Elfoglalt 1

Téma: „Bevezetés a csillagászat tudományába».

Szoftver beállítások:

1. Tisztázza és konkretizálja a Sonyachny rendszerrel kapcsolatos nyilvánvaló információkat.
2. Mutassa be a gyerekeknek a tanulás lehetőségét: „Ma egy új felfedezésről fogok mesélni a tudományban - a csillagászatról.”
3. Ismeretlen és korábban ismert tényekről és információkról szóló dalokat közvetítsen a csillagászat ősi tudományáról: „Milyen tudomány a csillagászat?”, „Mi a csillagászat?”, „Mi a csillagok?”, „Hogy hívják azokat, akik csillagászatot tanulnak? ”.
4. Bevezetés az elemi fogalmakat jelző szavakba: csillagászat, távcső, űrhajósok, égitestek, mottó.

Vedd módszeresen:

1. Szóbeli:

a) problémás táplálkozás;

b) a táplálkozás tisztázása;

c) a tanár azonosítása;

1. Gyakorlati: festés rajztechnikában.
2. A hajnali ég vizuális képe.

Fej:

Vitannya:

I. rész

Gyerekek, hányan ismeritek már a Sonic rendszert? Mi a Nap az tse... (pompás csillag, kulya), a mi Földünk pedig a tse... (bolygó). Kerek, mint a többi bolygó. A Földnek van egy műholdja, ez... (Hónap).

rész II

Gyerekek, tudjátok, milyen tudomány vizsgálja a Napot, a csillagokat, a bolygókat és más kozmikus testeket? Mit érdekel, hogy mi a bolygó? Zirka? Műhold? Mit tudnak az emberek Ekhnya Budováról? Hány bolygó van a Sonya rendszerünkben? Akarod, hogy meséljek erről?

Ma a tudományok egyik legújabb felfedezéséről fogok mesélni - a csillagászatról, amely magában foglalja a csillagokat, a Napot, a bolygókat és más kozmikus testeket.

Az űrben vagyunk

Öt barátságos srác

1. - Gagarin
2. - Titov
3. - Leonov
4. - Komariv
5. - nő, nem férfi

Tereshkova Valentina

rész III

A csillagászat a legrégebbi tudomány. A távoli múltban, amikor őseink még a barlangokban éltek, a bűz, akárcsak mi, az eget nézte. Fejük felett, a sötét magasságban, számos folt látszott, amelyek az ég egyik helyéről a másikra haladtak. A bűz már kora reggel feltámadt, majd a következő éjszakán újra megjelent. És ott, ahol a nap fenségesen sütött az erős fényben nappal, és a hold ragyogott éjszaka, eloszlatva a sötétséget. Az égboltra mindenhol és örökké szükség volt az embereknek. Az eget egy iránytű, egy évfordulós dátum és egy naptár váltotta fel. A mandrivniki közvetlenül a szeméből tudta. A tükör előtt ettek, és hamarosan kora reggel lesz. A csillagok jelezték, mikor jön a tavasz. Az emberek már régóta csodálkoznak az égen, mintha elvarázsoltak volna, csodálkoztak, csodálkoztak, és gondolkodtak, gondolkoztak, gondolkoztak... Mik a csillagok? Hogyan jelent meg a bűz az égen? Miért így szóródott szét a bűz az égen, és miért nem másként? Miért sütne a Nap?

Az ételek fajtáit azonban nem lehetett tudni. Ezért él a csillagászat a tudományok világából évezredek óta a következő szavakkal: „Csodálkozz és gondolkodj”!

Hogyan tiszteli miért? (Gyermektípusok)

A nagy felkelések megerősítik az embereket a csillagokból, a bolygókból és a Napból. Nem éred el őket, nem éred el őket, sőt mi több, nem fogod elérni őket a kezeddel, nem fogsz "Csillag nemzete" néven további vizsgálatokat, kísérleteket végezni. Nem tudtál többé csodálkozni az ég mélyén és értékelni azt, amit tegnap láttál.

Hogyan fedezték fel az emberek a földön, hogy az ég fekete, a Hold, a csillagok és a Nap? Bármennyire is nézed az eget, bár elmúlik az egész éjszaka, az egész égbolt égboltnak tűnik, a Nap és a hónap lapos fénycsíkoknak, a tükrök pedig fényes pontoknak.

Ez így van, az emberek kifejlesztettek egy speciális eszközt a csillagok, a Nap és a bolygók tanulmányozására és megfigyelésére - egy távcsövet.

Fizkultkhvilinka "kozmonauták"

Mit nevezünk embereknek, hogyan hívják a Napot, a csillagokat, a bolygókat? (Csillagászat).

Az első teleszkópot Galileo Galilei olasz tudós-csillagász készítette. Körülbelül 400 évvel ezelőtt egy nehéz távcső segítségével sok olyan dolgot fedeztem fel, amire korábban senki sem gondolt. Kiderült, hogy a Nap egy fenséges objektum, és a Hold is nagyszerű objektum, és a csillagok is nagyszerű objektumok. Előfordul, hogy a nagy utcai lámpa foltossá válik, ha sok kilométer van hátra. Az űrben mindent égitesteknek neveznek. Mindennek olyan rossz a bűze.

Ezért a csillagászat tudománya a bolondok hosszú, az első kinyilatkoztatásokig ismeretlen útján ment keresztül.

Napjainkban szűkebb távcsövekkel bütykölnek a csillagászok, amelyek még jobban lehetővé teszik az égitestek tanulmányozását. Mondd, mik ezek az égitestek?

A távoli bolygók nyomon követésére pedig már régóta építettek speciális eszközöket: rakétákat, önjáró járműveket, mesterséges műholdakat, amelyek segítségével a csillagászok anélkül, hogy megfosztanák bolygóikat, megismerkedhetnek az égitestekkel. Mesélek róluk részletesen.

rész IV

Kreativitás:

A kicsi viszi a babát a teremtechnikustól.

V. rész

Táplálás:

Milyen ókori tudományról tanultunk ma?

Mit tanít a tudomány?

Hogyan hívják azokat az embereket, akik az égitesteket imádják?

Miért hangzott így az ókori csillagászok mottója: „Figyelj és gondolkodj!”?

Házi feladat: Arra biztatlak, hogy alkoss meg egy saját, erőteljes mottót a hajnalig tartó esküvődhöz (anyáddal együtt olvashatod).

Búcsú:

"Az űrnek nincs repülési ideje."

1,2,3,4,5.

Repülni fogunk az űrben.

1 – üstökös.

2 – bolygó.

3 hónap.

4 – zorelit.

5 - föld, viszlát!

Viszlát barátaim!

Előrenézet:

Foglalt 2

Téma: „Történelmi bizonyítékok».

Szoftver beállítások:

1. Tisztázzon és pontosítson nyilvánvaló tényeket a csillagászat történetéről.
2. Mutassa be a gyerekeknek a tanulás lehetőségét: „Ma az ókori csillagászat történetéről fogok mesélni.”
3. Ismételje meg a leckében korábban megismert tényeket és információkat a csillagászat ókori tudományáról: „Milyen tudomány a csillagászat?”, „Mi a csillagászat?”, „Mi a csillagok?”, „Hogy hívják azokat az embereket, akik csillagászatot tanulni?”.
4. Új ismeretek átadása: "Mik voltak az első hírek az űrről? », « Hogyan nyilvánultak meg az emberek a mennyei szférában? », « Az egyik első csillagászati ​​eszköz », « Világunk bűnössége a mitológiában »
5. Bővítse a gyerekek szókincsét a fokozatosan növekvő tét tudatosítása alapján, hogy megértse.
6. Elemi fogalmakat jelentő szavak bevezetése: távcső, csillagvizsgáló, csillag.

Vedd módszeresen:

Szóbeli:

a) problémás táplálkozás;

b) a táplálkozás tisztázása;

c) a tanár azonosítása;

d) házi feladat: találd ki erőteljes mottódat.

Gyakorlati:

Virobnitsa "teleszkóp" kartonnal és fóliával

Kis budinochka teleszkóppal

Végezzen bizonyítékot az objektívből

Fő:

A hajnali égbolt térképe.

Világos égbolt projektor

Fej:

Vitannya:

A lámpa elhalványul, mindenki a máglyán ül. Kezdődik az átjáró: 5,4,3,2,1 rajt - alkalmazkodó, ülünk a helyünkön.

A csillagászat olyan tudomány, amely a kozmikus kiterjedést és a benne létező objektumokat, valamint a csillagok és galaxisok változásait vizsgálja. A csillagászat segítségével megtudjuk, mi történik az űrben. Jaj, a kozmosz olyan fenséges, hogy a nagyok még nem jöttek rá a titkaira!

Tehát az „űr” szó a csillagoktól érkezett hozzánk? Valójában ez egy görög szó, ami az Univerzum rendezését és összekapcsolását jelenti.

Miért érdemes elkezdeni tanulni az űrről? Az űrben rengeteg bolygó, műhold, csillag, rendszer és galaxis található. Nagyra értékeljük tudományos elismerésünket, ha újra megnézzük az űrről szóló rajzfilmet.

Videó:

Részlet a „Chomuchka. Vsesvetünk megjelent” körülbelül 5 khvilinnél.

Információ folytatás:

Ősidők óta az emberek figyelték a Napot, a Hónapot és a csillagokat. Egész évben rendszeresen végeztek felméréseket, csillagászati ​​órákat kezdtek hívni obszervatóriumok.

Megjelenítés az obszervatórium képernyőjén. Formák egyeztetése, fejlesztés.

A teleszkópok megjelenésével Speciális felszerelésre lesz szükség. Ezeket könnyű volt felismerni: ehelyett egy dómjuk van, amely a mindennapi falak köré teker egy teleszkóp számára.

("Kiállítások" bemutatása – számos obszervatórium nézeteinek illusztrálása.)

Az olasz tanítások első teleszkópja Galileo Galilei , amelyet az egyik Velence melletti épületre szereltek fel. (Az öregember és felesége portréja látható.)

Az első teleszkópok kisméretűek voltak, mint egy cső, amelybe két végét helyezték be lencsék - Zbilshuvalne sklo (lencsekijelző). Az évek során az emberek megismerték a nagyszerű lencsés teleszkópokat – az emberi élet során sokszor. A szagok terjedelmesek voltak, és enyhén fokozódtak.

Dosvid:

A gyermek bőre még részletesebb képeket és nagyítót kap. Nézem a képet nagyító nélkül, aztán ránézek. Fontos megjegyezni, hogy a lencsék javítják a képet.

Információ folytatás:

Az évek során megjelentek a teleszkópok, amelyekben a képeket ezerszeresére szaporították. A kiegészítők nélküli emberek 5000 csillagot kaphatnak, egy távcső segítségével pedig sokkal többet.

Nina már rég elmentűrtávcsövek(illusztrációk megjelenítése), rádióteleszkópok (Az illusztrációk megjelenítése). Az illatok tízezerszer szebbek, mint az optikai teleszkópok, és sokat elárulhatnak a világ távoli hajnalairól.

Táplálás:

1. Miért nem lehet csillagvizsgálód a legmélyebb sötét erdőben? (A fák ágai beborítják az eget az őr előtt.)

2. Milyen szavakat ismer még a teleszkóp szó mellett a „tele-” részből? (Telefon, tévé, tévéfilm).

3. Rajzolj egy képet távcsődobozzal! Miért nem éghet lámpa ennek a kis háznak a bejárata fölött? (Lichtar, fényével, tekintélyes csillagászai óvakodjanak a csillagoktól, mert a fénycsillagok gyengébbek a fény fényénél.)

