Денят е добър за групата. Проект за подготвителна група в детската градина „Чуден свят на годините“
Людмила Абраменко
Календарно планиране на работата „Годишнина и час“
Планиране на груповия календар на роботи: "Мъдреците и мъдреците"от теми: « Годишнина онзи час» 29 .01-02.02
цели: Формиране на информация у децата за различните видове годишнини, техния авторитет и значение. Направете по-ясни изявленията на децата относно образованието (обаждания) един часът(секунда, час, година, ден, седмица, месец, река, ориентирайте се умно един часът.
Влизане в чантата: Изглед към Вистави „Приказка за прахосничеството един часът»
Ранг гимнастика Ранг гимнастически комплекс №17
Подбаскет гимнастика
Vyhovannya KDN, начинаещ самообслужване, старателно изплакнете устата си след като отидете.
роботРазходете се с бащите до крепостта Петър и Павел, слушайте обедния взрив от Гармати
NNOD Сънна активност под час режимни моменти Индивид роботСъздаване на умове за независима дейност
Понеделник 1-ва половина на деня Сертификат
Гласов звук Е
Бондаренко ул. 68
Образователно развитие
Скъпо за годишнината
T - запознайте децата с историята на чувството за вина и различните му видове
(Физическата култура според план
физически Kerivnik) разговори „Ежедневен ред“, „Внимавайте час
Ролеви игри::
„Цената на Godin се е повишила, занаятчийският магазин на Godinnik, магазинът на Godinnik, фабриката на Godinnik
Зоологическа градина (приблизително коя година е отворена зоологическата градина, когато съществата са хвърлени в яку Това е час за живот на създанията?»
Запознаване с хронометъра и пясъчната годишнина (вимирване почасови пакетни секунди, хвилин). Дизайн на книжна изложба в книжарница по темата
Изберете илюстрации на различни видове годишнини
Разходка: Почудете се на картотеката
2-ра половина на деня
колективен робот в стил колаж: „Очарователно на една годишна възраст"
слухове песен за годишнината
Разходка: Почудете се на картотеката
роботПри бащите не давайте дъвки на детето до детската градина.
Четене на художествена литература в Приходко « Godinnik» Ж, В, Сапгир « Godinnik» О, Шалимова „Сонячни на една годишна възраст»
Вторник 1-ви полуден (FEMP)
Разрешаване на проблеми Измисляне на проблеми зад кулисите
(рисуване)
"Спасете Кремъл"
Ts - формулирайте, за да прехвърлите на малкия архитектурата на главната кула на Кремъл - Спаска, предавайки нейната форма. (Музика)разговор "Как се появиха" на една годишна възраст? ", опознавайки пясъчната година,
сгъната обява за годишнината
d\gra "Розставни цифри на година". Попълни липсващите числа”, „Яки точен час
Запознаване с циферблата (Визначаване един часътс точност до една година).
Добавяне на енциклопедия за предучилищна възраст „Чудо навсякъде“
Добавете пясък и вода на една годишна възраст
Разходка: Почудете се на картотеката
2-ра половина на деня
чувайки звуците на различни видове годишнина (скрий, бей)
Формовани „китници“ на една годишна възраст".
Разходка: Почудете се на картотеката
роботговори с бащите си бебе: „Какво забавление открих днес в детската градина?“
Четене на художествена литература К, Абосимов « Годишнината се променя» Л, Прокофьева « Годинник със Зозулея»
Сряда 1-ви полуден (FEMP)
Логични места
Решавайте прости пъзели по интелигентни начини.
Приложение)
Циферблат на часовника
C - Формирайте артистични и практически умения у децата (вземете шевове, внимателно изрежете с ножица, залепете изображения
Активни игри по време на алеята Бесида „Яки се случват на една годишна възраст? (преглед на презентацията, активиране речник: пясък, сънливец, вода, пясък, кула, китка, стена, електрически, водни, механични, електронни, будилник, хронометър, черва, сувенир и др.). Поставете модела на юбилейния циферблат
ИГРОВИ ВЪЗДАНИЯ „Застанете зад числата“
Разходка: Почудете се на картотеката
2-ра половина на деня
Белезници на една годишна възраст(оригами)
Музикално-ритмична композиция „Часовник“
Разходка: Почудете се на картотеката
роботКажете на майка си Соня А. за бащите. Обличайте детето сезон по сезон.
