Categoria de calificare a profesorului. Categorii de calificări ale cadrelor didactice în conformitate cu noile norme
instrucție
Cererea de recertificare și atribuire a categoriilor profesorul dă administrației școlare. Cererea și pachetul de documente necesare sunt furnizate numai Comisiei regionale de atestare. Dacă lucrați nu mai mult de 2 ani în această școală sau sunteți în concediu de maternitate, atunci este stabilit un program special pentru eliberarea certificării.
Pentru a reuși în această reorientare, alte servicii tehnice din zonă sunt chemate să interfereze cu formarea. Se preconizează dezvoltarea activităților practice, economice și culturale. Biblio. În provincia cu un nivel scăzut de pregătire a cadrelor didactice calificate, există o performanță foarte slabă a studenților, iar în provincia cu cele mai bune rate de profesori calificați, există o productivitate mai mare a studenților lor. Tendința actuală, caracterizată prin trivializarea formării cadrelor didactice și, prin urmare, a calificărilor profesionale, este în detrimentul calității educației.
Toate documentele pentru certificarea și / sau atribuirea categoriilor de calificare sunt ocupate de angajator. Dacă combinați munca în mai multe instituții de învățământ, atunci mai mulți angajatori pot emite și transmite imediat aceste documente comisiei. Pachetul de documente (portofoliul profesorilor) include de obicei:
- o copie certificată a înregistrării dvs. de muncă;
- o copie legalizată a diplomei dvs. de studii superioare (sau secundare);
- caracteristicile locului dvs. de muncă (sau mai multe), rezultatele activităților educaționale și extracuriculare;
- certificatul de completare a CPC și primirea altor tipuri de învățământ;
- informații despre rezultatele certificării anterioare (copie).
Consecințele dăunătoare ale acestei practici în ceea ce privește calitatea educației se pot manifesta în următorii ani, când profesorii de dezvoltare profesională de un an vor fi numeroși în domeniu. Pentru autorități, educația continuă va fi consolidată și va umple deficitul. Scopul principal al educației continue este de a îmbunătăți practicile pedagogice ale cadrelor didactice și de ai ajuta să-și dezvolte cariera profesională. Se limitează la cursuri și seminarii periodice cu diverse metode de predare.
Actorii din această zonă sunt Grupuri acțiuni pedagogice, profesori primari, directori școlari, consultanți pedagogici și inspectori de învățământ primar. Educația continuă are loc în școli sub formă de conferințe educaționale și include, de obicei, profesori într-o anumită circumscripție electorală sau grupuri regionale de alegători sau prin programe radio. Uneori societatea civilă organizează cursuri de formare.
Citiți notificarea certificării dvs. cu cel puțin o lună înainte de începerea acesteia și obțineți informații despre dată și locație, precum și despre ora testărilor de certificare. Confirmați faptul de a fi familiarizați în scris.
Dacă nu aveți o categorie sau perioada de 5 ani de valabilitate a categoriei anterioare se termină, puteți aplica independent Comisiei regionale de atestare. Puteți depune o cerere numai dacă au trecut cel puțin 2 ani de la atestarea precedentă sau ați lucrat în același loc de cel puțin 2 ani.
Societatea din Burkina Faso se așteaptă foarte mult și în mod legitim de la școală. A pus multă speranță în prezentarea, promovarea și perpetuarea ideilor și comportamentelor pozitive necesare dezvoltării țării și a bunăstării poporului său. Din acest motiv, colectiv și individual, și cu prețul unor mari greutăți, el dă sacrificii extraordinare pentru creșterea copiilor, viitorul națiunii. Într-adevăr, la nivel individual, se așteaptă de la școală sprijin social pentru copiii care îl frecventează.