Ujjtorna "Kozmosz"

Az űrben vagyunk

Öt barátságos srác

Gagarin

Titov

Leonov

Komariv

Nő, nem férfi

Tereshkova Valentina

Kreativitás:

Kis budinka távcsővel.

A tanár beszéde:

Milyen a föld?

Az emberek sokáig azt hitték, hogy a Föld lapos, mint egy kicsi vagy teljesen kerek, néma kenyérszél, amely három elefánton feküdhet, akár egy fenséges teknősön. A teknős a fenséges óceánban úszott. Amikor a földrengésekre vadásztak, az emberek csodálták, hogy ennek a tengeri lénynek csodálatos farka van, és sikoltozva fröcskölt a földre. A föld felett, mint egy kifeszített sztélé, névtelen csillagokkal emelkedett az ég.

A Föld hasonló egy zátonyhoz, de nem ideális zátony alakja. A nagy angol tudós, Isaac Newton azt feltételezte, hogy a Föld pólusainál a gravitációs erő miatt lapított.

De igaz, hogy a Föld nem egy szigorúan geometrikus alak, számos kiemelkedéssel – hegyekkel, mélyedésekkel – tengerekkel és óceánokkal rendelkezik.

Kreativitás:

Távcső kartonnal és fóliával

Táplálás:

Találd ki a rejtvényeket:

A hegyen egy kerek fülke áll,

Az újban nem látod éjszaka a fényt.

A csillagok raj mögött az este

Varrja be a rossz szemet. (Obszervatórium)

Könnyű ránézni

Távoli erdő és hely,

Bolygók, csillagok, az ég széle

És egyéb csodák hiánya. (Távcső)

A csillagok mind eltűntek

A bölcs ember tudja... (Stargazer)

Táplálkozás tevékenységből:

Mik voltak az első hírek az űrről és bolygónkról?

Milyen a föld?

Milyen a Föld valódi alakja?

Szeretne többet megtudni az újdonságokról, a csillagászat tudományáról?

Búcsú:

"Az űrnek nincs repülési ideje."

1,2,3,4,5.

(A gyerekek úgy csavarják be a ceruzát, mint egy ökölbe szorított öklét)

Repülni fogunk az űrben.

(A gyerekek kinyújtják az ujjaikat, a nagytól kezdve)

1 – üstökös.

2 – bolygó.

3 hónap.

4 – zorelit.

5 - föld, viszlát!

(A gyerekek elbúcsúznak a kezükkel)

Viszlát barátaim!

Előrenézet:

Elfoglalt 3

Téma: „Nagy csillagászok».

Szoftver beállítások:

1. Tisztázzon és pontosítson nyilvánvaló tényeket a nagy csillagászokról.
2. Mutasd meg a gyerekeknek a tudás lehetőségét: Ma nagyszerű csillagászokról tanulunk.
3. Ismeretlen és korábban ismert tényekről és információkról szóló dalok közvetítése a csillagászat ősi tudományáról: „Kik a csillagászok”, „Milyen tudósok váltak a legfontosabbakká”
4. Bővítse a gyerekek szókincsét a fokozatosan növekvő tét tudatosítása alapján, hogy megértse.
5. Bevezetés azokhoz a szavakhoz, amelyek elemi fogalmakat jelentenek: csillagász, égitestek, kinyilatkoztatás.

Vedd módszeresen:

1. Szóbeli:

a) problémás táplálkozás;

b) a táplálkozás tisztázása;

c) a tanár azonosítása;

d) házi feladat: tájékozódjon egy nagyszerű csillagászati ​​felfedezésről.

1. Gyakorlati:

Virib "Droplet Zirochok"

Az érzékelő doboz felülete (a bőrfelületen)

Világos égbolt projektor

Fej:

Vitannya:

A lámpa elhalványul, mindenki a máglyán ül. Kezdődik az átjáró: 5,4,3,2,1 rajt - alkalmazkodó, ülünk a helyünkön.

Kiegészült egy résszel az ismeretek pontosítására:

Mik voltak az első hírek az űrről és bolygónkról?

Milyen a föld?

Mi az igazi forma a Földön?

Mik az obszervatórium igényei?

Hajtású

Gyerekek, tudjátok, kik a csillagászok? Milyen nagy csillagászok tettek fontos felfedezéseket?

A tanár beszéde (bazhano vikoristuvat TZN - a hajnali égbolt képének bemutatása).

Évszázadokon keresztül az emberek csodálkoztak az égen és csodálkoztak rejtett kamráiban. Évszázadok során tetteiket többek között megfigyelték, és bővítették ismereteinket az Univerzumról, amelyben élünk. Ezek a híres csillagászok adták a legjelentősebb hozzájárulást a csillagászathoz.

Videó:

Nézze meg újra a „Chomuchka. A huszadik század legfontosabb csillagászati ​​felfedezései"

Információ folytatás:

Kopernikusz forradalma

Nikola Kopernikusz neves csillagász, akit a tudományos forradalom egyik megalapítójának tartanak. Az 1543-ban megjelent „Az égi szférák körülhatárolásáról” című munkájában Kopernikusz felfedezte, hogy a Nap egy tükör, amelyben a Föld és más bolygók összeomlanak. Korábban az emberek azt hitték, hogy a Nap forog a Föld körül.

Rukhliva gra:

Egy gyermeket a nap, a bolygók választanak ki. Mostantól a „Nap” körbejárja a bőrbolygót. Akkor a bolygó gyermekei a Nap közelében járnak. Nagyon tiszteljük Kopernikusz szavait.

Galileo Galilei

Egy másik fontos megjegyzés Galileo Galilei olasz csillagásztól származik. Egyik legismertebb eredménye a távcső megvalósítása. A múltban megalkotta a világ első optikai eszközét, amely lencséket használ, hogy szemmel tartsa az eget. A fizikus-csillagász a teleszkópon keresztül vette észre, hogy a Hold felszíne nem sima, ahogyan azt korábban hitték. Miután kiderült, hogy a Napon csobbanás van. A rekonverziók történetében a Föld nemcsak a Nap, hanem a tengelye körül is megfordul, ami által az árapály és az árapály az óceán felé kiált.

Jelenítse meg a képernyőn először a hónap távoli képét, majd egy közelebbi képet a kráterekről.

Fizkultkhvilinka "kozmonauták"

Ujjtorna "Kozmosz"

Az űrben vagyunk

Öt barátságos srác

1. - Gagarin
2. - Titov
3. - Leonov
4. - Komariv
5. - nő, nem férfi

Tereshkova Valentina

Kreativitás

1. Gyurmából öntött csillagok. A rakétákat az érzékelődoboz közelében süllyesztik le.

1. Pályázat a „Csillagász” szimbólumra

Prodovzhennya rozmovi

Johann Kepler

A neves csillagász, Johann Kepler megjegyezte, hogy a csillagászat támpontokat ad a világűr és az emberiség közötti rejtett kapcsolat titkaihoz. Tudását az időjárás és a páratartalom közvetítésére használta. Elveszítettük a pályák fogalmát. Kepler minden tudományos nézete tele volt misztikummal és varázslattal.

Kreativitás:

Virib "Droplet Zirochok"

Táplálás:

Miért tartották az emberek olyan fontosnak az égitestek megkoronázását?

Milyen régen vették észre az emberek, hogy a kisbabák megváltoznak az égen?

Mennyire jelentéktelen a Kopernikusz? Mi a helyzet a Vinays Galileo Galilei-vel? Mit prófétált Kepler?

Miért nem hittek az ősi emberek a csillagászoknak?

Szeretne többet megtudni az újdonságokról, a csillagászat tudományáról?

Lakásfelújítás:

Ismerje meg a csillagászat nagyszerű felfedezéseit.

Búcsú:

"Az űrnek nincs repülési ideje."

(A gyerekek az egyik kezük ujjait áthajlítják egymáson, kezdve a kisujjal, majd hozzáadva a másik kezük bal ujját)

1,2,3,4,5.

(A gyerekek úgy csavarják be a ceruzát, mint egy ökölbe szorított öklét)

Repülni fogunk az űrben.

(A gyerekek kinyújtják az ujjaikat, a nagytól kezdve)

1 – üstökös.

2 – bolygó.

3 hónap.

4 – zorelit.

5 - föld, viszlát!

(A gyerekek elbúcsúznak a kezükkel)

Viszlát barátaim!

Előrenézet:

Elfoglalt 4

Téma: "Sonyachny rendszer"

Sontsya csillagászati ​​jele

Programfeladatok.

1. Folytassa a munkát annak érdekében, hogy a gyermekeket megismertesse az emberiség által a világ megismeréséhez vezető úton felhalmozott információkkal (a Sonya rendszerről).
2. Ügyeljen arra, hogy helyesen adjon bizonyítékokat és feltételezéseket a problémahelyzetek elemzésekor, miközben a Sonya rendszerről beszél.
3. Aktiválja a gyermekek hangtevékenységét a „Távol - Közel” teszt végrehajtása során.
4. Gazdagítsa a szótárt az énekelt szavak előállításának módjaival az éneklés gyakorlatában: orbit, Sonyachna rendszer.
5. Rendet tenni, amikor a bolygók és a betűk átrendeződnek.

Elfogadható módszerek:

1. Szóbeli:

c) tanári vallomást.

1. Gyakorlati: beszélgetés vezetése a „Távol - Közel” témában.

Virib – álmos rendszer

1. Fő:

a) vikoristat a Sonyachnaya rendszer diagramja, ókori csillagászok fényképei.

b) osszák szét a gyerekek között az apjukkal közös pénzgyűjtési programot.

c) a Sonic rendszer festése gyermekek által terhesség alatt

Fej:

I. rész

• Gyermekeim, megtanultátok a Nap, a csillagok, a bolygók és más égitestek működésének ősi tudományát.
• Mi ennek a tudománynak a neve? (Csillagászat)
• mit iszik? (Mennyei testek)
• Milyen eszközök segítenek a csillagászoknak az égitestek kiszámításában?

Így van, a csillagászok anélkül, hogy elhagynák szobájukat, teleszkópok és mesterséges műholdak segítségével távoli bolygókról, a Napról, a Holdról, a csillagról tanulnak – megismerkednek a Szonjacsnaja rendszerrel.

rész II

• Gyerekek, tudjátok, hogyan vezérlik a Sonic rendszert, mik a tönkremenetel törvényei benne? Szeretnéd megtudni?
• Ma elmesélem, hogyan nőttek szét a bolygók a Naprendszerben, a Nap jelentéséről a bolygók életében.

rész III

Sok sors előtt a csillagász, Ptolemaiosz élt. Feltételezzük, hogy a Föld a világ közepe, és a Nap és más bolygók körbeveszik a Földet. De sok sors révén ezt egy másik csillagász, Mikola Kopernikusz is megtanulta

A Nap a világ közepe, a Föld és a többi bolygó másnapig megfordul. Egyik bolygó sem ütközik a másikkal, mert messze nem ugyanazok a fajok az űrben. Minden bolygónak megvan a maga útja, saját köre, amely összeomlik a Nap felé – saját pályája. Ugyanez a bolygó soha nem hagyta el a Napot. Minden bűz a Naphoz kapcsolódik. Ez egy barátságos szülőföld. Ennek a családnak a rendje más. A nap a család feje.

Nos, azt hiszem, maga is kitalálta, hogy a Nap közelében lévő bolygók sorrendjét miért nevezik Naprendszernek? (Bo Sontse a világ közepe).

A Sonyachny rendszernek 9 bolygója van. Találjuk ki ennek a tágulásnak a nevét (a diagram a Napot és 9 bolygót mutatja)

A gyerekeket lenyűgözik a Sleepy System áramkörei, amely magában foglalja az alvást és a pályákat. Ahogy telik az óra, a bolygók aprókká válnak. A képernyőn látható, hogy néz ki a bűz.