Четене на художествена литература Е, Котляр "Гледам- на една годишна възраст» Т, Вишнякова « Будилник за юбилей»
Четвъртък 1-ви полуден (реч на Розвиток)
Годишнина онзи час. Виж това час - забавно време
C - Развиване на умствен анализ и еволюция, vikorist моделиране
(рисуване)
„Любимото ми дърво на село време е за рок»
C - консолидиране на знанията за сезонните промени в живата и неживата природа;
Физическо развитие
отзад планинструктор по физическо възпитание Godinnikблизо до град Санкт Петербург.
Головни годишнина на Русия.
ИГРОВИ ВЪЗДАНИЯ „Застанете зад числата“д\ играя:"Напишете липсващите числа", "Яки" точен час„Кой бърза, кой е на съгласие“
Разходка: Почудете се на картотеката
2-ра половина на деня
Вечер на пристигане и почистване за годишнината и един часът
слушане на музика ритмични композиции “Часовник”, “Тик и тик”.
Разходка: Почудете се на картотеката
роботс татковци Zaproponuvati се ожени с дете за една година в супермаркета.
Четене на художествена литература М, Лукошкина "Ден на Нич"Е, Шварц „Приказка за прахосничеството един часът»
Петък I половина на деня Какво знаем за един часът
C - вимир един часът, разнообразие от годината. Осигурете концепцията "пази се час» .
(Музика)
отзад планМузикален грънчар Знаменитости годишнина на различни места.
ИГРОВИ ВЪЗДАНИЯ: „Напишете липсващите числа“, „Яки точен час„Кой бърза, кой е на съгласие“
d\gra „Розставни цифри на година“.
Разходка: Почудете се на картотеката
II половина на деня Вечер. Регионален компонент.
Ленинград при обсадата на обсадата Покажете на децата силата на духа, вярата в победата на хората, които са спрели при обсадата на обсадата. Поглед към илюстрации за война, блокада, военна техника. Поглед към картите на военните действия в Ленинград
Възобновяване на страницата на Свети Георги и страницата на победата в Ленинград.
Разходка: Почудете се на картотеката
роботгадай на бащите и вземи пиджамите от праня.
Четене на художествена литература Е, Шварц „Посещение на гнома Годиникар“.
Публикации по темата:
Календарно-тематично планиране. Теми на груповата дейност Промяна на програмата. Свързани форми на сънна активност.
МБДОУ ДГ "Беризка"
Обобщение на цялостната дейност на подготвителната група по темата: „Какво знаем за годишнината“
разстроих се
камшик
Заморохова С.И.
2016 r_k
Интегрирана дейност с когнитивно развитие по темата: „Какво знаем за рожденика“
(FEMP + информираност на отсъстващия)
Завданя:
- запознайте децата с историята на вината и техните разновидности; - кликнете върху интерес към термина "час";
- развийте интерес до следващата година.
- консолидират знанията за ориентацията на час по година, обхвата на границите на други десет, назовават последователността на части от производството, дни от живота; активирайте речник по темата;
- консолидиране на знанията за директния и обратния ракхунку в рамките на 10;
- формират любезни и равнопоставени отношения между едногодишни деца;
Обладнання:
стенен юбилей, китка, пясък, будилник, хронометър, циферблат с селски стрелки; карти с числа от 1 до 12; модел на сънливец, електрическо осветление, модел на водна година, парафинова свещ.
Активиране на речника:
час, будилник, водна година (клепсидра), пясък, механичен, електронен, хронометър и др.
Вземете го методично:
1. Художествено слово.
2. Гра „Назовете Susidiv“ (tyzhnya дни)
3. Рухлива гра „Ходят стрели на клада“
4. Изповедта на победителя за едногодишното дете.
5. Досвид с водна година.
6. Демонстрация на принципа на сънливата година.
7. Четене на стих за годишнината
8. Рисуване на годишнината.
9. Заета чанта.
Дейност дейност:
Обучителят влиза в групата и инструктира децата да се хванат за ръце и да се хванат за ръце:
Виховател : « Нека се държим за ръце и се смеем един на друг. Твой приятел и аз съм твой приятел. Всички наши приятели са приятели от дълго време.
Виховател: Момчета, Нека се опознаем. Казвам се Светлана Ивановна и сега, без да пускате ръцете си, казвате: „Здравейте, казвам се ...“ и кажете името и псевдонима си. ( Всяко дете има значка, окачена на гърдите, с дадено име)
Виховател: - Деца, познайте гатанката:
Никой не мълчи, но аз вървя, компанията ми мълчи, но ще кажа - ако спиш, ако станеш, ако свършиш работата.