Dar școala va reuși să îndeplinească aceste sarcini dificile și nobile dacă generațiile actuale îi vor oferi mijloacele necesare dezvoltării sale cantitative și calitative. În deciziile de alocare a resurselor, este necesar să se urmărească un echilibru rezonabil între cantitative și calitative. Dezamăgirea și nemulțumirea părinților față de învățământul școlar ar fi extraordinară dacă rezultatele așteptate ar fi foarte grave, adică dacă eficiența internă și externă a învățământului continuă să se deterioreze. În acest domeniu al educației de calitate profesorul joacă un rol central.
Atașați la cerere un pachet standard de documente (portofoliu) și o foaie cu rezultatele atestărilor anterioare (dacă acestea erau). Completați noua foaie de certificare până la punctul specificat în regulile de înregistrare.
Rețineți că nu mai târziu de o lună va trebui să primiți o notificare, certificată de membrii comisiei, despre data, locul și ora testului de atestare.
Condițiile pentru calitatea educației de astăzi nu sunt favorabile în țara noastră, unde extinderea furnizării educaționale pare să aibă prioritate față de toate celelalte considerente. Dacă doriți să economisiți bani strângând componenta de calitate, țara riscă să investească în pierdere. Trivializarea formării viitoare a cadrelor didactice poate duce la numeroși profesori din clasă care devin din ce în ce mai incompetenți și din ce în ce mai frustrați și demonizați. Formarea inițială a profesorilor din școlile profesionale timp de un an este puțin probabil să ofere profesori competenți și informați, în special în situațiile în care sunt introduse inovații pedagogice și unde numărul studenților din clasă este încăpățânat.
Testul are loc la o ședință a comisiei sub forma unei examinări a realizărilor profesionale ale profesorului. Dacă doriți să participați la această întâlnire, indicați acest lucru în cererea dvs. de atribuire a unei categorii.
Pe baza rezultatelor testului, se ia decizia de a aloca sau nu o categorie. Originalul fișei de certificare cu rezultatele testului este trimis angajatorului.
Practica recrutării cadrelor didactice la un preț mai mic poate agrava în cele din urmă procesul de devalorizare a funcției didactice și demotivarea cadrelor didactice, care deja exprimă amărăciunea, tot ceea ce are și va avea tot mai mult un impact negativ asupra performanței elevilor. Dacă teama șomajului pe termen lung forțează mulți tineri absolvenți să-și imbunătățească profesia de învățătoare din cauza lipsei mai bune, a dezamăgirii și a amărăciunii, vor persista din cauza salariilor mici și a condițiilor dificile de învățare.
La sfârșitul acestui studiu se pot face următoarele recomandări: eficiența scăzută a sistemului de învățământ din Burkina Faso se datorează, în mare parte, nivelului general insuficient de calificare a cadrelor didactice și numărului mare de elevi dintr-o clasă în anumite clase. În loc de 700 de ore în prezent, este necesar un minim de 1.400 de ore de învățământ primar. În prezent, în învățământul public, profesorii primari reprezintă mai puțin de 3% materiale didactice. Cu alte cuvinte, fiecare profesor primar are o responsabilitate teoretică de supraveghere a aproape 35 de cadre didactice.
Puteți contesta decizia Comisiei de atestare. Contactați departamentul regional de educație, comitetul pentru litigii de muncă sau instanța. Dacă ați decis să mergeți în instanță, cererea poate fi depusă în termen de 3 luni de la data deciziei comisiei.
Sfat 2: Ceea ce are nevoie profesorul pentru certificare la cea mai înaltă categorie
Una dintre activitățile profesorului este certificarea. Profesorii ei sunt expuși o dată la cinci ani. Vă permite să obțineți o categorie mai mare și o creștere a salariului.
Această situație este mai gravă în învățământul privat, unde sarcina teoretică de supraveghere este mai mult de patruzeci și șapte de profesori pentru profesorul primar. Ar fi de dorit ca, în următorii ani, un profesor de douăzeci de profesori de vârstă mijlocie; - să depună eforturi speciale pentru îmbunătățirea profesiei de profesor prin îmbunătățirea imaginii profesorului în societate. În prezent, mulți tineri îmbrățișează o carieră a cadrelor didactice, pentru că vor mai bine.
