• enseignement primaire général (1-4 ans);
• enseignement de base général (5 e à 9 e année);
• enseignement secondaire général (10-11 ans).

Enseignement primaire et général de base  (1 à 9 cours) sont obligatoires. Les enfants entrent en première année à 6 ans. Les manuels sont publiés dans la bibliothèque de l'école. Chaque année, la résolution du ministère de l’éducation détermine le montant d’une redevance unique pour l’utilisation des manuels et matériel pédagogique  pour chaque classe (environ 5 USD), ce qui représente environ un tiers du coût du kit. Le Code de l'éducation de la République du Bélarus définit des catégories d'étudiants partiellement ou totalement exemptés du paiement des manuels.

À l'école, la formation est dispensée sur deux langues officielles  - russe et biélorusse: langue et littérature biélorusses; l'histoire du pays n'est enseignée qu'en biélorusse, mais il est prévu d'élargir la liste des disciplines en biélorusse. Il y a des écoles complètement avec la langue d'enseignement biélorusse.

Langue étrangère  à l'école commencent à étudier avec 3 classes. Les langues les plus couramment enseignées sont:

• anglais (environ 72% des étudiants);
• allemand (20%);
• français (6%);
• espagnol (1,9%).

Environ 0,1% des étudiants apprennent d'autres langues. Pour apprendre, une classe de langue étrangère est divisée en trois sous-groupes pour une plus grande individualisation des classes. Le nombre d'heures allouées à l'apprentissage d'une langue étrangère est compris entre 2 heures par semaine dans un établissement secondaire ordinaire et 6 heures dans un établissement spécialisé.

Des lycéens en classe

Une attention particulière dans l'éducation scolaire est accordée culture physique et sport. Au gymnase et aux sports à l'école, on donne trois heures par semaine. Les stades scolaires de tous les districts et villes, sans exception, sont clôturés et alignés sur les normes sportives et de santé.

Les matières principales à l'école sont étudiées dans une semaine de cinq jours, le samedi il y a des sections sportives et des cours à option. En outre, la République a préservé et développé. le système éducation supplémentaire : cercles, sections, groupes d’intérêts. La plupart de ces cours sont gratuits. Dans chaque zone urbaine, il existe un centre d’éducation supplémentaire pour les enfants et les jeunes.

Dans certaines villes, il existe des installations de formation et de production qui, dans le cadre de la composante éducative scolaire, permettent aux élèves du niveau de l’enseignement secondaire général de recevoir une spécialité professionnelle (cuisinier, tailleur, paysagiste, vendeur, coiffeur, installateur, etc.). Une fois ces établissements achevés avec succès, les élèves se voient attribuer la 2e ou la 3e année ou classe de travail.

Enseignants en Biélorussie

Le travail des enseignants de la République du Bélarus est basé sur les dispositions du code de l'éducation. Selon les exigences de qualification et les résultats de la réussite commission de certification  Tous les enseignants sont qualifiés:

• enseignants sans catégorie;
• enseignants de la deuxième catégorie de qualification;
• enseignants de la première catégorie de qualification;
• enseignants de la catégorie de qualification la plus élevée.

Pour attestation dans la deuxième catégorie, il faut au moins deux années d'expérience en enseignement, et au moins trois années à compter de la date d'affectation de la catégorie précédente Les enseignants de la catégorie de qualification la plus élevée réussissent périodiquement la certification et confirment la catégorie. La procédure de certification des enseignants est axée sur l'efficacité de l'enseignement de la discipline universitaire (indicateurs sur les compétitions par matière, compétitions, conférences scientifiques, autres compétitions pédagogiques). Tous les enseignants de la République sont formés et certifiés en technologie de l'information. Le pays a développé et exploite un système de développement professionnel du personnel enseignant.

Niveau salaire d'enseignant  est déterminé par la quantité de travail pédagogique (un taux - 20 heures de formation par semaine), formation, catégorie. En moyenne dans la république, le montant recalculé se situe entre 300 et 500 USD, ce qui est inférieur au salaire moyen dans le pays.

Les enseignants ont un fardeau académique, méthodologique, éducatif et idéologique assez élevé. La plupart des enseignants sont chefs de classe. Toutes les semaines, ils passent des heures en classe et aux heures d’information, organisent le travail du club du week-end, font leur devoir à l’école et à la cantine, travaillent régulièrement avec leurs parents et interagissent avec les organismes chargés de l’application de la loi et les organismes publics. Le pays accorde une attention particulière au travail idéologique, à la formation d’une personnalité holistique de l’étudiant. L'enseignant, en collaboration avec le conseil d'administration, participe à l'élaboration de la base matérielle et technique de l'établissement d'enseignement. Les écoles continuent de remettre du papier usagé et, dans les écoles rurales, de la ferraille.

Devoir dans la salle à manger

Selon programme d'informatisation scolaire  passer progressivement au "journal électronique". Dans toutes les écoles, les chefs de classe saisissent indépendamment les notes finales dans une seule base de données républicaine. Un système d’affichage rapide d’informations sur l’assiduité et les progrès des ressources pédagogiques est en cours d’élaboration.

Examens

Règles de conduite examens finaux  à l'école depuis 2015 ont un peu changé. À la fin de la 11e année, un examen obligatoire de l'histoire de la Biélorussie est introduit. En même temps, il est exclu des examens finaux de la 9e année. Également annulé l'examen par choix. À la fin de l'enseignement de base général (9 années d'études), les élèves réussissent la langue biélorusse, la langue russe et les mathématiques (toutes écrites). Les diplômés de la 11e année passent des examens en mathématiques (en écriture), en langue étrangère (oralement billets d'examen), l’histoire de la Biélorussie (oralement sur des tickets d’examen), la langue biélorusse / russe (par écrit, au choix de l’étudiant). Les élèves des minorités nationales peuvent passer des examens dans les langues étudiées (polonais ou lituanien).

Examens d'entrée  en Biélorussie sont organisés de la même manière que les principes de USE en Russie. L'Institut républicain de contrôle des connaissances a développé des technologies essais centralisés (CG). Le ministère de l'Éducation a approuvé une liste de deux éléments obligatoires pour chaque spécialité, pour laquelle un candidat doit présenter un certificat lors de son admission. Au cours du processus de préparation, l’étudiant peut être soumis à un test de répétition rémunéré. Les matières enseignées comprennent la langue russe, la langue biélorusse, les mathématiques, la physique, la chimie, la biologie, les langues étrangères, l’histoire de la Biélorussie, l’histoire mondiale des temps modernes, les sciences sociales et la géographie. Selon les résultats des tests, un classement est défini sur une échelle de 100 points. Les notes minimales du test d’admission sont fixées chaque année. Des tests de créativité sont proposés pour certaines spécialités.

Éducation post-scolaire

Enseignement professionnel  en Biélorussie est dispensé sur la base de l’enseignement secondaire général et de l’enseignement de base général. 119 écoles professionnelles, 15 écoles professionnelles, 61 écoles professionnelles, 15 écoles professionnelles offrent aux étudiants le développement de connaissances et de compétences professionnelles, l'attribution de qualifications des travailleurs et des employés.

