FONETICĂ

Fonetică (din greacă - „sunet” telefonic) - o secțiune a științei limbajului care studiază sunetele vorbirii. Sunt capabili să formeze cuvinte cu ajutorul cărora se numesc obiecte, fenomene ale lumii înconjurătoare: [a] + [k] + [n] - [oґ] - [ acno] \u003d window; [k] + [a] + [b '] + [o] + [p] - [kav'or] \u003d covor.

Pentru a transmite cu precizie sunetul cuvântului, se folosește o notație fonetică specială - transcriere (din lat. trans-criptio - „rescriu”).

Caracterele de transcriere de bază:

Limitele transcripției

[’] - semn de moliciune consonantă [p'et '] - a cânta

[j ’] - consoana cu voce moale (iot) - gropi

Sunet este cea mai mică unitate de vorbire vorbită. În sunetul vorbirii, se disting părțile acustice, articulare și semnificative.

Latura acustică a sunetului perceput prin auz. Din acest punct de vedere, sunetul poate fi înalt și scăzut, puternic și slab, înalt și scăzut etc.

Latura articulată a sunetului - aceasta este opera organelor vorbirii. De exemplu, sunetul [p] este format prin vibrația vârfului limbii, sunetul [y] - cu ajutorul buzelor.

Adică partea discriminatoare sunetul constă în faptul că sunetul poate distinge între cochiliile sonore ale cuvintelor și formele lor (în acest caz, este notat prin termenul fonem). De exemplu, cochilii sonore de cuvinte bucată și somn diferă în sunete-foneme [k] și [s].

Există 42 de sunete în limba rusă: 6 vocale și 36 de consoane.

Deci, cea mai scurtă, cea mai mică, unitatea de sunet indivizibilă care iese în evidență în timpul diviziunii sonore secvențiale a unui cuvânt se numește sunetul vorbirii. Clasificarea tradițională a sunetelor de vorbire este de a le împărți în vocale și consoane.

Consoanele și clasificarea lor

Sunetele consonante diferă de vocale prin prezența zgomotelor care se formează în cavitatea bucală atunci când se pronunță. Consoanele diferă: 1) prin participarea zgomotului și a vocii, 2) prin locul în care este generat zgomotul, 3) prin modul în care este generat zgomotul, 4) prin absența sau prezența moliciunii.

Participarea zgomotului și a vocii. Conform participării zgomotului și vocii, consoanele sunt împărțite în zgomotoase și sonore. Sonor consoanele formate cu ajutorul vocii și al zgomotului ușor se numesc: [m], [m ’], [n], [n’], [l], [l ’], [p], [r’]. Zgomotos consoanele sunt împărțite în voce și fără voce. Sunete zgomotoase consoanele sunt [b], [b '], [c], [c'], [g], [g '], [d], [d'], [g], [g '], [h] , [z '], [j], [dz], [j], format din zgomot care implică vocea. LA zgomotos surd consoanele includ: [n], [n '] [f], [f'], [k], [k '], [t], [t'], [c], [c '], [w] , [w '], [x], [x'], [c], [h '], format numai cu ajutorul unui zgomot, fără participarea vocii.

Locul generării zgomotului. În funcție de ce organ activ de vorbire (buza inferioară sau limba) domină în formarea sunetului, consoanele sunt împărțite în labial și lingual... Dacă luăm în considerare organul pasiv în raport cu care se articulează buza sau limba, consoanele pot fi labial - labial [b], [n], [m] și labial-dentare [în], [f]. Linguală sunt împărțite în limbă frontală, lingvistică mijlocie și lingvistică. Lingual frontal poate fi dentare [t], [d], [s], [h], [c], [n], [l] și palatin-dentare [h], [w], [w], [p]; limba de mijloc - palatele mijlocii [j]; dorsal - posterolateral [r], [k], [x].

Metode de generare a zgomotului. În funcție de diferența dintre modalitățile de generare a zgomotului, consoanele sunt împărțite în ocluziv [b], [n], [d], [t], [d], [k], fantă [c], [f], [c], [h], [w], [g], [j], [x], africate [c], [h], închidere: nazal [n], [m], lateral sau oral, [l] și tremurând (vibrant) [p].

Duritatea și moliciunea consoanelor. Absența sau prezența moliciunii (palatalizarea) determină duritatea și moliciunea consoanelor. Palatalizare (lat. palatum - palatul dur) este rezultatul articulației palatine mijlocii a limbajului, completând articulația principală a sunetului consonant. Sunetele produse cu această articulație suplimentară sunt numite moaleși s-a format fără ea - solid.

O trăsătură caracteristică a sistemului consonant este prezența unor perechi de sunete în acesta, corelate în surditate-voce și duritate-moliciune. Corelația sunetelor împerecheate este că în unele condiții fonetice (înainte de vocale) acestea diferă ca două sunete diferite, iar în alte condiții (la sfârșitul unui cuvânt) nu diferă și coincid în sunetul lor. Miercuri ... trandafir - rouăși trandafiri - crescut [crescut - crescut]... Așa apar în aceste poziții consoanele împerecheate [b] - [p], [c] - [f], [d] - [t], [h] - [s], [g] - [w], [g] - [k], care, prin urmare, formează perechi corelative de consoane pentru lipsa de voce.

Seria corelativă de consoane fără voce și consonante este reprezentată de 12 perechi de sunete. Consoanele împerecheate diferă în prezența unei voci (vocale) sau în absența acesteia (surde). Sunete [l], [l '], [m], [m'], [n], [n '], [p], [p'], - voce nepereche, [x], [c], [ h '] - surd nepereche.

Duritatea și moliciunea consoanelor, precum surditatea-voce, sunt diferite în unele poziții, iar în altele nu diferă, ceea ce duce la prezența în sistemul consonant al unei serii relative de sunete dure și moi. Deci, înainte de vocala [o], se disting [l] - [l ’] (cf. lot-ice [lot-l'ot], și înaintea sunetului [e], nu numai [l] - [l ’], ci și alte sunete ascuțite și puternice (cf. [l'es], [v'es], [b'es] etc.).

Sunetele vocale și clasificarea lor

Sunetele vocale diferă de consoane prin prezența unei voci - un ton muzical și absența zgomotului.

Clasificarea existentă a vocalelor ia în considerare următoarele condiții pentru formarea vocalelor: 1) gradul de creștere a limbii, 2) locul creșterii limbii și 3) participarea sau neparticiparea buzelor. Cea mai importantă dintre aceste condiții este poziția limbii, care schimbă forma și volumul cavității bucale, a cărei stare determină calitatea vocalei.

În funcție de gradul de creștere verticală a limbii, se disting vocalele de trei grade de creștere: vocale ascendente [și], [s], [y]; vocale mijlocii [uh], [o]; vocala inferioară [și].

Mișcarea orizontală a limbii duce la formarea a trei rânduri de vocale: vocale din față [și], [eh]; vocale mijlocii [s], [a] și vocale din spate [y], [o].

Participarea sau neparticiparea buzelor la formarea vocalelor este baza împărțirii vocalelor în labializat (rotunjit) [o], [y] și ne-labializat (necorupt) [a], [e], [și], [s].

În limba rusă de la 37 la 43 de sunete:

5 sau 6 vocale: a, uh, oh, u, u, + s (M. shk. Nu distinge Y, deoarece este considerat o variantă a lui I)

Consonante: 12 perechi prin tv / soft 3 întotdeauna solid: w, w, c, 2 sunt întotdeauna moi: h, j, + k, g, x (varul lor moale. în împrumut. cuvinte - nu sunet rusesc)

32 consoane + k ", z", x " + vocale= 40 + w "și w"(lung) + s= 43.

Sunete de vorbire - cel mai mic. sunete. unitățile pe care le auzim și le pronunțăm, scrisori - condiționat grafic semne care exprimă. sunetele vorbirii în scris.

Vocalele sub stres sunt pronunțate distinct și clar, prin urmare, în cuvintele neaccentuate este neclar vocalele și sunetele din silabe neaccentuate pot să nu se potrivească: tovar - t [A] var.

