Трансляція атестації директорів шкіл. Атестація для директора. що змінюється
Зрослі останнім часом повноваження керівників, які очолюють великі освітні комплекси, визначають вимоги, що пред'являються до рівня їх компетентності, досвіду професійного здійснення функцій управління. Формування професійного корпусу керівників освітніх організацій визначає комплекс заходів, серед яких атестація на відповідність посаді стала базовим компонентом.
Федеральний Закон №273-ФЗ «Про освіту в Російської Федерації»Юридично закріпив обов'язковість проходження атестації на відповідність посаді керівника освітньої організації. Згідно ст. 51 п. 4 порядок і терміни проведення атестації встановлюють засновники освітніх організацій.
У Москві застосування статті 51 ФЗ-273 регулює Положення про порядок проведення атестації керівників та кандидатів на посади керівників державних освітніх організацій, підвідомчих Департаменту освіти, затверджене наказом Департаменту освіти від 30 квітня 2015 р №201 (в редакції наказів від 26 травня 2015 р №241, від 9 червня 2015 р №293). Цей документ визначає порядок проведення обов'язкової атестації керівників і кандидатів на посади керівників державних освітніх організацій, підвідомчих Департаменту освіти, що реалізують освітні програми дошкільної, початкової загальної, основної загальної, середньої загальної, середньої професійної освіти, основні програми професійного навчання, додаткові загальноосвітні програми, додаткові професійні програми.
Атестація - одна з найбільш дієвих кадрових технологій, що дозволяють встановити рівень відповідності чинного керівника або кандидата на посаду керівника освітньої організації вимогам, що пред'являються до даної посади. Основні принципи атестації - гласність, відкритість, колегіальність.
Атестацію керівників і кандидатів проводить атестаційна комісія, створювана Департаментом освіти. Персональний склад атестаційних комісій та їх кількість стверджують наказом департаменту. Супровід процедури атестації з травня 2015 року здійснює Московський інститут відкритої освіти. Атестацію керівників і кандидатів проводять в два етапи: кваліфікаційні випробування у формі тестування і співбесіду з атестаційною комісією.
Новий порядок передбачає оптимізацію процедури атестації, скорочення витрат часу і регламентацію дій всіх учасників цього процесу, починаючи з подачі заяви на атестацію і закінчуючи співбесідою з атестаційною комісією. Атестацію і кандидатів, і керівників проводять на підставі особистої заяви у формі електронного документа, спрямованого в організацію, яка супроводжує процедуру атестації, - МІОО. Процедура, яка визначається новим Порядком, покликана цілеспрямовано підвищувати відповідальність керівника за свою атестацію і відповідно за її підсумки.
У Москві Департамент освіти здійснює планомірне формування кадрового резерву керівників освітніх організацій, яке в свою чергу передбачає проведення обов'язкової атестації кандидатів на посаду керівника.
Згідно з Порядком кандидату може бути відмовлено в проведенні процедури атестації в разі виявлення:
- підстав, що перешкоджають заняттю педагогічною діяльністю, і обмежень на заняття трудовою діяльністю в сфері освіти;
- розірвання трудового договору за статтею 81 п. 3, 5, 8, 9-11; за статтею 278 п. 2 Трудового кодексу РФ - протягом двох років з моменту розірвання;
- відсутності спеціальної підготовки, Передбаченої вимогами ЄКР, і стажу роботи на педагогічних посадах.
Однак до атестації може бути допущений кандидат, який не має спеціальної підготовки, передбаченої вимогами ЄКР і (або) професійних стандартів, але володіє достатнім практичним досвідом педагогічної діяльності в системі освіти Москви і професійною компетентністю. В цьому випадку кандидат повинен надати відзив роботодавця, що містить оцінку професійної діяльності кандидата з урахуванням її ефективності і значимості для розвитку освітньої організації.
Для діючих керівників освітніх організацій в процесі їх трудової діяльності можлива як чергова, так і позачергова атестація.