L'enseignement supérieuren République de Biélorussie, il existe 45 établissements d’enseignement supérieur publics et 10 établissements d’enseignement privé.

Au Bélarus, l’octroi de licences aux activités éducatives de tous les établissements d’enseignement supérieur est nécessaire, quelle que soit la forme de la propriété. L'École nationale supérieure dispense une formation dans 365 spécialités, soit plus de 2 000 spécialisations, ce qui répond pratiquement à tous les besoins de l'économie nationale.

En 2002, le Bélarus a adhéré à la «Convention sur la reconnaissance des qualifications liées à l'enseignement supérieur dans la région européenne» de Lisbonne de 1997. Cela simplifie la procédure de reconnaissance des diplômes des universités biélorusses et contribue à attirer des étudiants étrangers en Biélorussie. Plus de 10% des étudiants étrangers étudient actuellement à l'Université de médecine publique biélorusse.

Il existe des formations budgétaires et rémunérées. Pour l’inscription dans un service rémunéré, les règles suivantes sont respectées lors du test centralisé, comme pour le budget, y compris le minimum de points de réussite. Les frais de scolarité payés pour les citoyens de la République de Biélorussie sont environ deux fois moins élevés que pour les citoyens étrangers. Le coût des spécialités de haute technologie et des spécialités médicales est plus élevé que celui des autres et peut atteindre 3 000 à 4 000 USD par an. Certains établissements d’enseignement offrent des réductions sur les frais de scolarité en fonction des résultats scolaires de l’élève. La plupart des établissements d’enseignement supérieur disposent de confortables auberges de jeunesse. En 2014, le village d’étudiants moderne a accueilli les invités de la capitale au championnat du monde de hockey.

Village d'étudiants à Minsk

La structure de l'enseignement supérieur comprend deux niveaux. La première étape consiste à obtenir un diplôme de l’enseignement supérieur et à donner le droit d’occuper les postes pertinents. La deuxième étape (master) prépare les spécialistes du domaine des sciences, de l’enseignement secondaire supérieur et spécialisé, des organismes publics, à des postes de direction dans tous les secteurs de l’économie.

Un article du journal républicain biélorusse "Zvyazda" traduit en russe.

Nouveau système de coordonnées pour les enseignants professionnels

L'industrie doit payer plus pour le niveau de qualificationde sorte que l'enseignant a cherché à améliorer leurs compétences. Le montant des salaires devrait dépendre de la qualité du travail. Ces idées ont été maintes fois exprimées devant divers auditoires et tribunaux. À partir du 1er septembre 2014  la taille des primes pour les catégories de qualification a finalement été révisé à la hausse. Le supplément pour la catégorie la plus élevée d’enseignants a triplé, passant de 30% à 90% du salaire (tarif). Pour la première catégorie, 55% du salaire du tarif (taux) est payé au lieu de 20%. Pour la deuxième catégorie - 30% au lieu de 15%. Et pour la catégorie "enseignant-méthodologiste" - 120% au lieu de 40%.

Qu'est-ce qui a changé pour les travailleurs de l'industrie après des modifications et des ajouts à Instructions pour la certification personnel enseignant , nous discutons avec le vice-président du comité central du syndicat biélorusse de l'éducation et de la science Roman Dapiro:

Soulever la catégorie ou pas?

Depuis l’accréditation des travailleurs pédagogiques a cessé d’être un droit, c’est devenu une obligationLa première question que le syndicat a posée au ministère de l'Éducation, notre partenaire social, concernait une augmentation du salaire pour avoir une catégorie de qualification. De plus, la réception et la confirmation de la catégorie de qualification la plus élevée sont devenues une procédure sérieuse.

Notre position était la suivante: la taille de la suramende devrait inciter l’enseignant à augmenter son niveau professionnel  et lui attribuant une catégorie de qualification supérieure. Depuis le 1er septembre, la suramende a cessé d’être symbolique. La prime pour l'enseignant de la catégorie la plus élevée s'élève désormais à environ 1 million de roubles et celle de l'enseignant en méthodologie, à environ 1,5 million de roubles.

- Pensez-vous que ces montants aideront à garder des enseignants expérimentés sur le terrain?

Avant l'examen des paiements supplémentaires, de nombreuses personnes avaient des doutes: y en a-t-il beaucoup qui souhaitent confirmer leur catégorie la plus élevée pour l'augmentation du salaire minimum? Au départ, les enseignants avaient le temps de confirmer la catégorie la plus élevée jusqu'au 1 er septembre 2014, mais ils n'étaient pas pressés de le faire en masse. Puis le ministère de l’éducation a décidé de déménager date limite pour la confirmation de la catégorie la plus élevée le 1er septembre 2017. En fait, le département principal de l’éducation a prolongé la période de transition de près de cinq ans après l’entrée en vigueur de l’instruction, de sorte que les examens de qualification puissent se dérouler sans hâte.

J'avoue qu'aujourd'hui, nous sommes plus optimistes quant à la situation. Je pense que s'il y a un dilemme devant l'enseignant (élever la catégorie ou ne pas élever, accepter la confirmation de la catégorie la plus élevée ou non), il fera son choix en faveur de l'élévation et de la confirmation. Néanmoins, dans le système coordonné de rémunération des travailleurs du secteur public, les enseignants perçoivent une suramende plutôt tangible. Par conséquent, ne pas confirmer la catégorie la plus élevée et accepter ainsi de réduire leurs qualifications à la première catégorie sera peu nombreux. Mais cela est tout à fait possible dans le cas des employés d'établissements d'enseignement en fermeture, des employés avec lesquels les employeurs ne prévoient pas de poursuivre leurs relations de travail ou des employés qui souhaitent eux-mêmes quitter le secteur. Il y a également des questions sur les enseignants en âge de préretraite: ceux qui sont sur le point de prendre leur retraite aujourd'hui ou qui vont le prendre à la retraite en 2017 ... Comment peuvent-ils être intéressés à confirmer la catégorie la plus élevée? Souhaitez-vous passer un examen de qualification sérieux? Si l'enseignant retraité refuse de confirmer, sa catégorie de qualification sera réduite à la première.

Néanmoins, pendant les "lignes droites", les enseignants ont commencé à nous contacter avec expérience, nous avons quitté le système éducatif, mais ont maintenant pensé à leur retour. Je pense que c’est un témoignage éloquent que si nous commençons à résoudre des problèmes de salaires, nous pouvons espérer qu’il sera possible de retourner dans le système d’éducation du personnel qualifié qui a déjà quitté le secteur.

Certification et optimisation

- L'instruction sur la procédure de certification a suscité de nombreuses interrogations parmi les enseignants ...

C'est pourquoi, fin mars et en novembre de cette année, le ministère de l'Éducation a apporté d'importantes corrections à l'instruction. Fondamentalement, ces changements et ajouts étaient attendus depuis longtemps par la communauté éducative. Le syndicat a insisté sur de nombreux amendements.