Puternic. poz. -sub. lovit. Absolut. puternic. poz.- sub atac. la început. cuvintele.

Literele e, yo, yu, i nu sunt sunete.

B și b nu sunt sunete, combinația mc dă sunetul [ts], combinația literală mid dă sunetul [ш '].

5. Sistemul vocalelor. Legile vocale.

Vocale (6 buc) - a, oh, și, u, uh, s -moscova școala consideră opțiunea I)

Legea de bază - Reducere(reducerea sunetului). Cu cât sunetul este mai îndepărtat de stres, cu atât este mai scurt (150 ms sub stres, fără el - mai scurt).

Tipuri de reducere: cantitativ(u, s, y) - sunetul este redus, calitate(a, oh, e) - sunetul în sine se schimbă.

Poziții: tb, t "b ←t˄,t" și eh ←t,t„A, O, E →tb, t "b

Defăimare de la lege:la începutul absolut al cuvântului cap ( ˄ rBAT)

După acc soft. în primul pre-șoc. silaba a, oh, e pronunță. la fel de

[ și uh ] : [l "și e do´k], [l" și e sa´]

După firmă acc. în primul pre-șoc.eh suna ca [ s e ] : [timid e sto'y "].

În cazul în care există terminații. și verbe cu grafic Eu, scris cerul posterior reductor. B: furtună - burghiu "b.

6. Sistemul consoanelor. Procese și legi fonetice în domeniul consoanelor.

12 perechi prin tv / soft: p, b, m, c, t, d, h, s, r, l, n, f + opțiunile lor soft, 3 întotdeauna solid: w, w, c, 2 sunt întotdeauna moi: h, j + k, g, x (varul lor moale. în împrumut. cuvinte - nu sunet rusesc) + k ", z", x "+ w"și w "(moale lung)

Legea sfârșitului cuvântului. Toate perechile sunt surde / clopoțel. uimit: creier [ck], prag - viciu, tânăr - ciocan, capre - împletitură etc. În cuvinte cu două consoane la final ambii uimit: încărcare - tristețe.

Asimilare (asimilarea unui sunet la altul) - cu [z] beat, skaz [c] ka. Apare între sunete de același tip (vocale sau consoane). Asimilarea poate fi complet (în acest caz, sunetul asimilat coincide complet cu cel cu care este asemănat) și incomplet... Spre - progresiv(sunetul anterior îl afectează pe ultimul - basm) și regresiv (ultimul sunet îl afectează pe cel precedent - scorul).

Dissimilation (disimilation: two or more of the same. Sa similar in type of sound divergge in pronunciation. Mai departe și mai departe) - bonba, tranway, colidor, sekletar.

Cazare - consoanele afectează pronunția vocalelor

1) vocalele din rândul din spate sau din mijloc [a], [o], [y] după consoanele moi devin mai multe din față: rad-row, lot-ice, bow-hatch, n˙y˙nya.

2) Ira și eu [brut]

sau vocalele afectează pronunția consoanelor.

1) dacă m și s se îmbină, apare un sunet lung:

2) rotunjirea consoanelor după vocale labiale: că [t˚ot]

Proclitic:pline (cele nestresate sunt adiacente tobei) și relative (cele nestresate se aplică tobei, dar calitatea celor nestresate nu se schimbă). Conjuncțiile NO și TO - proclamare, dar relaționează ..

el este un diacon [d'jacon], dar un diacon [d'jakan]; Sunt cu ea, dar mai clar

Phonetnich. procese:

Diereza - un sunet este aruncat, un alt sunet este format: inima [s'erts], trist, prasny, sentiment.

Epenteză - introducerea sunetului acolo unde nu era: castor-castor, foc-foc, trădare-trecere, rușine-stram, scorpion-scorpion.

Proteză - introduceți sunetul la începutul unui cuvânt: opt-caracatiță, ascuțit

Metateză - rearanjarea reciprocă a sunetelor sau silabelor în cuvinte pe baza asimilării sau disimilării: caz (din germană futteral), placă (thalerka), marmură (murmor)

23. Principii și niveluri de studiu a materiei solide a limbajului. Fonetică și fonologie. Compoziția sonoră a limbii și prosodia lingvistică.

Materie de limbaj:compoziția sonoră (sunetul lingvistic; dincompoziția emantică a limbajului.

Semnul este substanța limbajului. Semnificatul și semnificantul se limitează reciproc în semn.

Materia sonoră a limbajului este generată în procesul activității semnelor.

Vorbirea sonoră este studiată la 2 niveluri:

1. Fonetică - studiază sunetele individuale și combinațiile acestora.

2. Prosodie - disciplină care studiază prosodia lingvistică (cel mai scăzut nivel este stresul verbal, principiile fonației cuvintelor; al doilea nivel este intonația frazală);

Fonem- semnal limbaj condiționat, semnal - necondiționat

Fonetică - o secțiune de lingvistică în care este studiată structura sonoră a limbii, adică sunete de vorbire, silabe, stres, intonație. Există trei laturi ale sunetelor vorbirii și corespund cu trei secțiuni ale foneticii:

Acustica vorbirii. Ea studiază semnele fizice ale vorbirii.

Antropofonica sau fiziologia vorbirii. Ea studiază semnele biologice ale vorbirii, adică lucrare efectuată de o persoană atunci când pronunță (articulează) sau percepe sunete de vorbire.

Fonologie. Ea studiază sunetele vorbirii ca mijloc de comunicare, adică funcția sau rolul sunetelor utilizate în limbă.

Fonologia se distinge adesea ca o disciplină separată de fonetică. În astfel de cazuri, primele două secțiuni ale foneticii (în sens larg) - acustica vorbirii și fiziologia vorbirii sunt combinate în fonetică (în sens restrâns), care este opusă fonologiei.

Fonologia studiază latura socială și funcțională a sunetelor vorbirii. Sunetele sunt privite nu ca un fenomen fizic (acustic), nu ca un fenomen biologic (articular), ci ca un mijloc de comunicare și ca un element al sistemului de limbaj.

Conceptul de bază în fonologie este un fonem... Termenul „fonem” a fost introdus în lingvistică de marele lingvist rus-polonez, descendent al nobililor francezi, Ivan (ian) Alexandrovich Baudouin de Courtenay. El a considerat că fonema este o versiune psihică a sunetelor limbii. Un fonem este un tip de sunet, o idee generalizată, ideală a unui sunet. Fonemul nu poate fi pronunțat, se pronunță doar nuanțe de foneme. Fonemul este general, sunetul de fapt pronunțat este particularul.

Compoziția sonoră a limbii:

vocale (un set de sunete vocale se numește vocalism)

prin articulație, sunetele vocale sunt distribuite:

La locul ridicării (rândul din față, rândul din mijloc, rândul din spate)

În funcție de gradul de creștere a limbii (creșterea inferioară, superioară, medie)

Indicatori suplimentari: labializare (y, o), nazalizare, durata sunetului, factor de stres.

Vocale cu articulație complexă (diftongi, triftongi), semi-vocale (Y)

consoane (un set de sunete consonantice - consonantism). In rusa. - 43 acc. Pentru a suna.

Semne de consoane:

După locul de învățământ:

labial (labial, labo-dentar) - p, m, f

anterolingv (dorsal - t, d; apical - t, d, cacuminal - p (rus))

limbaj mediu (palatal) - u, f, w

dorsal (velar) - g, k, x

uvular (convergența palatului moale cu partea din spate a limbii)

faringian (ng)

gutural

Apropo de educație:

ocluziv (instantaneu, exploziv) - p, b, d, t

fesat (fricativ) - v, f, sch, w, w

ocluziv-slot - c, h

africate

ocluziv-trecător (sunete sonore) - m, n, l, p

Separat: sonor și zgomotos (cu voce, surd), duritate și moliciune, aspirație.

Fonologia consideră sunetele ca elemente ale sistemului lingvistic. Sunetele sunt generate în vorbire în conformitate cu anumite categorii lingvistice și sunt recunoscute de noi prin proprietățile tipice ale sunetului.

