برنامه ریزی برای خودآگاهی مربی در گروه مهد کودک. خود روشنایی vikhovatel در DNZ (گروه جوان): آن ها، طرح

طرح خودنمایی

"رشد مهارت های حرکتی در کودکان 2 تا 3 ساله"

ویخواتل:

آلموخامتووا سانیا زینتیونا

روستای Isyangulove

2016 - 2017 مالش.

هدف: "توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست در کودکان گروه دیگر در سنین پایین در بازی ها، حقوق و انواع فعالیت های تولیدی."

زاودانیا:

ارتقاء سطح بالایی از دانش از طریق توسعه ادبیات ضروری برای رشد مهارت های حرکتی در کودکان 2-3 ساله، توسعه DME و خودآگاهی.

یک برنامه بلند مدت برای کار با کودکان تهیه کنید.

تشخیص را برای شروع و پایان سرنوشت اولیه آماده کنید.

یک برنامه اساسی ایجاد کنید.

یک بسته رشد حسی، یک فهرست کارتی از بازی های انگشتی ایجاد کنید.

تهیه و انجام مشاوره برای معلمان با موضوع: "نقش حرکات انگشتان در رشد مهارت های حرکتی در کودکان 2-3 ساله"، سخنرانی در شورای آموزشی با موضوع: "نقش مهم رشد مهارت های حرکتی در کودکان از سنین پایین.

مواد، کلاس کارشناسی ارشد را برای معلمان با موضوع: "کشف اشیاء مختلف در یک ربات با کودکان برای توسعه مهارت های حرکتی خوب" آماده کنید.

ادبیات ویکوریستوووان:

«برنامه آموزش پیش دبستانی. دیدگاه مردم قبل از مدرسه، ویرایش. نه. وراکسی، ت.س. کوماروا، M.A. واسیلیوا.

"نمایه کارت بازی های انگشتی موضوعی"، افسر پلیس L.N. Kalmikova

"اوریگامی برای نوزادان" توسط N.A. Prosov

"1000 بازی انگشت خنده دار" توسط O.A. Novikovska

طراحی کودکانه. پلاستیسینوگرافی" G.M. داویدوا

« 22 فعالیت نقاشی برای کودکان پیش دبستانی. تکنیک های غیر سنتی" G.M. Davidova Moscow View "Scriptorium 2003" 2014

V. Tsvintarny "ما انگشتان خود را حرکت می دهیم و یک زبان را توسعه می دهیم" سن پترزبورگ، 1997.

طرح فردی برای خودآگاهی با موضوع: "توسعه مهارت های حرکتی دوستانه در کودکان 2 تا 3 ساله"

سنگ، اسباب بازی های دیگر، بزرگ

ربات انفرادی "تهیه تابلوی تجاری"

ورسن

Razuchvaniya انگشت igors: "بز شاخدار کجاست"

"کلم ترشی"، "کوپاچوک".

قالب گیری شده با عناصر نقاشی: "Kolobok در امتداد جاده می چرخد"

شواهد: "اهمیت رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان 2 تا 3 ساله"

کاوش در ژیمناستیک انگشتان: "انگشت ها برای پیاده روی بیرون آمدند"، "خانواده"، "بیلکا".

مشاوره: "نقش تمرینات انگشتان در رشد مهارت های حرکتی کودکان 2 تا 3 ساله"

درک اسباب بازی های انگشتی: زمستان، بابوسیا، یالینکا.

یادداشت "بازی های انگشت ما"

یادگیری در مورد اسباب بازی های انگشتی: "پیاده روی زمستانی"، "مادر بزرگ".

کاوش در ژیمناستیک انگشتی: "انگشتان ما ایستاده بود"

مشاوره: "بازی آموزشی برای به دست آوردن توسعه تبلیغاتی"

نقاشی با انگشت: "دسته گل برای مادر"

پوشه بسته بندی مجدد: “نقاشی بدون پنزلیک”

مشغول شوید: "بیا کمی خار رنگ کنیم."

درخواست پدران در مشاغل آزاد

ترون

قالب گیری شده از خمیر نمکی: "سونچکو آن را تغییر دهید."

کلاس کارشناسی ارشد "توسعه حسی در ذهن خانه"

صندوق ابتدایی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک کودکان 5 "رادیست" بازارنی کارابولاک، منطقه ساراتوف"

من تایید میکنم:

رئیس MBDOU

"مهدکودک شماره 5 "رادیست"

بازارنی کارابولک

منطقه ساراتیو"

O.M. ماروشووا

طرح

برای خود روشنایی

رشد حسی در کودکان خردسال از طریق بازی های آموزشی

برای 2017-2018

ویخواتل: Voronina Yu.V.

بازارنی کارابولک

2017-2018 مالش.

موضوع خود روشنگری: رشد حسی کودکان خردسال از طریق بازی های آموزشی

هدف:

ارتقاء سطح آموزشی، تسلط و شایستگی حرفه ای شما.

زاودانیا:

کار بر روی یک برنامه خودآگاهی حرفه ای به من کمک می کند:

گسترش دانش در مورد یادگیری حسی در کودکان اولیه.

هسته در حال رشد گروه را از رشد حسی غنی کنید(ایجاد و کسب بازی های جدید با مشارکت پدران)

پرداختن به این موضوع از سوی پدران (تهیه جلسه مشاوره «توسعه توانایی های حسی در کودکان قرن اولیه از طریق بازی های آموزشی»، برگزاری جلسات، گردهمایی های پدران «پیشبرد سرزمین علم حسی»

ارتباط:

روند یادگیری یک فرد کوچک با فرآیند یادگیری یک بزرگسال متفاوت است. بزرگترها دنیا را از طریق ذهنشان می آموزند و بچه های کوچک از طریق احساساتشان. فعالیت شناختی کودک در سالهای اولیه به نوبه خود در رشد آشنایی، یک عملکرد نمادین (نشانه) معنا و فعالیت هدفمند معنی دار آشکار می شود. موضوع مرتبط است زیرا اجرای آن اجازه می دهد تا افق های پوست کودک را بر اساس نزدیک ترین گسترش دهدتیز کردن، ایجاد ذهن برای توسعه فعالیت های شناختی مستقل. چگونه می توانم مستقیماً به شما کمک کنم:

به کودکان بیاموزید که رنگ های اصلی را متمایز کنند.

کودکان را با اندازه و شکل اشیاء آشنا کنید.

ایجاد مهارت برای فعالیت مستقل؛

عزت نفس فرزندان و عزت نفس خود را تقویت کنید.

افزایش خلاقیت، مکمل بودن و سخت کوشی؛

تیم کودکان Zgurtuvati.

مهارت های حرکتی ظریف انگشتان و دست ها را توسعه دهید.

بهبود حرکات دست و توسعه فرآیندهای ذهنی:

* احترام کافی دارم.

* تفکر منطقی تر

* زورووا و spriinyattya شنوایی؛

* حافظه؛

* زبان کودکان

نتایج محاسبه شده:

- سیستم سازی مواد برای رشد توانایی های حسی در کودکان 2-3 ساله از طریق استفاده از بازی های آموزشی با رشد توانایی های فردی سازگار است.

- تظاهرات حسی با دیدن شکل، رنگ و اندازه اشیا شکل می گیرد.

در مورد انواع مختلف بازی های آموزشی و روش های اصلی بازی بر روی آنها بیانیه هایی شکل گرفته است.