Peut-être le plus problématique dans la nouvelle instruction était le 20ème pointselon lequel un enseignant qui passerait d'un poste à un autre, d'un établissement d'enseignement à un autre, pourrait perdre sa catégorie de qualification. Certains ajustements ont fait une entrée au sujet du "transfert" de l'employé à un nouveau poste - ce n'est que dans ce cas que l'on pourrait réclamer le même catégorie de qualification  sur un nouveau poste, comme sur le précédent (sans tenir compte de la durée du travail sur un nouveau poste).

Peut-être que lorsque les travaux sur la première version de l'instruction ont été effectués, peu de gens ont imaginé l'étendue de l'optimisation et de la réorganisation du réseau d'institutions éducatives, mais aujourd'hui, de nombreux enseignants sont contraints de travailler non pas dans leur profil, mais là où il y a du travail. Les écoles de base et les écoles secondaires ont fermé leurs portes - les enseignants de disciplines sont obligés de travailler dans les écoles élémentaires, d’enseigner des groupes de garderies ou d’aller dans le système d’éducation préscolaire. Par exemple, si, en raison d'une réduction, un enseignant appartenant à une catégorie supérieure allait travailler comme tuteur dans un internat, dans un groupe après l'école ou dans un autre établissement d'enseignement, il était privé de sa catégorie et devait recommencer sa «carrière» pratiquement de zéro ...

Effectuer des modifications et des ajouts au paragraphe 20 des instructions résolution du problème de reconnaissance de la disponibilité des catégories de qualifications  pour les postes appropriés des travailleurs pédagogiques en cas de changement de travail, de poste, etc., sous réserve de conditions de qualification. Une forme de transition vers un nouveau poste importe peu maintenant. De plus, la liste des postes, avec le changement duquel il est possible de se qualifier pour la catégorie précédente, a été considérablement élargie.

"Pas que" l'éducation

- Roman Osipovich, vous avez dit qu'une des conditions d'admission à la certification est la présence de qualifications appropriées. Mais c’est à ce stade que les enseignants de l’éducation préscolaire ont eu des problèmes.

En effet, un professeur de physique peut réellement enseigner les mathématiques et un professeur de chimie peut enseigner la biologie. Et personne ne lui dira qu’il n’a pas les qualifications requises si le responsable de l’établissement lui demande d’enseigner la discipline en question. C'est tout autre chose - éducateur préscolaire. Ceci est un post différent avec ses propres spécificités. Et il y a d'autres conditions de qualification pour cela que pour les professeurs de matières. Ils sont comparables seulement avec conditions de qualification  aux enseignants du primaire, car ils impliquent la présence d’un enseignement secondaire supérieur ou spécialisé dans le profil «Pédagogie» (la direction Pédagogie de l'enfance") Ou éducation pédagogique et recyclage dans le sens de" Pédagogie de l’enfance ".

L'employeur a le droit d'engager une personne ayant une formation pédagogique pour travailler en tant qu'enseignant dans un établissement préscolaire sans se conformer à ces exigences de qualification, mais ne peut pas certifier l'attribution d'une catégorie de qualification. Si un professeur de mathématiques de la catégorie la plus élevée devient éducateur, il ne peut même pas accéder à la deuxième catégorie. Et il a besoin de se recycler dans le sens de "Pédagogie de l'enfance". En même temps, s’il réussit à se recycler, il pourra postuler immédiatement à la catégorie de qualification la plus élevée, qui occupe déjà le poste de professeur d’enseignement préscolaire. C'est pourquoi recyclage en pédagogie de l'enfance  Aujourd'hui est très populaire.

Néanmoins, il est nécessaire de comprendre que les enseignants sont conduits dans des établissements d’enseignement préscolaire sans formation adéquate en raison du manque de personnel. Et très souvent, ces enseignants travaillent plus que le taux, car même les spécialistes «non essentiels» des institutions préscolaires ne suffisent pas. En conséquence, il est également difficile de résoudre le problème du remplacement de ces travailleurs dans le sens de la reconversion. Cela crée un cercle vicieux de problèmes ...

Il convient de rappeler que pour de nombreux postes vacants dans des établissements d’enseignement préscolaire, nous nous distribuons des diplômés de spécialités pédagogiques non spécialisées  - par exemple, des philologues, des historiens, etc., mais il sera également impossible de les certifier. Le syndicat a proposé de les admettre en certification pour l'attribution de la deuxième catégorie de qualification en présence d'une formation avancée en tant qu'enseignante préscolaire.

Aujourd'hui, vous devez décider. Si nous sommes si fondamentaux en matière de certification, pourquoi alors, en ce qui concerne l'éducation préscolaire, permettons-nous la répartition des diplômés "pas tout à fait" dans leur spécialité? En fin de compte, les diplômés peuvent refuser une telle distribution. Qui sera meilleur de cela? Par conséquent, nous prévoyons de résoudre ce problème dans un avenir très proche.

Le directeur est aussi enseignant

- La question de la certification des directeurs d'établissements d'enseignement est-elle réglée? Je parle de l'affectation ou de la confirmation de la catégorie de qualification d'un travailleur pédagogique ...

La nouvelle édition était le paragraphe 21 est supprimé, selon lequel les responsables d’établissements d’enseignement étaient tenus de confirmer la catégorie de qualification d’un enseignant. Nous pensons maintenant que si un responsable n’effectue pas de travail pédagogique et n’a pas de charge pédagogique, il n’a pas besoin de présenter une attestation pour confirmation. S'il a une telle charge de travail et occupe le poste d'enseignant, alors, comme tout autre travailleur pédagogique, il passe une certification obligatoire pour la confirmation de la catégorie de qualification la plus élevée ou pour l'attribution à une autre catégorie de qualification.

Aujourd’hui, les responsables d’organisations éducatives et leurs adjoints peuvent être accrédités dans la catégorie de qualification de travailleur pédagogique uniquement s’ils occupent le poste correspondant de travailleur pédagogique, c’est-à-dire contrat de travail  en combinaison.

Hélas, mais pas dans tous les cas, il est possible de mettre en œuvre. Le directeur d'école, qui, parallèlement au travail principal, a 5 à 10 heures de charge d'études en même temps, peut être certifié en tant qu'enseignant et recevoir une allocation de qualification, sans laisser au responsable de la maternelle la possibilité de le faire. Le chef n'a le droit de travailler que sur le remplacement de son personnel enseignant, temporairement absent, comme tout le monde le fait. Lors du remplacement, les gérants des jardins urbains travaillent entre 30% et 50% des heures normales d'un fournisseur de soins, mais cela ne leur donne pas le droit d'être certifiés en tant qu'éducateurs. Au fait, les gérants institutions préscolaires  les éducateurs ne deviennent pas toujours des éducateurs appartenant à la catégorie de qualification la plus élevée et, en même temps, ils ne peuvent pas améliorer leur niveau de qualification.