Sunetul este evaluat din punctul de vedere al caracteristicilor sale sistemice ca fonem (invariant lingvistic al sunetului). În vorbire avem sunet, în limbaj avem foneme.

Normele prosodice ale limbajului

Stresul cuvântului și intonația frazei

O silabă constă din unul sau mai multe sunete, care se caracterizează prin poziția în bara de sunet. Sunetul beat (sintagma sunetului) este un set de mai multe silabe unite printr-o singură accentuare; aceasta face parte dintr-o frază sonoră. Frază sonoră - cel mai mare segment al fluxului de sunet, separat de alte fraze printr-o pauză, formează un anumit întreg sonor datorită informațiilor generale. În fiecare frază, evidențiem schema de intonație.

Stresul cuvintelor - selectarea prin mijloace fonetice a unei silabe într-un grup de silabe.

Tipuri de stres:

Expirator (expirator, dinamic, forță, stres datorat forței expiratorii)

Longitudine

Stresul tonului (datorat mișcării tonului vocal pe fundalul unui ton neutru sau de alt tip)

Accente: fix, non-fix (unic, mixt); mobil, staționar

Intonația frazală:melodie, tempo, ritm, intensitate (sonoritate) - calm și emfatic, pauză.

Există scheme de intonație în fiecare limbă.

Norma determină ce sunete sunt incluse într-un cuvânt dat. O încălcare a normei în acest caz pare a fi înlocuirea unui sunet cu altul.

Menă de consoane dure și moi

Cel mai adesea, normele pentru utilizarea consoanelor dure și moi sunt încălcate înainte de sunetul vocalic [e]. Inițial în limba rusă, numai consoanele moi erau pronunțate înaintea acestei vocale. Dar apariția cuvintelor împrumutate și, în secolul al XX-lea, abrevierile au dus la faptul că înainte de [e], au început să se pronunțe consoane dure: primar, coleg, domn, centrală termică, centrală hidroelectrică.

Nu ar exista nicio încălcare a normei dacă utilizarea strictă a literei E după pereche de consoane moi (măsură) și litera E după pereche de consoane dure (primar) ar fi fixată în ortografia noastră. Cu toate acestea, acest lucru nu s-a întâmplat. În cuvintele împrumutate, de regulă, se folosește litera E: teză, stand, tehnică. Prin urmare, trebuie doar să ne amintim că, în unele cazuri, această literă denotă vocala [e] și moliciunea consoanei precedente - [t'e] hnika, iar în altele - doar vocala [e] - [stant].

Și din nou, ar fi posibil să strecurăm și să memorăm pronunția acestor cuvinte, dar problema este că limba continuă să aibă tendința de a înmuia consoanele împerecheate înainte de [e]: de mai multe ori a sunat la radio [g'es] - centrală hidroelectrică, ce putem spune despre [t '] empy] și [t'ermsy].

Ca urmare, rata de pronunție a cuvintelor individuale fluctuează. De exemplu, pronunția [se] ssiya astăzi se înțelege cu varianta [s'e] ssiya, iar în urmă cu câțiva ani programul [re] ss obligatoriu de astăzi este deja adiacent programului [re] ss greu.

Astfel, există fluctuații în normă. Și acolo unde există astfel de vibrații, încălcările apar și atunci când ceea ce trebuie pronunțat ferm este înmuiat și, dimpotrivă, ceea ce ar trebui să fie înmuiat ferm:

Sarcina nu este de a pierde mpasul [t'e] tastat. - Normă: [te] mpa;

Acest lucru nu este complet corect [t'e] zis. - Norma: [te] zis;

Acest ironic [d'yt'ie '] ktiv reflecta fantasmagoria vieții noastre. - Normă: [dete] ktiv.

Deoarece înmuierea consoanelor înainte de sunetul Ge] este o tendință în limba modernă, o astfel de pronunție pare a fi acceptabilă și, în unele cazuri, nu provoacă o reacție negativă imediată. Se pare că astăzi nimeni nu va protesta violent împotriva [t'e] mpa sau [t'e] rmos, deși pronunția [t'est] în loc de [test] sau computer [t'y] r în loc de computer [t'r] este perceput încă ca neobișnuit. Dar, repetăm, îngăduința noastră se datorează tocmai faptului că multe dintre aceste cuvinte sunt destinate să aibă o pronunție normativă moale a consoanei înainte de [e].

Schimbul invers este cu totul altceva:

Ferestrele sunt acoperite cu fa [ne] roi; Acesta este un lider de computer [te] nt; Parfumurile tratează multe nu „arce și vk [pe”] cu alte metode dau rezultate bune (în acest din urmă caz, norma: nu „gi, vk” [n'l]).

Această pronunție arată campy, deci cultural-cultural. Se numește hipercorect, în timp ce cei care spun „nu știu unde sunt limitele regularității și o exagerează în aderarea la ea” [Panov 1990: 18]. În același timp, așa cum sa văzut deja în cazul prog [re] ss - prog [re] ss, pronunția fermă poate fi fixată de normă. De exemplu, dicționarele permit acum pronunția lui fl [ne] l, deși anterior doar fl [ne] l era aprobat. Dar pronunția lui shi [ne] l este încă nedorită.

Aceste mofturi ale unei limbi vii îngreunează acest fenomen, așa că „serviciul lingvistic” din redacție poate urmări doar emisiuni și dicționare în direct și poate înregistra norme stabile și fluctuante, astfel încât să puteți face recomandări jurnaliștilor și să modificați materialele editate.

Toate celelalte cazuri de schimb anormal de consoane dure și moi sunt mult mai puțin frecvente și, cel mai important, reprezintă o încălcare a normei mult mai gravă decât fenomenul luat în considerare.

Sub influența analogiei cu formele „sări afară”, „colecta”, pronunția apare „a percepe” (normă: a percepe): Sunt angajați în muncă, dar fără a plăti acest serviciu (o altă greșeală din această afirmație, care poate fi corectată astfel: „Sau„ taxa de serviciu ”, aceasta din urmă este mai bună aici).

Sub influența scrisului sau ca urmare a influenței dialectale, are loc transferul de moliciune [t '] la infinitivul verbelor reflexive: Pacienții pot contacta [t'] prin acest telefon. Comparați și forma ciudată contaminată: cred că Golovanov ar trebui să apere această lege (contaminarea a avut loc, adică un amestec de două forme: timpul viitor „reușește” și infinitivul „reușește”, în care se pronunță [t '] încet din motivele de mai sus).

Într-una dintre emisiile radioului regional Sverdlovsk, atât jurnalistul, cât și eroul său au vorbit astfel: În magazin [re] există dopuri, sare, chibrituri. Este clar că s-a pronunțat o consoană moale [r '] și, după aceasta, în loc de [o], sunetul [e] apare în mod natural. Avem în vedere acest caz, în primul rând, pentru că două persoane spun acest lucru și, în al doilea rând, pentru că autorul din copilărie a auzit cuvântul „rezetochka” (tip de vase, rozetă) în vorbirea dialectului ural, deci nu avem de-a face cu defect individual, dar cu influența pronunției locale.

Menă de consoane fără voce și voci

Rareori, dar există un schimb anormal de consoane fără voce și consonante: Nu dividendele politice îl determină pe director să facă o astfel de afirmație (se pare că influențează analogia cu forme precum „complimente”, „abonamente”).

Alte schimbări de consoane

Foarte des, pronunția verbelor „ușura”, „înmuia” este observată nu cu combinația [хх], așa cum o cere norma (de la „lumină”, „moale”, unde se pronunță [хк]), ci cu combinația [кч], aparent, sub influența scrisori: acest regizor nu se gândește să înșele spectatorul.

Din când în când, se înregistrează pronunția pronumelui „ceva” cu combinația [bucată]: Antreprenorii sunt conduși nu de [bucată] ci altfel. Vorbitorul în acest caz pune acest pronume în rândul „ce”, „nimic”, în care, conform normei, este necesar să se pronunțe [buc] (dar: nu [a] despre).