Какво е?
Децата свидетелстват: на една годишна възраст
Виховател: - Браво. И има още една ос:
Не спя ден и нощ, изобщо не спя, чукам и чукам цял ден и нощ.
Деца: само на една година.
Виховател: - Сега нека седнем и помислим от какво имат нужда хората, защо са го измислили? ( Видове деца)
Виховател: - Какво мислите, какво е едногодишно дете? ( Видове деца)
- „Годинник е инструмент за смяна на часа“
Виховател: - Наистина ли трябва да замразите часа?
Деца: Колко е часът за лягане, колко е часът за ставане, колко е часът за ядене, колко е часът за работа, преди детската градина; разберете кога пристига Новата река.
колко е часътКак го уважаваш, когато дойде време да се появиш? ( Видове деца)
Виховател: - Часът започна. Нямаше ни хора, но часът течеше напред. Самата дума "час" прилича на старата руска дума "вертем'я". Какво разбирате в тази дума? Повторете його ( децата повтарят)
Виховател: - Тази дума има две думи: час и обрат. Върти се от час и рухва.
Виховател: – Часът не се върти, а просто върви напред.
Виховател: - Момчета, хората винаги са искали да намерят по-точен начин за умиране. Днес, за да разпознаем юбилея, е достатъчно да се удивим на обекта, който всички познават - юбилея.
Виховател: - Нека да ги разгледаме. ( Показва циферблата със стрелки) Какво mi bachimo: kolo z в цифри, як се нарича як? Циферблат на часовника; и две или три със стрели. Але, добри старче, повече няма да бъдеш такъв. Веднага ще ви кажа, че едногодишното се появи.
Първа годинка. Като видяха хората две-три хиляди съдби, имаше сънливецВонята не цапа нито стрелките, нито циферблата. Това е просто голяма бухалка, забита в земята, която позволява на слънцето да грее и хвърля сянка. Ако сянката пред клуба е къса, това означава, че слънцето е на самия връх, а денят е в огъня. Колкото по-ниско е слънцето, толкова по-дълбока е сянката. Имам предвид сутрин и вечер.
(Бичът демонстрира квадрат от картон с овца, вградена в средата. Ролята на слънцето се определя от лейт)
Тази година показва времето само при слънчево време. Ами нощите и мрачните дни?
Хората познаха водна година (clypsydri), което беше съобщено около часа и през нощта и в мрачен ден. Налейте вода в купа с малък отвор на дъното. На плавателния съд има рискови знаци: колко вода е изтекла, колко време е минало. За да може такава годишнина да покаже часа, е необходимо постоянно да се добавя вода към новата. Не е зле да кажете около час: „Много вода изтече!“ Ако искате, ще ви покажа как можете сами да направите водна година.
(Учителят демонстрира подготовката на водна годишнина от пластмасова купа. И след това демонстрира процеса на подготовка на водна годишнина за децата си. След това се излива вода, количеството на излятата вода се обозначава с маркер.)
- „Часът минава” и в пясъчна годишнина. По-точно, не часът тече, а пясъкът, с който умират. Zroblenyy пясък годишнина от училище. Две стъклени крушки са свързани наведнъж. В средата има пясък. Когато коридорът работи, пясъкът от горната крушка ще цвърчи в долната. Пясъкът виси, добре, минаха 3 часа и 10 минути. Годишникът се обръща и машината за навиване се разклаща цял час.
Такава годишнина не трае един час, а всеки час. Хората печелят от пясъчната годишнина и сега, например, лекари в клиники, учени в лаборатории. Тези дни болестта може да бъде излекувана с медицински процедури.
(деца гледат пясъчната годишнина)
Виховател: - Восъчната свещ е същата годишнина, древна горяща годишнина. Свещта е боядисана до дъното, като зебра, с черни и бели ивици. Восъкът от горенето притиска тане, а в същото време тъмната кожа се топи с него. Колко черни дни се появиха, старостта означава, че годишнината е минала. Тъй като свещта от кожата беше разделена на 24 части. Излез. Часът не се забавя, но все още гори.
(Можете да запалите свещ със съвети и да посочите колко е часът)
Виховател: - В днешно време хората рядко се поддават на водата, пясъка и вонящия бог. По това време се възраждат годишните - механични циферблати, защото вонята е силна. Откъде познавате формите на механична годишнина? Назовете ги.