Dans article 255 du code du travail  des changements importants ont été apportés: au lieu des mots " travail d'enseignement"Il est maintenant utilisé" activité pédagogique»(En termes de mise en œuvre du contenu des programmes éducatifs), afin que les dirigeants puissent s'engager dans des activités d'enseignement à temps partiel. Mais la loi "sur la lutte contre la corruption" n'a pas apporté les modifications nécessaires.. C'est à ce moment que la loi anti-corruption sera alignée sur Code du travailnos chefs d’établissements d’enseignement préscolaire auront alors pleinement le droit de se voir attribuer la catégorie de qualification dans le cas où ils travailleraient ensemble en tant que tuteur d’éducation préscolaire.

La jeunesse n'est pas un obstacle

- Quels sont les droits des jeunes professionnels?

En règle générale, les conditions suivantes s'appliquent à l'admission à la certification. Le premier est le respect des exigences de qualification. La seconde est la présence d'une certaine expérience.

L'instruction a établi que les travailleurs pédagogiques qui occupent le poste pour lequel ils sont agréés peuvent se qualifier pour la deuxième catégorie de qualification. Mais il y a des exceptions. Les personnes ayant obtenu un diplôme d’enseignement supérieur avec mention, une maîtrise ou un diplôme de chercheur sont admises à la certification. deuxième catégorie qualificative avec un an d'expérience professionnelle. Cela signifie qu'après un an, au moment où ils ont commencé à travailler, ils ont le droit de postuler pour la catégorie de qualification.

Un point intéressant: dans l'expérience de travail obligatoire de deux ans, nécessaire pour pouvoir se qualifier pour la deuxième catégorie de qualification, peut être inclus et expérience professionnelle pendant les études. Ce n’est un secret pour personne que de nombreux étudiants commencent à travailler pendant qu’ils reçoivent une éducation pédagogique. Et leur travail peut être inclus dans l'expérience obligatoire de deux ans. Et cela peut être du travail avec n'importe quelle charge: pour un quart, la moitié du taux, etc. En d'autres termes, si un étudiant, par exemple, a bien travaillé pendant les deux derniers cours dans une école de sa spécialité, et après avoir obtenu son diplôme d'une université, il a obtenu un emploi conforme à sa spécialité, il peut se qualifier pour la deuxième catégorie de qualification presque immédiatement après. comme mis au travail.

De plus, grâce aux récents changements apportés aux instructions, les jeunes professionnels qui obtiennent la deuxième catégorie de qualification, dans le même mode "accéléré", pourront se qualifier pour la première catégorie deux ans après l'attribution de la deuxième. Auparavant, cette période s’étendait sur trois ans.

- Y a-t-il encore des questions à résoudre dans le domaine de la certification?

La tâche principale du syndicat est de résoudre toute une série de problèmes certification des travailleurs pédagogiques des établissements d'enseignement préscolaire. En outre, il reste un problème non résolu de certification des responsables de l'éducation physique dans les établissements d'enseignement secondaire général. Contrairement aux professeurs d’éducation physique, ils ne sont pas classés par nos soins. Par conséquent, cet écart doit également être éliminé.

Apparemment, le moment est venu de résoudre le problème de l'attribution du droit d'attribuer une catégorie de qualification aux enseignants des établissements d'enseignement supérieur n'ayant pas de diplômes ni de titres universitaires ... En général, bon nombre des problèmes les plus problématiques ont déjà été résolus. Et ils ont décidé en faveur des enseignants, mais la pratique nous impose toujours de nouvelles tâches à résoudre ... Par conséquent, le processus d'amélioration du cadre réglementaire se poursuivra ...

Nadezhda Nikolayeva. Le journal "Zvyazda" du 18 décembre 2014.
Original en biélorusse: zviazda.by/2014/12/64974.html

Pour confirmer la catégorie de qualification la plus élevée et la catégorie "enseignant-méthodologiste" tous les cinq ans, les enseignants ne seront plus obligés. Un décret du ministère de l'Éducation a apporté d'importants changements à l'Instruction sur la procédure de certification des enseignants. Nouveau document  Expertise juridique réussie et publication sur le portail juridique national. La résolution est entrée en vigueur le 31 mai, ce qui signifie que les enseignants qui envisageaient de passer l'examen pour confirmer leur catégorie peuvent se détendre.

Pas seulement une image

Rappelons que la «Journée de la vérité» pour tous les enseignants qui avaient reçu la catégorie de qualification la plus élevée il y a cinq ans ou plus devait devenir le 1er septembre 2017. Et ceux d'entre eux qui n'ont pas encore trouvé le temps et l'énergie nécessaires pour confirmer leur "voltige aérienne" dans la profession avant la commission de qualification, ou qui ne l'ont simplement pas jugé nécessaire, pourraient être "rétrogradés" - jusqu'à la première catégorie de qualification. En 2012, lorsque les approches en matière de certification ont changé, certains craignaient que la plupart des enseignants refusent de confirmer la catégorie la plus élevée, compte tenu de la faible différence de rémunération. Les enseignants qui avaient la catégorie de qualification la plus élevée depuis 20 à 25 ans, les enseignants de préretraite et d’âge de la retraite étaient particulièrement choqués: pour continuer à recevoir un paiement supplémentaire pour la catégorie la plus élevée, les enseignants à la retraite devaient également le confirmer. "La raison n'est pas qu'il n'y a rien à montrer ou à raconter", ont-ils déclaré. "Un enseignant moderne devrait s'améliorer, s'intéresser aux nouvelles technologies pédagogiques, mais le système de confirmation lui-même doit être amélioré. Si un enseignant réussit à préparer ses élèves à la DH, aux olympiades gagnantes, des concours, des conférences scientifiques, s’il imprime ses développements méthodologiques sur les pages de revues spécialisées - c’est une confirmation de la catégorie la plus élevée, une démonstration de son expérience. sauver temporairement le temps et les nerfs ".

Prenant la parole l’année dernière à la conférence pédagogique d’August City, président de la commission de l'éducation, Mikhail Mironchik  La tendance alarmante des enseignants à réduire leur activité en augmentant la catégorie de qualification: "La réticence à se soumettre à la procédure de certification signifie que l'enseignant n'a pas confiance en sa faible estime de soi. Par conséquent, l'établissement d'enseignement ne crée pas les conditions permettant à l'enseignant de démontrer son potentiel créatif. De nombreux gestionnaires la certification est sous-estimée comme l’un des leviers de l’amélioration des compétences professionnelles des enseignants, et donc de leur niveau de rémunération. "

Président du comité central du syndicat biélorusse de l'éducation et de la science Alexander Boyko Je suis convaincu que la certification des enseignants est une condition essentielle pour améliorer la qualité de l’enseignement, mais la catégorie de qualification ne doit pas seulement faire partie de l’image de l’enseignant, elle doit également lui garantir un niveau de salaire approprié. Les éducateurs devraient eux-mêmes s'intéresser à la formation avancée, mais pour cela, il est également nécessaire de recourir à des incitations financières. "C’est pourquoi, lors de la révision de l’ordre de certification des éducateurs pédagogiques, nous avons insisté sur une augmentation différenciée du montant des primes pour les catégories de qualifications - afin que le salaire dépende directement des qualifications de l’enseignant et que celui-ci soit incité à la croissance professionnelle. Ce poste a été soutenu par le Ministère de l’éducation: la seconde la catégorie est passée de 15 à 30%, pour la première catégorie - de 20 à 55%, pour la catégorie la plus élevée - de 30 à 90% et pour la catégorie "enseignant-méthodologiste" - de 40 à 120%. "