În practica sa, profesorul nu mai folosește aceleași considerații ca în trecut. Într-adevăr, mai mult de un profesor din cinci în acest sector nu are calificări și, prin urmare, niciun statut. Acest lucru nu este valabil în mod deosebit într-un moment în care sectorul privat este implicat activ în furnizarea de educație.
Certificare obligatorie și voluntară
Cea mai înaltă categorie, după cum sugerează și numele, determină gradul absolut de posesie al unui profesor nu numai de subiectul său, ci și de metodele de predare. De la 1 ianuarie 2011 valabil ordine nouă certificarea cadrelor didactice.
În prezent, există categorii de calificare de prima și cea mai înaltă clasă. Anterior, a fost alocată și a doua categorie, dar din 2011 aceasta a devenit o corespondență cu poziția deținută. Fiecare profesor modern ar trebui să corespundă postului. Este certificare obligatorie. Cu toate acestea, certificarea pentru categoriile întâi și cele mai înalte este o chestiune voluntară.
Permiterea deschiderii unei școli private este permisă numai dacă promotorul acceptă și este de acord să angajeze profesori calificați. Este de neînțeles că, deși eforturile tind să implice organizațiile societății civile în gestionarea afacerilor publice, sindicatele sunt ignorate în deciziile care afectează condițiile de viață și de lucru ale membrilor, decizia de a reduce durata formării inițiale a cadrelor didactice și, prin urmare, Statutul organismului nu ar fi surprins dacă organizațiile sindicale au participat la dezbateri.
După doi ani de muncă în școală, un tânăr profesor este certificat pentru respectarea poziției sale și, după încă doi ani, se poate califica pentru prima categorie. Ea va acționa timp de cinci ani. După aceasta, profesorul poate fie să confirme această categorie, fie să se aplice la cea mai înaltă categorie.
Merită să știți că organele la nivelul subiectului Federației Ruse sunt certificate pentru o categorie atât de înaltă.
Banca Mondială: Educația din Africa Subsahariană: pentru o strategie de ajustare, revitalizare și extindere. Rețeaua de cercetare educațională din Africa de Vest și Centrală: ignorată și subestimată: cercetarea educației în Africa Centrală și de Vest.
Universitatea de Cercetare pentru Educația din Africa de Vest și Centrală. Perspective transnaționale în educația de bază în Africa de Vest: acces, calitate și participarea comunității. Uniunea Națională a Profesorilor Africani din Burkina Faso. Școlile de muzică asociativă sunt organisme private și nonprofit care dezvoltă în principal interese comune în domeniile cultural și educațional și, prin urmare, sunt cuprinse în Acordul colectiv privind animațiile socio-culturale începând cu 10 ianuarie.
Privire specială asupra portofoliului
Pregătirea certificării pentru cea mai înaltă categorie de calificare începe în avans. Profesorul scrie o declarație în conformitate cu modelul stabilit. Apoi, angajatorul depune cererea la categoria solicitantului. În acest document, angajatorul evaluează în mod cuprinzător calitățile profesionale și abilitățile profesorului. În plus, depunerea trebuie să indice informații despre trecerea cursurilor de perfecționare de către angajat. În plus, prezentarea include informații despre certificările anterioare. Cu o lună înainte de certificare, un angajator, sub semnătură, introduce solicitantul în categoria cea mai înaltă cu conținutul mesajului.
Multe școli de muzică franceză ar trebui să se refere la această convenție, deoarece multe dintre ele funcționează în cadrul statutului asociativ. Acordul colectiv permite profesorilor să se bucure de statutul și o anumită prerogativă: salariu indexat, vechime, concediu plătit, dreptul la studii.