درمان اختلالات عصبی و مشکلات مربوط به شکل گیری و رشد توانایی های حسی در کودکان سنین پایین.

- پدران به رشد بیشتر فرزندان خود علاقه نشان می دهند.

- پدران این ویروس رشد حسی شدیدی دارند. آنها یاد گرفته اند که توالت هایی را در خانه برای بازی های آموزشی ایجاد کنند و آنها را به درستی انتخاب کنند.

فاعل، موضوع:

مشاوره برای پدران

مشاوره برای ساکنین

مجموعه سرزمین پدری "ارزش افزودن به سیستم حسی منطقه"

فهرست کارت بازی های آموزشی از رشد حسی برای کودکان خردسال

کار با پدران و فرزندان را تشکیل دهید:

پیرمردها:

Spіvratsya از طریق مشاوره،

مجموعه های سرزمین پدری،

روزموی،

تهیه و تهیه مطالب آموزشی.

فرزندان:

فعالیت های ویژه برای تربیت حسی

رشد حسی که در طی فرآیند شروع رنگ آمیزی رخ می دهد

بازی های آموزشی برای توسعه حواس لامسه

بازی ها و بازی های آموزشی برای تقویت مفهوم فرم.

بازی های آموزشی و حق تثبیت رنگ

من مستقیماً با مطالعه ادبیات تربیتی و تجزیه و تحلیل تحقیقات در مورد تربیت حسی در کودکان پیش دبستانی کار روی این موضوع را شروع کردم.

در طول اجرا، تعداد زیادی بازی آموزشی را توسعه دادم:

بازی های آموزشی برای توسعه احساسات لمسی و خوش طعم:

بازی های آموزشی برای تقویت مفهوم فرم مناسب هستند:

بازی های آموزشی حق دارند مفهوم بزرگی را تقویت کنند.

بازی های آموزشی حق تثبیت رنگ را دارند.

بنابراین، مراحل کار من را می توان به شرح زیر نشان داد:

مرحله ی 1 - کار اطلاعاتی- تحلیلی و روشمند. در این مرحله اولویت اول عبارت بود از: جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات این مشکل

مرحله 2 - پروژه ای

مرحله 3 - خلاق. رویکرد و ایجاد بازی های آموزشی برای رشد مهارت های حسی.

مرحله 4 - ایجاد در مرکز گروه با رشد حسی و طراحی نمایه کارت.

خب و البته اجرای این پروژه بدون پدر شدنی نبود. گفتگوهای فردی با پدران انجام شد («بازی و حق تقویت رشد و تربیت حسی»، مشاوره) («نقش تربیت حسی در رشد کودکان خردسالی»، «آشنایی با استانداردهای حسی، روش های پوشاندن اشیا» "، "بازی آموزشی تربیت حسی" nya "). کودکان، مجموعه های پدر.) پوشه ها طراحی شده اند - انتقال (به عنوان مثال، "بازی های حسی تعلیمی برای کودکان 2-4 ساله"، و همچنین پدران قبل از تهیه و اضافه کردن مطالب آموزشی آماده شده اند.)

فهرست ادبیات ویکوریتان:

1. لیکووا I. الف – فعالیت آموزشی در مهدکودک. گروه جوان تر - مسکو، 2010.

2. L. A. Wenger، E. G. Pilyugina، N. B. Wenger "توسعه فرهنگ حسی کودک" - M.: "Osvita"، 1988؛

3. E. G. Pilyugina "توانایی های حسی نوزاد" - M.: "Mosaika-Sintez"، 2003؛

4. N. F. Gubanova. توسعه فعالیت های بازی. سیستم رباتیک اولین گروه جوان مهدکودک. - M.: Mozaika-Sintez، 2008.

5. N. Ya. Mikhailenko، N. A. Korotkova. چگونه یک کودک را لوس کنیم. - M.: Obruch، 2012

6. بازی های آموزشی-فعالیت ها در DNS (قرن جوان): کتابچه راهنمای عملی برای مربیان و روش شناسان DNS. نویسنده ناظر E.A.

گزارش از خود روشنایی برای 2017-2018

راهنمای روشمند یادداشت های کوتاهی در مورد خوابیدن با کودکان خردسال در راه رفتن ارائه می دهد. خلاصه پوست شامل احتیاط، فعالیت های کاری، بازی های آموزشی، بازی های شل و حقوق فردی می شود. مکمل ها حاوی دو یادداشت گزارش و یک فیلمنامه برای قدیس پاییزی است.
راهنمای برنامه های کاربردی برای فارغ التحصیلان DNZ، و همچنین برای دانشجویان آینده در زمینه های آموزشی. پدران کودکان در سنین پایین انواع فعالیت ها و بازی ها را در کتاب پیدا می کنند که می توان از آنها برای پر کردن پیاده روی با کودکان در هوای تازه استفاده کرد.


با شروع آموزش موسیقی به کودک، پدران برای اهداف و مقاصد با یکدیگر نزاع می کنند. این به دلیل تولید فعلی موسیقی و حرفه های موسیقی است. با این حال ، وظایف اصلی آموزش موسیقی کودکان در خانواده را می توان مانند محیط پیش دبستانی نامید و همچنین:
· غنی سازی دنیای معنوی کودک با دوستداران موسیقی، جلب علاقه به موسیقی، انتقال سنت های مردم، تدوین مبانی فرهنگ موسیقی.
· توسعه توانایی های موسیقایی و خلاقانه در فرآیند انواع مختلف فعالیت ها (روح، موسیقی، خلاقیت، فعالیت موسیقیایی - روشنایی).
· رشد خلاقیت کودکان را از طریق موسیقی تقویت کنید.
· از آنجایی که کودک استعداد موسیقی دارد، لازم است کودک پیش دبستانی پایه های تلاش های حرفه ای آینده را بنیان گذارد.


متا: شفاف سازی و نظام مند کردن دانش کودکان در مورد رشد گیاهان.
برای تشریح توده ها، که نشان دهنده علائم اساسی ظاهر فعلی سایر قسمت های رشد هستند، بیشتر بخوانید.
کودکان را با درختان افرا داخلی جدید آشنا کنید.


خلاصه درس برای سنین پیش دبستانی.
متا: اظهارات را در مورد ویژگی های رشد و توسعه کاج و یالینا گسترش دهید. شباهت ها و اهمیت؛ نشان دهید که چه موجودات، گیاهان، قارچ ها با کاج و یالین مرتبط هستند. پذیرش درک گسترده کودکان از ارتباطات متقابل در طبیعت.
زاودانیا
Zagalnodeveloping: تقویت دانش کودکان در مورد گیاهان جنگلی-تندرا. بیانیه هایی در مورد شباهت و تفاوت انواع مختلف درختان؛ نظام مند کردن دانش در مورد ویژگی های خاص Budovo Roslin. هوشیاری و تفکر منطقی را توسعه دهید: ذهن را برای "ورود" تصویر بزرگتر توسعه دهید (همدلی).
کلمات: کلماتی مانند "برگ"، "مخروطیان"، "همیشه سبز"، "خواب" را در واژگان کودکان فعال کنید.

طرحی بلند مدت برای آموزش رفتار ایمن در کودکان پیش دبستانی
طرح متا - جزئیات درک اساسی هر کودک از موقعیت های ناامن و ویژگی های رفتار در آنها. با مضامین زیر نشان داده شده است: کودک سالم است، کودک سالم است، کودک در طبیعت سالم است، کودک سالم است.