Позачергову атестацію проводять в міжатестаційний період:
- або за рішенням Департаменту освіти внаслідок низьких показників ефективності діяльності освітньої організації, при наявності обгрунтованих скарг, за підсумками перевірок, в результаті яких були виявлені порушення;
- або за особистим рішенням самого керівника освітньої організації.
За підсумками позачергової атестації встановлюють новий термін дії її результатів. Дія раніше встановленого терміну атестації припиняється.
Керівник, спрямований на позачергову атестацію, подає заяву до атестаційної комісії не пізніше п'яти робочих днів після отримання повідомлення про атестацію. У заяві на позачергову атестацію керівник вказує дату проходження кваліфікаційних випробувань, яка не повинна перевищувати 30 календарних днів з дня одержання повідомлення про атестацію.
На сьогоднішній день для керівників освітніх організацій зняті обмеження термінів подачі заяв на чергову атестацію, однак керівнику слід бути уважним, щоб не запізнитися з подачею заяви, так як тривалість проведення процедури атестації становить не менше одного і не більше чотирьох місяців з дня отримання заяви організацією, супроводжує процедуру атестації, до прийняття рішення атестаційною комісією.
Зміни торкнулися і етапу проведення кваліфікаційних випробувань. Кваліфікаційні випробування проводять у формі комп'ютерного тестування. Новий Порядок передбачає можливість двох спроб тестування як для керівників, так і для кандидатів, за раніше діючим Порядком керівник міг проходити тестування лише одного разу.
Якщо результати тестування складають менше 70% загальної якості виконання тесту і (або) менше 50% по одному з його модулів, процедуру атестації щодо кандидата припиняють, атестаційна комісія не розглядає його кандидатуру на засіданні.
А ось для керівника такого результату призводить до більш жорстких наслідків. У разі непроходження першого етапу атестації (тестування) керівника не допускають до другого етапу атестації (співбесіду з атестаційною комісією) і його визнають наказом департаменту не відповідає займаній посаді.
Змінилися підходи до формування тесту. Згідно з новим Порядком тест складається з двох частин: інваріантної та варіативної. Тобто кожен тестований проходить атестацію з двох обов'язкових модулів і трьом модулям, які може вибрати із запропонованого списку.
До інваріантної частини віднесені модулі «Державна політика в сфері освіти» і «Правові основи управління».
Врятовано частина представлена модулями «Фінансово-економічні основи управління», «Ділове адміністрування», «Освітні технології», «Функціональні обов'язки в адміністративній команді освітньої організації», «Забезпечення безпеки освітнього процесу», «Організація освітнього процесу», «Використання інформаційних систем в управлінні освітньою організацією »,« Організація фінансово-господарської діяльності освітньої організації ».
Кількість врятованих модулів не постійно. Вибір варіативної частини тестування здійснює атестується при подачі заяви на атестацію. Пункт Порядку атестації, визначає можливість вибору модулів тестування, починає діяти з початку нового навчального року, тобто з 1 вересня 2015 року.
Дещо змінилися і преференції для керівників шкіл, що входять в рейтинг. У новому навчальному році до уваги беруть освітні організації, які посіли перші 300 місць в рейтингу за результатами освітньої діяльності. Керівників першої двадцятки рейтингу при проходженні атестації звільняють від кваліфікаційних випробувань.
Керівників шкіл, які посіли з 21-ї по 70-у позицію рейтингу, тестують лише по одному модулю - «Державна політика в сфері освіти»; з 71-го по 170-е місце - за модулями «Державна політика в сфері освіти» і «Правові основи управління»; з 171-го по 300-е - по модулях «Державна політика в сфері освіти», «Правові основи управління» і по одному з варіативних модулів.
При позачергової атестації з ініціативи роботодавця керівник проходить кваліфікаційні випробування по всіх модулях, в разі атестації за особистою ініціативою - тестування за модулями відповідно до позиції освітньої організації в рейтингу.