A Naphoz legközelebbi bolygó a Merkúr.

A másik bolygó a Vénusz.

A harmadik bolygó pedig a mi Földünk.

A negyedik bolygó a Mars.

Az ötödik bolygó a Sonya rendszerünk legnagyobb bolygója - a Jupiter.

A Szaturnusz tengelye pedig egy gyűrűs bolygó – a Nap irányában van.

A Syoma bolygó az Uránusz.

A nyolcadik bolygó a Neptunusz.

A Nap feletti legtávolabbi bolygó a Plútó.

Mindezek a bolygók különböző méretűek, de lényegesen kisebbek, mint a középpontban található Nap.

• Gyerekek, a Suntse csillag vagy bolygó? (Zirka). Jobb. A nap az a nap. A tükör nem változtatja meg helyét az égen. Sontse - egy fenséges zacskó kenyér sül az égen. Tűzből keletkezik. Középen nincs semmi szilárd. Ha nagyobb parancsot kapna a Fiú, könnyen átszúrhatná egy bottal, ahogy a gazdagság tüze átszúrja. A nap nem tört volna össze, de a bot azonnal égett volna és égett volna.

Messze van Songtsya-tól? Egy gyaloglónak 2000 percbe telik, hogy a Sun felé utazzon, 200 mérföldet egy autónak, és 20 percet vesz igénybe egy rakétának a Sun felé. A fiúk a rakéta mellett ülnek, a szakállas srácok pedig kijönnek.

Az álmos alvás fáradtsága 8 perc alatt égeti a Földet. Ó, Istenem!

Kreativitás:

Álmos rendszer. Szója rendszer, vikoriszt gyurma és fa nyársak készítése

Miért olyan nagy a Nap, de mi kicsinek tűnünk? Ki repült a bor közelében? (Gyermektípusok)

És ki repül az égen? Melyik bor? (Gyermektípusok)

Mivel magyarázzam ezt: nagy repülés van a Földön, és az égen van egy nagy pont, ami összeomlik (gyerektípusok).

A tükrök nagyon hasonlítanak a mi Napunkhoz. A bűzök is büdökből állnak. A tükrök, akárcsak a Nap, fenséges tűzhűtők, hatásuk nagyobb, mint a Nap. Csak arról van szó, hogy a Nap közelebb van hozzánk, mint a többi csillag. Az a Nap olyan fényesen süt és olyan fényesen süt. Az előttünk lévő csillagok pedig gazdagon távol vannak, a Nap alatt, így mögöttük gyengébb a fény, és nincs melegség.

Miért akarod ezt ellenőrizni?

Dosvid:

Vezessünk egy beszélgetést a „Távol - Közelről” (tanítsuk meg a gyerekeknek, hogy a Naptól való távolság hogyan növeli a szél hőmérsékletét). Szükséges: asztali lámpa, hosszú vonalzó. Eljárás: kapcsolja le a lámpát, felfedve, mi a Nap. Helyezze a kezét egy állványra 10 és 100 cm-re a lámpától. Jelentősége, lány hőmérséklete. A gyerekek emlékeznek: ahogy távolodnak a lámpától, jobban szétterülnek a másik oldal felé, és így kevesebbet pazarolnak a tárgyra. Nos, nagyon melegedhet.

Te és én a végéig beszélgettünk egymással, mivel közelebb vagyunk a Sontshoz, a test hőmérséklete magasabb. És amennyire a nap megy, a hőmérséklet alacsonyabb. Ha ismerjük a bolygókat, akkor tudjuk, hogy a Naphoz legközelebb eső bolygókon hő van, a távolabbikon pedig hideg.

Olyan régóta manipuláltunk! A tengely olyan fenséges kozmosz! És minden teljesen üres.

rész IV

Táplálás:

Nap – mi a csillag vagy mi a bolygó?

Hány bolygója van a Sonyachny-rendszernek?

Miért tűnik nagyobbnak az égbolt?

Lakásfelújítás:

És hogy jobban emlékezzen a jövő Sonyachny rendszerére, adom ezeket a diagramokat. Azonnal vigye haza őket, írja alá ugyanazokkal a betűkkel a bolygók nevét, és tüntesse fel sorszámukat.

Búcsú:

"Az űrnek nincs repülési ideje."

(A gyerekek az egyik kezük ujjait áthajlítják egymáson, kezdve a kisujjal, majd hozzáadva a másik kezük bal ujját)

1,2,3,4,5.

(A gyerekek úgy csavarják be a ceruzát, mint egy ökölbe szorított öklét)

Repülni fogunk az űrben.

(A gyerekek kinyújtják az ujjaikat, a nagytól kezdve)

1 – üstökös.

2 – bolygó.

3 hónap.

4 – zorelit.

5 - föld, viszlát!

(A gyerekek elbúcsúznak a kezükkel)

Viszlát barátaim!

Előrenézet:

Elfoglalt 5

Téma: "Nap"

Programfeladatok.

1. Folytassa a munkát annak érdekében, hogy a gyermekeket megismertesse az emberiség által a világ megismeréséhez vezető úton (a Napról) felhalmozott információkkal.
2. Ügyeljen arra, hogy helyesen adjon bizonyítékokat és feltételezéseket a problémahelyzetek elemzésekor, miközben a Napról beszél.
3. Tanítsd meg a gyerekeket a Napról szóló csodálatos tényekről
4. Gazdagítsa a szótárt az énekelt szavak énekgyakorlatban való bevezetésének módjaival: zirka, sötétítés, spalakh.
5. Dátumok a Napról szóló legújabb mítoszokhoz és legendákhoz.

Elfogadható módszerek:

1. Szóbeli:

a) problémás élelmiszerek;

b) a tanár tisztázása kis megfigyelések eredményeként;

c) tanári vallomást.

1. Gyakorlati: vezessen egy beszélgetést a „Sötétség a szendvicsben” témában.

Tanulj meg figurákat mutatni az árnyékszínházban

Virib - napsütés

1. Fő:

a) vikorizálja a nap képeit, a nap elsötétülését, a nap ősi isteneit.

c) 2 fali lámpa a nap befejezéséhez.

Fej:

Elérhető alkatrész:

Mit tudsz a .....-ról Sonechka?

Milyen színű?

Vigyek kérget a Roslinoknak és a lényeknek?

Milyen messze van tőlünk?

Próbáljunk együtt találgatniálmos kamrák.

Táplálja barátait, például Koloru Sontse-t. A típusok valami ilyesmik lesznek: sárga, narancssárga. Ez nem igaz fehérebb!

A fő hangsúly Sonechko-n van - és úgy tűnik, hogy Vsesveta egészében nincs semmi fényes. Könyörülünk rajtad! kb.A galaxis csillagainak 15%-a világosabb, a Napunk alacsonyabban van.

A legtöbben azt mondják, hogy a Nap szilárdan a helyén áll, és a bolygók másnapig megfordulnak. Ez igaz, de egyáltalán nem. A Nap megfordul a galaxis közepe körül.

Nap, vagy inkább jógoultraibolya expozíció- antiszeptikus . Elpusztítja a különféle fertőzéseket okozó mikroorganizmusokat.

Chantly, mint egy jelenség, mintáramszünet , tudod. És tudod, hogy ami a sorsot illeti, legalább kettő lehet belőle. Érezhető a jégszag, de 200-300 évente egyszer őrködhetünk a Nap sötétedésén kívül.

Dosvid:

Ami kell: két különböző méretű hűtő, egy öngyújtó.

Legyen több kulya bolygónk. Helyezze a bagelt az asztalra. 20 cm távolságra a „Földtől” növeszt egy kis zacskót. A hónapot ábrázolja.
Most egy kis fényt kell mutatnod Sonyának. Nekhai Likhtarik játssza a Nap szerepét. Ragyogjon a fény a Földre 60 cm távolságból A hónap a fény és a Föld között van.

Eredmény
Sötét láng fog megjelenni a nagy medence felszínén. A széleken lesz a legvilágosabb, a közepén pedig a legsötétebb. Ha rácsodálkozik a Föld oldalára, akkor a világítótorony egy részét egy kisebb zsák borítja.

Magyarázat
A sötétség pillanatában a hónap elhalad az álmos járatok áthaladása mellett. Vaughn árnyékot vet a Földre. A sötét középső részt teljes árnyalatnak, a világos széleket teljes árnyéknak nevezzük.

Információ folytatás:

A Nap az egész kozmikus rendszer legfontosabb tárgya. Ez nem olyan bolygó, mint a mi földünk. A Nap egy fenséges csillag, hihetetlenül nagy méretekkel. Az ilyen méretek eléréséhez bolygónkat milliószorosára kell kiterjesztenünk!

Az egész kozmikus rendszert, amelyben Földünk található, Sonyachnaya-nak hívják. Ezt a nevet ennek a nagyszerű csillagnak a tiszteletére választották, és még a Nap is a napanyag 98%-át foglalja el, és csak 2%-a esik más bolygókra, kozmikus fűrészekre, aszteroidákra, üstökösökre és gázokra.

És miért hívtátok korábban ezt a kis óriáscsillagot, gyerekek? Az ókori görögök a Sontse-t Helios-nak, az ókori rómaiak pedig Sil-nek nevezték. A napot a világ minden népe ismeri, és ezt nagyon jól tudják a kisgyermekek is.

A nap magas hőmérsékletet igényel, így az űrhajósok nem tudnak leszállni a felszínére. Vannak azonban ezen a világon hideg területek is, amelyeket „álmos mezőknek” neveznek. Hőmérséklete jóval alacsonyabb, alacsonyabb a Nap más sült parcelláin, sőt az emberek számára meleg vízben is.

A Földünkről érkező napsütés szemmel tartásához a csillagászok speciális berendezéseket - teleszkópokat - használnak, amelyek száraz szűrőt tartalmaznak, amely segít megvédeni a szemet a ragyogó napsütéstől.

A Nap a legfényesebb csillag az egész Naprendszerben, és joggal a legfontosabb kozmikus objektum az összes többi bolygó számára.

Kreativitás:

Sontse. Alkalmazás szemekkel.

Táplálás:

Miért keletkezik a Nap?

Mi az oka a Sonyachne elsötétülésének?

A Nap a világegyetem legnagyobb csillaga?

Mit jelent a csobbanás Sontsia nyelven?

Lakásfelújítás:

Hogy megértsd, hogyan jelennek meg az árnyékok a tárgyakon, figurákat adok neked az árnyékszínházba. Otthon meg kell tanulnod megmutatni őket.

Búcsú:

"Az űrnek nincs repülési ideje."

(A gyerekek az egyik kezük ujjait áthajlítják egymáson, kezdve a kisujjal, majd hozzáadva a másik kezük bal ujját)

1,2,3,4,5.

(A gyerekek úgy csavarják be a ceruzát, mint egy ökölbe szorított öklét)

Repülni fogunk az űrben.

(A gyerekek kinyújtják az ujjaikat, a nagytól kezdve)

1 – üstökös.

2 – bolygó.

3 hónap.

4 – zorelit.

5 - föld, viszlát!

(A gyerekek elbúcsúznak a kezükkel)

Viszlát barátaim!

Előrenézet:

Elfoglalt 6

Téma: "Föld"

Meta: ismertesse meg a gyerekekkel bolygónk sajátosságait és a Föld inváziójának történetét.

Programfeladatok.