Sans le consentement du ministre

Ce qui a finalement changé pour les enseignants en certification, nous a dit olga Dmitrieva, Spécialiste en chef, Département du travail organisationnel et du personnel, Ministère de l'éducation:

Premièrement, la décision a éliminé la nécessité de confirmer la catégorie de qualification la plus élevée attribuée aux enseignants il y a plus de cinq ans. Selon les instructions, le responsable d'un établissement d'enseignement ou un entrepreneur individuel qui dispose du droit d'exercer des activités d'enseignement peut demander une confirmation (avec l'accord du conseil pédagogique ou du conseil de l'établissement d'enseignement) aux employés de la catégorie de qualification uniquement dans les cas où le pédagogue a réduit son niveau de travail ou n'a pas occupé de postes pédagogiques. de deux ans.

Deuxièmement, la liste des travailleurs pédagogiques autorisés à être certifiés pour la deuxième catégorie de qualification sans tenir compte de l'expérience du poste est élargie. Il s’agit notamment des personnes ayant obtenu un diplôme d’enseignement secondaire spécial et supérieur avec mention, une maîtrise ou un chercheur. Auparavant, les titulaires d'un diplôme de l'enseignement supérieur avec mention, les diplômés de troisième et troisième cycles étaient autorisés à être certifiés pour la deuxième catégorie de qualification s'ils possédaient une année d'expérience professionnelle.

Troisièmement, les travailleurs pédagogiques, qui ont été assignés à une catégorie de qualification dans un pays étranger, ont le droit de postuler pour la même catégorie de qualification, sans tenir compte de leur expérience dans le poste.

La nouvelle instruction a également élargi les pouvoirs des responsables des départements de l'éducation des comités exécutifs régionaux et du président du comité de l'éducation du comité exécutif de la ville de Minsk. Ils se sont vus accorder le droit de consentir à l'admission d'enseignants à une certification pour l'attribution de la catégorie de qualification la plus élevée sans prendre en compte la catégorie de qualification précédemment attribuée ou l'expérience de travail acquise dans le poste. (Avant cela, le consentement du ministre était requis.)

Les modifications apportées aux instructions ont affecté le travail des commissions de qualification. Ainsi, les commissions de qualification des instituts de développement de l’éducation de la région et de la ville de Minsk ont ​​eu le droit de se soumettre à un examen de qualification lorsqu’elles ont réussi la certification de la catégorie de qualification la plus élevée. Contrairement à l'ordre précédent, la composition des commissions qui passent l'examen de qualification sera approuvée par les responsables des institutions dans lesquelles elles sont créées.

L’Académie d’enseignement supérieur, l’Université pédagogique d’État biélorusse et l’Institut républicain d’enseignement professionnel sont chargés de fournir un appui méthodologique à l’attribution (confirmation) des catégories de qualifications.

Le terme a également disparu du nouveau document (jusqu’au 31 mai 2017), ce qui limite la présentation par l’employé d’une demande de certification lui attribuant une catégorie de qualification.

Pourquoi ne pas se reposer sur nos lauriers?

Alors, qu'est-ce qui a finalement changé en moins de cinq ans? Pourquoi retournons-nous encore dans la catégorie de qualification la plus élevée comme récompense à vie? Et tous les enseignants soutiennent cette étape? Il se trouve que les avis sont partagés. Quelqu'un est vraiment sincèrement heureux qu’à présent tous les cinq ans, il ne soit plus nécessaire de rassembler les idées et la force nécessaires pour affirmer son haut professionnalisme dans la profession. Mais pas tous. Voici quelques-unes des opinions entendues.

L'enseignant qui a reçu la catégorie la plus élevée ne doit pas se reposer sur ses lauriers. Mais je changerais radicalement les approches de sa confirmation. "

"Je connais des gens qui ont reçu la catégorie la plus élevée pour leurs années de service. Ils ne se sont pas montrés du tout et pensent que l'attribution de la catégorie de qualification la plus élevée est comme un certificat du ministère" pour de nombreuses années de dur labeur ", mais ils ne doivent rien à qui que ce soit. Incidemment, les plus activement opposés à la confirmation, je ne ferais une exception que pour les retraités et ceux qui vont bientôt prendre leur retraite. Pour les 5 dernières années, les autres introduiraient un système d’accumulation de points (bonus). activités professionnelles..."

"Nous avons une approche formelle de tout. La commission scolaire donne la direction pour passer l'examen à l'Institut des hautes études ou à l'Academy of Postgraduate Education. L'école identifie donc les enseignants les plus expérimentés, les plus compétents et les plus talentueux. Mais, comme le montre la pratique, la direction est donnée à chacun: Il semblerait que les écoles devraient valoriser leur réputation, mais pour une raison quelconque, elles ne l’apprécient pas. On peut se demander pourquoi, et parce que la qualité de l’enseignement et des spécialistes hautement qualifiés ne sont pas déterminés par les résultats de leur travail, Les enseignants suivent des cours rémunérés pour résumer leur expérience, pour passer dans la catégorie la plus élevée, et je vous demande de lever la main sur ceux qui passeront l’examen par eux-mêmes. Sur les 25 à 30 personnes, seules deux ou trois lèvent la main. et que font-ils ici? Réponse: «L'administration a envoyé l'examen. Ils ne menacent pas de prolonger le contrat. "Mais pourquoi l’administration en a-t-elle besoin? Il s’avère que tous les établissements d’enseignement participent au classement, où l’un des critères est le nombre d’enseignants ayant la catégorie la plus élevée dans l’équipe enseignante. indicateur important  dans les rapports non seulement des écoles, mais aussi des départements et des administrations de l'éducation. Il s'avère que personne ne se soucie du contenu et de la qualité, mais seulement du brillant extérieur et de la quantité? Par conséquent, je suis sûr qu'un autre mécanisme est nécessaire pour encourager l'enseignant à progresser et à développer ... Le système a conduit toutes les performances de l'éducation dans les rapports et les réponses formelles. Depuis 25 ans, nous avons appris à les écrire même les yeux fermés. Il ressort donc des rapports qu'un personnel hautement qualifié travaille dans des établissements d'enseignement. Mais en réalité, qu'est-ce qu'on a? "

"Et je compliquerais le passage à la catégorie la plus élevée, même si, à l'Académie de l'enseignement supérieur, c'était déjà difficile, avec une approche sérieuse. Je ne voudrais pas que cela soit freiné dans les instituts de développement de l'éducation locaux. Parce que la synthèse de l'expérience pédagogique est très importante. Vous sortez de votre zone de confort et commencez à creuser, à explorer, à explorer. Méthodiquement, en résumant, avec des conseils d’experts, m’a beaucoup apporté. Je me sentais grandir en termes méthodologiques. "