طرح کار برای خودآموزی معلم اولین گروه جوان "بچه های کوچک" مهدکودک کودکان چولیمسکی "Topolya" لیزاک تتیانا آندریونی با موضوع: "آموزش حسی کودکان پیش دبستانی" برای رودخانه ابتدایی 2016-2017

ارتباط موضوعات تحت پوشش

برای کار و خودسازی معلم

ادراک حسی رشد ادراک و شکل گیری کودک و تجلی قدرت بیرونی اشیاء است: شکل، رنگ، اندازه، ظاهر در فضا، بو، طعم و غیره. هنگامی که اشیا و اشیاء به نور اضافی وارد می شوند، یادگیری شروع می شود.

رشد حسی کلید موفقیت تخمک گذاری است، خواه هر فعالیت عملی باشد. و رشته های توانایی های حسی در سطح رشد حسی قرار دارند که یک کودک خردسال پیش دبستانی می تواند به آن برسد. دوره 3 سال اول، دوره شدیدترین رشد جسمی و ذهنی کودکان است. در ذهن کودک توانایی های مختلفی ایجاد می شود: زبان، دانش دانش. ارزش های اخلاقی شروع به شکل گیری می کند و شخصیت شروع به شکل گیری می کند. ورودی حسی کودک از نظر ظاهر، حس بویایی، بینایی غنی تر می شود و کودک شروع به تشخیص اندازه، شکل و رنگ جسم می کند.

سن اوایل کودکی برای عملکرد کامل اندام ها، حساس به اثرات انباشته نور بیش از حد مطلوب است.

اهمیت ادراک حسی در این واقعیت نهفته است که:

Є اساس رشد فکری؛

تظاهرات پر هرج و مرج کودک را که از تعامل آنها با جهان خارج جدا می شود، نظم می دهد.

احتیاط را توسعه می دهد؛

آماده شدن برای زندگی واقعی؛

از نظر زیبایی شناسی بیشتر جریان مثبت دارد.

اساس را آشکار کنید؛

احترام را توسعه می دهد؛

به کودک این فرصت را می دهد تا راه های جدید فعالیت موضوعی-شناختی را کشف کند.

اتخاذ استانداردهای حسی را تضمین می کند.

تسلط بر فعالیت های اساسی را تضمین می کند.

دایره واژگان کودک در حال گسترش است.

بر رشد حافظه دیداری، شنیداری، حرکتی، تصویری و سایر انواع حافظه تأثیر می گذارد.

یادگیری حسی سرنوشت دیگری و سومین زندگی نشان می دهد که در کودکانی که شروع به درگیر شدن در فعالیت های موضوعی کرده اند، ما نیاز به شناسایی اشیاء با علائم فعلی آنها داریم: اندازه، شکل، موقعیت در فضا. شناخت نیروهای خارجی اشیاء با برقراری ارتباط بین آنها به دست می آید (در این مرحله، کودکان هنوز تظاهرات استانداردی را نشان می دهند). فعالیت های سازماندهی شده ویژه با مواد آموزشی، اسباب بازی های آموزشی، اشیاء آموزشی و مواد روزمره شکل اصلی کار در مورد آموزش حسی برای کودکان در سال دوم یا سوم زندگی است.

آموزش حسی کودکان در سنین پایین در این اشکال سازمان آموزشی رخ می دهد که شکل گیری توانایی های حسی را به عنوان پایه ای برای رشد کودک تضمین می کند.

در یاکوستیکوشتیو آموزش حسی در کودکان سنین پیش دبستانی اولیه و خردسال بر موارد زیر متمرکز است: بازی ها و بازی های آموزشی، فعالیت های خلاقانه (نقاشی، قالب گیری، کاربرد)، ساخت و ساز و غیره.

بازی های آموزشی بیمه اعصار، انگیزه های اخلاقی برای فعالیت فعال، اصل داوطلبی، حق انتخاب مستقل، ابراز وجود.

ویژگی اصلی بازی های آموزشی ابتدایی است. تشخیص وظیفه اولیه در بازی های آموزشی، مشاهده یک قانون آماده، به معلم اجازه می دهد تا به طور سیستماتیک این بازی ها را برای آموزش فکری کودکان توسعه دهد. بوها توسط بزرگسالان از طریق آموزش و آموزش کودکان ایجاد می شود، اما نه آشکار، بلکه از طریق اتاق بازی متوجه می شوند. این بازی ها باعث توسعه فعالیت های شناختی و عملیات فکری می شود.

طراحی کودکانه (ایجاد صنایع دستی از مواد خانگی، تولید سوسک و اسباب بازی از کاغذ، مقوا، چوب) ارتباط نزدیکی با بازی و فعالیتی دارد که با علایق کودکان مطابقت دارد. در اینجا، فرآیندهای حسی نه جدا از فعالیت، بلکه در درون خود آن عمل می‌کنند که امکانات غنی برای رشد حسی در طیف وسیعی را نشان می‌دهد.

هنگام ساختن، کودک یاد می گیرد که اجزای خارجی یک شی، یک فرم (شکل، اندازه، ظاهر) را متمایز کند. او فعالیت های شناختی و عملی را توسعه می دهد. در یک کودک طراحی شده، علاوه بر تشخیص بصری استخوان های یک شی، در واقع، به طور عملی طرح را به جزئیات تجزیه می کند و سپس آنها را از مدل انتخاب می کند (تحلیل و سنتز در این دنیا اینگونه است).

نقاشی، کاربرد و قالب گیری - انواع فعالیت که هدف اصلی آن شکلی از فعالیت است. تصور توسعه یک هوشیاری هدفمند - هوشیاری غیرممکن است. فعالیت خلاق یک فعالیت تجسمی خاص است. برای رنگ آمیزی یا طراحی هر شی، ابتدا باید آن را به خوبی بشناسید، شکل، اندازه، طرح، چیدمان قطعات، رنگ آن را به خاطر بسپارید. کودکان در کودک، قالب‌ها، لوازم و زندگی روزمره آن‌هایی را ایجاد می‌کنند که قبلاً با آن‌ها آشنا شده‌اند.

با این حال، ارتباط کسانی که نیاز به آموزش همگانی دارند، زیرا حسی مبنای فعالیت عملی کامل افراد روزمره است. تغییرات لازم را برای شکل گیری عملکردهای ذهنی ایجاد می کند که ممکن است برای رشد بیشتر اهمیت زیادی داشته باشد. کودکانی که دارای فرهنگ حسی هستند، در معرض طیف وسیعی از صداها، صداها و مزه ها قرار می گیرند.

طرح کار خود روشنایی

ویخواتلLisak Tetyana Andriivna مهد کودک "Topolok".

موضوع: آموزش حسی کودکان در سنین اولیه پیش دبستانی

هدف: ارتقاء سطح نظری، تسلط و شایستگی حرفه ای شما.

زاودانیا:

کار بر روی یک برنامه خودآگاهی حرفه ای به من کمک می کند:

به کودکان بیاموزید که رنگ های اصلی را متمایز کنند.

کودکان را با اندازه و شکل اشیاء آشنا کنید.

ایجاد مهارت برای فعالیت مستقل؛

عزت نفس فرزندان و عزت نفس خود را تقویت کنید.