O schimbare de consoane este uneori observată în cuvântul „poștă”: comuniștii, ca de obicei, vor merge în piață de la poștă. - Consoana finală se modifică ca urmare a asimilării: este asemănată cu cea anterioară la locul de formare (în locul combinației „labial + dentar”, apare combinația „labial + labial”).

Mena vocalelor accentuate

Compoziția sonoră a cuvântului poate fi, de asemenea, perturbată din cauza schimbării sunetelor vocale. Sub stres, sunetele [e] și [o] sunt adesea folosite greșit după consoane moi împerecheate și după consoane șuierătoare. Pronunția „escrocheriei”, „tutela”, „a cuiva”, „a nimănui”, în loc de „înșelătorie”, „tutela”, „propriul”, „a nimănui” este bine cunoscută.

Din secolul al XII-lea. și până în secolele XV-XVI. în rusă, legea fonetică a tranziției sunetului [e] la sunetul [o] sub accentuare după o consoană moale înainte de o consoană dură a acționat: [n'es] -\u003e [n'os]. În unele cazuri, nu a existat nicio tranziție. Dacă sunetul [e] s-a dezvoltat la locul sunetului, să-l desemnăm condiționat, „yat”, pronunțăm în continuare [e] sub stres după o consoană moale înainte de una tare: lemn, pâine, cretă, nu, alb, ușor, fapt etc. De asemenea, nu a existat nicio tranziție dacă cuvântul a fost împrumutat din limba slavonă veche bisericească sau dacă limba slavonă bisericească a influențat pronunția cuvântului: captivitate, speranță, îmbrăcăminte, înainte, cruce, cer, deget etc. [Vezi: Ivanov 1964: 189-197].

După cum puteți vedea, s-a dezvoltat mult timp în limba că în aceeași poziție în unele cuvinte s-a pronunțat sunetul [e], iar în altele - [o]: „pâine”, dar „miere”, „cretă”, dar „mel” , „Cer”, dar „palat”. Situația a devenit și mai confuză când au apărut împrumuturi în limba rusă, în care în aceeași poziție a fost necesar să se aleagă [e] sau [o] în conformitate cu limba sursă: a [f'e] ra din franceză. affaige "deed" [affa "r]; ma [n'o] vr din franceza manœvre [manövr]; gréna [d'e] r din franceza grenadier [granadier"]; o [p'e] ka din poloneză. orieka [care "ka].

În limba rusă modernă, nu există motive interne pentru a distinge în ce cuvânt este necesar să se pronunțe [o] într-o poziție dată și în care [e]. Numai tradiția, abilitățile lingvistice, instrucțiunile de vocabular. Și numai în astfel de condiții. în centrul câmpului acestor cuvinte, norma este respectată cu strictețe. Într-adevăr, nimeni nu spune: „adu-mi o bucată de cretă sau pâine”, „cumpără un borcan [mie] da”. Dar la periferia grupului, fluctuațiile apar constant, mai ales că o serie de factori contribuie la aceasta.

În primul rând, nu ne-am obișnuit cu utilizarea consecventă a literei E. Dacă citim întotdeauna și scriem întotdeauna „manevre”, „albicioase”, „decolorate”, „biliare” și lângă „custodie”, „înșelătorie”, „grenadier”, am fi consecvenți în pronunție.

În al doilea rând, schimbul acestor sunete în majoritatea cazurilor nu afectează sensul. Fie că spunem „manevră” sau „manevră”, „custodie” sau „custodie”, interlocutorul nostru va înțelege afirmația fără nicio dificultate. La timpul potrivit filmul „Scam” a fost prezentat pe ecrane. Peste tot în Ekaterinburg erau afișe pe care „Afera” era scris cu litere uriașe. Este sigur să spunem că nici o singură persoană nu a decis că acesta este altceva și nu o „înșelătorie” veche.

În al treilea rând, formarea și flexiunea cuvintelor ciocnesc constant aceste sunete într-o poziție dată și creează capcane pentru memoria noastră: trebuie să spunem „mort”, dar „mortal”, „procesiune”, dar „naș”, „nașă”. În declinarea pronumelor a existat de multă vreme și există în dialecte, acum influența versiunii hard a declinării asupra versiunii soft, prin urmare pronunția „tuturor”, „dvs.”, „al cărei” (ca „acela”, „care) este destul de în spiritul limbii [A se vedea: Ivanov 1964 : 335-336].

Cu toate cele spuse, s-ar putea să ne întrebăm: de ce ar trebui să rupem sulițele? Dacă acest fenomen nu are aproape niciun efect asupra distincției semnificative, dacă unele cazuri fixe din punct de vedere normativ chiar contrazic tendința lingvistică, atunci merită să ne îngrijorăm dacă fiecare vorbește așa cum vrea? Dar acest „let” contrazice principiile funcționării limbii literare, care are o normă fixă, fixată cultural. Aici intră în joc cultura vorbirii, simțul nostru estetic. Iată câteva cazuri care sunt respinse nu numai de normă, ci și de percepția noastră estetică asupra limbajului. Să fim de acord că este pur și simplu urât să spui așa:

Scara piromanilor era fruntea jgheabului; Teatrul invită la premiera unei scântei de operetă [m'e] tny; Există astfel de explozii în economie; Îngropând rămășițele celor uciși, ispășim vina strămoșilor noștri; Zăpada cade ca un bloc mort.

Și ar fi bine să ne amintim că ar trebui să spunem "holo [v'e] shka", "o [s'e] dly" și că pronunția "a suferit [eu] nny" este încă preferată.

Menă de vocale neaccentuate

Normalitatea compoziției sonore a unui cuvânt poate fi încălcată și din cauza vocalelor neaccentuate. Vom lua în considerare următoarele cazuri.

1. Să dăm mai întâi exemple:

Vă informăm numărul de telefon al biroului Pervouralskiy; Vor fi prezentate filme celebre [a] bazate pe poveste; Se organizează un festival în cinstea a cincizecea aniversare a nașterii lui Rimsky-Korsakov.

Acest caz se află, la un moment dat, la granița dintre secțiunile anterioare ale prezentării. Vorbitorul percepe pozițiile evidențiate ca neaccentuate și, prin urmare, pronunță pe loc [o] un sunet apropiat de [a]. Conform normei, stresul suplimentar cade pe aceste silabe. Prin urmare, în ele trebuie să pronunți sunetul [o]: k [o "] rpu" nkt, [o "] mai strict" tny, st [o "] cincizeci" cravată [Vezi: Graudina și colab. 1976: 268-269].

2. Din nou la început materialul:

Copiii învață să gătească cel mai [a] elementar; În mișcarea noastră există specialiști în domeniul [a] colologiei, medicinei, educației. Și pe ecranul unuia dintre canalele TV din Ekaterinburg, vorbitorul a fost scris chiar despre: un antamolog (întrucât era vorba de țânțari, însemna în mod clar un entomolog, adică o persoană care studiază insectele).

În limba rusă modernă, există tendința de a defonologiza vocalele neaccentuate, pentru a o spune simplu, în poziția neaccentuată, tindem să distingem din ce în ce mai puține sunete vocale. Nu întâmplător se înregistrează pronunția de grindină [b] bufnițe, adică reducerea nu numai post-șoc [a] și [o], ci și [y]. Totuși, la începutul unui cuvânt în locul celor neaccentuate [e], așa cum este indicat de „gramatica rusă”, trebuie să pronunți [s e] - „sunetul rândului non-frontal, intermediar între Y și E” [Russian Grammar 1980 v.1: 25, 26]. Prin urmare, pronunția reflectată în exemple ar trebui considerată incorectă. Probabil, manifestarea acestui tipar poate fi văzută în pronunția integrării [e] (tendința principală acum - integrarea [e]), cu excepția cazului în care este vorba despre un defect de pronunție individual.