"J’ai confirmé la catégorie la plus élevée de la première année. J’allais la refaire en 2018. En ce qui concerne la croissance professionnelle, l’examen stimule. Ce n’est un secret pour personne que la majorité absolue des enseignants de la catégorie la plus élevée ne sont pas stressés. Et pour un enseignant qui tente réellement de respecter les critères C’est dommage, il serait préférable qu’il n’y ait pas de catégorie du tout, ou vous pouvez adopter un système appliqué dans le cadre de l’éducation non formelle. Chaque année, faites un rapport sur votre croissance, montrez-moi comment vous avez enseigné à tous les enfants. S'attacher aux réalisations d'élèves talentueux. C'est un mérite de la nature, pas le vôtre. Et vous essayez d'enseigner aux personnes non motivées et à celles qui ne sont pas données par la nature. Et ici, nous avons des enseignants, crochets ou opposants, des diplômes et les portez pendant des années comme avec un drapeau, mais ils ne travaillent pas sur eux-mêmes. "

"Si vous annulez l'examen pour une catégorie, aucun phare ne nous signalera - essayez, ne vous détendez pas! Une qualification supérieure est comme un signe de la qualité de l'enseignement qui ne devrait pas être automatiquement attribué."

Aide "Zvyazdy"

Pour pouvoir accéder à cette catégorie, il est nécessaire que l'enseignant utilise la méthode d'un auteur pour enseigner une matière scolaire ou une expérience personnelle, qui a été compilée et utilisée par d'autres enseignants d'institutions d'enseignement général et secondaire, de publications scientifiques et méthodologiques et d'autres publications sur l'utilisation des technologies modernes d'éducation, d'éducation et d'information. et l'utilisation de formes, méthodes et moyens pédagogiques pédagogiques efficaces.

Nadezhda Nikolaeva

Tous les travailleurs pédagogiques de la catégorie la plus élevée avant le 1er septembre 2014 doivent confirmer leur catégorie, c'est-à-dire prouver qu'ils méritent le rang le plus élevé. Pour ce faire, ils doivent protéger le travail et réussir l'examen. Sinon, les catégories et, en même temps, les paiements supplémentaires correspondants perdront et seront rétrogradés dans la première catégorie, où les paiements supplémentaires sont moins importants.

La confirmation de la catégorie concerne les enseignants des écoles secondaires, des écoles professionnelles et des jardins d'enfants, ainsi que les enseignants de l'enseignement complémentaire. Les enseignants eux-mêmes n'étaient pas très satisfaits de l'innovation. "Non seulement les salaires sont bas, beaucoup de journaux, mais certains d'entre nous en ont encore," déplorent-ils.

"La catégorie la plus élevée est une sorte de label de qualité. La catégorie ne doit pas être attribuée automatiquement"

Galina Nikolaenko,docteur en sciences pédagogiques, vice-recteur de l'Académie de l'enseignement supérieur, où se déroule l'examen, a expliqué à TUT.BY que la procédure de confirmation de la catégorie la plus élevée se reflétait dans la nouvelle instruction sur la procédure de certification des enseignants, opérationnelle depuis fin 2012. Cela signifie que chaque enseignant de la catégorie la plus élevée doit non seulement porter le titre de professionnel extra-professionnel, mais aussi le prouver tous les cinq ans, ce qui n'était pas nécessaire auparavant.

"Selon les instructions précédentes, la catégorie la plus élevée pouvait être obtenue une fois après avoir réussi l'examen ou automatiquement après dix années de travail de l'enseignant dans la première catégorie. Chaque année, le nombre d'enseignants appartenant à la catégorie la plus élevée a été augmenté de 2 500. Sur le nombre total d'enseignants appartenant à la catégorie la plus élevée, la catégorie la plus élevée d '«automates» atteignait 50%. La catégorie la plus élevée est devenue commune, une certaine «inflation» de la catégorie la plus élevée a commencé, mais la plus haute est une sorte de label de qualité pour le système éducatif, il ne devrait pas être attribué automatiquement, aussi les méthodes d'évaluation ont-elles été révisées. "Comment la catégorie est-elle validée? "L'enseignant doit rédiger un travail pour résumer son expérience sur dix pages. La commission étudie le travail, puis le défend. En conclusion, il vous est proposé de développer une leçon sur l'expérience. Si vous avez utilisé avec succès du matériel visuel au fil des ans, la commission vous confie une tâche à développer, par exemple , une leçon et décrivez les aides visuelles que vous utiliserez dessus. "

Cependant, par exemple, les enseignants qui continuent à travailler à la retraite ou sont sur le point de prendre leur retraite ne comprennent pas pourquoi il appartient à leur âge de réussir des examens.

"Il n'y a rien d'humiliant ni d'impossible à confirmer la catégorie. Si vous êtes une mère, avez amené un enfant à l'école et que vous apprenez que votre enfant apprendra avec un enseignant qui a la classe la plus élevée, alors quelle différence cela fait-il pour vous quel âge il a?"dit Galina Nikolaenko. - La préparation à la certification est en tout cas une croissance. En ce qui concerne les enseignants à l'âge de la retraite et de la préretraite, la nouvelle instruction sera peut-être modifiée pour tenir compte de leurs intérêts. Mais dans tous les cas, il est nécessaire de s’appuyer sur les intérêts de l’État, de la société et, surtout, de l’enfant. Nous devons garder à l'esprit que les étudiants ont changé aujourd'hui. On sait à quel point il est important que l’enseignant garde l’attention de l’enfant. Et avec quel soin un enfant peut-il écouter un enseignant aujourd'hui? De nos jours, on trouve souvent des enfants atteints de ce qu'on appelle la conscience pince Donc, en tant qu'enseignant, je dois changer la façon dont le matériel est présenté. Je dois connaître les méthodes de travail interactives, je dois être capable de faire une présentation multimédia, etc. "

Approximativement ces informations dans tous établissements d'enseignement  immédiatement après l’introduction des instructions communiquées aux enseignants. Mais tout le monde n'est pas pressé de confirmer la catégorie. Comme indiqué par TUT.BY dans le principal centre d’information et d’analyse du ministère de l’éducation , au 1er septembre 2013, le Bélarus comptait près de 122 000 enseignants dans les établissements d'enseignement général, dont 40%, soit environ 49 000, appartenaient à la catégorie la plus élevée. Selon l'Academy of Postgraduate Education, pendant près d'un an, seules 3 250 personnes sont arrivées pour confirmer la catégorie de profit. Et ce nombre ne comprend pas seulement les enseignants, mais aussi les enseignants de maternelle, les enseignants de l'enseignement complémentaire, les écoles professionnelles, etc. 99,8% ou 3 244 enseignants ont réussi l'examen. Galina Nikolayenko a également déclaré qu'à l'heure actuelle, les travailleurs soumettent de plus en plus de candidatures pour confirmer cette catégorie, en particulier dans les régions.   "Je pense toujours que la plupart viendront confirmer leur plus haute catégorie".