(стени, пиедестали, работни плотове, китки, юбилейни медальони, черва и др.)
Виховател: - И чуйте оста за годишнината (чете стихове)
Как се казва кръщелникът, който ни буди? (Аларма) Как мислите, какви са били първите будилници? ( Викът на пъна)
Изглед на годишнината на проектора.
Виховател: Сега чуйте Казката за Въртових (Автори на програмата „Raiduga”)
Приказка за Въртових
Старото едногодишно момченце живя две годиниреки и брат.
Най-малката ми сестра се казваше° Сдкунди.Вон беше слаб, слаб и бърз тя съблече единия нож и бълнуваше за него. Това rudenki е доЦиците бяха комично изтъркани в шарката на страните си. Време - i Це кундаВече го отрязах на ново място и пак ще го направяизпревари стрибнути. Уважаваха и ценяха Дай ми секундаМустакспортисти Винаги ги взимаха със себе си на тренировкаспециално устройство - хронометър и предавкиДай ми секунда. Не беше лесно, въпреки че щеше да бъдеИзтърках го енергично. Всяка секунда вече сме на ново място!
2-ра сестра Хвилинабеше спокоен. Второ 60 пътисе изправи да бъде посечен на един крак, докато Хвилинаоправи гола крок. Вон не бързаше. Ейл бизнесмени от мястототе дори ватираха кожата й и я навлажнихаkrok за наваксване с парите. Хвилинане бързаше итя отиде да довърши shvidko.
По-големият им брат Годинавече станал уважаван човек.Хвилина плати 60 кроки, тъй като той плати един.И колко пъти съм се сблъсквал Второизрежете на едноБраво за този час! Годинабез да бързаме през dribnitsy. ейлхората казаха това според мен предварителновърви бързо. През кожата 24 часа Годинавикайки за зората на новия ден.
добре и седем братя - зимни дни- Знаеш добре. Кой от тях прави днес? Много добро момчеза забравящи хора шоу i пролетен ден, и такаи месец и ден. Да не забравяме кой месец и река имаме?
Лятна тема : « Невероятната светлина на годишнината »
Завданя:Научете повече за историята на лозята, техните различни видове от миналото и настоящето. Получете знания за принципа на нашата работа и нейната роля в човешкия живот. Научете се да отразявате абстрактни концепции за часа в конкретни дейности, като използвате годишни модели. Развийте личен интерес, взаимно допълване и креативност. Развивайте „всеки час“, внимателно пазете часа, регулирайте дейностите си според часа.
Вход за чанта:Изложба на мъници.
Страхотна дейност
Разходка
Индивидуална работа
Ранков музика. гимнастика №5.
Ситуационна Розмова по темата: „Каква е годишнината на хората?“ Насърчавайте децата да аргументират собствените си аргументи, да живеят в собствените си сложни предложения и да не се прекъсват.
Четене на стих „Имало едно време една стара жена“. Важно е да слушате говорителя и да слушате захранването на вашето място.
Gra-експеримент „Писочная годишнина“. Ако се интересувате от експерименти, важно е да разберете с какво можете да си изкарвате прехраната.
Настолни игри: „Геометрично лото“, „Избери предмет от много фигури“. Подреждане на цялото от неговите елементи.
Собствен дизайн от хартия и картон „Моята любима годишнина“. Развитието на въображението, ние непрекъснато довеждаме плана до завършване, консолидиране на детайлите на годишнината. Гимнастика след сън.
Ситуационна Розмова по темата: „Каква година познавате?“ Изяснете знанията на децата, добавете допълнителни видове един към друг, развийте комуникацията.
Математическа игра „Назови съседите“.
Дидактическа игра "Всичко за един час." Развийте ума, развийте активен речник, научете за предмети и предмети в света, памет, уважение.
Маса-друкована гра “Пори Року”. Развийте умения за класификация, консолидирайте сезонни признаци и съдба.
Проектиран от детайлите на конструктора “Вежа с юбилей”. Оформете модела след бебето, или
към мощен план.
Внимавайте за пролетния гроб
Цели:
-продължават да придобиват консолидирани знания за хоробеца;
-обмислете промените в поведението на птиците с пристигането на есента;
-активирайте уважението и паметта.
Трудова дейност
Организиране на трудово кацане от възстановяване на дървета.Цели:
Прочетете правилно: Ще помагам на дърветата и чагарните;
vikhovuvati pozitivni stavitnya do pratsi.