Grila de clasificare și grilă orientată spre profesori
Textul principal al Convenției constă dintr-un preambul, urmat de 9 capitole care conțin un număr de articole. Angajații din sectorul de animație sunt împărțiți într-o rețea de clasificare cu nouă categorii, fiecare combinând mai multe niveluri care îndeplinesc criteriile de calificare. Fiecărei categorii i se atribuie un coeficient.
Un punct important în pregătirea certificării categoriei celei mai înalte este crearea unui portofoliu. Există anumite reguli pentru conținutul său. Acesta este înaintat comisiei de atestare împreună cu cererea sau o lună după depunerea acesteia. Comisia de atestare stabilește data, ora și locul atestatului.
Profesorii ar trebui să-și amintească faptul că, fără a avea prima categorie, este imposibil să se califice pentru cel mai înalt nivel. Pentru un candidat pentru categoria cea mai înaltă, este de dorit ca în portofoliu să fie publicate articole în publicații științifice populare, participarea la concursuri, câștigători și câștigători ai premiilor etc.
Salariul lunar este obținut din produsul coeficientului distribuit pentru fiecare grup sau nivel, în funcție de valoarea punctului stabilit de partenerii sociali. Profesorii de muzică asimilați tehnicienilor și echipele de management sunt integrați într-o rețea specifică la nivelul 1 și nivelul 2 în următoarele condiții.
Activitățile se desfășoară în cadrul curriculum-ului sau sub forma unui seminar, individual sau colectiv, cu același grup pe tot parcursul ciclului. Activitățile trebuie să se desfășoare în cadrul calendarului școlar. . În cadrul acestei rețele, două funcții se remarcă: un tehnician și un profesor.
Certificarea pentru cea mai înaltă categorie are loc sub forma analizării portofoliului prezentat. Profesorul va include realizările și rezultatele sale în ultimii ani. Merită să știți că certificarea poate avea loc fără participarea directă a profesorului. El poate scrie despre acest lucru în cererea de certificare. Potrivit rezultatelor, comisia decide dacă categoria cea mai înaltă este sau nu atribuită solicitantului. În caz de refuz, profesorul are dreptul după un anumit timp să-și trimită din nou la cel mai înalt nivel sau să confirme prima categorie.
Timpul de lucru și salariile profesorilor
Profesorii sunt calificați ca profesori dacă există cursuri și metode de evaluare a realizărilor elevilor pe baza unui program care le permite să își măsoare progresul și să treacă de la un nivel la altul. Următoarele remunerații trebuie plătite pentru fiecare lună - întregul an - atâta timp cât angajatul efectuează timpul de lucru al contractului în timpul săptămânilor lucrătoare ale activității. În orice caz, salariile nu pot fi anuale sau netezite pe o perioadă de douăsprezece luni.
Programul definit este considerat legal cu normă întreagă, ținând cont de orele de pregătire și urmărire. Prin urmare, proporțional cu timpul total legitim care ar trebui să apară pe listele de plată în conformitate cu programul de întreținere.
Videoclipuri înrudite
surse:
- categorie de profesori
- Cel mai bun mod de a trece certificarea?
La data de 15 iunie 2014, a intrat în vigoare ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 27 aprilie 2014, nr. 276, care a aprobat noua procedură de certificare pentru profesorii organizațiilor educaționale (denumită în continuare "procedura de certificare"). CA al sindicatului lucrătorilor din domeniul educației și lucrătorilor din domeniul științei publice din Federația Rusă a elaborat "Comentariul privind procedura de certificare a lucrătorilor pedagogici" (denumit în continuare "Comentariu") (a se vedea Buletinul Informativ al CA nr.6 - Certificarea lucrătorilor pedagogici ai organizațiilor educaționale, Moscova, iunie 2014) care a clarificat anumite prevederi ale Ordinului de certificare.