Відповідно до нового Порядку кожен атестується повинен особисто бути присутнім на засіданні комісії. При цьому на кожного наказом Міністерства освіти України для роботи атестаційної комісії готують атестаційну довідку на основі відомостей, отриманих з інформаційно-аналітичних систем Департаменту освіти, і інформації, наданої самим атестуються. В атестаційну довідку також вносять результати тестування, а щодо наказом Міністерства освіти України керівника додатково - пропозиції Департаменту освіти і голови міжрайонного ради директорів про термін, на який може бути атестований керівник.
Атестаційна комісія розглядає атестаційну довідку, проводить співбесіду з атестуються і приймає одне з рішень:
- «відповідає посаді керівника освітньої організації»;
- «відповідає посаді керівника освітньої організації з урахуванням рекомендацій»;
- «не відповідає посаді керівника освітньої організації».
Керівника освітньої організації атестують на термін до 5 років. Якщо при атестації керівника атестаційною комісією надано рекомендації, термін дії результатів атестації становить 2 роки.
Термін атестації кандидата на посаду керівника становить 2 роки незалежно від наявності рекомендацій атестаційної комісії.
Зміни в процедурі атестації закономірні і задані вектором розвитку всієї системи московського освіти. Сучасний керівник столичної школи - лідер, що задає і реалізує всі зміни, спрямовані на вдосконалення та самої системи, і управлінського корпусу.
Марина БОРОВИК, начальник управління атестації керівних кадрів освітніх організацій МІОО
Вступ
1. Трохи про атестацію
2. Атестаційна оцінка
3. Визначення складу атестаційної комісії
4. Вибір критеріїв оцінки
5. Вибір методів атестаційної оцінки
6. Атестаційний звіт
додаток
Вступ
Атестація керівників є специфічний метод оцінки керівника з метою визначення відповідності його професійної компетенції вимогам робочого процесу посади, а також уточнення діючих на підприємстві технологічних процесів, процедур і посадових інструкцій.
Головна мета атестаційної оцінки - підвищення ефективності посади. Однією з її найважливіших цілей є коригування мотиваційних механізмів робочого процесу і визначення потреб у навчанні.
1. Трохи про атестацію
Основними завданнями атестації керівників є: оцінка результатів діяльності керівників і встановлення відповідності займаним ними посадам; підвищення їх відповідальності за результати роботи, стан трудової і виконавської дисципліни, забезпечення безпечних умов праці в очолюваної атестуються державної організації; виявлення кандидатур в резерв на висунення.
Атестація керівників проводиться не рідше одного разу на три роки, якщо не встановлено інший термін. Підставою для проведення атестації керівників є наказ, яким встановлюються:
Терміни і графік проведення атестації;
Список керівників, які підлягають атестації;
Склад атестаційної комісії, її голова, заступник голови, секретар.
Наказ про проведення атестації керівників доводиться до відома атестуються не пізніше ніж за один місяць до початку атестації.
На кожного наказом Міністерства освіти України не пізніше ніж за 10 днів до початку проведення атестації в атестаційну комісію подаються:
Атестаційна характеристика в 2 примірниках, підписана Міністром або уповноваженим ним заступником;
Атестаційний лист в 2 примірниках;
Посадова інструкція;
Атестується повинен бути ознайомлений з атестаційної характеристикою не пізніше ніж за 7 днів до початку проведення атестації.
Засідання атестаційної комісії проводяться відповідно до графіка проведення атестації при наявності більшості членів атестаційної комісії.
Атестаційна комісія: розглядає матеріали, представлені на наказом Міністерства освіти України; заслуховує повідомлення аттестуемого про роботу і його відповіді на запитання членів атестаційної комісії.
Атестація керівника проводиться в присутності аттестуемого. У разі неявки керівника на засідання атестаційної комісії з поважної причини його атестація проводиться в додаткові дні, передбачені графіком.