Рухлива гра
„Миграция на птици“.
Предназначение: следвайте сигнала.
Индивидуална работа
— Не убивайте прапорщика.
Предназначение: Не забравяйте да вървите като змия между предметите, без да ги събаряте.
Словесна игра „Аз ще започна, вие ще продължите, наречете дните на живота“. Подредете дните в годината с Кирил Ш., Артем З., Денис.
Дидактическа игра "Какво първо, какво след това?" Коригирайте имената на почасовите клипове с Кирил Ф., Вероника, Настя А.
С Яна и Маша не забравяйте да назовавате числата в пряк и обратен ред (usny rahunok).
Ранков музика. гимнастика №5
Ситуационна Розмова по темата: „Как да определим часа за година на сънливец?“ Запознайте децата с нов тип юбилейна книга, покажете тяхната сръчност за подходящото време, разширете знанията на децата.
Четене на стихотворение от О. Шалимова „Годината на сънливата“. Насърчавайте децата да се интересуват от четене на художествена литература.
Последващ експеримент „Годишнина и час“. Формулирайте твърдения за единиците на света час - секунди, часове, години.
Изящна картина “Годишнина за любимата играчка.” Вмъкнете детайлите на годишнината в малката, като маркирате писането на числа от 1 до 12.
Слушане на аудиозаписа на песента „Годинник“. Вика гарниевото настроение, чаршията пее песента в различни темпове.
Дидактическа игра "Годинник". Развийте езиковите умения на децата.
Гимнастика след сън.
Ситуационна Розмова по темата: „Як влаштована водна година“. Разширяване и обогатяване на знанията на децата; Разгледайте книгата "Сто хиляди защо".
„Ще направя предположение - вие познайте!“ - Правене на гатанки за час и годишнина. Прочетете пъзелите, запомнете загадките.
Дидактическа игра "Квартален зайвий".
Формулирайте информираността сред децата за различния външен вид на годишнината, развийте уважение и старание.
Gra - експеримент „Часът зад водната година е важен.“ Развийте интелигентност и усърдие.
Сюжетно-ролева игра „Година мастерня“. Защитете паметта си и придобийте знания от независим геймър
дейности.
Внимавайте за гълъбите
цели:
продължете да хващате консолидираните знания за света на птиците;
да изясни какво ядат птиците и къде живеят, как хората гледат на тях, защо дивите гълъби са включени в Червената книга.
Свържи синьото и кълвача.
Трудова дейност
Възходът на юбилея на детската градина.
Цели: Vivchat vikonannya трудови процеси.
Рухлива гра
„Лети, бръсни се, плувай.“
Цели:
-- насочвайте децата наоколо;
Затворете имената на риби, птици, животни.
Индивидуална работа
„Beat the pin“.Цели:
прочетете хвърлете топката в целта;
развийте състрадание, уважение.
Математическа игра „Начертайте на годишнината часа, който ще назова.“ Прочетете часа от Полина, Катя, Миша.
Словесна игра "Не се смили!" Консолидирани знания за различните часове на извличане, развитието на ликвидността на ума с Костя, Дима Л.М.
С група деца започнете да назовавате месеците след сезоните.
Ранков музика. гимнастика №5.
Четене на приказката на С. Маршак "12 месеца". Укрепете последователността на времето, месеците и стимулирайте интереса към четене на художествена литература.
Дидактическа игра „Познай часа“.
Поглед към фотоалбума „Такива кланета на годината“.
Сюжетно-ролева игра "Година мастерня". Моля, представете деца от професията „Годинник“. Poglibluvati знания за работата на Godinnikar.
Детското рисуване на тема „Първомайска годишнина” е в разгара си. Развитие на творческите способности на децата.
Дидактическа игра "От какво се страхуваме веднага?" Ориентиране на децата в часа.
Музикално-дидактическа пиеса „Годишнина и час”. Развитието на децата в модерното метро изглежда по-ритмично, в зависимост от темпото, потока.
Гимнастика след сън.
Ситуационен разговор на тема: „Как са отбелязвали часа в старите села?“ Запознайте се с деца с „глупав“ будилник - ще пеем; разширяват кръгозора на децата.
Gra "По-скъпо в миналото Godini." Запознайте децата с историята на годишнината. Разширете знанията си за различните видове хора от миналото, за принципа на тяхната работа и ролята им в нашия живот.