افزایش خلاقیت، مکمل بودن و سخت کوشی؛

تیم کودکان Zgurtuvati.

مقدماتی

توسعه یک برنامه کاری از خود روشنایی

آگاهی از برنامه کاری از طریق خود روشنایی

مطالعه ادبیات در مورد یک موضوع معین، جمع آوری مطالب برای کار بیشتر و خودآموزی

ادبیات برای آموزش:

ماکاریچوا N.V. "مشکلات دوران کودکی". -ARKTI، 2014

Visokova T.P. "رشد حسی حرکتی کودکان در سنین پایین." - ولگوگراد، 2011.

یانوشکو O.O. رشد حسی کودکان در سنین پایین. – موزاییک-سنتز، 2013.

جمع آوری مطالب اضافی از رشد حسی کودکان خردسال از اینترنت - Dzherel.

پرسشنامه و مشاوره برای کار با پدران تهیه شده است.

منابع اینترنتی با موضوع: "مبانی مفهومی برای اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش"

در طول توسعه اسناد نظارتی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش، که برای پروژه نوشته شده است، دانش جدیدی به دست آورید

انجام اقدامات احتیاطی و شناسایی میزان رشد حسی کودکان در حین اجرای بازی های آموزشی تخصصی

تجدید نقشه مراقبت از کودکان و شناسایی سطح فردی رشد حسی کودکان در ابتدای رشد اولیه

پرسشنامه و مشاوره پدران

مرتب‌سازی داده‌های نظرسنجی از پدران در موضوعات: «آشنایی»، «پرسشنامه جمعیت‌شناختی اجتماعی» و «شناسایی علایق و دانش پدران محکومان»

پرورش رشد حسی و آموزش برای کودکان پیش دبستانی.

مشاوره برای پدران "انطباق کودک با ذهن DNZ" و "آموزش حسی کودکان خردسال».

ژوتن

افتادن برگ

اصلی

ادبیات برای آموزش:

مجله "مدرسه خانگی مونته سوری"، 2001.

مجله "برای استخدام"، 2001.

کار ماریا مونته سوری برای رشد همه جانبه کودکان از منابع مختلف اینترنتی.

آماده سازی قبل از بررسی باز NOD "پیاده روی به جنگل پاییز"

انجام یک بررسی باز از NOD "پیاده روی به جنگل پاییز"

سرنوشت پدراد

انجام مشاوره برای پدران با موضوع: چگونه یک روز تعطیل را با فرزند خود بگذرانیم.

قفسه سینه

در یک موضوع خاص، ادبیات تولید کنید

ادبیات: Vartan V.P. رشد حسی کودکان پیش دبستانی - Mn.: BrDU، 2007.

تهیه مشاوره برای پدران

انجام مشاوره برای پدران با موضوع: "کودکان به چه نوع اسباب بازی هایی نیاز دارند."

تشکیل یک فهرست کارتی از بازی های آموزشی با هدف رشد حسی کودکان، تهیه مواد برای بازی ها

وجود بازی های آموزشی در کاتالوگ کارت و مواد قبل از آنها

ایجاد مهارتی که "مسیر لمسی" ایجاد می کند، کودکان کار با آن را یاد می گیرند

تظاهرات مالکیت

طراحی پوشه برای پدران با موضوع: بازی های حسی نوزادان

در دسترس بودن پوشه

سیچن

تهیه مشاوره برای پدران

انجام مشاوره با پدران با موضوع: "اولین درس اخلاق برای کودکان پیش دبستانی".

به شکل گیری فهرست کارتی از بازی های آموزشی، با هدف رشد حسی کودکان، تهیه مواد برای بازی ها ادامه دهید.

وجود بازی های آموزشی در کاتالوگ کارت و مواد قبل از آنها

بیایید بازی کنیم و استانداردهای حسی را برای حس بویایی توسعه دهیم. ایجاد مرکز "سرزمین بوها"

انجام حق و ایگور

در یک موضوع خاص، ادبیات تولید کنید

ادبیات برای آموزش:

ونگر L.A. بازی های آموزشی و درست از آموزش حسی برای کودکان پیش دبستانی. - M.: Prosvitnitstvo، 1988.

لوتیوس

آماده سازی قبل از بررسی باز NOD "Bunny"

انجام یک بررسی باز از فعالیت آموزشی "Bunny"

شرکت در سمینار

شرکت در سمینار، تجزیه و تحلیل بازبینی باز

آزمایش با آب.

دوسوید "آب رازنوکولوروا". دوسوید "بینش آب."

تشکیل یک فهرست کارتی از بازی های آموزشی، به طور مستقیم بر روی توسعه ویدچوتی لمسی: "کیف کوچک هیولا"، "ویزناچ روی نقطه"، "روسری برای عروسک"، "کشف شکل"، "یک زوج پیدا کن".

وجود بازی های آموزشی در کارت ها

تهیه مشاوره برای پدران

انجام مشاوره با پدران با موضوع: "رشد توانایی های حسی در کودکان خردسال".

برزن

تهیه مشاوره برای پدران

انجام مشاوره برای والدین با موضوع: نقش بازی های رشدی برای کودکان.

تشکیل یک فهرست کارتی از بازی های آموزشی، درج در مفهوم ثابت فرم: "یک شی از فرم تعیین شده را پیدا کنید"، "چه نوع چهره هایی تشکیل می شوند ...؟"، "یک شی از این فرم را بیابید"، "شکل برنامه چیست؟".

وجود بازی های آموزشی در کاتالوگ کارت و مواد قبل از آنها

در یک موضوع خاص، ادبیات تولید کنید

ادبیات برای آموزش:

Pilyugina E.G. فعالیت های آموزش حسی با کودکان در اوایل دوران کودکی. کتاب راهنمای نگهبان قفس کودک - م.: 1983

ادامه طراحی پوشه برای پدران با موضوع: “بازی های حسی نوزادان”

در دسترس بودن پوشه

کویتن

تهیه مشاوره برای پدران

انجام مشاوره برای پدران با موضوع: پذیرش و مقاومت فرزندان.

در یک موضوع خاص، ادبیات تولید کنید

ادبیات برای آموزش:

ساکولینا N.P.، Poddyakov N.M. آموزش حسی در مهدکودک: دستورالعمل های روشی - M.: Prosvitnitstvo، 1969.

تشکیل یک فهرست کارتی از بازی های آموزشی، که مستقیماً به رنگ متصل شده است: "کدام رنگ رفته است؟"، "شیء چه رنگی است؟"، "گلدستی بردارید"، "چه رنگی درست است؟"، "مشخص کنید رنگ.»

وجود بازی های آموزشی در کاتالوگ کارت و مواد قبل از آنها

طراحی جزوه برای پدران با موضوع: رشد حسی کودکان در سنین اولیه پیش دبستانی

در دسترس بودن جزوات

ترون

پیدسوکووی

آماده سازی قبل از بررسی باز NOD متلیکی

انجام بررسی باز NOD “متلیکی”

سرنوشت پدراد

مشارکت در کار آموزش، تجزیه و تحلیل بازبینی باز انجام شده و موفقیت در اجرای مرحله مقدماتی برنامه کاری از خودآگاهی

پرسشنامه پدران

پرسشنامه ای که به شما امکان می دهد میزان رضایت والدین را از کار پیش دبستانی خود ارزیابی کنید.