1. Folytassa a gyermekek ismereteit a Földi csoport és a Föld bolygó bolygóival kapcsolatos fontos tényekről és információkról.
2. Kérjük, világosan és érzelmileg jellemezze a Föld bolygót a korábban tanult nyilvánvaló ismeretek alapján.
3. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy dolgozzanak az alapelveken és elveken a „The Land That Turns Around” című darab alapján.
4. Koherens monológ kialakítása gyermekekben – (gyermekkori fejlődés).
5. Lépj be a bolygók sorrendjébe.

Elfogadható módszerek:

1. Szóbeli:

a) magyarázat a „Hogy van változás a végzet vége előtt a Földön” bemutatóval?

b) játék - „Zustrich egy idegennel”, „Hívd a sors idejét”.

1. Gyakorlati:

a) jelentés „A Föld, amely megfordul”;

b) Virib „Föld boncolgatásban”

1. Fő:

a) a Sonya rendszer táblázatai, a Föld csillagászati ​​jele, pillantás a Földről készült fényképekre az űrből.

b) Toy Alien.

Fej:

I. rész

(földgömböt behozzák).

• Gyerekek, milyen a bolygónk? (Vіdpovidi).
• Így van, bolygónk úgy néz ki, mint egy fenséges zsák, kerek formájú. Van egy megváltoztatott példányunk – Földünk modellje – ez egy földgömb.
• Milyen régen tudták az emberek, hogy a Föld nagyszerű hely? (Ні).
• Hogyan fedezték fel az emberek régen a Földet? (Gyermektájékoztató, illusztrációk bemutatásával).

Értsétek meg, gyerekek, micsoda csoda...

A föld olyan, mint a fű!

A sík területen erdők és hegyek vannak,

Síkságok, folyók és tavak.

Nibi tömör acéllal

A földet szőnyeg borítja.

Egy fényes, fényes napon,

І Nap az új dagályon,

És éjszaka - csillagokkal, egy hónap

A díszítés sötét sötét.

rész II

Alien: „Figyelj az üzenetre! Hallgat! Egy bolygóközi űrhajó landolt az utcán. A nevem Egi. Meg akarom ismerni a bolygótokat – a Földet, hogy elmesélhessem bolygóm helyi lakosait egy távoli galaxisból.”

Meg kell kérnünk az idegent, hogy csatlakozzon hozzánk? Mesélhetnénk a bolygónkról?

rész III

Egi: "Azt akarom tudni, hogy miért változik nappal és éjszaka a Földön."

Dosvid "A föld, amely megfordul."

Anyaga: gyurma, vékony rúd.

Fej: Milyen a Földünk? (A hűtőn). A föld fokozatosan megfordul. Lássuk a modellt, kis magyarázat (a zacskó az egész föld, a bot az egész Föld, ahogy áthalad a táska közepén, csak igazán láthatatlan). A tanár utasítja a gyerekeket, hogy csavarják le a botot, és tartsák addig, amíg véget nem ér.

Vysnovok: A Föld egy tengely körül forog. Új forgalom van a dobánál (24 év). Megfordulva a bolygó először az egyik, majd a másik oldalát mutatja be az álmos cseréket - a világosodó nap felében, a nem világító féléjszakán.

Egi: „Igen, gyerekek, megjött az eszem. Hogyan lesz változás a földi végzet előtt?” (Tanári magyarázat szemléltetéssel).

Azonnal meggyújtom a lámpát - lesz Sontse. Földünk egy földgömb. A Föld összeomlik a Nap körül a pályája mögött, most közeledik, most távolodik valami mástól, mert a Föld pályája ovális alakú. Mindannyian tudjuk, hogy az egész Föld a Föld keringési síkjának egy része. A Föld összeomlásának órájában a Nap közelében a Föld tengelye nem változik. Ezért a sors szerint úgy tűnik, hogy a Föld a Naphoz nyúlik, felváltva a Nappal és a Napsarokkal. A bolygónak az a része, amelyet a Nap felé erjesztettek, több fényt és hőt vesz el, és ott jön a nyár. És ezen a napon, amely távol van a Naptól, jön a tél.

• Miért? (A bolygó ezen része kevés fényt és hőt vesz fel).
• Játsszunk! A kis embert a Föld mintájára helyezem, és a „Földet” a „Nap” köré tekerem, és azt mondod, hogy itt a sors ideje. De ember.

Tanár: Gyerekek, hány hónap kell ahhoz, hogy a Föld keringjen a Nap körül? (12-re). Nevezze el őket (sichen, ...). Jobb! A Föld 12 hónap (365 nap) alatt új fordulatot vesz a Nap körül, amely a Föld folyójává válik. Mennyi ideig tart a változás a Földön?

(Virno. Chotiri pori roku).

Egi: „Dyakuyu! Nehéz volt rájönnöm, hogy miért van nyár vagy tél a Földön! Gyermekek! Most meséljen nekünk bolygója különleges tulajdonságairól!

Tanár: Szia! Bolygónk asztrológiai jele. Méretét tekintve a Föld nagyobb, mint a Vénusz, de kisebb, mint az Uránusz (ábrák). Egy társ májusa – hónap. Az űrhajósok „fekete bolygónak” nevezték a Földet, mert jól ismerték az űrt. A város folyók, tengerek és óceánok felszínére épült. A Földet égető légkör is sötét színű. A Föld az egyetlen élő bolygó, amelyről tudunk! Hé, nagyon szeretnénk egy fényképet bolygónkról az űrből.

Egi: „Jaj, földiek! Sokat tanultam a gyönyörű bolygódról! Vigyázzon rá! Szeretnék adni egy fényképet a „fekete” bolygójáról az űrből.

Tanár: "Dyakuyu, Egi!"

A tanár és a gyerekek megnézik a fényképet, és megjegyzik a vizet, a szárazföldet és a felhőket.

A Föld a legközelebbi bolygónk!

És veled élünk rajta,

Imádom ezeket a tereket,

Az erdők, a tengerek és a hegyek.

Kreativitás:

A Föld gyurmából készült modellje. Végül, ha fogselyem segítségével vágja le, láthatja a Földet a vágásnál.

Információ folytatás:

Tanár: Gyerekek, tudjuk, hogy a Föld bolygó belép a Sonic rendszer raktárába. És ők is egy különleges csoportot alkotnak. Így hívják – Föld Csoport. Sok ember vana földi csoport bolygóiSonya rendszerünk a következőket tartalmazza: Merkúr, Vénusz, Föld és Mars. Naprendszerünk Földi csoportjának bolygói is hasonlóak a belső bolygókhoz, mert ezek a bolygók vannak a legközelebb a Naphoz.

A Nemzetközi Csillagászati ​​Unió szerint a földi csoporthoz tartozó bolygók és égitestek:

• kevés a társ és nincs társ;
• a mágneses tér gyenge;
• szoros pályája van a Föld csoportjának egy másik bolygójához képest;
• Nincs gyűrűrendszer.

A Földi csoport bolygói alakítják a tájat is, amely megváltoztatja például a vulkánokat, kanyonokat, hegyeket és krátereket.

Újabb rizskupac a Földi csoport bolygóinak közepén: a bűz nem elég, de ugyanazok a műholdak. A Merkúrnak és a Vénusznak egyáltalán nincs műholdja, míg a Földnek van egy, a Mars közelében - két kritikus társ. Másrészt a Földi csoport bolygóinak nincsenek bolygógyűrűi.

Táplálás:

Miért alszol?

Mit tudtál meg a Földről?

Lakásfelújítás:Legközelebb az űrben repülő, égitesteket figyelő emberekről fogok mesélni – a kozmonautákról és az űrhajósokról. És hogy ne csak tájékoztassa bolygója lakóit a Földről, hanem meg is mutassa, arra biztatlak, hogy otthon is rajzoljatok kis képeket a Földről.

Előrenézet:

Elfoglalt 7

Téma: „Hónap”.

Szoftver beállítások:

1. Folytassa a munkát a gyermekek nevelésétől az emberiség által a világ megismeréséhez vezető úton felhalmozott információkig (a hónapról).
2. Felhívjuk figyelmét, hogy a problémás helyzetek elemzésekor helyes bizonyítékokat és feltételezéseket adni a Hónapról szóló imaórában.
3. Ismertesse meg a gyerekekkel a hónap elképesztő tényeit
4. Gazdagítsa a szótárt dalszövegek előállításának módjaival a spilkuvannya gyakorlatában: társ, légkör, kráterek.

Vedd módszeresen:

1. Szóbeli:

a) problémás táplálkozás;

b) a táplálkozás tisztázása;

c) a tanár azonosítása;

d) házi feladat: ismerje meg a hónap fázisait.

1. Gyakorlati:

Atmoszféra elrendezés

Dosvid boroshnyval

Bizonyítékok álmos nyuszikról

Virib sós tésztából „Hónap”

1. Naochny: a hajnali égbolt térképe.

Világos égbolt projektor

Fej:

Vitannya:

A lámpa elhalványul, mindenki a máglyán ül. Kezdődik az átjáró: 5,4,3,2,1 rajt - alkalmazkodó, ülünk a helyünkön.

Mit tudtál meg a Földről?

Miért változik a nappal és az éjszaka?

Miért változtass a sors szerint?

Milyen bolygók tartoznak a Föld csoportba?

Miért alszol?

Elkezdődött a rész, az új ismeretek átadása:

Gyerekek, mondjátok, mit csináltok, ha nem akartok berúgni az utcán? Hogyan harcolsz az erős kísértet ellen? És ha otthon, a gyomrodban dermesztő hideg lett, mit csinálsz?

Próbáld megfejteni a rejtvényt:

Chi, gyerekek, szőnyegek,

Az egész Föld sikoltozott?

Mindenkit megütött,

De előtte nem volt látható?

Sem hajtogatni, sem fellángolni,

Nincs érintés, nincs pillantás?

Átengedné az esőt és a fényt,

Є, mi a baj?

Táplálás:

1. Kell a Földnek egy ilyen szőnyeg? Miért kell neki harcolni?
2. Mi a neve egy ilyen elavult kagylónak?
3. Mit tartalmaz minden mennyei test?

Egész bolygónkat elnyeli egy tüzes szélgömb. Ezt a labdát a Föld légkörének nevezik. Minél közelebb fújja a felületet, annál erősebb. Ahogy a folyadék felemelkedik, észreveheti, hogy a folyadék vastagsága idővel változik, és vékonyabbá válik. És ott, ahol véget ér a légkör és kezdődik az űr, a szélcsendes kiterjedés.

Légkör nélkül nem lenne élet a Földön, így az élőlények sem halhatnának meg. A sérült héj megvédi a Földet a nap zsugorodásától és a kozmikus hidegtől.

Mintha a Földet szélhéj borította volna, az emberiség égi rakétáktól - meteoritoktól szenvedett. A földre zuhanáskor a meteoritok összeütköznek a léggömbökkel, repülésük lelassul, sülnek és égnek, nem okoznak kárt a földlakókban.

Kreativitás:

Készül a légkör modellje. A gyerekek a kék szín különböző árnyalatait látják (a világostól a sötétig) az atmoszféra golyók egymásra helyezett elnevezése miatt:troposzféra (6-18 km), sztratoszféra (50 km), mezoszféra (50-85 km), kishenya (85-100 km), termoszféra (100-690 km), exoszféra (több mint 690 km)

Ragassza fel a papírborítóra énekes sorrendben alulról felfelé a tanár magyarázata alá:

Troposzféra (6-18 km) Itt megtelepszik a homály és a köd. Tse "konyha várjon egy percet." Lássuk a homályt és a fényt.

Sztratoszféra (50 km) Az ózon az élet fontos gáza.

Mezoszféra (50-85 km): Itt égnek a Földet el nem érő meteorok (üstökösök, aszteroidák). Üstökös festése.