Consilier juridic cu normă întreagă: 26 de ore pe săptămână profesor de drept cu normă întreagă: 24 de ore pe săptămână. Programul corespunzător timpului legal legal al angajaților cu fracțiune de normă care ar trebui să apară pe salarizare se calculează după cum urmează.
Reportim aici esența acestei aprobări prelungite din 24 octombrie. Durata minimă de lucru săptămânală pentru personalul tehnic și didactic este de 2 ore. Această prevedere nu se aplică angajaților cu vârsta sub 26 de ani pentru care nu există un program minim.
Conform noii proceduri de calificare, categoriile de calificare , instalat anterior profesori ai instituțiilor de învățământ de stat și municipale, salvate în perioada în care au fost stabilite.
Pedagogul poate fi certificat primul și superiorcategorii de calificare. Certificarea pentru categoria de calificare este efectuată la cererea personalului angajatului.
Pe cât posibil, programul de lucru al angajaților cu fracțiune de normă ar trebui să fie organizat, pe cât posibil, prin gruparea timpului de lucru al angajatului în zile regulate sau complete sau jumătate de zi. La cererea sa, lucrătorul, prin el însuși, poate să abandoneze programul minim sau să își regrupe programul de lucru.
În cazul în care orele suplimentare oferite de angajator nu depășesc 10% din orele contractuale, angajatul este obligat să facă acest lucru dacă nu a fost informat în acest sens în termen de 7 zile calendaristice înaintea datei la care au fost efectuate orele suplimentare. Dacă depășiți 10% din programul de angajare, angajatul poate refuza să efectueze orele propuse. Orele urgente sunt plătite din prima oră cu un cost suplimentar de 25%.
- rezultatele pozitive stabile ale dezvoltării de către studenți a programelor educaționale pe baza monitorizării efectuate de organizație;
- rezultate pozitive stabile de a studia dezvoltarea învățământului pe baza sistemului de învățământ a programelor de monitorizare efectuate în modul stabilit de Guvern RF pe 05 august 2013 N 662 (a se vedea blog.)
- să identifice dezvoltarea abilităților studenților la cultura științifică (intelectuală), creativă, fizică și sport;
- contribuție personală la îmbunătățirea calității educației, pentru a îmbunătăți metodele de formare și de educație, de radiodifuziune în cadrele didactice rezultatele experienței lor practice activități profesionale, participarea activă la activitatea asociațiilor metodice ale profesorilor organizației.
- elevii ating o dinamică pozitivă a rezultatelor dezvoltării programelor educaționale pe baza monitorizării efectuate de organizație;
- elevii obține rezultate pozitive la sfârșitul procesului de dezvoltare a sistemului educațional al programelor de monitorizare efectuate de educație în modul stabilit de Guvern RF pe 05 august 2013 N 662;
- identificarea și dezvoltarea abilităților elevilor în domeniul științei (intelectuale), sport și activități sportive, creative, precum și participarea lor la competiții, concursuri, festivaluri, concursuri;
- contribuție personală la îmbunătățirea calității educației, pentru a îmbunătăți metodele de formare și educație, precum și utilizarea productivă a noilor tehnologii educaționale, radiodifuziune în colectivele pedagogice experiență rezultatele practice ale activităților lor profesionale, inclusiv experimentale și inovatoare;
- participarea activă la lucrările asociațiilor metodice ale organizațiilor cadrelor didactice, în dezvoltarea de software și suport metodologic al procesului educațional, concursuri profesionale.
Categorii de calificări persistă până la expirarea lor la tranziție unei alte organizații, inclusiv localizat într-un alt subiect Federația Rusă.
Expirarea celei mai înalte categorii de calificare nu se limitează Personalul didactic dreapta, apoi se aplică comisiei de certificare, cu o cerere de certificare în scopul de a stabili categorii mai mari pentru aceleași poziții.