Четене на произведението на О. Шалимова „Годината на сънливците“. Vikhovuvati bazhannya изслушване на нов телевизор.
Гра "Час". Развийте логика, асоциации, разбиране.
„Дидактически игри: „Изберете какво е необходимо за годишнината“, „Кой знае повече?“, „Каква годишнина е?“ Разширете ориентацията си докрай, развийте интелигентност и логическо мислене.
Пазете се от тополата
Предназначение: формулирайте твърдения за есенните тополи.
Дейност преди детектив
Погледнете през лупа дупката, където листът е паднал плътно.
С какво ни разглезиха?(Само pomítní brunki.)
Какво означава това?(Дърветата не умряха, те само хвърлиха мъртвите си, ненужни листа.)
Трудова дейност
Листата се събират в магазина.
Предназначение: vikhovuvati bazhannya pratsyuvati v kollektivі.
Рухливи игри
“Градинари”, “Лийки”.
Предназначение: карайте със скоростта на сигнала на водача.
Индивидуална работа
Прически на един нос.
Предназначение: управлявайте енергично и кацайте правилно.
Повтаряща се песен „Петя, Петя, пивник“. Прочетете внимателно, за да завършите думите с Вероника, Дима П.
С Денис и Настя К. - d/v „Бързай, запомни, избери номер“ (синхронизация на числа и числа).
Насочете Ксюша, Катя и Тимофия по посока на хартията аркуш, при шиене „Пиши за урок“
Ранков музика. гимнастика №5.
Словесна игра „Кажи думата“. Развийте фонематичен слух, плавност в отговора на думите.
Дидактическа игра "Назовете месеците". Укрепете времето на съдбата, месеца, развийте паметта.
Дидактическа игра „Тик-так“. Независимо определя формата на предмети и други части от дупето на модела на часовника, самостоятелно настройва часа върху модела на часовника, намира интерес към играта.
Книга "Моят ден". Логична мисъл, уважение, отбелязване на часа.
Гимнастика след сън.
Ситуационна Розмова по темата: „Още една пясъчна година“. Продължете да запознавате децата с различни видове годишнини. Уморен съм от живота
Математически игри: „Колко?“
“Еднозначно-двузначно”, “Ориентиране в часа”. Развийте уменията си, развийте желание да играете математически игри, подобрете паметта си, уважението и развийте фините двигателни умения.
Настолни игри „Час“, „Моята първа годишнина“. Укрепете понятията за време, останете ориентирани към часа и се научете да седите неподвижно.
Сюжетно-ролева игра „Година мастерня“. Консолидиране на знанията за викоризъм, премахване на знания от независима дейност, укрепване на уважението на децата към възрастните.
Поглед към албума “The Light of the Anniversary”.
По проект на конструктор „Вежа с годинка”. Внесете креативност в строителството, фантазията и колективизма.
Внимавайте за сезонни промени
цели:
формулират понятия за природните явления (мраз, слана, загуба на ден, смяна на нощта);
консолидирайте знанията за слънцето (свети или не блести).
Трудова дейност:Събрани смиття на дилянци.
Предназначение: Изпитвате чувство на удовлетворение от работата на Vikon.
Рухливи игри:„Овчар“, „Бездомен заек“.
Цели:
директен в бягането, без да губите един на един;
показват интимност и витриол.
Индивидуална работа
Надясно в развитието на реката.
Предназначение: Помислете за бягане нагоре по хълма и бягане от него.
Графична диктовка под диктовка Ксюша, Анжелика, Яна - ориентиране в шиене на диктовка.
Кирило Ш и Кирило Ф. – работят с разработването на комуникационното мото „Един богат”. Прочетете как да използвате имената на фамилията
Z Настя А. и Артьом С. –
Д/и "Навпаки"
Прочетете, за да изберете най-важните ценности до знака на есента.
Ранков музика. гимнастика №5.
Ситуационна Розмова по темата: „Какво е Коледа?“ Разширете хоризонтите на децата, запознайте се с илюстрациите на историите, които ще бъдат разкрити в момента на откриването.
Читания В. Приходка „едногодишна“.
Дидактически игри: „Изберете какво е необходимо за годишнината“, „Кой знае повече?“, „Каква годишнина е?“. Разширете ориентацията си докрай, развийте интелигентност и повече логично мислене.
Детско гледане на илюстрации по темата: „Такава цветна годишнина“.