تشکیل یک فهرست کارتی از بازی های آموزشی با هدف رشد حسی کودکان، تهیه مواد برای بازی ها

وجود بازی های آموزشی در کاتالوگ کارت و مواد قبل از آنها

تلفیق آموخته های کودکانارزیابی سطح رشد حسی.

تجدید نقشه مراقبت از کودکان و شناسایی سطح فردی رشد حسی کودکان در پایان دوران کودکی

با موضوع "رشد حسی کودکان پیش دبستانی"

ویخواتلیا گورلووا ای. S. 2012

رشد حسی کودک، رشد و شکل گیری ادراک قدرت بیرونی اشیاء است: شکل، رنگ، اندازه، موقعیت آنها در فضا، و همچنین بو و لذت. آگاهی از این مقامات به عنصر اصلی آموزش حسی در مهد کودک تبدیل می شود. پوست در مقابل پرورش حسی وظایف خاص خود را دارد، آهنگ فرهنگ حسی شکل می گیرد. بنابراین ، تصمیم گرفتم از اولین گروه جوانی از خود روشنایی "رشد حسی کودکان پیش دبستانی جوان" روی موضوع خود کار کنم. من احترام می گذارم که مرحله مقدماتی آموزش حسی در کودکی آغاز می شود و سپس سازماندهی پذیرش سیستماتیک فرهنگ حسی آغاز می شود.

برای جلب احترام کودک به قدرت اشیا، شکل، رنگ و اندازه، بازی های زیر را ایجاد کردم:

بازی آموزشی "برگ کدام درخت؟ "، "برگ بزرگ و کوچک"

متا: عباراتی در مورد رنگ و اندازه فرموله کنید.

بازی آموزشی "جوجه تیغی های رنگارنگ"

متا: اشیاء مختلف را با رنگ بخوانید.

بازی آموزشی "فرم را بردارید"

متا: به کودکان آموزش دهید که اشکال را به اشکال هندسی انتخاب کنند

بازی آموزشی با گیره لباس برای زندگی

هدف: توسعه مهارت های حرکتی خوب، تثبیت دانش رنگ های اساسی.

بازی آموزشی "ریبالکی و ریبکی"

متا: دانش کودکان از آزمون ها و نام آنها، خواندن برای رتبه بندی اشیاء بر اساس رنگ و اندازه، گزارش آنها یک به یک.

و بازی های مشابه دیگر

آزمایش پوچاتکوف نشان داد که سیستم igor اصلاح شده نتایج خوبی به دست می دهد.

www.maam.ru

بازی برای رشد حسی کودکان پیش دبستانی

خود روشنایی "رشد حسی کودکان پیش دبستانی جوان"

فعالیت پیش از کارآگاهی

با موضوع "رشد حسی کودکان پیش دبستانی"

ویخواتلیا مارکینا تی A 2014

دیتینی-سوکت های تشریفات طرح میله، فرمول طاق در مورد فراخوانی قدرت موضوع: فرم، اندازه، گذاشته شده در جادار، و بوی توده آی تن، زیرزمین ویهوانی حسی در باغ دیتیامی. پوست در مقابل پرورش حسی وظایف خاص خود را دارد، آهنگ فرهنگ حسی شکل می گیرد. به همین دلیل تصمیم گرفتم که از اولین گروه جوانی روی موضوع خودآگاهی «رشد حسی کودکان پیش دبستانی» کار کنم. بنابراین احترام می گذارم که این کودک در مرحله مقدماتی تربیت حسی است و سپس سازماندهی ذهن سیستماتیک فرهنگ حسی آغاز می شود.

برای جلب احترام کودک به قدرت اشیا، شکل، رنگ و اندازه، بازی های زیر را ایجاد کردم:

بازی آموزشی "برگ کدام درخت؟"، "برگ بزرگ و کوچک"

متا: عباراتی در مورد رنگ و اندازه فرموله کنید.

بازی آموزشی "جوجه تیغی های رنگارنگ"

متا: اشیاء مختلف را با رنگ بخوانید.

بازی آموزشی "فرم را بردارید"

متا: به کودکان آموزش دهید که اشکال را به تصاویر هندسی انتخاب کنند

و بازی های مشابه دیگر

آزمایش پوچاتکوف نشان داد که سیستم igor اصلاح شده نتایج خوبی به دست می دهد.

www.maam.ru

گزارشی از خود روشنایی با موضوع "تربیت حسی کودکان سنین پیش دبستانی"

متا: ارتقاء سطح نظری، تسلط و شایستگی حرفه ای شما.

موضوع خودروشنی را به صورت اتفاقی قاب نکردم. از آنجایی که اخیراً یک درمانگر معنوی شدم، خود روشنایی برای من اهمیت بیشتری دارد.

برای دستیابی به تسلط در فعالیت آموزشی، لازم است به طور گسترده مطالعه کنید، روان کودک، ویژگی های قدیمی رشد کودکان را بشناسید. بدون مبنای نظری تغذیه خوب نمی توان کار کرد. ادبیات زیر قهرمان این علم شد:

1. ونگر لس آنجلس و در. "فرهنگ حسی Vihuvaniya کودکان از افراد تا 6 سال": کتاب. برای پیروز بخش های فرعی باغ / L. A. Venger، E. G. Pilyugina، N. B. Wenger; ویرایش شده توسط L. A. Wenger - M.: Prosvitnitstvo, 1988. - 144 p.

2. مالاخوا ن. ای. "بازی های سنین پایین" // مدیریت آموزش پیش دبستانی شماره 4، 2006، ص. 103-107.

3. Pilyugina E. G. "فعالیت هایی با آموزش حسی با کودکان در سنین پایین." کتاب راهنما برای برنده بخش های فرعی. باغ M.: Prosvitnitstvo، 1983.

4. Shirokova G. A. "رشد حسی حرکتی کودکان در سنین پایین. تشخیص Gra. درست." / Shirokova G. A. - Rostov N/A. : Phoenix، 2006 r. - 256s.

5. ارسال مقالات از مجلات: "Vykhovanets DNZ"، "آموزش پیش دبستانی"، "کودکان در مهد کودک"، "Hoop".

6. Alyamovska V. G. "Yakshcho جدی نیست." - M.: LINK-PRES، 2000 - 144 p.

علاوه بر این، در طول زمان به طور روشمند درگیر فعالیت‌های سطح شهرداری بوده‌ام، از جمله فعالیت‌هایی که در مهدکودک ما انجام می‌شد، که از آن چیزهای جدید و مفید زیادی یاد گرفتم. به ویژه برای این طرح، مطالعه "رشد حسی حرکتی کودکان پیش دبستانی جوان" ارزشمند بود، که بررسی مجدد اشکال کار فعالیت سبک در معلمان با بزرگترین دانش آموزشی، که در مهدکودک ها کار می کنند (برای چینیاوا) بود. N.V.).

در طول دوره از سقوط برگ تا کنون، من یادداشت هایی از رشد حسی-حرکتی جمع آوری کرده ام

من یک فایل کارتی را با Lyutom Bereznya "بازی برای توسعه مهارت های حرکتی خوب در کودکان پیش دبستانی" جمع آوری کردم.

در Berezna-Kvitna مشاوره ای برای پدران ترتیب دادم: "توسعه مهارت های حرکتی ظریف در کودکان پیش دبستانی"

کار بر روی برنامه خودآگاهی حرفه ای به من کمک کرد تا به اهداف اولیه خود برسم:

رنگ های اصلی را در کودکان فرموله کنید.