Kishenya a határ a Föld légköre és az űr között (85-100 km)

Termoszféra (100-690 km): Itt sarki objektumokat figyelnek meg és űrhajók repülnek. Rakéta festése

Tisztelettel kérem, hogy menjen az exoszférába, mivel a távolság 690 km. A tükrök festése.

Ujjtorna "Kozmosz"

Az űrben vagyunk

Öt barátságos srác

1. - Gagarin
2. - Titov
3. - Leonov
4. - Komariv
5. - nő, nem férfi

Tereshkova Valentina

Egy tanár beszéde

A veled lévő tengely túllépett a légkör határain, és a nyílt térben landolt. Melyik égitest van a legközelebb a Földhöz?

Nemcsak az emberek, de talán a bolygók is „halálják” megbízható társuk anyját. A Földet ebben az értelemben már megkímélték: van egy természetes műhold - egy hónap, amely négyszer kisebb, mint a mi bolygónk, és ugyanúgy megfordul a Föld körül, mint maga a Föld a Nap körül. A társ egy olyan test, amely egy másik nagyobb test köré csavarja magát, és gravitációs ereje aláveti magát. A bolygónk körüli következő forradalom egy hónapig 27 napig tart, de a Földről mindig csak az egyik oldal látható.

Srácok, hogyan értékelitek a hónap hangulatát? Végezzük el a nyomozást.

Dosvid "Misyats"

Az emberek kandallókat dobálnak egy tál szakállra. Bachimo, nem lesz horpadás a felszínen. Ezek a kráterek. Robimo biztos benne, hogy egy hónapig nincs hangulat.

Fizkultkhvilinka "kozmonauták"

Prodovzhennya rozmovi:

Találd ki, milyen égitestek ragyoghatnak maguk, mi a neve a bűznek? (Zirki). Megvilágíthatja-e a Hónap a Földet, ahogy hiszed? Hogyan tanulhatunk éjszaka? (Így). Ez azt jelenti, hogy a hónap egy tükör? (Ні). Végezzünk még egy vizsgálatot.

Bizonyíték a tükörből.

A lámpát (napot) lekapcsolva készen állunk arra, hogy az álmos nyuszit a tükör után engedjük. Ez egy emlékeztető, hogy a nap egész hónapban ragyogóan süt.

Kreativitás:

Sós tésztából készült hónap

Táplálkozás tevékenységből:

Mi az a társ?

Szeretne többet megtudni az újdonságokról, a csillagászat tudományáról?

Lakásfelújítás:

Tudja meg, miért van szükségünk egy különböző méretű hónapra.

Búcsú:

"Az űrnek nincs repülési ideje."

(A gyerekek az egyik kezük ujjait áthajlítják egymáson, kezdve a kisujjal, majd hozzáadva a másik kezük bal ujját)

Vedd módszeresen:

1. Szóbeli:

a) problémás táplálkozás;

b) a táplálkozás tisztázása;

c) a tanár azonosítása;

d) házi feladat: tanulj rejtvényeket űrhajósoknak.

1. Gyakorlati:

Az érzékelő doboz felülete (a bőrfelületen)

„Rocket” alkalmazás

"Tedd teljessé az űrhajóst"

1. Naochny: a hajnali égbolt térképe.

Világos égbolt projektor

Fej:

Vitannya:

A lámpa elhalványul, mindenki a máglyán ül. Kezdődik az átjáró: 5,4,3,2,1 rajt - alkalmazkodó, ülünk a helyünkön.

Anyagellenőrzési kérelem:

Milyen a légkör? Mi kell még?

Miért szennyezi minden kozmikus test a légkört?

Mi az a társ?

Mik azok a kráterek? Vannak bűzre utaló jelek? Miért nincs csend a Földön?

Elkezdődött a rész, az új ismeretek átadása:

Fontos, hogy ismerj egy felnőttet, aki gyerekként soha nem álmodott arról, hogy felkeresse a világűrt. Ki szeretne közületek az űrbe repülni? Sokan halnak meg űrhajósként. Azonban az ilyen népszerűség ellenére ez a szakma elveszett a világ legnépszerűbbei között a bőrjelölt legnagyobb lehetőségei miatt. Magának kell tudnia, mit tehet a leendő űrpilóta előtt, hogy már gyermekkorában elkezdhesse dolgozni önmagán.

Táplálás:

1. Mit gondolsz? Tudsz azonnal repülni az űrbe?
2. Mire figyelhet fel egy leendő űrhajós?
3. Mit vihet magával egy űrhajós?

Kreativitás:

„Teljesítsd ki és fesd meg az űrhajóst” A gyerekek beleszeretnek a festetlen elemeket tartalmazó festményekbe. Abban az órában, amikor a tanár beszél, a gyerekek festeni kezdenek.

Egy tanár beszéde

Ahhoz, hogy az űrbe utazhassanak, az embereknek szükségük van egy űrhajóra. Ha a nyílt téren kell kiszállnia a hajóból, védenie kell magát, és szkafandert kell viselnie. Ez egy speciális ruha, amely megvédi az űrhajóst a nagyon magas és nagyon alacsony hőmérsékletektől, a kozmikus szennyeződésektől és a káros álmos változásoktól. A Földön a légkör véd minket, de a nyílt űrben maga az űrruha tölti be egy ilyen vegyi héj szerepét. Egy szkafander egyetlen apró defektje is halálhoz vezethet, még az új szélben is, senki nélkül nem élnénk túl. Ráadásul az űrhajós szkafandere kábellel kapcsolódik a hajóhoz, különben nem lehet visszafordulni.

TSICAVI TÉNYEK A SZABRARUHÁRÓL?

Az űrfűrész pazarló álmos sugárzásától és részecskéitől ellopják a szkafander külső golyóját és az átlátszó műanyag héjat.

A sholom közepén kisten kering, ami eltávolítja a párásodást a műanyagról.

Az űrruha puha belső labdáján vízcsövek futnak át, hogy lehűtsék és felmelegítsék az űrhajós testét.

A hátizsák hátulján van sav utánpótlás az űrhajós légzéséhez. Vegye ki a zselét az üvegből, és mossa le a tartalékot 7 évig.

Ujjtorna "Kozmosz"

Az űrben vagyunk

Öt barátságos srác

1. - Gagarin
2. - Titov
3. - Leonov
4. - Komariv
5. - nő, nem férfi

Tereshkova Valentina

Prodovzhennya rozmovi:

Mivel az űrhajós szakma az Ön határozott választása, gondosan ügyelnie kell fizikai erőnlétére. Mitsen, gyakorlatilag az ideális egészség a készülő jelölt fő előnye. Nem a te hibád, hogy időnként krónikus és rosszindulatú betegségekben szenvedsz. Ráadásul édesanyád ideális sztár. Az űrhajós egészsége annak is köszönhető, hogy nem talál gyógyszert az űrben. Emellett a leendő pilóták nagyon jól ismerik az orvosi ellátás alapjait a különböző helyzetekben. Ezenkívül a leendő űrhajósnak képesnek kell lennie arra, hogy nyugodt maradjon, és semmilyen helyzetben ne engedjen pánikba. Ráadásul nem az ő hibája, hogy erős volt a támadások előtt. Aje olyan messze van a jelentéktelenségek kabinjától, hogy egy óra sem lehet.

Fizkultkhvilinka "kozmonauták"

Gimnasztika a szemnek:

Töltünk a szemnek, követjük a képernyőn megjelenő rakétákat.

Prodovzhennya rozmovi:

Miért repülnek az űrhajósok az űrben? Vizsgáljuk meg, hogyan tud repülni egy rakéta.

A táskák bizonyítékai:

Fújja fel a lezárt zacskót, és ujjaival nyomja meg a nyílást. Aztán tárd szét az ujjaidat, és a labda élesen felfelé fog forogni. Várhatóan ismét elhagyja az osztálytermet. És ha a szél véget ér, akkor a táska leesik. A táskánk úgy repült, mint egy rakéta – előrezuhant, miközben szél fújt benne.

A tengely megközelítőleg az űrben repülő rakéta elve mögött van. Csak engedje be a levegőt a hálószobájába. Amikor a tűz forró, gázsá válik, és félúton visszafordul.

A rakétát több részből választják el, amelyeket szerelvényeknek neveznek, és a bőrben van egy saját tartály a bőrből.

Az első fokozatban elfogyott a hő - kiesik, és egy másik fokozat motorja azonnal bekapcsol, még gyorsabban és erősebben szállítva a rakétát. Tehát csak a harmadik fokozat éri el a teret – a legkisebb és legkönnyebb. Vaughn, és egy kabint bocsássanak pályára egy űrhajóssal.

Kreativitás:

Alkalmazás geometriai alakzatokból „Rakéta”

Táplálkozás tevékenységből:

Kik az űrhajósok?

Mi kell ahhoz, hogy űrhajós lehessen?

Kell még szkafander?

Hogyan repül egy rakéta?

Szeretne többet megtudni az újdonságokról, a csillagászat tudományáról?

Lakásfelújítás:

Olvasson rejtvényeket az űrhajósokról, és ne felejtsen el naponta gyakorolni.

Búcsú:

"Az űrnek nincs repülési ideje."

(A gyerekek az egyik kezük ujjait áthajlítják egymáson, kezdve a kisujjal, majd hozzáadva a másik kezük bal ujját)

1,2,3,4,5.

(A gyerekek úgy csavarják be a ceruzát, mint egy ökölbe szorított öklét)

Repülni fogunk az űrben.

(A gyerekek kinyújtják az ujjaikat, a nagytól kezdve)

1 – üstökös.

2 – bolygó.

3 hónap.

4 – zorelit.

5 - föld, viszlát!

(A gyerekek elbúcsúznak a kezükkel)

Viszlát barátaim!

Csillagászat – ritkábban volt gyakoribb az Univerzum irányításáról, a kozmikus jelenségekről és azok életünkbe való beáramlásáról hallani, csodálkozni és olvasni.

Így hát, ha úgy döntöttem, hogy belekezdek a tudományba, kezdjük a csillagászattal – ami nekem jó.

Fel kellett készülnöm – még az ilyen anyagok felnőttek és gyerekek elé állítása is radikálisan bomlasztó. Az első leckét azzal kezdtük, hogy megnéztünk egy Budva világáról szóló, teljesen komoly film egy részét. Savi olyan jó volt, de volt alkalmam beszélni és elmagyarázni.

Rájöttem, hogy ami nem hatékony, az mindenkinek fontos. Azt akarom, hogy maga a film tetszene nekem. Mit gondolsz, mi a jó az idősebb korodnak – például a statisztikák.

Tsikawi támadó felfedezéssé vált Evfrem Levitan csillagászatról szóló könyvei. Meddig sikerült megértenem a kozmikus dolgok leírásában - az egész órát az egyszerű szavak kiválasztásával kellett töltenem. És itt a művészi és fröcskölő forma az univerzum megértését adja. A történet gyerekekről szól - Alkáról és Svetáról, valamint az apjáról, aki barátja a gnóm Buttonnal, a Törpök Királyságának főcsillagászával. A bűzök vigyáznak a Napra és a Hónapra, és elkezdik szétválasztani a horizontokat. Üstökösök, meteoritok, műholdak, ködök, galaxisok és mindenféle fekete lyukak... Zagalom tsikavo :)

Efrem Levitan gyerekeknek szóló könyvének tengelye:

• "Csillagászat az intelligens gyerekeknek" sorozat:
  • A te Sonechko-d
  • Misyats - onuka Sonechka
  • Sonechka hazájában „táncolnak”
  • Zirki - Sonechkin nővérei
  • Hosszú hajú szemek
  • Kis bolygók
  • Az égből hullott kövek

CéljaA csillagászat szeretete: barátságos elmék kialakítása a játéktevékenység gazdagításához és fejlesztéséhez a csillagászat terén szerzett ismeretek megszerzéséből; olvasni, hogy fejlessze a cselekmény a történet a játék és sponucati a vikoristan a felfújt tudás és bölcsesség, elveszik, ha túl sok fény, irodalmi alkotások, újranézni oktató tévéműsorok; Fogadja el a kreatív játék önálló tevékenységként való fejlesztését, a stagnálást és a kreativitás változatos módszereit, amelyek hozzájárulnak a játékérdeklődés kialakulásához, a játéktevékenység fejlesztéséhez; fejlessze a gyerekekben a játékszellemet, a játék párbeszédre való képességét, a szociális készségeket, a kommunikációs készségeket; a kreativitás ösztönzése és ösztönzése a játéktevékenységekben (tanár, apák, gyerekek); érzelmi-pozitív attitűd kialakítása a közös játékhoz és játékhoz.