Cine conduce certificarea
Certificarea angajaților organizațiilor aflate sub jurisdicția organelor executive federale, efectuate de comisiile de certificare formată de organele executive federale responsabile pentru care se află aceste organizații.
Certificarea cadrelor didactice ale organizațiilor aflate sub jurisdicția subiectului Federației Ruse, profesori ai organizațiilor municipale și private, efectuate de comisiile de certificare, format de organele de stat autorizate ale entităților constitutive ale Federației Ruse.
Ar trebui să se asigure regulamentele comisiilor de certificare cadre didactice dreptul de a aplica la comisia de atestare în orice moment , pentru a asigura luarea în considerare a aplicațiilor la timp nu mai mult de 30 de zile, și efectuarea certificării - în perioada respectivă nu mai mult de 60 de zile și luând în considerare validitatea categoriei de calificare stabilite anterior.
cerere despre efectuarea certificării
Certificarea lucrătorilor se efectuează pe baza declarațiilor acestora despre efectuarea certificării. În cererea de certificare este indicată categoria de calificare și poziția pentru care pedagogul dorește să se supună certificării.
Procedura de certificare nu sunt furnizate prezentare de către lucrătorul pedagogic în plus față de declarația de orice informații și materiale suplimentarenecesare în etapa de efectuare a unei analize cuprinzătoare a activităților sale profesionale, precum și a numirii orice teste.
Cererea este depusă de către profesor direct la comisia de atestaresau este trimisă la adresa comisiei de atestare prin poștă cu o scrisoare de primire de primire sau notificare sub forma unui document electronic care utilizează rețele publice de informare și de telecomunicații, inclusiv Internetul.
Procedura de certificare nu prevede aprobarea declarațiilor cadrelor didactice la angajator, precum și citarea sau stabilirea oricărui raport al numărului de categorii calificate stabilite.
După cum se menționează în comentarii, nu poate fi refuzată admiterea și în stabilirea termenului de certificare a unui lucrător pedagogic datorită:
- discrepanțele dintre un profesor de învățământ profesional superior sau secundar cu direcția de formare, caracteristică de calificare (standard profesional);
- expirarea categoriei de calificare (prima sau cea mai mare) în ziua depunerii cererii;
- în cazul în care refuzul de a stabili cea mai înaltă categorie de calificare, inclusiv în cazul în care cererea pentru aceasta a fost depusă în ziua în care decizia comisiei de atestare a fost făcută să refuze;
- fiind în concediu parental până când copilul atinge vârsta de trei ani;
- există o pauză în activitățile educaționale;
- durata nesemnificativă a muncii în organizație într-un nou loc de muncă.
De asemenea, nu poate fi refuzată acceptarea unei cereri și certificarea lucrătorilor pedagogici care, din orice motiv, nu și-au exercitat dreptul la formare și la o formare profesională suplimentară cel puțin o dată la trei ani, conform prevederilor legii educației din 29.12, înainte de a depune o cerere. 2012 № 273-ФЗ.
În același timp, procedura de certificare prevede motivele pe care pot fi profesorii cererile respinse:
- dacă profesorul solicită pentru prima dată stabilirea celei mai înalte categorii de calificare fără o primă categorie de calificare;
- dacă cererea de stabilire a celei mai înalte categorii de calificare ar trebui să fie mai devreme de doi ani de la înființarea primei categorii de calificare;
- dacă cererea de stabilire a primei categorii sau a celei mai înalte categorii de calificare urmează după expirarea unui an de la data adoptării comisie de atestare decizii de a refuza stabilirea categoriei de calificare.
Orice alte motive pentru care lucrătorii pedagogici pot fi refuzați să accepte o cerere de certificare pentru a stabili categoria de calificare, nu sunt furnizate.
Cum este certificarea?