На засіданні атестаційної комісії ведеться протокол, який підписується головою комісії і секретарем.
За результатами атестації керівника атестаційна комісія таємним голосуванням приймає одне з таких рішень: відповідає займаній посаді; відповідає займаній посаді за умови поліпшення роботи і виконання рекомендацій комісії з повторною атестацією через рік; не відповідає займаній посаді.
Рішення атестаційної комісії вважається прийнятим, якщо за нього проголосувала більшість присутніх на її засіданні членів комісії.
За підсумками атестації заповнюється атестаційний лист, в який заносяться рішення і рекомендації атестаційної комісії (при їх наявності)
Атестаційний лист підписується головою, секретарем і членами атестаційної комісії, які брали участь в голосуванні.
Результати атестації оголошуються аттестуемому безпосередньо після проведення таємного голосування.
Атестаційний лист і атестаційна характеристика керівника зберігаються в особовій справі наказом Міністерства освіти України.
2. атестаційна оцінка
Відомо, що атестація керівника може носити обов'язковий, тобто передбачений законодавством процес. Цей процес відноситься до певних керівних посад, термінів і процедур. Необхідно відзначити, що процес атестаційної оцінки в будь-якому випадку носить нормативний характер. Це пов'язано з тим, що основні процедури атестаційної оцінки в компанії повинні бути закріплені внутрішніми нормативними актами.
І все ж - коли і для чого більш доречно проводити атестаційну оцінку? Перш за все, атестаційна оцінка доречна для підготовки кадрових переміщень в компанії. Вона надзвичайно важлива для проведення заходів по конкурсній схемою заміщення посад. Особливо вона актуальна в тому випадку, якщо основні претенденти на посаду залучаються з внутрішніх ресурсів відповідно до ротаційними планами компанії.
Далі, атестаційна оцінка вельми доречна для вирішення питань формування заробітної плати і компенсацій в компанії. Для багатьох компаній проведення атестаційних заходів є обов'язковою попередньою процедурою для зміни системи оплати праці посади.
Безсумнівно, атестація надзвичайно доречна при завершенні етапів проекту або власне самого проекту. Атестаційна оцінка досягнення цілей, виконання завдань і виконання функцій проекту може з'явитися мірилом ефективності роботи над проектом, а також визначення бонусів і величини премій за підсумками виконання проекту. Ну і, звичайно, атестаційна оцінка необхідна при визначенні відповідності професійної компетенції особи вимогам займаної посади. Структурно атестаційний процес являє собою сукупність послідовних дій, здійснюваних в компанії посадовими особами.
Мета атестації - це не тільки визначення відповідності досягнення посадою поставлених цілей, завдань і функцій, це і комплексна атестація посади і людини в ньому. Атестувати керівника означає:
визначити, наскільки цілі посади збігаються зі стратегічними цілями компанії;
визначити, чи відповідають змогу оцінити потреби посади реалізації досягнення її цілей;
виявити пріоритетність завдань і функцій, що реалізовуються - які функції посади є пріоритетними для досягнення цілей посади, з одного боку, і чи є вони пріоритетними в їх виконанні безпосередньо керівником, з іншого боку.
3. Визначення складу атестаційної комісії
Необхідно завжди пам'ятати, що питання про склад атестаційної комісії - питання цілей атестації. Для чого проводиться атестаційна оцінка. Але в будь-якому випадку головне завдання атестаційної комісії - організувати процес оцінки професійної та корпоративної компетенції керівника.
Атестаційна комісія управляє процесом атестаційної оцінки і, перш за все, визначає склад експертної комісії.
Експертна комісія - робоча група, яка формується для проведення технології експертних оцінок. До її складу при проведенні атестації керівників включаються начальник наказом Міністерства освіти України, що взаємодіють з ним керівники інших підрозділів і безпосередні підлеглі.