Деца играят с рожденика. Отлични двигателни умения, добро настроение.
Детско гледане на книги за часа, годишнината. Възпитавайте уважение към най-важните качества на езика.
Слушане на аудио записи на детски песни за часа и годината. Да развие у децата чувство за ритъм на метра, да създаде свобода, да създаде асоциативни мисли, да носи удовлетворение.
Гимнастика след сън.
Ситуационна Розмова по темата: „Какви нови и интересни неща научихте за годишнината?“ Осигурете и организирайте знанията на децата за часа и възрастта.
Gra - викторина „Аз ще позная, а ти познай!“ Развитието на паметта в действителност е по-логично от мисленето.
Настолни - ръчно изработени игри: „Моят ден“, „Ежедневен режим“, „Моят ден“. Приемете концепцията за еднаквост и непрекъснатост на формата.
Господарско-побутова практика групи.
Работа на деца от подгрупи.
1. Подреждане на парцела
ролеви игри.
2.Mittyya на физическо възпитание
(топки, кегли, масажори)
3. Prannya lyalkovogo odyagu.
Vikhovuvati bazhannya pratsyuvati сънливо. Точност, грижа за довеждане на хартията отдясно до края, взаимопомощ.
Внимавайте за сняг
Предназначение: Прочетете за промените в природата, тя е по-красива.
Дейност преди детектив
Хванете снежинка в долината и я погледнете.
Подравнете две снежинки.
Трудова дейност
Корените на дърветата са изолирани със сняг.
Предназначение: затворете твърденията за сухата сила на снега.
Рухлива гра
"Едно, две, три - бягай!"
Предназначение: развийте плавност, солидарност, доброта на колективните действия и състрадание.
Индивидуална работа
„Стълбата при обръча“.
Цели:
директни умни действия след сигнал;
Сигурно хвърляйте предмети в цел.
Дидактическа игра „Посетете котката“. Формулирайте паметта на децата и обозначете съдбата зад знаците с Настя До., Артем У., Максим П.
Графична диктовка под диктовка Вероника, Кирило Ш. - ориентиране при шиене на диктовка под диктовка.
Artem, Maxim P. - насочете звуковия анализ на думите: sik, style.
Олена Юдина
Календарно-тематично планиране. Частини доби. Календар
Предмет Частини доби. Календар.
Предназначение: Дата на обявяване за часа; опознайте се Хвилина, Година, час d_b, дни на трудности, времена на гибел.
Подсумковий захид Розвага „Честит уикенд“
Дата на провеждане: 24.03.2017г.
Кредитирани за извършване на входа на подчантата на Yudin E.M.
Режим 12 години, понеделник, 20.03.2017 Компетентна дейност на възрастни и деца с правилно интегриране на светлинни зони Организиране на предметно-пространствена среда за подпомагане на детската инициатива
(Части самостоятелна дейност)
Група, подгрупа Индивидуална работа Осветителна дейност в редовни моменти
Ранок: игри, рисуване, индивидуални. работа, скъпа, сутрин гимнастика, КДН,
Сниданок игра.
1. Розмова с деца за около час. Запознайте се с понятията "хвилина", "време", „Час d_b» , "Дните на Тижня", "Часът на Рик".
2. Игра с пръсти Мета координация на промоции с ръка. Гра „Намери милост“Семе, Егор, (Тези снимки са от изображения на различни ситуации и диаграми преди тях).
Мета се научи да разпознава несъответствията между картината и диаграмата. Очарователните думи на Розмова. слух „Прекрасни малки песни“
Дидактика надясно „Докажи останалата дума“. Научете се да живеете с нашите думи. Добавете снимки по темата части от доби, проклинай съдбата.
Абсолютно просветляваща дейност
1. Предучилищното дете влиза в социалната мрежа.
Предмет: Колко е часът? Мета дата, зададена до един часа; учете с концепции "хвилина", "време", „Час d_b» , "Дните на Тижня", "Пори Року". Почувствайте се в магазина за развитие на знанието. 169.
2. Формиране на основите на безопасността. Предмет: За правилата за използване на електрическо оборудване цели: формулирайте изявление относно правилата за използване на електрическо оборудване; новини за опасните електрически уреди и как да се справим с тях. Stor. 125 Основи на безопасността.
3. Дейност на двигателя. Завданя. Повторете ходенето и бягането по кол със смяна на посоката и в обратна посока; rozuchiti stribok at vysotu z rasgonu; насочете топките на торбичките към целта, между предметите. Stor. 79 Пензулаева.