Stres

Stresul este asociat cu cel mai mare număr de erori în pronunția cuvintelor. Această circumstanță se explică prin natura stresului în limba rusă. Este diversă și mobilă, adică, în primul rând, locul său nu este atribuit niciunei silabe dintr-un cuvânt, de exemplu, primei, ultimei sau penultimei și, în al doilea rând, este capabil să cadă pe silabe diferite sub formele aceluiași aceleași cuvinte.

Stres fix

Greșeala poate consta în faptul că într-un cuvânt cu accentuare fixă \u200b\u200bpe una sau alta silabă, este transferat pe o altă silabă, rămânând totuși nemișcat. De exemplu, cuvântul "ne" nya "în toate formele este pronunțat cu accent pe prima silabă. Dar pe parcursul a doar două zile, diferite persoane de pe diferite canale de radio au pronunțat-o astfel: Penya" - cincizeci și șaizeci la sută; Comparativ cu dobânda de întârziere, aceste conturi sunt benefice; Acest lucru a făcut posibilă oprirea acumulării de pedepse. "Vedem că locul stresului s-a schimbat: acum nu cade pe rădăcină, ci pe final. Dar rămâne nemișcat, adică sub diferite forme cade pe a doua silabă (cel mai probabil acești oameni vor pronunța : penalizare ").

Cuvintele de același tip în structura morfemică în limba rusă pot avea un stres diferit: intenția este „intenție, dar distrugere”; țărani "nin, dar nobili" n; face mai ușor, dar obscur; dosu "g, dar până la" stupas; Posu "l, dar cu" pas; Nu „g, dar nu„ capabil, nu ”predare. Stăpânirea slabă a normei, ritmul rapid al vorbirii și multe alte motive duc la un amestec de tipare de stres:

Sunt planificate provocări pentru a imita distrugerea satelor și locuințelor; Au fost semnate acorduri cu privire la intenții; Este necesar să se creeze țărani cu condiții normale de muncă; Aceste persoane sunt chemate să îmbunătățească situația persoanelor în vârstă; se folosește transferul persoanelor cu dizabilități la tipuri de muncă mai ușoare; A existat un sistem de organizare înainte de „suga tinereții noastre; trebuie să ne uităm la fapte și nu la acele promisiuni și promisiuni pe care le dă o persoană; El nu s-a resemnat să nu „arc.

Transferul stresului poate fi influențat de apropierea cu cuvinte înrudite: Cineva de la da "din afara proprietarilor tavernei a venit cu ideea de a lua autografe de la vizitatori celebri (norma: de lungă durată. Impact: da" în interior).

Există mai multe greșeli în pronunția cuvintelor împrumutate și nu neapărat noi în limba noastră. Stresurile eronate din cuvinte sunt tradiționale: dispensar "r, katalo" g, quart "l, expe" rt (și derivate):

Aveți nevoie de reparații pentru tuberculoză, pentru a vă ajuta; Ne-am stabilit un obiectiv în primul trimestru al acestui an de a începe înainte de taurul de bauxită; Centrul pentru inovare în afaceri poate servi drept centru de excelență.

De zeci de ani, toate cărțile de referință ne spun despre pronunția acestor cuvinte. Și cine știe, poate, cel puțin despre unele dintre ele, dicționarul va spune în cele din urmă ceva de genul: "ekspe" rt, poate e "xpert", așa cum a suportat vocalizările "mi" grain "sau" ko "lledge" ... Se pare că un singur lucru poate preveni un astfel de rezultat al luptei de opțiuni - ștampila analfabetismului, nivel scăzut cultura vorbirii. De exemplu, este puțin probabil ca pronunția "kwa" rtal "să fie recunoscută ca fiind acceptabilă, astăzi arată atât de grosolan, nu degeaba alte erori se dovedesc a fi adesea în enunțurile de lângă el, comparați" cu "taur" în exemplul dat sau forma non-normativă a numărului ordinal în următoarele : Raportul pentru primul capitol va fi primul martie două mii și un an.

Nu este surprinzător erorile din pronunția cuvintelor care au început recent să intre într-o largă circulație și sunet în aer: un ziar englez a publicat materiale despre contactele echipei cu sindicatul boo maker, s-a spus că obiectivele au fost plătite , bookme "kersky, în afară de: obiective" /. Cât de mult s-a spus la radio și televiziune în urmă cu douăzeci de ani despre casele de pariuri și tombolele? Este clar că societatea învață să pronunțe cuvinte noi de ceva timp, iar în această perioadă erorile sunt inevitabile.

Probabil, aceeași frecvență crescută de utilizare poate explica următoarele fluctuații: Apocalipsa „problema psis” două mii „agita toată lumea (norma: apoca„ lipsis); Rezultatul inevitabil al unui astfel de management este un co "lup" ecologic (norma: apel "ps); Vorbesc cu mu "lloy din această moschee (norma: mullah"). În urmă cu un deceniu, aceste cuvinte erau greu de auzit în aer. Acum, când orice campanie electorală se transformă într-un film de groază, precum și atunci când pofta societății de valori eterne, inclusiv religioase, crește, aceste cuvinte au intrat în vocabularul activ al fiecărei persoane, cel puțin uneia care poate accesa un microfon. Și această utilizare masivă, după cum vedem, afectează imediat normele de stres.

Reflectând tragedia rusă, cuvântul „dependență de droguri” a devenit de înaltă frecvență și, probabil, sub influența vorbirii profesionale, apar fluctuații în pronunție: Dependent de droguri „Devin o problemă serioasă. Comparați și: Dispozitivul este utilizat pentru toate anomaliile coloanei vertebrale (norma: anomă” lia).

În cele din urmă, există inexactități frecvente în cuvinte, a căror frecvență nu se modifică și fluctuațiile pronunției nu au fost comune. Doar că au existat oameni în fața microfonului care pronunță aceste cuvinte cu o greșeală: Vă dorim o dispoziție festivă sub aplice, „sunete vurny ale Marșului entuziaștilor” ); Căderea farmaciei din Moscova este explicată în articolul săptămânalului (norma: farmacie, eu sunt produse farmaceutice; este foarte posibil ca vorbitorul să aibă „farmacie” și „formare” mixte); Urmează îndeaproape toate răsucirile bătăliilor fotbalistice din Londra (norma: răsuciri și răsuciri; este evident că vorbitorul nu știe să scrie acest cuvânt - cei care cunosc ortografia o pronunță diferit: în ciuda tuturor răsucirilor, orașul va finaliza această construcție. Și asupra acestui lucru și asupra unei alte pronunții, probabil, a influențat apropierea acestui cuvânt cu formațiunile prefixate precum „armistițiu”, „suprapunere”); All kata „rsisa! (Unul dintre prezentatorii „Patru sferturi” de la Radio Rusia și-a urat cu cochetă ascultătorii. Norm: ka "tarsis. Este greu de spus ce a influențat această pronunție. Poate că persoana pur și simplu nu cunoaște norma sau poate a spus într-un discurs spontan tiparul obișnuit melodic și ritmic al multor urări precum „mulțumesc tuturor”, „sănătate tuturor!”, „succes tuturor!” ′ - - ′ -, dar nu ′ - ′ - -.

În ceea ce privește stresul, cuvintele legate de sfera religiei ortodoxe sunt foarte adesea nefericite. Un subiect important devine un subiect la modă, iar articolele la modă sunt adesea discutate, dar fără calificări adecvate, inclusiv vorbirea:

Iată o scenă din Cina cea de taină "ri (norma: ve" cherya); Liturghia va fi dedicată pasionatului se "dmitse" (norma: șapte); Va începe o priveghere toată noaptea (norma: totul este noapte); A început săptămâna pasională (norma: sunt pasionat); Oamenii doreau cel puțin să pună o ramură de molid peste bisericile lor (norma: templul mina). Aparent, datorită hiper-corectitudinii, apar și astfel de pronunții: a fost considerat un păcat special să mănânci un măr înaintea celui de-al doilea Mântuitor (norma: păcatul „m); El a asigurat că cecul ar fi bun pentru bine (norma: bine).