Додатково в якості експертів можуть залучатися найбільш компетентні фахівці, які взаємодіють з атестуються з певного кола питань в рамках його посадових обов'язків. Особливо цікавим може бути включення до складу експертів клієнтів компанії, з якими, в силу виконання функцій посади, взаємодіє атестується. Одним з головних експертів виступає також сам атестується.
4. Вибір критеріїв оцінки
Критерії оцінки - це і є система індикаторів, яка повинна дозволити оцінити ефективність діяльності керівника. Важливо мати на увазі, що для кожної посади пріоритетними є свої критерії.
Наприклад, для вищих менеджерів і фахівців вельми важливими є наступні критерії: професійні (управлінські) якості; досягнення цілей посади; досягнення завдань посади; виконання функцій посади.
Найбільш часто в якості оцінюваних критеріїв професійних управлінських застосовуються: виконання поставлених виробничих цілей і завдань, вміння організовувати та проводити робочі наради і зборів, вміння грамотно навчати персонал, вміння правильно оцінювати підлеглих, професійна компетентність, надійність, самостійність в роботі, ощадливість і розважливість, прагнення до підвищення кваліфікації, взаємовідносини з колегами і т.д.
Мети посади - це фіксація результату, який повинен бути досягнутий в певний термін і при використанні певних ресурсів. Вони визначаються на звітний період і в основі своїй відображають виконання плану компанії, підрозділи, посади на певний термін.
Відомо, що цілі повинні відповідати наступним критеріям: вони повинні бути конкретними і вимірюваними; вони повинні бути досяжними і узгодженими; вони повинні бути реалістичними, але вимагають серйозних зусиль; їх повинно бути легко простежити в часі.
5. Вибір методів атестаційної оцінки
При виборі методів проведення атестації персоналу важливо враховувати їх поділ на методи індивідуальної оцінки та методи групової оцінки.
Найпростіший і досить ефективний спосіб оцінки - рейтинговий метод, при якому безпосередній начальник (експерт) відзначає рівень ефективності керівника в спеціально розроблених бланках.
Існує також порівняльний метод, його сенс полягає в порівнюванні між собою діяльності різних керівників. Часто застосовується метод запису: протягом періоду, за який оцінюється діяльність керівника, ведуться записи, і вони потім представляються при атестації. Знаходять в практиці своє застосування спеціальні методи: поведінкові рейтингові шкали, управління по цілям, інші.
Відзначимо, що не всі існуючі методи ефективні для здійснення атестаційної оцінки.
Під регламентом атестаційної оцінки зазвичай розуміється розроблений порядок проведення атестації на основі спеціальних документів. До таких регламентам можна віднести перш за все Положення про проведення атестації в компанії, а також інші нормативні та методичні документи, необхідні для організації атестаційного процесу.
1. Підготувати та затвердити Положення про атестацію.
2. Розробити наказ (розпорядження) про цілі, порядок та строки проведення атестації, наказом Міністерства освіти України посади, який притягається список експертів, що виділяється для цих цілей бюджет.
6. Атестаційний звіт
Зазвичай атестаційний звіт має наступну структуру:
1. Опис атестаційної процедури.
2. Аналіз і оцінка професійних управлінських якостей.
3. Аналіз і оцінка досягнення цілей посади.
4. Аналіз і оцінка вирішення основних завдань посади.
5. Результати оцінки виконання посадових функцій (по кожній області діяльності і загальний результат).
6. Підсумкова атестаційна оцінка.
7. Висновки.
8. Висновок керівника.
9. Додатки.
Опис атестаційної процедури містить зазвичай:
мета атестаційної оцінки;
метод оцінки;
оціночну шкалу;
склад атестаційної комісії та експертної групи.
У розділах, що стосуються аналізу результатів оцінки, наводяться середні оцінки, причому окремо самооцінка наказом Міністерства освіти України і середня оцінка експертів. Рівень середніх оцінок деталізується до конкретних управлінських цілей, завдань, функцій посади. По всіх оцінюваних критеріям акцентується увага на найвищих і найнижчих оцінках. Вказуються сильні і слабкі сторони аттестуемой посади як на власну думку наказом Міністерства освіти України, так і на думку експертів. Звіт доповнюється графічним матеріалом.