W rapoartele cadrelor didactice privind certificarea sunt considerate de comisiile de certificare în termen de cel mult 30 de zile calendaristice de la data primirii lor, pe parcursul căreia:
- determinată de data specifică de certificare pentru fiecare lucrător pedagogic individual, ținând cont de perioada de valabilitate a categoriei de calificare stabilite anterior;
- înștiințarea scrisă a cadrelor didactice cu privire la data și locul certificării acestora.
Cererea este examinată la o ședință a comisiei de atestare, care este considerată valabilă dacă există cel puțin două treimi din numărul total al membrilor săi.
Un lucrător pedagogic are dreptul să fie prezent în mod personal în timpul certificării sale la o reuniune a comisiei de atestare. În cazul în care un lucrător pedagogic nu apare la ședința comisiei de atestare, în lipsa sa se află o atestare.
Evaluarea activităților profesionale ale cadrelor didactice în vederea stabilirii categoriei de calificare este efectuată de comisia de atestare pe baza rezultatelor activității lor, cu condiția ca legate de activitate cu domenii relevante de lucru.
Decizia comisiei de atestare este luată în absența unui lucrător pedagogic certificat. vot deschis prin vot majoritar prezent la ședința membrilor comisiei de atestare. În cazul egalității voturilor, comisia de atestare stabilește stabilirea primei (cea mai înaltă) categorie de calificare. La trecerea certificării, un lucrător pedagogic care este membru al comisiei de atestare nu participă la votarea candidaturii sale.
Conform rezultatelor certificării, comisia de certificare adoptă una dintre următoarele decizii:
- să stabilească prima (cea mai înaltă) categorie de calificare (este indicată poziția lucrătorului pedagogic, pentru care se stabilește categoria de calificare);
- a refuza la stabilirea primei categorii de calificare (indicați poziția pentru care profesorul refuză să stabilească categoria de calificare).
Rezultatele atestatului unui lucrător pedagogic care este direct prezent la reuniunea comisiei de atestare îi sunt comunicate după rezumarea rezultatelor votului.
Înregistrarea rezultatelor certificării
Fișa de certificare la certificarea efectuată în vederea stabilirii categoriilor de calificare, nu a fost emisă.
Se stabilește decizia comisiei de certificare prin protocol, semnat de președinte, vicepreședinte, secretar și membri ai comisiei de certificare care au participat la vot.
Pe baza deciziilor de certificare a comisiilor privind rezultatele certificării profesorilor relevante autorităților executive federale sau organismele autorizate ale puterii de stat a Federației Ruse publică acte administrative privind stabilirea cadrelor didactice prima sau categorie superioară de la data săvîrșirii deciziei de certificare, care sunt plasate pe site-urile oficiale ale acestor organisme în Internetul.
Aplicarea deciziei comisiei de certificare
Decizia Comisiei de Certificare intră în vigoare de la data adoptării .
În ceea ce privește un lucrător pedagogic care are prima categorie de calificare, deciziile comisiei de atestare privind refuzul de a stabili cea mai înaltă categorie de calificare, urmate de salvateprima categorie de calificare înainte de expirarea acesteia.
Lucrătorilor pedagogici care, în timpul certificării, li se refuză stabilirea unei categorii de calificare, aplică, dacă dorește, comisiei de certificare o declarație privind certificarea aceleiași categorii de calificare nu mai devreme de un an de la data adoptării deciziei relevante de către comisia de atestare.
Pentru profesorii care au o categorie de calificare, de la data deciziei comisiei de certificare există un drept la un nivel mai ridicat al remunerației, care este unul dintre principalele obiective ale certificării (paragraful 3 al procedurii de certificare).
Procedura de certificare stabilește că asigurarea diferențierii ratelor salariale ale lucrătorilor pedagogi cu o categorie de calificare se realizează luând în considerare categoria de calificare stabilită și volumul activității lor didactice (pedagogice). Astfel, se subliniază faptul că pe nedreptsă ridice salariile doar pentru cantitatea de muncă didactică (pedagogică) din cadrul acesteia normele orelor de lucru pedagogice stabilite pentru rata salariuluiși, de asemenea, numai la locul de muncă principal.