Játék-kísérletezés a csillagászattal

« Mi ez a hang?»

Célja:érdeklődést ébreszt a további tevékenység iránt.

Problémás helyzet:

Művészet. Srácok, egy negyvennek volt egy álma, ki akarnak repülni a sötét és világos közepébe, és a hónap vendégeket hív. A szarka még hétfő előtt berepült, és madárként kezdett terjedni a Földön. De itt nem volt. Hiába mondott vagy fecsegett a szarka, nem éreztem semmit a hónap során. A szarka megharagudott és sikoltozni kezdett! Ale Month titokzatosan nevetett, és nem érzett semmit.

Srácok, miért nem tűnik negyvennek a hónap?

Kísérletezzünk: van egy gitárom, amint megérintem a húrt, elkezd omlani, és érezzük a hangot. A húr vibrál, és érezzük a hangot. Ez azt jelenti, hogy a hang megjelenéséhez meg kell rázni (majd a shaker utasítja a gyerekeket, hogy kanállal könnyen érintsék meg a csészéket vagy lombikokat - hangok jelennek meg). Jelenti - mennydörgés és szél zúgása hallatszik. Bolygónkon nincs idő, de nincsenek bolygók az egész Univerzumban. Ott adnak ki hangokat az emberek? Ahol nincs szél, ott hang is megjelenhet. A hónap folyamán nincs szél, és bármennyit kopogtatsz vagy kiabálsz, nincs hang. Ez azt jelenti, hogy egyáltalán nem ment be a hónap, de tényleg nem éreztem negyvennek.

« Mi a fontosabb?»

Célja: fejlessze a gyermek ivóképességét, gazdagítsa a gyermekek életkészségeit tevékenységekkel, hangos tevékenység módszereivel.

Művészet. A fiúk, mintha a szeles zacskó repült volna az úton, előtte megettek egy labdát és egy rúd vizet. A bűz már régóta szállt, és a szeles madár így szólt: „Nehéz átrepülni az égen. – Melyikőtök a felelős azért, hogy elhagyott engem, különben elesünk. A bál és a barokk sokáig veszekedtek, de nem szóltak semmit.

Srácok, hogyan tisztelitek azt, amit tenniük kellett?

(A gyerekeket arra biztatjuk, hogy tegyék a golyókat egy tál vízbe, derítsék ki, mi történt és miért úsznak a golyók - gumiból készül a bűz, középen szél van).

Művészet. Gyerekek, honnan tudjátok meg, mi a fontosabb: egy zacskó víz vagy egy zacskó víz? (A gyerekek a karjukban tartják, kezet fognak: könnyebb a víz).

Szimulációs játékok csillagászattal

« Mi ez a nap?»

Célja: hozzon létre egy ígéretes alapot a mindennapi tárgyakhoz, és hozza létre a Sonts modellt.

Művészet. Srácok, egy szeles táska érkezett elénk, már fél a Naptól. Fessük le a Fiút, és tanuljunk róla.

Problémás helyzet:

Mi az a Sontse? (Tisztítás és gyermektípusok).

Sontse - Ez egy közepes méretű tükör, amely a legközelebb van a Földhöz, és egy gázzsákot sütnek.

Hogyan élhetnénk Sonts nélkül?

(A vikhovnik megtanítja a gyerekeket a Sontsya modell használatára. A gyerekek közösen zirkát modelleznek kilimen, fonott szálak, öltések, cérnák, papírpapír stb. Ezután a vikhovnik megtanítja a gyermek bőrét megfesteni az It's a Sun című filmet. a gyerekek elmagyarázzák, mi a nap.

« Hogyan sikerült irányítanom a rendszert?»

Célja: Fogalmazd meg a Sonic rendszer modelljét egy felnőtt segítségével.

Művészet. Srácok, nyilvánvaló, hogy űrhajósok vagyunk és hajókon repülünk. A világ összeomlik a Nap alatt, és a bőrbolygóra ömlik (a győztes a Sonja rendszer modellezését javasolja, amely a Nap közepén (csecsemők) és a pályákon található összes bolygó (műanyag karó) tetején nő. (szálak).

« Miért törik szét a földet?»

Célja: hozzon létre egy modellt a földfelszín egy kis területéről.

Problémakérdés: Mi a Föld? Yaka nyert? (a tanár mesél a Föld bolygóról, majd a gyerekek önállóan készítenek egy földmodellt gyurmából (kula), majd egy kis földrészletet modelleznek a földfelszínről hegyekkel, síkságokkal, papír mögött eltemetett területekkel, ragasztással, penész nélkül. . - a csoportban, valamint vikor homok, víz, kő - az utcán. Ezután a gyerekek áttekintik munkájuk eredményét).

Didaktikai játékok csillagászattal

« Ezer csillag»

Célja: megfogalmazni, koordinálni az iskolai tevékenységeket és fejleszteni az óvodáskorú gyermekek elméjét.

A gyerekeket két csoportra osztják: az egyik - csillagok, különben - ég. A másik csoport gyerekei kört alkotnak, egymás kezét fogják, és hangosan összeesnek. A gyermekek szemeit egy zacskóba gyűjtik. A Bajusz felengedi a csillagokat a táskájából az ég felé, az Ezer csillag az égen szavakkal. Ezekre a szavakra a gyerekek, akik az eget képviselik, kört alkotnak, amely megfordul. A poharak kinyílnak, és az árnyék az ég közepén kezdődik (a gyerekek ezután szerepet cserélhetnek).

« Legyünk űrhajósok»

Célja: Alakítsd ki gondolataidat, hogy tisztelettel hallgass zenét, változtass kezet karakterednek megfelelően, fejleszd a gyerekek kreativitását.

A sírok 2-3 téten állnak (csapat). A bőrcsapat három öltést vág le. Ugyanazon zene alatt a bűzök az ébresztőórát és a rakéta felszállási készségét jelentik, a másik alatt - elfoglalni a helyet a rakétákban, és repülni, a harmadik alatt - marchev - ábrázolja a helyi felvonulást a partraszállás után. Az a csapat, amely rosszul választotta ki a zenélés helyét, elveszíti a sort. A grafikont 4-5 alkalommal ismételjük.

« Űrben»

Célja: más módon fogalmazza meg a kép színeit és karakterét. (A játék előtt a gyerekek megnéznek egy fotóillusztrációt „Kozmonautánk”).

A gyerekeket két munkacsoportra osztják. Vikhovatel bejelentette az „In Space” szoborcsoport létrehozásának feladatát. A robot alapanyagokat, építőkészleteket és egyéb anyagokat használ: polisztirolhabot, kéregdarabokat, köveket, kis deszkákat. A tervező értékeli a szobrászat minőségét és a szobor folyékonyságát.

Szójátékok csillagászattal

« Találj ki egy történetet»

Célja: fogalmazza meg a gyerekek gondolatait, állítson össze történetet a csillagászati ​​hely támogató szavai mögé, gyarapítsa a gyermekek szókincsét.

A gyerekeket két, egyenként 3-4 fős csoportra osztják.

1. A festő a nyomtatott vászonra helyezi a Nap minimodelljét, űrhajót, bolygókat, üstökösöket. A gyerekek egy órát kapnak, hogy befejezzék meséjüket, majd rajtuk keresztül tanulják meg meséiket.

2. A vikhovatel az alátámasztó szavakat nevezi meg: tér, föld, Nap, társ. A gyerekek kis meséket állítanak össze támogató szavak alapján.

« Hogy érted?»

Célja: fejleszteni a tiszteletet, a memóriát.

Elrejtett gree:

A gyerekeket alacsony szavakra tanítják, ki kell mondaniuk:

Mars, Vénusz, Uránusz, Trójai

Nap, hónap, csillagok, gombák

Üstökös, aszteroida, Chumatsky Way, hó

Idegenek, Bak, meteoritok, cseppek

Űrhajó, rakéta, virág, műhold

« Zoryany Shlyakh»

Célja: elérje Betelgeuse csillagát (az Orion csillagának legszebb csillaga), amely fekete színben látható a játéktéren, és fejlődjön a kölcsönös megértés és kölcsönös támogatás.

A játékosok egyenként dobnak a kockákkal, és lépéseiket több pontig dobják. Ha egy zseton fekete csillagra költ, a murva elvesz egy tartalék pontot, ami előnyös lehet a későbbi játékban. Ha a chip elveszik a vörös csillagon, ez azt jelenti, hogy a hajó elromlott, és kimaradt egy, a javításhoz szükséges kör. Annak érdekében, hogy ne hagyj ki egy lépést, a gravitációhoz tartalékpontot adnak, mivel ilyen nincs, a játékból kikérheted a barátodat. Ha a chip beleütközik a fekete lyukba, a hajó a „fekete lyuk” legelőjére kerül, a sírnak 3 tartalékpontra van szüksége. Az nyer, aki először ér a lényegre.

Grafikus tervezés

Célja: Esztétikusan tetszetős cselekvési érzés kialakítása, a gyerekek ismereteinek gazdagítása a Dovkill-tárgyak művészi átalakításának módjaiban és módozataiban.

A gyerekeket arra ösztönzik, hogy nézzék meg azokat a tárgyakat, amelyek azonosítják őket, és arra ösztönzik őket, hogy építsenek hozzájuk dizájnelemeket (például ruhadarabokat találhatunk ki játékokhoz, vízhez, háttértervet készíthetünk tárgyakhoz, tárgyakhoz a szabadban (föld, víz, tér, légkör)).

Gra-imitáció

Célja: fejlessze Movi, Uyavu hangkultúráját.

A gyerekek különböző mintáknak, hangoknak, hangöröklődésnek, élő és élettelen természet alkotásainak (lények, golyók, tojások, alvó madarak képei) kerülnek bemutatásra.

Gra-dialógus

Célja: sajátítsák el a kommunikációs képességeket.

A gyerekeket egyenként (párban, hármasban) tanítják meg a különböző karakterek intonációjára, párbeszédekre (például idegenek és földlakók).

Gra-elrendezés

Célja: fejleszti a nyelv intonációját, gazdagítja a gyermekek érzelmi világát.

A gyerekek tündérmesékből cselekményhelyzeteket rendeznek, további hangok segítségével.

« Fantasztikus hipotézisek»

Célja: A kreativitást a valóságban, elméletileg és elvont módon fejlesztem.

« Fázisok felépítése»

Célja: fejleszti a fantáziaképek kreatív megalkotásának készségeit az elme alapvető (kritikus) funkciójával.

« Befejezetlen beszélgetés»

Célja: a képzelőerő és a kreatív valóság fejlesztése.

« Vinakhidnik»

Célja: aktiválja képzeletét és gondolatait.