Așa cum se poate observa în cazul „Săptămânii Sfinte”, transferul de stres poate împiedica diferențierea semnificațiilor: Acest lucru este raportat în „Povestea anilor timpului” (norma: x temporal).

Accent mobil

În primul rând, vom lua în considerare încălcările normelor de stres mobil în nume, în principal în substantive.

1. Un stres non-normativ din nume poate fi înlocuit cu unul mobil non-normativ. Să ne întoarcem la cazurile în care erorile apar sub influența tendinței lingvistice în dezvoltarea declinărilor. Erorile sunt numeroase aici, iar abaterile treptat, dar cu încăpățânare câștigă înapoi o poziție după alta și trec la poziția de opțiuni acceptabile. În primul rând, acest tip de eroare este observat în cazul nominativ plural, unde tendința lingvistică de a uni declinările la plural nu a fost pe deplin realizată (comparați cazurile dative, instrumentale și prepoziționale, unde numărul copleșitor de substantive are aceleași desinențe indiferent de sex). Cel mai activ la pluralul nominativ este terminația -а, care în unele cazuri deplasează terminația -ы. Acesta este, de exemplu, celebrul „contract” „, unde finalul -а a fost deja recunoscut ca acceptabil, alături de„ contractul ”ry strict normativ. Influența acestei tendințe poate fi exprimată și pur fonetic, ca. mutarea stresului la sfârșitul -а cu stresul fix standard pe tulpină. Un exemplu în acest sens este cel mai popular, dar non-normativ „înseamnă” „în proporție de„ mediu ”.

În spatele acestei forme, stresul este mutat la final în alte forme de plural: Vom ajuta în mobil înseamnă „x pentru a opri comerțul cu droguri (norma: înseamnă”). Același proces este observat cu alte cuvinte: Se prezintă ca agenți care pot face bine populației (norma: bla ha); Societățile „Petrel”, „Zenith” și altele erau unite (norma: despre „societate; trecerea stresului la final a afectat forma pluralului genitiv: Remarcăm crearea de noi societăți, cluburi. Este necesar: despre„ societăți).

În unele cazuri, se vede influența analogiei. În exemplul următor, sursa analogiei este prezentă în enunțul însuși: Problema aprovizionării cu cărbune „și păcură” este rezolvată (norma: mazu ”ta; cel mai probabil aceasta este o analogie cu„ cărbunele ”anterior”). În alte exemple, puteți vedea influența modelului, dar nu și cuvinte specifice: Aici avem un departament de tricou de lenjerie "(normă: tricou" Ms; analogie cu forme precum "Gara" W-garaj ""); Așa că vorbim doar snobii "(norma: somnul ar fi; analogie cu" stâlpii-stâlpi ""); Acestea sunt pâini mici "sub formă de păsări - larks (norma: pâine" btsy; analogie cu "rulouri de varză" ").

2. Trecem la analiza erorilor, care constă în faptul că stresul normativ în mișcare este înlocuit cu unul fix non-normativ. Există substantive în care, la singular, stresul cade pe tulpină, iar la plural, pe final: tom, că "ma - toma", tomo "v. Greșeala este că stresul devine fix, sub toate formele rămâne pe silaba tulpinii : La noi, baloanele de căldură „fac la fel (normă: baloane”); în Occident, zborul în baloane este o nebunie (normă: baloane "x); În Occident, accidentele cu baloane sunt mai frecvente, poate pentru că că nu știu să cadă (normă: minge „mi).

Un alt model de stres este să-l mutați de la tulpină la final în cazurile indirecte de plural: la „la, o la„ le - la „dacă, o împărtășesc” x. Încălcarea normei se reflectă în faptul că, în aceste cazuri, stresul este mutat la bază: Duma poate adopta un document cu două treimi din voturi (norma: o treime).

Un alt model de stres se caracterizează prin faptul că, la singular, cazul acuzativ diferă în locul stresului de alte cazuri: apă ", apă", în "du. Din greșeală, el se poate alinia cu restul paradigmei pe această bază: Aceasta este o persoană care cunoaște valoarea" lumii ( norma: tse "bine).

3. Să observăm cazurile în care un stres mobil de un tip este înlocuit cu unul mobil, dar cu un model diferit: Proiectul de acord între părțile la conflictul din Kosovo a fost respins (norma: părțile).

În cele din urmă, să fim atenți la combinația unor substantive cu numerele două, trei, patru: două ore. "IG Miloslavsky chiar sugerează să se identifice un caz special numărabil [Miloslavsky 1981: 76], deoarece forma ore " în combinație cu un numeral nu coincide cu forma genitivului în combinație, de exemplu, „nici măcar nu am o oră liberă.” Acest lucru se întâmplă deoarece împreună cu cifrele forma duală a fost păstrată până în prezent [Ivanov 1964: 331]. Pierderea acestor forme este observată în emisiunile TV și radio: au trecut două ore. Acest accent nu este normativ.

Aceeași dorință de a unifica formele în funcție de locul stresului explică erorile din pronunția adjectivelor scurte: ai dreptate "(norma: corect" tu; influența formei "drept" ")

Normele stresului mobil sunt adesea încălcate în formele verbale.

Să începem cu infinitivul: Invităm pe toată lumea să participe la acest târg de locuri de muncă (norma: accept; analogie gramaticală cu formele „acceptat”, acceptat ”); Acest lucru nu l-a împiedicat să ocupe primul loc (norma: ocupa; influența formelor „pentru„ nyal, pentru „nyal”).

Timpul trecut. Aici, la fel ca în adjectivele scurte, se simte dorința de a unifica formele în funcție de locul stresului: Comisia a luat acest proiect ca bază (norma: l-a acceptat; analogia cu „l-a acceptat”); "lo; analogie cu" eliminat ""); Este necesar ca oamenii să înțeleagă "dacă situația (norma: au înțeles; analogia depășește paradigma timpului trecut: a înțelege); Acest proces a început cu mult timp în urmă (norma: a început"; analogia depășește paradigma acestui verb: a " chal).

De asemenea, se întâmplă ca stresul fixat în formele de timp trecut să fie mutat sub influența formelor unui alt timp al aceluiași verb: au investit aproximativ opt milioane de ruble în acest eveniment (normă: dacă investiți; analogie cu a investi, a investi ").

În timpul simplu prezent și viitor poate exista o schimbare a stresului, deși norma verbului are un stres fix: Sună „nit editorului (normă: apel” t; influența unui alt model de stres precum „dragoste”, dragoste „l - lyu” bit, lyu „bim”). Poate exista, de asemenea, un proces invers, atunci când numărul formelor care sunt aceleași în locul stresului crește: electricienii locali nu se grăbesc să explice situația (normă: grăbiți-vă că beau; analogie cu „grăbiți-vă” grăbiți-vă, grăbiți-vă, grăbiți-vă, grăbiți-vă, grăbește-i pe „flămând”).

Din gerunzi rețineți doar „pa” wrinkling. ”Este folosit mult mai des decât verbul„ pa „wrinkling” și, aparent, prin urmare, începe să se pronunțe cu un accent diferit: Pierce Brosnan a fost de acord să vorbească cu corespondentul nostru, amintiți-vă „Am o prietenie de lungă durată cu„ Komsomolskaya Pravda ”. Schimbarea stresului este probabil cauzată de convergența cu vocala mai obișnuită a formei: organizarea „eu, față” eu, critică „eu, credit„ eu, etc.

Participiu. În vorbirea spontană, participiile pasive ale timpului trecut se manifestă cel mai activ, în care se observă cel mai mare număr de erori. În primul rând, într-un număr de cazuri stresul este deplasat la rădăcină sau mai aproape de rădăcină: Aici oamenii vor restabili sănătatea după ce suferă „boli de fân (normă: transferată; analogie cu„ transferată "); Detașamentul a fost bine echipat (norma: echipament) van, de la verbul „echipa”; analogie cu forme precum „analizat”, „corectat”).