تیم کودکان Zgurtuvati.

www.maam.ru

نور ناشی از خودآگاهی "رشد حسی کودکان نوپا"

سن 2 تا 3 سالگی در رشد روان کودک مهم است.

در این زمان، پایه ای برای شکل گیری خلاقیت های ذهنی جدید گذاشته می شود، فرآیندهای ذهنی توسعه می یابد و به بچه های کوچک اجازه می دهد تا از مرحله قدیمی عبور کنند.

فرآیند شناختی مداوم در سنین پیش دبستانی جوان، جذب است. فرزندخواندگی حساس ترین و حساس ترین فعالیت اطلاعاتی، توانایی گرفتن، جداسازی و گرفتن پدیده های دنیای بیرون است.

رشد حسی کودک رشد ادراک و شکل گیری پدیده قدرت اشیاء و پدیده های مختلف در جهان اضافی است.

در سال‌های 2014 تا 2015، «رشد حسی کودکان نوپا» را به عنوان موضوع خود برای خود روشنایی انتخاب کردم.

متا: ارتقای تخصص حرفه ای فرد، رشد نظری توانایی های حسی کودکان خردسال پیش دبستانی.

1. توسعه ادبیات روش شناختی و فناوری های نورپردازی پیشرفته با این موضوعات.

2. انتخاب جایگزین لازم از روش های پیش دبستانی.

3. توسعه و درک کامل انواع هوش در کودکان سنین پیش دبستانی، غنی سازی درک همدلانه آنها.

4. ایجاد یک فهرست کارتی از بازی های آموزشی و توسعه استانداردهای حسی.

کارم را با پیشینه ادبیات روشمند آغاز کردم.

توسعه فرهنگ حسی کودکان: کتابی برای مربیان مهدکودک. M. Prosvitnitstvo، 1998

یانوشکو ای. الف. رشد حسی کودکان در سنین پایین. M, ; موزاییک - سنتز، 2009

Ukladach N. V. Nishcheva رشد حسی حرکتی کودکان پیش دبستانی در سن پترزبورگ. DITINSTVO-PRES، 2011

L.I. پاولوا، آی. V. Mavrina Games حق توسعه توانایی های حسی کودکان 3-4 ساله را دارد M.: Gnom i D، 2002.

لیکووا I. الف. بازی ها و فعالیت های آموزشی. ادغام فعالیت های هنری و شناختی کودکان پیش دبستانی. M.: خانه Vidavnichy "Karapuz"، 2010

Pilyugina E. G. استخدام با آموزش حسی. M. Prosvitnitstvo، 1983

پس از انتخاب ترکیب لازم از روش ها، برنامه ای از ربات های مانع برای رشد توانایی های حسی کودکان خردسال پیش دبستانی "Igroteka" ایجاد کردم.

این برنامه از 4 بلوک موضوعی تشکیل شده است. همه بلوک های روشنایی کسب دانش نظری و شکل گیری دانش عملی را منتقل می کنند. برای پوست، وظایف مختلفی از سه حوزه اصلی انتخاب شده است (GO "Piznavalnyy razvitok"، GGO "Movlennyy razvitok"، GGO "Social-communicative development").

دروس رشد حسی با کودکان پیش دبستانی 2-3 ساله، هفته ای یکبار انجام می شود. هزینه استقراض 10 سکه می باشد. این برنامه برای رودخانه بیمه شده است. در طول کلاس، تمرینات تربیت بدنی، استراحت های پویا، تمرینات آرامش بخش و ژیمناستیک انگشتان انجام می شود. در طول درس، کودکان بر دانش نظری، دانش عملی و مهارت‌ها تسلط پیدا می‌کنند و تثبیت می‌کنند.

در طول کلاس هایم سعی کردم فضایی دوستانه ایجاد کنم. شگفتی های Vikoristed، آیات، سرگرمی، معماها، آهنگ ها. ظاهر یک شخصیت افسانه ای که نیاز به کمک اضافی دارد. بازی های آموزشی، بازی ها حق دارند احترام، تفکر، حافظه و مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهند. بازی های زنگ زده با پشتیبانی موبایل.

این گروه دارای یک عنصر حسی کوچک است. با کمک پدران، بازی هایی برای توسعه مهارت های حرکتی خوب وجود داشت: انواع مختلف موزاییک، درج، توری، "نامیستا"، پازل برای نوزادان، مجموعه های ساختمانی چوبی برای افراد کوچک، کیسه های رنگارنگ. بازی های رومیزی "رنگ ها"، "شکل را بیابید"، "برداشت".

بازی های زیر را آماده کرده ام:

صفحه نمایش با تکه های پارچه که کودکان را با انواع پارچه آشنا می کند، حواس لامسه و مهارت های حرکتی ظریف را توسعه می دهد.

کلاهک های کوچک سرگرم کننده که از کار تاب دادن و پیچاندن کلاهک ها تشکیل می شود.

"پین های لباس مسی" - برای کودکان که سنجاق لباس را به درستی شکل دهند و سنجاق لباس را باز کنند، یاد بگیرند که چگونه رنگ را تغییر دهند، مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهند.

"سیلندرهای نویز"، مانند یک طاق با bjols، اثرات و تمایز تغییرات نویز را فرموله می کنند.

از آنجایی که اولویت مهدکودک ما اجرای یک رویکرد سیستمی و فعال است، پس قبل از هر درس کمک آموزشی برای بازی ها آماده کردم.

هنگامی که با بزرگی آشنا می شدند، کمک های آموزشی به تسطیح اشیاء هدایت می شدند. پس از آشنایی با مفاهیم بزرگ و کوچک، بازی های زیر را انجام دادم: "کوچولوها را برای دامپزشکان پیدا کنید"، "پرندگان برای تولد"، "بزرگ-کوچولو"، "یک گاراژ برای پرواز کوچک پیدا کنید"، " به ماشا کمک کن» و غیره

وقتی با رنگ آشنا شدم، بازی های زیر را انجام دادم: "کوچولوها را ذخیره کنید"، "لباس های دختران را بردارید"، "به اسم حیوان دست اموز شلیک کنید"، "ماشین ها را در گاراژ بیاورید"، "بشقاب ها و قاشق ها را پیدا کنید". "، "پوتیاگ"، "درختان آسپن"، "رایدوگا"، "هرمی بگیر" و غیره.

هنگام ساختن فیگورهای هندسی، برای بازی «قرار دادن» بازی های «ناستو را برای مامان بردارید»، «شکل ها را روی قفسه ها بچین»، ساخته شده از تخته های مشمع کف اتاق سخت با چهار دهانه بزرگ و پنج کوچک مربع و گرد بازی کردم. درج‌هایی با اندازه‌های مختلف در همه چیز» درها را باز کنید.

تشخیص انجام شده توسط برنامه های کارآموزان من، و همچنین تجزیه و تحلیل سطح رشد عصب روانی کودکان، نشان داد که نتایج عالی به دست آمده است.

چشم انداز سرنوشت آینده:

1. کار را با موضوع: "رشد حسی کودکان پیش دبستانی جوان" ادامه دهید.

2. کار را با پر کردن شاخص کارت بازی های آموزشی و توسعه استانداردهای حسی ادامه دهید.