« Űrportré»

Célja: fogalmazz meg gondolatban új bizonyítékok megismerésének segítségével, megjósolva más bolygók „lakóinak” életét.

« Tér hely»

Célja: serkenti a képzeletet, fejleszti a képzeletet, pozitív érzelmeket kelt.

Matematikai fogalmak megfogalmazását segítő játékok

« Zirki»

Célja: fejlõdjön az elmédben gyakorlatias módon és közben (a rakhunokon keresztül).

« Hol égett a csillag?»

Célja: alakítsanak ki tájékozódást a tér és a tér felé.

« Micsoda bolygóelárulja magáról? »

Célja: Kérje meg a gyerekeket, hogy különböztesse meg a tárgyak alakját, színét és méretét.

« Melyik órában dolgozol az égitestekért? »

Célja: bővítse ki a dobi részeire vonatkozó állításokat.

« Sonyachny promenі»

Célja:állításokat fogalmazzon meg egy egyenesről.

« Válassza ki az űrutat»

Célja: fogalmazzon meg állításokat a tárgyak spivmiréről a dozhina után egy harmadik segítségére.

« Jegy az űrből »

Célja: megszilárdítani a geometriai formák és alapszínek ismereteit.

Csillagászati ​​játékok, amelyek megoldják a nyelvi fejlődés problémáját

« Kozmikus abethka»

Célja: Vonja be a gyerekeket a mindennapi űroktatással kapcsolatos tevékenységekbe, fejlessze szókincsét.

– Mi a jó az alváshoz?

Célja: Fogalmazzon meg és válassza ki az igazítást a külső jelek igazításával A nap túl sok fényben viszonyul más objektumokhoz.

"Elveszett a hang"

Célja: fejleszteni a fonetikus hallás iránti tiszteletet.

Sziasztok felnőttek! Egyszóval nincs olyan ember a földön, aki hajnalig bayduzha lett volna. Természetes, hogy gyermekeink is csodálják a titokzatos égitesteket a sötét égbolton, fantáziálnak és szeretteik ételén alszanak. Hogyan segíthet a tudomány tájékoztatni őket egyszerűen azért, mert nem ellentmondásosak? Természetesen a csillagászat az óvodásoknak való. Ez a cikk van róla.

Mit jelent a csillagászat?

Ez az új tudomány a tanításnak szentelt:

• bolygók;
• csillag;
• suzir'iv;
• galaxisok;
• az égitestek romjai;
• égitestek burkolásának örökségeként megjelenő megnyilvánulásai.

Szóval, hogyan tanulhat egy baba a világűr tárgyairól?

Beszéljünk az égitestekről

Eljött az idő, hogy Maljukov beszámoljon a bolygókról és a csillagokról. Tudtad, hogy a shanovnik felnőttek, hogy nem vagy egyedül?

Zirki

Kérd meg a kicsit, hogy csodálkozzon a sötét égbolton. Annyi kis fényes pötty van! Mondja el nekünk, milyen is valójában a nagy gáz, ahogy reméljük, hogy elmondjuk a Napnak. Csak a bűz túl messze van tőlünk. Mik a legszebbek bennük?

• Sirius;
• Sarkcsillag.

És melyikük a legfontosabb számunkra?

• Sontse. A Föld élete el fog dőlni. A felülete már megsült, így akármilyen kemény is, elérhet minket a meleg. Egyengessük bolygónkat a Nappal. Méretük még inkább változó, majdnem olyan, mint a borsó vagy a kavuna mérete.

Az égen lévő csillagok kis csillagokat hoznak létre, amelyeket csillagoknak neveznek. Nevük van:

• Pivnichny gerinc;
• Pivnicsna korona;
• Lyra;
• A sárkány;
• Nagy és Kis Vedmedica;
• Orion;
• Hattyú;
• Casiopea.

És még sokan mások.

Vivchaemo suzir'ya kártyákhoz

Hogyan segíthetek egy gyereknek megjegyezni a Susirs nevét és megjelenését? Tanuljon meg belőle képekkel és nevekkel ellátott oktatási kártyákat. A szűkítéseket saját maga is kivághatja és kartonra ragaszthatja, vagy csillagpöttyöket rakhat a papírra, és megkérheti a gyermeket, hogy fesse le a körvonalat.

Ideje kártyákat készíteni az alanyok nevének felhasználásával. Helyezze őket a gyermek elé, és kérje meg, hogy húzzon egy kártyát a képekből. Most ne habozzon kiválasztani a megfelelő névvel rendelkező kártyát. Ezzel az eljárással csodálatos módon edzi babája memóriáját.

Planeti

Kilenc égitest veszi körül a Napot. Azokat a kólákat, amelyekkel a bűzök összeesnek, orbitoknak nevezzük. Az egész bolygó ilyen. Az egész vonal, amely áthatja az égitestet a középpontján keresztül. Valójában nincs is ilyen vonal, de régen azért találták ki, hogy könnyebben át lehessen nézni, hogyan készül a csomagolás. Olvassa el A. Khait gyermekverseit:

Minden bolygó sorrendben
Nevezz meg valakit közülünk:
Egyszer - Merkúr,
Kettő - Vénusz,
Három - Föld,
Chotiri - Mars.
Öt - Jupiter,
Hat - Szaturnusz,
Sim - Uránusz,
Mögötte a Neptunusz.
1. bolygó
Plútónak fogom hívni.

A Sonyachny rendszer elrendezése

Készítsünk együtt a gyermekkel egy mobilt a Napból és a bolygókból, és akasszuk fel a gyermek ágya fölé. A rakéta és az űrhajós figurái is nagyon folyó előttinek tűnnek. A legegyszerűbb anyagok egy ilyen géphez a karton, a haj, az olajbogyó, a filctollak és a színes papír. Gyurmából, agyagból, sótésztából, gyantaszövetből és egyéb anyagokból is készülhetnek égitestek.

A bolygók előkészítésének másik hanyag módja a szálak. Ehhez fújjunk fel 10 különböző méretű fújt golyót, és vonjuk be ragasztóval. Ezután gyorsan, mielőtt a ragasztó megszáradna, csavarja be őket hasonló színű szálakkal. Tömítse addig, amíg a ragasztó meg nem szárad és a szálak megkeményednek, majd szúrja ki a golyókat, és óvatosan távolítsa el őket. A Nap szerepét a táska vagy a csillár is betöltheti a szoba közepén.

Miért különböznek egymástól a bolygók, és hogyan nőnek fel a bűzök a Napig? Nézzük a beszámolót:

• Higany. Ez a Sonyachnaya rendszer legkisebb bolygója. Vaughn áll a legközelebb a Sonts-hoz. Felszíne sivataghoz hasonlít, és mély kráterek sötétsége borítja. Ez a meteoritok – kis égitestek – lehullásának eredménye.
• Vénusz. Vaughn a Nap közelében van, és a legközelebb van a Földhöz. A 6-7. év végén már érthető, hogy a Vénusz megfordul a bak körül, amely a roc mellett fekszik pályáján. A tengelye mentén teljesen összeomlik. Ugyanez itt még aggasztóbb, nizh rik.
• Föld. A harmadik bolygón élünk a Nap közelében. Méretét tekintve nem csak Merkúr és Vénusz létezik. Csak egy légkör van itt, amely megbosszulja a savanyúságot, az egész óceánt a víz és az élet gazdag megnyilvánulásaiban. Hogyan lehet elmondani egy gyereknek, milyen a légkör? Mutasd meg egy főtt tojás fenekén, és magyarázd el, hogy a légkör egy száraz labda, amely kiszívja a Földet, mint a tojás fehérje, amely kiüríti a levét.
• Mars. A jógót gyakran „vörös bolygónak” nevezik. Ezt a színt szilíciumból, oxidból és magnéziumból állítják elő. A Mars életének eredete szempontjából a szélben nincs hiány.
• Jupiter. Ez a Sonyachny rendszer legnagyobb bolygója. Nem szilárd, hanem gázszerű. A Jupiter és a Vénusz a legfényesebb fények a ragyogó égbolton.
• Szaturnusz. Ez a Sonyachnaya rendszer egyik óriása. Különlegessége a gázszerű coulee körüli gyűrűk. A Szaturnusz felszínén még erősebb szelek fújnak.
• Uránusz. Vin megfordul, hasonlóan Vénuszhoz. Ezután a tengelye közelében a karok az egyik oldalra hajlanak, a Nap közelében pedig a másikra. A Szaturnuszhoz hasonló gyűrűt is érzékelhet.
• Neptun. Ez egy nagy gázszerű lap, gyűrűkkel kihegyezve. A Sonic rendszer legerősebb szele itt fúj, ami mindent elfújhat.
• A Plútó messze van a Naptól. Sok hegycsúcs van, hasonlóan a földi domborműhöz.

Műholdak

A műholdak olyan égitestek, amelyek a bolygók köré tekernek. A Föld még mindig magán viseli társát - a Hónapot. Nyilván az emberek meglátogatták. Erősen beáramlik a Föld és az élő szervezetek természetébe, és éjszaka is ad egy kis fényt. Mondd meg a gyereknek, hogy a hónap nem fog ragyogni. Láthatod az égen azokon keresztül, amelyeket a Nap megvilágít.

A Föld ugyanaz a rom a Nap közelében

Bármilyen közelinek is tűnnek számunkra a távoli égitestek, a Föld maga az otthonunk. Mondja el ezt a kicsinek, miután elolvasta Y. Akim „Vigyázz a bolygódra” című versét:

Є egy kerti bolygó
Milyen hideg térben.
Itt csak a rókák csacsognak,
A madarak vándormadarakat hívnak.
Csak egy virág van rajta
Lovak a zöld fűben,
És a nagymamák csak itt vannak
A folyó csodálkozik és csodálkozik.
Vigyázz a bolygódra -
Aje a másik
Nincsenek hasonlók!

Beszélgessünk a kicsivel bolygónk romjairól, és beszéljük meg, miről is van szó:

• Megfordul a tengelye körül. Ezen keresztül a bolygó egyik részét megvilágítja a Nap, a másik része pedig az árnyékban van. Fogd az öngyújtót és a labdát, és kapcsold ki egy világos helyiségbe. Helyezze az öngyújtót az asztalra, szárítsa meg, és kérje meg, hogy tegye a labdát. Helyezze vissza a gyermek tiszteletét a labda hátuljának világosabbá tétele és annak egy részének árnyékolása iránt. Mondd el a kicsiknek, hogy ez így jön ki magából a Földből. Ha eltévedünk az árnyékban, akkor az a semmi bennünk, ha pedig az álmos területen vagyunk, akkor eljön a nap.
• Már a Föld összeomlik a Nap körüli pályáján. Ezzel az egész bolygónk rossz pályára áll. Hogy jól látható legyen, filctollal húzz egy vonalat a labdára, az Egyenlítőhöz hasonlóan, majd helyezd el úgy, hogy az asztal felülete mentén a vonal körülbelül 23 fokos legyen. Mondja el a gyermeknek, hogy ilyen helyzetben a Föld a Nap felé omlik. Ebben az esetben a friss és a friss levegő is másként jelenik meg. Ahol több az álmos változás, ott jön a nyár, ahol kevesebb a fény, ott jön a tél.

Szóval, hogyan fedhetjük fel a bolygókat?

• A bűz körbejárja a csillagokat.

• Méreteik most kisebbek a csillag méretéhez képest.
• A csillagok fényesen fognak ragyogni, és a bolygók verni fognak. A sötét égbolton a bolygók egyenlő fénnyel világítanak, a csillagok pedig villognak.

Miért van kevesebb csillag a természetben?

Mert a helyen sok a mesterséges világítás, ami eltakarja a fényes hajnali eget. Azok a magas épületek nem engedik, hogy az új világba nézzen.