În al doilea rând, se observă fenomenul opus - trecerea stresului de la rădăcină la afix: Nobilimea și burghezia din Austria-Ungaria au fost egalizate „în drepturi (se introduce normă: hurrah”; influența formelor „egalizează” t, egală cu „l” este posibilă, unde locul stresului este diferit , dar încă nu la rădăcină); Materialul se numește „Model despre un„ meci jucat ”(norma: proi„ grandios; probabil, vorbitorul supărat se gândea nu atât la sacrament, cât la „jucător”).

La fel ca în formele personale ale timpului trecut, în participiile pasive scurte ale timpului trecut, pot apărea greșeli în stres sub influența genului feminin: „Au fost luate decizii importante (normă: acceptată; analogie cu„ acceptat ”." La rândul său, această formă experimentează stresul schimbător sub influența formelor "cu" nyat, cu "nyato" și se pronunță adesea astfel: cu "nyat"

În ceea ce privește participiile reale ale timpului prezent, observăm forma adesea folosită „poate” cu un accent incorect: Este de la ei, care nu pot „găsi de lucru, soțiile pleacă”, desigur, forma „mo gut” afectează, pentru a memora norma, se poate ține cont de faptul că omologul rus al acestei împrumuturi vechi slavone este adjectivul „can” chiy ”, pe care nimeni nu încearcă să îl pronunțe ca„ mo ”guchy”).

Dintre participiile trecute propriu-zise, \u200b\u200bsă evidențiem în special forma „um” rshi, care, sub influența formelor „pentru” măsuri, pentru „merli” este foarte des pronunțată incorect: sugerez ca „morții să respecte un minut de tăcere.

După cum arată materialul nostru, erorile la nivel fonetic, de cele mai multe ori fără a împiedica înțelegerea, reduc caracteristicile culturale și de vorbire ale vorbirii și, astfel, afectează, fără îndoială, imaginea vorbitorului. Editorul nu poate interfera cu textul care sună în aer, dar are capacitatea de a influența nivelul culturii vorbirii redacției. Jurnaliștii, la rândul lor, pot preveni pătrunderea a cel puțin a unor erori fonetice în vorbirea interlocutorilor lor în aer, într-un fel sau altul, eliminând erorile dezvăluite în conversațiile preliminare.

2.2.2. Nivelul morfologic

Nivelul morfologic este nivelul care determină formarea și schimbarea cuvintelor. Prin urmare, normele de aici privesc formarea și flexiunea cuvintelor.

Formarea cuvintelor

Încălcarea normelor de formare a cuvintelor poate fi definită fie ca o înlocuire non-normativă a unui model de formare a cuvintelor cu un alt model, fie ca crearea unui cuvânt nou fără o nevoie specială de acest lucru.

Înlocuirea modelului

Deoarece modelul de formare a cuvintelor include elemente precum baza generatoare și mijloacele de formare a cuvintelor, atunci greșelile pot părea încălcări în alegerea uneia sau alteia.

1. Luați în considerare următoarele afirmații.

Publicul a fost pur și simplu frenetic, nu mi-am recunoscut puii. - Norma: Era furioasă. Cel mai probabil, vorbitorul nu a vrut să lupte împotriva acestei confluențe complexe a sunetelor „stov-stvov”, dar s-a dovedit o nouă formație. Dacă verbul normativ revine la substantivul „furie”, atunci cel non-normativ revine la adjectivul „frenetic”.

S-a vorbit despre un astfel de turneu acum un an. - Normă: negocieri. Acum puteți auzi adesea afirmații de genul: „Am discutat această problemă foarte serios”, „Am discutat acest subiect” (adică „discutat”, adică „discutat”). Pentru a indica situația „discutarea problemei”, vorbitorul formează un cuvânt din verbul „a vorbi”. Un nou nume apare în locul „negocierilor” obișnuite.

Parchetul ia huligani sub protecția lor, în același timp defăimând victima. - Normă: în același timp. Vorbitorul a folosit un cuvânt dialectal (în Ural, apropo, este cunoscut și adverbul „în același timp”). S-a folosit modul lexico-sintactic de formare a cuvintelor, iar în limba literară o formă a numeralului este luată ca unitate inițială - cazul acuzativ, iar în dialect cealaltă este instrumentală.

2. Abaterile de la normă în alegerea mijloacelor de formare a cuvintelor sunt variate datorită faptului că aceste mijloace în sine sunt diverse.

Irakul trebuie să respecte cu strictețe cerințele ONU. - Normă: strict. Atașamentul a fost înlocuit.

Nu mă pricep la grădinărit. - Normă: în grădinărit. Probabil, apropierea constantă a grădinăritului și a agriculturii cu camioane a afectat designul primului element al perechii și a făcut ca difuzorul să utilizeze sufixul - frumos - în loc de -st-.

Bach a avut multe modele. - Normă: a urma. Sufixul normativ -niy- a fost înlocuit cu sufixul -eny-.

Un vechi cunoscut își trimite salutările unui brutar talentat. -Norm: .breadmaker. Sufixul zero este înlocuit cu sufixul -ar-. Cuvintele „brutar” și „brutar” sunt contaminate.

Alexy II a fost invitat la Betleem în legătură cu cele două milenii ale creștinismului. - Normă: veche de două mii de ani. Interfixul -uh- a fost înlocuit de morfemul non-normativ -e.

Cuvinte noi

Cuvintele noi, după cum știți, apar în mod constant în limbă atât pentru a desemna noi realități, cât și pentru a obține un efect expresiv la re-nominalizare. O neoplasmă este percepută ca o greșeală numai atunci când este imposibil de înțeles de ce a fost nevoie de un nume nou, dacă cel vechi ar fi suficient.

Da, totul va trece - aceasta este o grevă, totul. - Este puțin probabil ca afirmația „Da, totul va trece - aceste greve, totul” este mai puțin expresivă decât originalul.

Ziua trecută în Sredneuralschina a trecut de obicei. - Și aici nu este clar de ce Sredneuralitsin este mai bun decât Uralul Mediu obișnuit. Mai mult, modelul din -shchin- nu oferă de obicei un sinonim pentru o unitate producătoare, ci un nume cu adevărat special: regiunea Tambov nu este Tambov, Turetchina nu este doar Turcia.

Vă rugăm să ne scuzați pentru calitatea înregistrărilor sonore. - Aceasta este o educație neeconomică, deoarece o fonogramă este o „coloană sonoră”, o înregistrare sonoră.

Acesta era numele acestei luni în romanul antic. - Limba romană antică a fost numită de mult latină.

Sprijinirea organizațiilor caritabile este natura problematică a supraviețuirii noastre, soluția problemelor noastre sociale ... astăzi sarcina noastră este de a determina natura problematică a populației noastre, modul în care trăiesc oamenii astăzi. - Problema de aici poate fi privită doar ca un mijloc de a acorda atenție vorbirii. Cuvintele obișnuite „condiție” în primul caz și „probleme” în al doilea, desigur, nu creează un astfel de efect.

Se întâmplă ca, în ciuda neobișnuitului cuvântului, să fie dificil de evaluat fără echivoc: mass-media ar trebui să acopere situația din armată într-un mod nou, atunci va exista mai puțină negativitate. - Este clar că este mai frecvent să auzi: „va fi mai puțin rău” sau „va fi mai puțin rău”. Cu toate acestea, atitudinea negativă a vorbitorului față de această neoplasmă „rea” este mai pronunțată. Prin urmare, toate argumentele noastre despre încălcarea normelor de formare a cuvintelor nu pot fi înțelese ca o negare a oricărei creații de cuvinte. Să existe creație de cuvinte, dar din plinătatea puterii, din stăpânirea liberă a resurselor limbii, și nu din analfabetism și din dorința neputincioasă de a face vorbirea meditativă și expresivă.

Inflexiune

Încălcările normelor de flexiune vor fi luate în considerare în anumite părți ale vorbirii. Să începem cu numele.