3. به توسعه ادبیات روش شناختی جدید ادامه دهید.

4. تشکیل باشگاهی برای پدران برای ارتقای سطح دانش رشد حسی و آموزش کودکان پیش دبستانی.

www.maam.ru

نوری از خودآگاهی "توسعه توانایی های حسی کودکان پیش دبستانی"

در سال 2013-2014 برای سال اول موضوع خودآموزی را مطرح کردم: "توسعه توانایی های حسی کودکان در سنین پیش دبستانی". رشد توانایی های حسی مهم ترین موضوع در رشد کلی کودکان است. همین قرن برای عملکرد کامل اندام‌ها مطلوب‌ترین قرن است و به تجمع اطلاعات در مورد نور بیش از حد حساس است. آموزش حسی، ارائه مستقیم رشد حسی تمام عیار، یکی از جنبه های اصلی آموزش پیش دبستانی است.

اهداف: ارتقاء سطح نظری، تسلط و شایستگی حرفه ای خود در این موضوع.

ادبیات این موضوعات را بخوانید.

توسعه و درک کامل انواع ارتباطات در کودکان پیش دبستانی، برای غنی سازی درک همدلانه آنها.

ادراک و ویژگی های لمسی دانش آموزان را توسعه دهید.

افزایش سطح آگاهی والدین از رشد حسی و آموزش در کودکان پیش دبستانی.

برای شروع با این موضوع، ادبیات را بررسی کردم:

1. Wenger L. A., Pilyugina E. ز. توسعه فرهنگ حسی کودکان: کتابی برای مربیان مهدکودک کودک. -م. Osvita، 1998-144p.

2. Pilyugina V. A. توانایی های حسی کودک: بازی های رشدی بر اساس رنگ، شکل، اندازه در کودکان خردسال. - م: پروسویتا، 1996 - 112 ص.

3. دورووا آی. V., Rozhkov O.P. فعالیت های آموزش حسی را برای کودکان سنین 2-4 زندگی هدایت کنید. - MPSI موج، 2007

4. یانوشکو ای. الف. رشد حسی کودکان در سنین پایین. - م، موزاییک - سنتز، 2009-72 ص.

5. مجله علمی و روشی «آموزش پیش دبستانی».

من آنها را در بخش "رشد توانایی های حسی در کودکان پیش دبستانی" خواندم، در تابستان بهار کتاب ونگر لس آنجلس، پیلیوگینا ای. ز. «تجربه فرهنگ حسی کودک» و خلاصه ای کوتاه گردآوری کرد.

در هنگام ریزش برگ، من به خواندن آنهایی از بخش ادامه دادم: "مشاهده ایگورهای سوسک حسی"، مقاله عبدالهوا ای را خواندم. الف. «بازی‌های حسی-روچال برای کودکان پیش‌دبستانی اولیه و خردسال» در مجله «آموزش پیش‌دبستانی».

در قفسه سینه، من یک فهرست کارتی از بازی های آموزشی در مورد رشد حسی کودکان 3-4 ساله جمع آوری کردم. فهرست کارت اکنون شامل بازی‌های آموزشی زیر با رشد حسی است: "طوفان برفی را تزیین کنید" ، "گره بستن" ، "لباس خرگوش ها را درست کنید" ، "پاک کردن" ، "فنجان ها و نعلبکی ها را بردارید" ، "تقسیم ها را بچینید". در مکانهایی".

خلاصه ای از یک فعالیت حسی غیرمتوسط ​​با موضوع: "تصاویر انبار" را برای گروه جوان دیگری آماده کرده ام.

او یک پوشه برای پدران با موضوع: "بازی های حسی نوزادان" ایجاد کرد.

مادر و پدر بازی های آموزشی را برای ناحیه حسی گسترش داده اند. من بازی های جدیدی را برای کودکان آماده کرده ام: "Teremok"، "یک بازی پیدا کن"، "یک ماشین بگیر"، "یک ماتروشکا"... پدران فعالانه در بازی های حسی ایجاد شده شرکت کردند.

در این مورد، ادبیات روشی Pilyugin V.A. "ویژگی های حسی کودک: بازی برای رشد در رنگ، شکل، اندازه در کودکان خردسال" ایجاد شد و پوشه "بازی برای رشد در کودکان (ادراک لمسی)" تقسیم شد. .

تراونا کار خود را با بخش زیر به پایان رساند: "راه های توسعه مهارت های حسی حرکتی در کودکان پیش دبستانی." من کتاب Yanushka O. O. "رشد حسی کودکان در اوایل زندگی" را خواندم. آلبوم های زیر تهیه شد: "رنگ های شب"، "بزرگ-کوچک"، "شکل های هندسی: کولیا، بافتنی، مربع" و همچنین یادداشت هایی گردآوری شد.

در نتیجه مطالعه موضوعات: "توسعه توانایی های حسی کودکان در سنین پیش دبستانی" چنین مفاهیمی ایجاد شده است که کار با رشد توانایی های حسی کودکان باید به طور سیستماتیک و مداوم انجام شود و در تمام مراحل گنجانده شود. از زندگی صد کودک: لحظات روتین (شستشو، لباس پوشیدن، تنقلات، ناهار و غیره، بازی ها (آموزشی، شل، نقش آفرینی و غیره، شغل، فعالیت کاری، پیاده روی و گردش. در یک کلام می تواند نفوذ کند. کل فرآیند نور معنوی، غنی از ورودی های حسی و حسی-حرکتی است، با این حال، ردیابی حافظه: گسترش آگاهی حساس کودکان ممکن است با توجه به ویژگی های روانی-فیزیولوژیکی و فردی قدیمی آنها انجام شود.

چشم انداز سرنوشت آینده:

1. ادامه کار بر روی موضوع: "توسعه توانایی های حسی در کودکان" (با توجه به گروه سنی).

2. به کار با توسعه بازی های جدید و حقوق بازی با اینها ادامه دهید.

3. آخرین مقالات روش شناختی را بخوانید

4. برای کار با پدرانم، قصد دارم پرسشنامه، گفتگوی تحصن و برپایی مراسم مقدس را در نظر بگیرم.

www.maam.ru

ارائه کار با موضوع خودآموزی "رشد حسی کودکان پیش دبستانی در انواع مختلف فعالیت ها"

روبات‌های Dosvid با آن نورپردازی‌ها

رشد حسی کودکان پیش دبستانی در انواع فعالیت ها

ازدواج امروزی بزرگترین و بزرگترین تغییرات در کل تاریخ خود را نشان می دهد. از آنجایی که همه دانش جدید دارند، جریان اطلاعات افزایش می یابد، به طوری که افراد می توانند به سرعت برای خود ثروت به دست آورند. فدراسیون روسیه یکی از مهمترین وظایف را بر عهده دارد - نوسازی سیستم روشنایی پیش دبستانی، که اولین مرحله از سیستم روشنایی روسی است. هدف مهدکودک تضمین هرچه بیشتر و همه جانبه ترین رشد دانش آموزان با بهترین ویژگی ها در مرحله تکمیل آموزش پیش دبستانی است تا آنها را قبل از شروع مدرسه آماده کند. آمادگی کودک برای شروع مدرسه تا حد زیادی توسط رشد حسی آنها تعیین می شود، در حالی که بسیاری از مشکلاتی که کودکان در ابتدای مدرسه با آن روبرو هستند با دقت و ثبات کافی همراه است. priinyattya. رشد حسی پایه و اساس رشد طبیعی گل رز کودک را تشکیل می دهد که برای شروع موفقیت آمیز آن ضروری است. موفقیت رشد عقلانی، زیبایی شناختی و اخلاقی تا حد قابل توجهی به سطح رشد حسی کودکان بستگی دارد، پس البته که کودک چقدر حس می کند، تا این حد درک می کند.