La recurs
Pentru a stabili categoria de calificare (prima sau cea mai mare), profesorul are dreptul de a contesta rezultatele certificării în conformitate cu legislația Federației Ruse.
Din anumite motive, pentru menținerea nivelului de remunerare pentru o anumită perioadă, luând în considerare categoria de calificare
Interzicerea extinderii categoriei de calificare, prevăzută la punctul 24 din procedura de certificare, nu înseamnă că, după expirarea acesteia, pentru un anumit personal didactic, nivelul de remunerare existent nu poate fi menținut.
Iată ce se spune despre asta în Comentarii.
"Acordul sectorial pentru perioada 2012-2014, încheiat între Sindicatul educațional rus și Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, recomandă ca acordurile regionale și celelalte acorduri colective să includă baza pentru care cadrele didactice care au expirat categoriile de calificare au dreptul de a menține (stabili) nivelul de remunerare prevăzut pentru persoanele cu categorii de calificare relevante.
De exemplu, în astfel de motive, în scopul susținerii materiale a profesorilor, pot exista cazuri în care categoria de calificare a expirat (expiră):
- în perioada de concediu de maternitate până la vârsta de trei ani;
- în perioada cu cel mult un an înainte de ziua vârstei de pensionare;
- în timpul perioadei de executare pe baza scutirii de autoritate în cadrul unui organ sindical ales, sau în termen de șase luni de la finalizarea acestora;
- în timpul examinării de către comisia de atestare a declarației lucrătorului pedagogic privind certificarea și (sau) în timpul trecerii acestuia.
Motivele enumerate pentru menținerea nivelului de remunerare pentru o anumită perioadă, luând în considerare categoria de calificare existentă, nu sunt exhaustive. Pot fi prevăzute alte motive în acordurile regionale și teritoriale și în convențiile colective.
În cadrul acordurilor regionale și teritoriale, contractele colective pot prevedea, de asemenea, dispoziții prin care profesorii care au o categorie de calificare într-o poziție să fie remunerați pentru efectuarea unei activități pedagogice în poziția cu altă denumire, pentru care nu este stabilită nicio categorie de calificare, pentru care taxele coincid, programe de formare, profile de locuri de muncă (profile de activitate) într-o instituție de învățământ.
Recomandările privind remunerarea lucrătorilor pedagogi, luând în considerare categoria de calificare existentă pentru desfășurarea unei activități pedagogice într-o poziție cu o altă denumire pentru care nu sa stabilit o categorie de calificare, sunt prevăzute în anexa nr. 2 la Acordul sectorial federal. Lista posturilor din aceste recomandări nu este exhaustivă și poate fi completată.
Acordurile regionale pot include prevederi pentru promovarea certificării în aceeași categorie de calificare pentru profesori cu titluri de onoare, distincții în industrie, premii guvernamentale și alte stimulente primite pentru realizări în activitățile didactice fără o analiză cuprinzătoare a activităților profesionale ale cadrelor didactice " .
Notă: 1. Conform Rezoluției nr. 662 a Guvernului Federației Ruse din data de 5 august 2013, monitorizarea este efectuată de autoritățile statului, autoritățile executive ale entităților constituente ale Federației Ruse și ale administrațiilor locale cel puțin o dată pe an, în conformitate cu procedurile, termenele și indicatorii de monitorizare stabiliți organismelor specificate. Rezultatele analizei stării și a perspectivelor de dezvoltare a sistemului de învățământ sunt publicate anual pe site-urile oficiale ale acestora pe Internet, sub formă de rapoarte finale în forma stabilită de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse cel puțin o dată pe an, în conformitate cu termenii stabiliți de acestea.
2. Un acord industrial este disponibil la: www.ed-union.ru/page.html?region=1&sid=&page=35