Comment s'est passé l'examen et pourquoi les enseignants ont-ils refusé de le passer?

Elena Vasilyevna, enseignante étrangère dans l’une des écoles du district de Lyakhovichsky, elle a confirmé sa catégorie - elle y est allée, car avant sa retraite, elle est encore longue. "Trois mois à préparer ce travail. Je n'ai pas vu la famille, il n'y avait pas de temps pour se préparer, il y a aussi des exigences strictes pour l'enregistrement du travail. Et je l'ai fait, bah! C'est fait, mais beaucoup prend beaucoup de temps."

Olga Ivanovna  demande de ne pas l'appeler par son vrai nom et de ne pas indiquer ni la ville, ni l'école où elle travaille, ni le sujet qui le mène. Cette enseignante de la plus haute catégorie travaille depuis près de 20 ans et ses collègues la considèrent comme l’une des enseignantes les plus progressistes de l’école. Cependant, elle n'a pas réussi à confirmer la catégorie. "On dirait que dix feuilles ont été écrites - c'est tout. J'ai écrit mon travail de septembre à mai. Je suis fan de mon travail, je ne peux pas m'imaginer sans école. Je voudrais terminer ma carrière professionnelle, alors je suis allé le confirmer et j'ai été l'un des premiers. Mon Je n’ai pas aimé le travail de la commission, ils l’ont pris et ont immédiatement déclaré qu’ils ne comprenaient pas le sujet, ni tout ce que j’écrivais là-bas. Ils ont proposé de le refaire, mais je ne le ferais pas. écolière, et je me respecte et je suis humilié en le reprenant n’est pas y ".

Valentina Eduardovna- un professeur de physique dans une école de Minsk. Reçu la plus haute catégorie il y a dix ans. Le dernier supplément pour la catégorie dans son “razdnik” est de 520 000 roubles. Maintenant, Valentina doit également passer un examen pour confirmer sa «classe supplémentaire». Le professeur dit qu'il pense encore. "J’ai deux options: soit je vais, je loue et je m’achève jusqu’à ma retraite, soit je quitte définitivement l’école. Où? Si vous regardez les offres d’emploi sur Internet, vous avez maintenant des lave-vaisselle avec les enseignants. Et si je vais au nettoyeur, j’aurai plus "- dit l'enseignant et explique ce qui cause son indignation. - C'est beaucoup de papier, un travail d'organisation à l'école, un blocage! Je ne sais pas si j'arriverai à cet examen. Dans d'autres quartiers de la ville, des enseignants et des connaissances affirment qu'ils manquent physiquement de tout ce temps. La surtaxe pour la catégorie la plus élevée importe peu. Nous avons 30% dans notre école - avec la catégorie la plus élevée, mais ils vont le confirmer avec trois personnes. Tout se résume au fait que les enseignants âgés de 35 à 50 ans, qui ont plus de temps, les enfants sont déjà grands, vont tout à fait quitter l’école. Par exemple, presque des retraités travaillent déjà avec nous, car leur travail pour le salaire actuel n’est bon que comme complément à la pension. Et juste pour survivre, c'est impossible. Cette année, nous avons passé sept personnes dans le passé - plus de dix. Et même dans cette situation, certaines questions concernant ces catégories commencent à s’intensifier. C'est un argument supplémentaire pour quitter l'école complètement.

"Il n’est plus possible de baisser la barre de la qualité, c’est déjà nulle part en dessous. Vous verrez qui ira dans les collèges!"

Un autre enseignant, qui contrôle simultanément des commissions pour l'examen, estime que malgré les difficultés de motivation des enseignants pour confirmer la catégorie, cela est nécessaire. "Dans les soins de santé, les catégories sont confirmées tous les cinq ans, et non pas dans les catégories supérieures. En d'autres termes, si le médecin ne suit pas de cours de recyclage et ne confirme pas sa catégorie, il est généralement facturé pour cette catégorie. Ou il le sera dans les cinq prochaines années il n'y a pas de catégorie du tout. Je ne dirais pas que les enseignants ont les exigences les plus strictes. Une autre question est de savoir combien ils paient pour cela. Aujourd'hui, la différence entre la première et la plus haute catégorie est de 100 000 en moyenne "- dit le professeur, qui a choisi de ne pas donner son nom.

Mais comme les enseignants ont de bas salaires, les exigences relatives à leurs qualifications ne peuvent être réduites, ajoute-t-il. "Nous allons chez le médecin non pas parce qu’il a un gros ou un petit salaire. Nous allons au nom. Et les professeurs aussi. Vous ne pouvez plus baisser la barre de qualité, déjà il n’ya nulle part ailleurs. Vous verrez qui ira à si je suis entré dans les années 1990 et que la compétition à l'institut pédagogique était bien plus que chez BSU, alors aujourd'hui, c'est un cauchemar complet. Les lacunes sont terribles et toutes ces dernières années,  - dit le professeur. - Le problème, maintenant, est que vous ne pouvez pas revenir en arrière, car les gens sont déjà allés confirmer la catégorie. Je suis pour imposer des exigences aux enseignants, mais il est impossible de s’étendre longtemps sur ces exigences sans incitations matérielles. Nous devons réfléchir à la question de savoir comment payer un supplément et où trouver l'argent, car je sais que divers projets de documents ont déjà été élaborés, mais jusqu'à présent, les budgets locaux ne trouvent pas d'argent pour une augmentation substantielle des salaires des enseignants. "Selon lui, il existe un grave problème de confirmation de la catégorie la plus élevée dans les écoles maternelles, où de nombreux enseignants ont disparu depuis longtemps et qui, en tant que tuteur en général, sont des personnes sans éducation. Ils n'ont rien à confirmer dans ce cas.