Hogyan segíthet még gyermekének abban, hogy többet tanuljon a csillagászatról?

Szeretnél egy órát tölteni a babával? Ezután ossza meg más videóit, rajzfilmjeit és irodalmát:

• Rajzfilm "Csillagászat gyerekeknek".
• Rajzfilm "A térről a legfiatalabbaknak".
• E. Kachur „Köpködő csillagászat. Gyermekenciklopédia Chevostik-kal." 5-8 éves gyermekek számára.
• V. Nishchev, N. Nishcheva „Szórakoztató csillagászat óvodásoknak”.
• G. Dyadina, A. Usachov „A Zoryana könyv”.

Malyuk és a csillagászat: mi a kanyaró?

A csillagászat átfogó ismereteket nyújt a mindennapi életről, és rengeteg készséget fejleszt a gyermekekben:

• addicionalitás;
• ujava;
• kordonok nélküli falu;
• az élet értékének megértése;
• Úgy érzi, mintha a határtalan All-World része lenne.

Csillagászat gyerekeknek, mióta beszélhet erről a tudományról gyermekével? Az apák számára meglepő, hogy a gyerekek maguk is kezdik élvezni a csillagászatot. És akkor a táplálkozás a hibás – honnan hallanak a kisemberek ilyen komoly beszédekről? Mint minden, amiről az óvodásokkal beszélünk, ez az érdeklődési körük kevéssé érdekelheti a játékot.

A kozmosz éppen 1999 óta született, és már az 1. század 9 hónapja alatt nemcsak a Naprendszer bolygóit ismerjük, hanem bizonyos tényeket is róluk. Emberem gyakran mondja, hogy 25 éves korig Sándor nem egy hónapot kíván, hanem inkább azt, hogy fiai pénzért fordítsák a filléreit. Persze ez nem nagy baj és minden érthető.

Elindítunk tehát egy csillagászati ​​tanfolyamot, amelyen keresztül szeretném megmutatni, meddig juthatnak el gyermekeink, ha bátorításképpen adunk nekik információkat a témában. Minden tevékenység játékos formában zajlik, remélve, hogy szórakoztató lesz.

Egy kis lépésből indulok ki, a napfényünkben a seb így is kezdődhet (sok ilyen dolog van):

(3 nappal a gyártás leállítása után fotóztam és a gyurma kicsit kiszáradt)

Nos, vége a gyurmával való játékoknak, de nem akarok aludni többé. Úgy döntöttünk, hogy folytatjuk az olvasást a csillagászat gyerekeknek témában, de ezúttal Olekszandr egy másik könyvet választott. Nem kapták meg a levelet, mert a 8. oldalon kapták meg:

- Anya, építek egy rakétát és repülök az űrbe!

Arra gondoltunk, hogy mi magunk is szeretnénk egy rakétát, én őszintén azt hittem, hogy a gyurmához szeretnénk fordulni, de Olekszandr egy mágneses építőjátékot választott. A bőröndünket az Amazon-tól vásároltam.

Ez a játék már régóta létezik, és valóban univerzális, ezért bármiért is fordulunk hozzá. A figurákat ideálisan elhelyezheti a hűtőszekrényben, a mágneses tálcában vagy a tálban, bármibe is kerül.

Azt hittem, itt lesz a vége, de Olekszandr a 8. oldalon kinyitotta a könyvet, és elkezdte faragni remekművét.

Ültem és néztem, próbáltam megérteni, hogy ezredszerre lesz összehajtva az álmos rendszer, és még többet.

Tehát korábban többet, kevésbé jelent meg. A törpebolygók hátralévő órái iránti érdeklődése éles. A Plútó krémje, nem is ismertem azt a törpebolygót. Csak addig, amíg Alexandra el nem kezdte bűvölni a róluk szóló rejtvényt a videókban és a könyvekben. A Kintsev robot tengelye aznap este. Teljesen a fiam készítette, és az aláírásokat is ő hívja.

Úgy tűnik, a Ceres törpebolygó a Mars és a Jupiter között található. A Plútó után felbukkannak a Haumea, Makemake és Eris törpebolygók.

A csillagászat a gyermekek számára egy másik csodálatos játékkal - egy hangrendszerrel ellátott mágneses táblával - párosul. Nem foglal helyet, a figurák tökéletesen illeszkednek, és a bolygók között van egy köd, egy üstökös, egy meteorit, egy űrhajós és egy űrhajó. Mindent megvettünk, hogy segítsünk a babának, és segítsünk az anyjának megszervezni a csoportját.

Régóta gondolkodtam azon, hogy készítsek egy szenzoros dobozt a tér témájában, de időről időre arra gondoltam, hogy Olekszandr már nagyszerű, és az érzékelődobozok kezdenek működni. Annyiszor eszembe jutott egy ötlet. Valamikor világosan elterveztem, mi lesz a doboz, mert mindenünk megvan, amire emlékezni kell... és talán minden. Nem tudtam eleget aludni!

Sokáig gondolkodtam, hogyan kell kifesteni, ragasztani, felfújni. Aztán, miután visszatértünk a tengerből, magától jött a gondolat - strandlabda! Méretéből adódóan a bolygók többsége hasonló más bolygókéhoz.

Kinyitottam egy csomó könyvünket a „Fiam” oldalon, elolvastuk az információkat, megnéztük a képeket, majd rácsodálkoztunk erre a csodavideóra (nagyon remélem, hogy sok pénzt költenek az értékelésre).

És elkezdtük létrehozni a „Sontse”-t. Feltépték a színes papírt, és egy felfújt strandlabdára ragasztották. Tegnap este kiszáradtunk, megjósoltuk a félig gyűrött táblákat a Sontsia-n, és elkezdtünk villanásokat ragasztani a piros papiruszpapírról.

Nap modellje strandlabdával és színes papírral. Hamarosan elkészült a Napunk, és fényesen sütött nekünk.

Most összegyűjtheti szenzoros dobozunkat a csillagászat témájában gyerekeknek. Szóval, mint a kozmosz fekete, fekete kvaszt öntöttem az aljára (három kg-ot használtam). Olekszandrnak adott bolygótetoválás Rizdvo végén.

Itt készítek egy kis beszámolót. Az ember egész életében katonai repülőgép-modelleket akart gyűjteni, ami nagymértékben fejleszti a figyelmet, a koncentrációt és a koncentrációt, hogy a szükséges arany kezekkel megszerezze a repülőgép minden részletét. A bolygók iránt érdeklődő férfi nem mondott semmit senkinek, és egy készletet adott hozzá az iskolásoknak. Az irodámban esténként megfosztottak a munkától és a modellektől. Rizdvóban pedig Olekszandr elvitt 8 szörnybolygót. A kicsikét annyira elkapta, ahogy most emlékszem, hogy szó szerint sírva fakadtam. Ezen a képen 2 éves és 2 hónapos vagy.

Ebben az órában bolygómodellek szolgáltak minket makettként, hogy elfoglaljuk és játszhassunk Olekszandr játékokkal. Bármennyire is megértettem az elmúlt napokban, sokkal könnyebbé vált számomra megmagyarázni a bolygók Nap körüli áramlását, hogyan tűnnek el a havi és havi sötétedések, de kirajzolódnak a kezük alatt. Érzékelő dobozunk ezeken a bolygómodelleken alapul.

A vízzel való játék közben élvezheti azt, amit a babám könnyen befogad. Kozmikus figuráink eljutottak a bolygókra, hiszen már nem lehet velünk élni. És egy sötétben világító csillag- és bolygókészlet, amivel a doboz oldalát díszítettem. Nos, most eljött az idő, hogy a Napot behelyezzük, és az érzékszervi játék készen áll.

Hogy őszinte legyek, nem éltem át vele ekkora sikert. Persze tudom, hogy a fiam űrrajongó, de ebben a dobozban semmi újdonság nem jelent meg (a nap és a fény színe, ami süt) és mindezzel belevésett Olekszandr! Annyiszor van még ilyen! Ne szedje szét, amíg fel nem melegszik.

Nos, miközben ezen a fenéken tanulsz, a legkisebbek is pénzt veszíthetnek az űrben. Hagyja, hogy a kicsi először válogatja ki a kvaszt, és az apa elképzelhetetlen cselekményt készít, és megtanítja a kicsinek a bolygók nevét. De nemsokára a gyerekeknek szánt csillagászat komoly, tartalmas és tanulságos játékokká válik, ahogy azt a statisztikákban is látni fogod.

Matematikai játék óvodásoknak "Fordulj a Föld felé"

Egy másikat mutatok be tiszteletednek. Kiterítettem kartonra, letakartam sötét papírral (kozmikus kiterjedés), kivágtam egy fotót a Földről és a Marsról - kész! A siker hihetetlen, a gyerek fogságban van. Az első játékokban egy bolygóközi bélést mozgattunk, majd Olekszandr kiválasztott egy űrrakétát (a szenzoros doboz készletünkből).

A számok száma 20-40 és 2 kocka. Ha feljön a 3 és a 6, akkor a gyereknek az elejétől kell kitalálnia a számot, majd egy mozdulatot kell tennie. A játék lényege, hogy az embereket megsérti a Marson való tartózkodás, és haza akarnak térni a Földre. Aki először ér a Földre, az nyer. Aki kiég, marslakó lesz.

A matematikai játék modellje annyira beépült a családunkba, hogy különféle módokon alkalmaztam őket. Tanultunk tőlük, játszottunk rajtuk, és most a csillagászat a gyerekek számára sem teljes a kedvenc játékuk nélkül.

Matematikai elme

Két sír veszi sorsát a gri. A csutka a középső (rajt) felől van, ahol a Marson található az offense. Elsőként a murva indul, akinek 1-re kell mennie. Dob a kockával, és azt mondja, hogy 5+6 (a kockán megjelenő számok) 11 lesz, a győztes pedig 20-11. szám ami előkerült.

Egy másik Gravets felelős azért, hogy 40-re hozza a bélést, és a kockadobásért kimondja hangosan, például: 6+6 akkor 12 lesz. a bélést a területére húzva. Tehát az egyik Gravián a kényelem kedvéért, a másik a kiegészítésekért gyakorolja a csikkeket. Először is, a játék érzelmileg zajlik. A következő kör elején a sírok helyet cserélnek - a sír, amely 40-ig a bélésben van, most 1-ig jelzi. Így történik a kiegészítés és az előrehaladás.

Még több dolgot találhat az óvodásoknak szánt matematikával kapcsolatban.

Nem tervezett tevékenységek a témában

A Legóval való tervezés nem könnyű nekünk, de az ok még mindig bennem van. Még egyszer megpróbáltam a fantáziámat használni és elvenni a rakétát. Alexander tisztelettel figyelt rám, majd elvette a magáét.

Nos, mi folyik itt?

És még egy beszéd, ami teljesen nem tervezett. Az IKEA-ból veszek fagyasztott fahéjas tekercseket, majd megsütöm. Aznap este a gyerek zsömlét kért, és amikor kivettem a sütőből, először megéreztem:

- Ez a galaxis, anya!

A tekercsek még forrók voltak, és megpróbáltam csillagokkal díszíteni galaxisainkat. Olekszandr elvesztette a kezét!

Remélem, hogy elnyerte tetszését az első csillagászati ​​tevékenységünk a gyermekek számára. Örömmel hallanám gondolatait és benyomásait a megjegyzésekben. Legyen kedves, írja meg, hogy gyermekei élvezik a csillagászatot, bármilyen módon is.

Golovna » A nép védelme » Csillagászat gyerekeknek 7 éves korig. Csillagászat gyerekeknek