Разходка:
Играй, внимавай,
труд, самостоятелна работа, физкултурна и здравна работа 1. Грижи за калюжи цели: разширяване на знанията на децата за разнообразието на неживата природа; формулира красотата на небето; развиват творческо творчество; viklikati bazhannya fantasuvati.
2. Рухлива гра "воудка"Нагласете детските прически на височина.
3. Малорухлива гра „Познай кой се обади?“
Развийте уважение и търпение.
Водете децата Катя, Полина, Даша по тясна пътека, между редовете, с по-бързо и по-интензивно темпо. Задачата е да помогнете на малките да вземат играчки, а след разходка да помогнат на малките да се отпуснат. Vikhovuvati dbailive и пестелива инсталация.
Винести: играчки, въжета за скачане, лопати, цебра.
Обръщайки се от разходка, KDN, obіd, работа преди лягане Besіda на тема: "Спасете гората"Обяснение на смисъла на пристигането и поръчките.
1. Не е май да се носят цвички в гювеча на сирниците.
2. Чийзкейкът е малък, но огънят зад него е голям.
3. Вогон е приятел и враг на човека.
Ако има много гора, погрижете се; ако има малко гора, не я унищожавайте; ако няма достатъчно гора, засадете я.
Момчетата и лисиците са красотата на целия свят.
Те отсичат дърво - сбогом птици.
2-ро полувреме ден: лекувайте се и бъдете здрави. процедури, КДН, обяд. Гимнастика за събуждане, процедури, какво да правя.
2. Вербално-ръхова гра (с топка) "Както искаш, но бъди здрав"Насочвайте децата да изразяват мислите си интелигентно с думи и компетентни предложения. Развийте интерес към здравословен начин на живот. Регулирайте със скорост.
3. Слососно-Рухова гра „Лети – не лети“. Продължете да развивате уважение, старание и основни умения у децата.
Абсолютно просветляваща дейност, групи
1. GCD от когнитивното развитие. „Гората е богатството на Земята!“
Предназначение: дата на съобщение за значението на Рослин; Ще покажа застоялото време на всички живи същества, като застана под покривката на дърветата; Развийте интерес в най-голяма степен, разберете процесите, които се случват в природата. див. страна 84 Волчкова.
Научете децата за ролята на горите в човешкия живот. Възпитайте у децата голям интерес към живота на гората, поради очевидната необходимост от нейната защита. див. страна 83 Моята земя. Натарова В. И.
Пред робота.
1. Четете литература за горите.
2. Бъдете внимателни при разходки и екскурзии.
Методически контрол: панел за модела "Лис", малки за моделиране. Комплект снимки „Какво не трябва да правиш с лисицата“. Дидактическа гра „Време е да режем дървета“, „Добре е хората да се разхождат близо до гори“.
Подготовка преди разходката.
Още една разходка
1. Рухлива гра „Ние сме щастливи момчета“. Насочвайте децата по интелигентен начин, по умен малък начин. Vikhovuvati bazhannya grati честно, завършете правилата gri.
2. Словесно-дидактическа игра с топка "Доброто е лошо". Стимулирайте физическата си активност и започнете да работите отново. Получете знания за правилата на поведение в големите градове.
1. Прокарайте ивици надясно и наляво през кабела, като го бутате напред (Разстояние 3 м) 1. Подредете прането сделки. Бъдете внимателни и внимателно довършете буквата отдясно до края.
2. Внесете савочки, играчки, спортно оборудване.
вечер: подготовка преди вечерта, вечер, игри, самостоятелно.
да, погледнете вкъщи Развиващата се ситуация с осветлението "Пролетта дойде". цели: Prodovzhuvati прочетете uzgodzhuvati movu za rukhom, peremirovat от един към друг; Оформете и поставете различни предмети от конеца върху шаблона; затворете го, нарисувайте непрекъсната линия между двете криволичещи линии, повтаряйки линиите; Активиране на речника по темата.
Започване на игра с група деца „Лодка“
страна 332T. С. Комарова. Компютри играя:
„Разходка през лабиринта“,
„Намерете своята прилика“
"цифри". Насочвайте децата с уважение към бъдещето и способността да променят уважението. По-трудно е да запомните, но по-логично да мислите.
Взаимодействие с бащи
Консултация по темата: „Права и задължения в името на децата”.