Після аналізу формується підсумкова атестаційна оцінка по виконанню цілей, завдань і функцій посади кожним експертом і наводяться середні експертні оцінки.
Потім атестується викладає свою думку за результатами вивчення їм атестаційного звіту. У разі виникнення будь-яких проблемних питань здійснюється їх спільне обговорення. Кожен з експертів висловлює свою думку за результатами звіту. В кінці засідання членами комісії виноситься остаточний висновок за результатами атестаційної оцінки.
Наприклад, атестація керівника філії торгової компанії показала, що працівник не відповідає займаній посаді. Наслідком цього стало рішення про організаційне зміцнення філії, виникло питання про вдосконалення системи управління філією з точки зору аналізу економічних результатів, визначення внутрішньофірмового ціноутворення, делегування повноважень в області закупівель товару, зміни механізмів обгрунтування і введення в асортимент нових товарів і виведення товарів з асортименту. Було прийнято рішення про істотну зміну системи навчання персоналу продажів філії та залучення їх до стажування на головному підприємстві. На підставі результатів атестації була істотно змінена система оплати праці співробітникам філії і перш за все керівнику філії.
висновок
Атестаційний процес керівників - необхідна умова глибокого аналізу стану справ у сфері його ответственності.Главная мета атестаційного процесу - визначення сильних і слабких сторін виконання функцій посади, визначення відповідності сили і слабкості цих сторін стратегії розвитку компаніі.Вибор методів атестаційної оцінки керівника - дуже складне питання, який знаходиться в прямій залежності від цілей такої атестації.
Будь-яка атестація повинна розглядатися як засіб розвитку компанії і її співробітників.
Проведення атестаційної оцінки керівників - дуже делікатне питання і вимагає дуже високого рівня професіоналізму людей, які її організовують.
АТЕСТАЦІЙНИЙ ЛИСТ
КЕРІВНИКА МУНІЦИПАЛЬНОГО УНІТАРНОЇ
ПІДПРИЄМСТВА, МУНІЦИПАЛЬНОГО УСТАНОВИ
________________________________________________
(Найменування)
1. Прізвище, ім'я, по батькові _____________________________________
2. Рік народження ___________________
3. Відомості про освіту, перепідготовку, підвищення
кваліфікації ________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
(Коли і який навчальний заклад закінчив, спеціальність
_____________________________________________________________
і кваліфікація за освітою, вчений ступінь, вчене звання,
_____________________________________________________________
коли і де підвищував кваліфікацію, проходив перепідготовку)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Загальний стаж роботи _________________________________________.
5. Стаж роботи на керівній посаді ______________________.
6. Питання, задані керівнику, і короткі відповіді на них _______
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________.
7. Зауваження та пропозиції, висловлені членами атестаційної
комісії _____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________.
8. Пропозиції, висловлені атестуються керівником __________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________.
10. Оцінка діяльності аттестуемого (висновок про відповідність
займаної посади) _______________________________________
_____________________________________________________________
Кількісний склад атестаційної комісії ________________.
На засіданні були присутні ___________ членів комісії.
"Проти" __________________.
10.1. Оцінка по роботі зі зверненнями громадян ___________________
_____________________________________________________________.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________.
13. Примітки _______________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________.
Підписи: голова атестаційної комісії _________________
заступник голови _________________
секретар ______________________
члени комісії: ________________
________________
________________
Дата атестації _________________
З атестаційним листом ознайомлений
_____________________________________
(Підпис наказом Міністерства освіти України)
Для того, щоб бути атестованим на посаду кандидата в керівники, а простіше кажучи на заступника директора - необхідно пройти 2 процедури: тестування і співбесіду на комісії.