2. Exigences pour les employés certifiés et procédure pour la commission d'attestation
  Les travailleurs pédagogiques qui ont une formation qui répond aux exigences de qualification et deux années d’expérience professionnelle dans le poste pour lequel ils sont agréés sont autorisés à l’accréditation. L'expérience des travailleurs souhaitant être accrédités pour les première et plus hautes catégories de qualifications devrait être de trois ans à compter de la date d'affectation de la catégorie précédente.
  Les personnes qui ont obtenu un diplôme d'études supérieures avec mention ou une maîtrise universitaire peuvent être certifiées pour la deuxième catégorie de qualification si elles ont une expérience professionnelle d'un an dans le poste en question. Si un employé obtient un diplôme ou un titre académique, il est autorisé à être certifié pour la première catégorie de qualification s'il possède une expérience professionnelle dans le poste en question - 1 an et pour la catégorie la plus élevée - 2 ans à compter de la date d'affectation de la catégorie précédente.
  La procédure de certification ne devrait pas dépasser 3 mois à compter de la date de soumission de la demande par l'agent pédagogique à la commission d'attestation. Pour les candidats de la catégorie la plus élevée, cette période est comptée à partir de la date de soumission des documents pour l'examen de qualification.
  L'employé n'a pas toujours formation spécialedéfini par les conditions requises. Toutefois, s’il remplit ses fonctions de manière satisfaisante, améliore ses qualifications et possède une expérience professionnelle dans un poste pour lequel il est certifié depuis au moins trois ans, il sera alors certifié de la manière prescrite. Dans le même temps, la catégorie de qualification ne peut pas être attribuée à des personnes ayant suivi un enseignement secondaire général.
  Avec l'accord du conseil pédagogique, l'administration de l'établissement d'enseignement a le droit de demander une fois tous les cinq ans certification obligatoire enseignants qui ont réduit le niveau de leur travail. Toutefois, la certification ne s'applique pas aux employés ayant travaillé moins de deux ans depuis la certification précédente, aux femmes enceintes et aux femmes ayant des enfants de moins de trois ans. Si l'employé refuse de passer l'attestation sans motif valable, elle peut être effectuée en son absence.
  Il convient d’ajouter que, conformément à la réglementation, les responsables d’établissements d’enseignement, les employés d’organes d’administration de l’éducation et de services méthodologiques, ainsi que les spécialistes de l’économie nationale ayant une charge de travail pédagogique, réussissent la certification d’attribution de la catégorie de qualification de la manière prescrite. L'attribution de catégories de qualification ne peut être effectuée que de manière cohérente (la deuxième, la première, la plus élevée).
  Pour les candidats qui appartiennent à la première catégorie et souhaitent obtenir la catégorie la plus élevée, les exigences de certification ont leurs propres spécificités, ce qui signifie que ces candidats doivent réussir l'examen de qualification et passer l'entretien (la certification pour la deuxième et la première catégorie ne nécessite pas d'examen de qualification). L'examen de qualification précède l'entretien d'embauche. Un intervenant pédagogique peut le suivre pendant la période de réussite du prochain cours de recyclage ou à l’extérieur. Si le candidat n'a pas réussi l'examen de qualification pour la catégorie la plus élevée, sa certification supplémentaire n'est pas effectuée. Cependant, après un an, il peut à nouveau être certifié selon la procédure établie. Si la personne certifiée a réussi l'examen de qualification, mais n'a pas reçu la catégorie de qualification dans un établissement d'enseignement, elle a le droit de réussir la certification pendant trois ans sans avoir réussi l'examen de qualification.
  La disposition prévoit également certaines exceptions dans le plan pour la réussite d’un examen de qualification. Ceux-ci incluent les catégories d'enseignants qui, en vertu de leurs activités professionnelles dans le domaine de la théorie et de la pratique pédagogiques, ont atteint certaines hauteurs. À titre d’exemple, les enseignants titulaires d’un prix d’État de la République du Bélarus, les enseignants titulaires d’un titre ou d’un diplôme universitaire, sont les auteurs du matériel pédagogique, des complexes, des manuels, etc.
Le cours de la commission d'attestation présente les caractéristiques suivantes. Les employés ayant exprimé leur attestation doivent adresser une demande correspondante à la commission d’attestation dans les délais fixés par le règlement. Le calendrier de réussite de la certification pour l’année académique est établi pour les candidats de la catégorie la plus élevée au plus tard le 15 octobre. Le deuxième et le premier, au plus tard le 1 er avril de l'année en cours. Le programme est approuvé par ordre du responsable et convenu avec le comité syndical de l'établissement d'enseignement. Les certificats doivent être familiarisés avec cet horaire dans une période de dix jours et être signé par le sien.
  Conformément au calendrier de certification, la commission d’attestation réalise une étude de l’activité pédagogique de l’attesté, en s’inspirant des exigences des caractéristiques tarifaires et de qualification et des recommandations méthodologiques pour évaluer les activités des enseignants. En tenant compte de l'analyse de l'activité pédagogique de la personne certifiée, la conversation est menée.
  Au plus tard une semaine, la personne certifiée doit être familiarisée avec sa description, signée par le responsable et le président du comité syndical de l'établissement d'enseignement. Au cours de cette conversation, les avis d’évaluation de l’administration, des membres de la commission et de la personne accréditée tirent des conclusions sur l’efficacité, les résultats de son travail pédagogique, les qualités morales et personnelles du travailleur pédagogique, examinent les moyens de se perfectionner, d’améliorer son activité pédagogique, ses perspectives de croissance professionnelle et de perfectionnement.
  La discussion sur les documents de certification a lieu en présence de la personne certifiée et est consignée de manière détaillée dans le protocole. Le livre des procès-verbaux des réunions de la commission d’attestation doit être relié, numéroté et apposé, apposé par la signature du superviseur et le sceau. Les protocoles sont signés par le président et tous les membres de la commission d’attestation.
  Le matériel d’attestation est conservé dans l’établissement d’enseignement pendant 5 ans.

3. Caractéristiques des décisions prises sur les résultats de la certification
  Sur la base de l'entretien d'attestation, la commission peut prendre l'une des décisions suivantes:
  - attribuer la catégorie de qualification appropriée avec la désignation du poste d'employé pédagogique pour lequel il est certifié;
  - refuser d'attribuer la catégorie de qualification pertinente;
  -laissez la catégorie de qualification
Ces décisions sont prises à bulletin secret s'il y a au moins 2/3 des membres de la commission et seront éligibles si au moins 50% des membres présents votent pour. En cas d'égalité de voix, la décision est considérée comme adoptée en faveur du vérificateur.
  Avec la décision de la commission certifiée de se familiariser directement après la certification sous la signature.
  La décision de la commission d'attestation est exécutée sur ordre du responsable de l'établissement d'enseignement. Dans les cas prévus à la clause 11 de cette disposition, les autorités éducatives entrent en vigueur à compter de la date de son adoption.
  Selon les résultats de la certification du personnel pédagogique, les enregistrements correspondants sont créés dans le cahier de travail dans la colonne «Informations sur le travail». Le contrôle du bon déroulement de la certification incombe aux organismes de contrôle direct.
  En cas de désaccord avec les résultats de la certification, un travailleur pédagogique a le droit de faire une demande avec déclaration à la commission d'attestation de l'autorité de l'enseignement supérieur dans un délai de 10 jours.
  Si des violations sont révélées, la commission d’attestation de l’enseignement supérieur a le droit d’annuler la décision de la commission d’attestation de l’établissement d’enseignement et, dans un délai d’un mois à compter de la date de la demande d’attestation, de certifier à nouveau le salarié à l’égard duquel certaines violations ont été commises. La décision d'une telle commission est considérée comme finale, annoncée par l'ordre de l'organe de direction et communiquée à l'établissement d'enseignement de la personne certifiée.
  Les différends relatifs à la production résultant des résultats de la certification du personnel enseignant sont traités de la manière prescrite par la législation de la République du Bélarus.

L'article "Caractéristiques de la certification des enseignants du système éducatif" est dans la revue "Ressources humaines" №2 2007 avec des exemples de commandes

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