Substantiv

Să ne întoarcem mai întâi la declinaţie... Am luat deja în considerare unele erori în formarea formelor de caz în legătură cu proiectarea fonetică a cuvântului. Acest lucru sugerează că nu există o graniță impenetrabilă între fenomenele de diferite niveluri, în limbă totul este interconectat. De exemplu, alternanțele istorice ale sunetelor în limba rusă modernă însoțesc formarea formelor, adică fenomen al nivelului morfologic. Dar acest lucru afectează aspectul fonetic al cuvântului, compoziția sonoră a acestuia. Deci, proiectarea nominativului singular „împrumut”, și indirectă - „împrumut, împrumut” este asociată cu fluența vocalelor, adică cu alternanța istorică a sunetelor care însoțesc afixarea. Încălcarea acestei norme duce la o eroare în setul de sunete în formele: „împrumut, pentru [yo] ma”. Având în vedere cele de mai sus, nu vom fi surprinși că, în unele cazuri, vom întâlni materiale deja familiare pentru noi - vom privi pur și simplu cele cunoscute dintr-un nou punct de vedere.

1. Cunoașterea conceptului de „sunet de vorbire”.

Elevii, împreună cu profesorul, ascultă diverse sunete și, în conversație generală, stabilesc diferența dintre sunetele fizice (bate, scârțâie etc.), sunetele pe care le fac animalele și sunetele vorbirii. Se pare că sunetele vorbirii sunt specifice doar oamenilor.

Știm deja că vorbirea este alcătuită din cuvinte. Acum să încercăm să stabilim din ce sunt compuse cuvintele.

Profesorul se referă la cuvintele din diferite limbi, le prezintă elevilor acelea care, având valoarea totală, nu sunt deloc similare în compoziția sonoră, de exemplu: noapteși noapte, balși bate.Comparându-le, elevii încearcă să explice de ce nu sunt la fel. Profesorul, luând parte activă la conversația generală, îi va conduce la concluzia că aceste cuvinte constau din sunete diferite.

Acum copiilor li se pot pune întrebări: care sunt sunetele vorbirii? Cum și prin ce mijloace se formează? Răspunsurile gratuite la astfel de întrebări vor arăta nivelul inițial al conștientizării elevilor asupra conceptului de „sunet” și capacitatea lor de a simți articulația.

2. Observarea compoziției sonore a cuvintelor.

Profesorul îi încurajează pe elevi să spună cuvintele încet, încercând să întindă fiecare sunet și, în același timp, să se privească unul pe celălalt. De asemenea, puteți utiliza oglinzi mici, astfel încât elevii să poată vedea mișcările organelor de vorbire atunci când emit diferite sunete. Pentru ca copiii să observe clar mișcările buzelor și limbii, este necesar să alegeți cuvinte, atunci când pronunțați aceste mișcări, aceste mișcări vor fi clar vizibile, de exemplu: lapte, păun.

Concluzia despre metodele de pronunțare a sunetelor se face încă într-o formă liberă: unii dintre copii pot spune „gura vorbește”, cineva - sunetele sunt obținute pentru că buzele și limba se mișcă ”etc. În lecțiile ulterioare, profesorul îi conduce pe elevi la o înțelegere mai exactă a activității aparatului articulator și vocal.

3. Gimnastica de articulare.

Pentru a opera cu succes cu sunete, trebuie să învățați Poneiul Mamă și să simțiți mișcările buzelor și limbii, lucrarea corzilor vocale. Acest lucru este facilitat de exercițiile de gimnastică articulatorie date la p. 158.

4. Observarea mecanismului de formare a sunetelor individuale de vorbire, participarea buzelor, limbii și vocii.

Elevii, sub îndrumarea unui profesor, pronunță diferite sunete de vorbire, discută și stabilesc metoda de educație pentru fiecare dintre ei: în ce poziție sunt buzele și limba în acest caz, dacă sunt implicate corzile vocale.

Se iau în considerare caracteristicile pronunției, de exemplu, sunetul [m]. Buzele sunt bine închise. Limbajul nu joacă un rol decisiv. Puteți verifica acest lucru pronunțând un sunet cu limba ridicată în sus, coborâtă în jos sau deplasată în lateral. Muncă

Deci, de la bun început, folosind exemplul cunoașterii sunetelor vocale, elevii se pregătesc pentru asimilarea consoanelor pereche. În concluzie, se concluzionează că buzele și vocea sunt implicate în formarea sunetului, iar limba se află calmă.

Pronunția sunetului [s] este considerată în mod similar. Aici rolul principal îl are limba: vârful acestuia se sprijină pe dintele inferior, dacă îi schimbați poziția, sunetul nu va funcționa. Dar buzele practic nu participă: sunetul se obține chiar și cu buzele întinse, cu buzele întinse. De asemenea, vocea nu este implicată. Sunetul [s] se pronunță doar în șoaptă, când porniți vocea, se produce un alt sunet - [z].

Astfel, se analizează pronunția a aproximativ șase până la opt sunete. Drept urmare, copiii, cu ajutorul profesorului, concluzionează: fiecare sunet al vorbirii se pronunță în felul său; dacă schimbați poziția limbii, a buzelor, activați sau dezactivați vocea, atunci se schimbă și sunetul.

Deoarece în viitor elevii vor reveni adesea la observarea mișcărilor limbii, a buzelor și a participării vocii, este recomandabil să le introduceți termenul „articulație” - lucrarea sau poziția organelor de vorbire atunci când pronunță sunete de vorbire. Dar elevilor nu ar trebui să li se solicite să folosească acest termen în propria lor vorbire. Este suficient dacă profesorul o folosește și copiii o înțeleg.

În concluzie, este recomandabil să invitați elevii să spună câteva cuvinte scurte, observând mai întâi în oglindă cum se mișcă buzele și limba, apoi să rostească aceleași cuvinte fără oglindă, concentrând atenția asupra mișcărilor aparatului lor articulator și vocal. După aceea, repetați încă o dată concluzia generală făcută mai devreme - cuvintele constau din sunete.

5. Cunoașterea reprezentării grafice a sunetelor.

Profesorul le cere elevilor să-și amintească orice sunet, dar să nu-l spună cu voce tare. După ce a dat 10-20 de secunde pentru reflecție (o tehnică care îi învață pe copii să păstreze o pauză între o sarcină sau o întrebare și un răspuns), profesorul îl invită pe unul dintre elevi să pronunțe sunetul pe care l-a intenționat, de exemplu [a].

Apoi urmează sarcina de a concepe și a denumi alte două sunete, executate în același mod ca primul. Pupila numită, de exemplu, sună [y], [m].

Câte sunete credeți că au pronunțat împreună Mitya și Alyosha? (Trei.) Repetați aceste trei sunete. ([a], [y], [m].)

Acum amintiți-vă și pregătiți-vă să rostiți încă trei sunete noi. Taci până nu te întreb pe unul dintre voi.

După o pauză, unul dintre elevi spune, de exemplu, sunete [l], [n], [u].

Aici, nu toată lumea va putea răspunde corect: este dificil pentru cineva să calculeze în mintea lor, în timp ce cineva a uitat pur și simplu sunetele anterioare. Acum, dacă ar fi fixate pe o tablă sau pe hârtie, atunci ar fi ușor să răspundem la întrebare.

Profesorul le arată elevilor că sunetul este indicat printr-un punct sau un cerc mic. Mai întâi, a fost pronunțat un sunet, apoi - ADN, apoi - trei. Înregistrarea lor arată astfel: oh oh oh oh oh.

6. Formarea capacității de a determina numărul de sunete.

Profesorul le cere elevilor să asculte sunetele pe care le va scoate și să spună câte sunete au auzit: [a] [m]. (Două.) Ambele sunete sunt indicate în caiet de cercuri situate peste celulă.

Și câte sunete am rostit acum: [viespe]? (De asemenea, doi.)

Săriți trei celule la dreapta și trageți-le pe aceeași linie una lângă cealaltă, dar fără a sări peste celulă.

Acasă » Materiale » Ce este compoziția sonoră. Compoziție sonoră de înaltă calitate a cuvântului