На сайті московського інституту відкритої освіти в розділі «Атестація керівних кадрів» можна ознайомитися з необхідною інформацією, скачати для заповнення необхідні документи, заповнити форму on-line і чекати запрошення на першу процедуру - тестування.
Але є деякі моменти, про які не пишеться, але знати їх бажано.
Готуються наступні документи: особиста заява за формою, вказаною на сайті МІОО, анкета кандидата, витяг з трудової книжки, копія документів про освіту, копію попередньої атестації (при наявності), відгук директора. Відгук - дуже бажаний, особливо якщо Ви атестувати перший раз. В анкеті, в графі «домагання на посаду» необхідно вказати, на якого зама Ви «притязают». Не потрібно туди писати хвалебні промови про себе. Просто надайте інформацію про те, що Ви не директор і йдете проходити атестацію на заступника.
Після заповнення всіх документів не забудьте всюди, де необхідно проставити підписи і печатки, відскануйте і направте в якості додатків до електронної форми заяви на сайті МІОО. Наступні дії і у Вас все вийде.
Наш кандидат, до проходження тестування спробував протестуватися на demo-версії, а також відвідав заняття з стресостійкості у блешні Л.В. (Інформація там же, на сайті МІОО).
Тестування на демоверсії просто показує структуру самої процедури відповідей. І ні в якому разі не гарантує правильність відповідей. Там у відповідях навіть були помилки, тому не звертайте на них увагу.
А ось заняття з психологом пролетіли дуже швидко і плідно. За що викладачеві величезне спасибі.
- Тестування.
Вам на пошту прийде лист, де Ви можете вибрати дату і час тестування. У день тестування Ви приїжджаєте за адресою: Москва, Тимірязєвська вул., Д.36, каб.307.
Відразу ж вимкніть звук і вібро на телефоні. Це дуже відволікає.
Вам не дозволять брати з собою ніякі речі, крім паспорта і ручки. Вам нададуть 45 хвилин і 37 запитань. А також 2 комп'ютера, на обном ііх яких буде програма з тестом, а інший надає можливість користуватися інтернетом. При цьому забороняється використовувати всі сайти, крім як офіційні сайтиДепартамента освіти, Уряду РФ і Москви, сайтів інформаційних систем Гарант і Консультант.
Тестування у Вас буде проходити по 5-ти блокам:
- Державна політика в сфері освіти;
- Правові основи управління, - основні, незмінні.
3. Фінансово-економічні основи управління
4. Ділове адміністрування
5. Сучасні освітні технології
6. Забезпечення безпеки освітнього процесу
7. Організація освітнього процесу
8. Використання інформаційних систем в управлінні освітньою організацією
9.Організацію фінансово-господарської діяльності освітньої організації
10.Общественно-державне управління освітньою організацією, - 3 блоку на вибір.
Наш кандидат тестувався по 1,2,3,4,9 блокам. Це на посаду заступника директора по ресурсах. Питання були за такою тематикою: Конституція РФ, Конвенція з прав дитини, ФЗ «Про освіту в РФ», ГК РФ, Трудовий кодекс РФ, ФЗ «Про некомерційні організації», Бюджетний кодекс РФ, ФЗ «Про автономних установах», 44-ФЗ, Положення про ЦКУ СФК Департаменту освіти Москви, Постанова Уряду Москви «Про заходи щодо розвитку дошкільної освіти в м.Москві »(нормативи фінансового забезпечення державних гарантій) + соціальні завдання на тему - хто краще для директора як помічник - розумний, але жорсткий або добрий і старанний.
Сертифікат з відповідями виходить відразу на місці. Кількість балів не повинно бути менше 70, а кількість мінімальних балів за блок відповідей - не менше 50. В іншому випадку Ви зважаєте не пройшли тестування і можете подати заявку на повторне тестування.
2. Співбесіда на атестаційної комісії.
Після успішного тестування Вам на пошту приходить графік проведення співбесід. Співбесіди проводяться в аудиторії Департаменту освіти Москви.
Опубліковано впозначено,