زندگی در زندگی روزمره شامل انواع اشکال، اشکال و دیگر اشیاء، اسباب بازی ها و وسایل خانه است. کودک با طبیعت با تمام نشانه های حسی اش آشنا است - رنگ های غنی، بوها، صداها. و البته کودک پوست، بدون درمان هدفمند، به طوری که در غیر این صورت همه چیز را جذب می کند. اگر دانش اکتسابی خود به خود و بدون مراقبت معقول آموزشی از بزرگسالان کسب شود، اغلب سطحی و پست به نظر می رسد. همانطور که کودک در دوره پیش دبستانی بخشیده می شود، یادگیری آن در بزرگسالی نیز آسان و طبیعی است.

ربات های متا: ایجاد ذهن بهینه برای رشد حسی کودکان، از طریق انواع مختلف فعالیت ها.

برای دستیابی به اهداف خود، برنامه کاری را تدوین کرده ایم که شامل مراحل زیر می باشد:

مرحله اول مقدماتی (بهار - اوایل عصر)

1. ادبیات Vivcheniya

6. تشخیص کودکان

مرحله 2 عملی (ریزش برگ - پاییز)

مرحله 3 نهایی (ترون)

1. Podsumkova تشخیص کودکان.

3. یک فعالیت برای مربیان بهداشت کودکان از یک گروه جوان دیگر "Sonyachy Circle" ایجاد کنید.

4. ارائه کار با موضوع "رشد حسی کودکان خردسال پیش دبستانی در انواع فعالیت ها"

5. ایجاد فهرست کارتی از بازی های آموزشی از رشد حسی کودکان در سنین پیش دبستانی.

6. انتشار مطالب با شواهد کار در اینترنت آموزشی.

در مرحله اول کار، ادبیات روشمند در مورد موضوع ایجاد شد، یک برنامه بلند مدت برای کار با کودکان و پدران آنها تهیه شد و یک چارچوب توسعه اساسی تهیه شد. برای آن گروه یک مرکز حسی برای توسعه انواع ارتباطات ایجاد کرده است، برای اجرای ویژگی های حسی-ادراکی رشد فیزیکی کودکان، نگرش مثبت عاطفی نسبت به اشیا و اقدامات با آنها، جدول آموزشی ویژه ای ایجاد شده است. برای رشد حسی و تمرین کمال مهارت های حرکتی ظریف انگشتان دست و همچنین میزی برای قمار با شن و آب منتقل شده است. مواد آموزشی و بازی های لازم انتخاب شدند. بنابراین، از آنجایی که توانایی های مادی مهدکودک از قبل محدود بود و کمک های لازم، ما و پدرانمان به طور مستقل، هر چه مواد و قدرت تخیل در دسترس بود، آماده کردیم.

در این مرحله، تشخیص رشد حسی کودکان در سنین پیش دبستانی انجام شد (نویسنده T.V. Nikolaeva، که توسعه یک جهت گیری عملی را به شکل، اندازه نشان داد؛ توانایی دیدن رنگ ها به عنوان نشانه ای از یک شی). همان توسعه تصویر کامل از موضوع. نتایج:

(zhovten 2013)

ریواس بالا -20٪

میانگین -50%

پایین -30٪

مرحله دیگر به کار در میانه راه با کودکان منتقل شد. برای علاقه بچه ها، آنها خودشان به طور ویژه گروهی را تشکیل دادند. آن‌قدر عجله کردند که هر اکشنی که اجرا می‌شد، در هر طرح دلخواه گنجانده می‌شد. کار با کودکان در طول روز انجام می شد، شامل انواع مختلف فعالیت های کودکان و همچنین در لحظات معمول: در ساعت تولد ("سوپ چه رنگی است"، "بوی آب چیست"، " شکل اجاق گاز چیست") تزریق ("گرما - آب سرد"، "چه رنگ خوبی دارد و چه بویی می دهد"، "یعنی دستکش های سفید")؛ هنگام لباس پوشیدن ("یک جفت برای شاکارپتکا پیدا کنید"، "رنگ لباس کیست"، "روسری کیست")؛ زیر ساعت پیاده روی ("عطر خوش گل ها" ، "خش خش برگ ها" ، "برگی از درخت" ، "در برف و شن ضربه بزنید")؛ در روزواگاه ("لامپ های کوچک مقدس"، "Riznokolorovy Kulki"، "بازدید از پیونیا"، "مادران شاد") در فعالیت های آزمایشی (بازی با آب، بازی با ماسه، بازی با برف، برگ). در فعالیت های بازی ("بودیولنیکی"، "ما منتظر عروسک هستیم"، "حوله های رنگارنگ را نوازش کنید"، "ظروف را در قفسه ها بچینید"، "یک بشقاب برای فنجان پیدا کنید"، "یک عکس بردارید" ، "پازل ها را بردارید" و غیره). لازم به ذکر است که کار روی رنگ، اندازه و شکل مطابق با ویژگی های فردی نوزادان انجام شد. بچه هایی که به خوبی بر برنامه تسلط داشتند، از بازی های آموزشی یاد گرفتند. کوچولوها از آنجایی که تسلط بر مطالب مهم است، دروس به صورت سبک تر آموزش داده شد.

یکی از خطوط مستقیم سیستم یادگیری حسی ما روباتی با پدران بود. وقتی این را روشن کردیم، بلافاصله از این واقعیت بیرون آمدیم که ربات سازماندهی شده در یک مهد کودک، اثر مطلوب را نخواهد داد، زیرا سلامت خانواده را تضمین نمی کند. رایزنی ها، کارگاه ها و صحبت هایی برای پدران ترتیب داده شد. بازی هایی نشان داده شد که دانش کاملی از استانداردهای حسی را ارتقا می دهد.

پس از اجرای فعالیت هایی با هدف رشد حسی کودکان در سنین پیش دبستانی، یک تشخیص کنترلی برای تعیین اثربخشی ربات ما انجام شد. متا: رشد کودکان پیش دبستانی را در حوزه استانداردهای حسی رنگ، شکل، اندازه آشکار کنید، در آزمایش نتایج را برابر کنید. در طول آزمایشات، روش های مشابه در مرحله جنینی مورد آزمایش قرار گرفت، به طوری که برای وایکینگ شاخص های ثابت لازم وجود داشت که می توانست برای ردیابی پویایی رشد حسی کودکان پیش دبستانی در گروه استفاده شود.

ریواس بالا -60٪

میانه -40٪

تجزیه و تحلیل منظم تشخیص کیسه ای اجازه می دهد تا یک نتیجه گیری بدون مزاحم انجام شود که کار برنامه ریزی شده و سیستماتیک با رشد حسی کودکان در سنین پیش دبستانی به شدت به رشد حسی کودکان کمک می کند و رشد ویژگی های خاص را ایجاد می کند و کودک پیش دبستانی خراب می شود. . این در برخی از نمایشگرهای روشن و شفاف ظاهر شد. کودکان شروع کردند به تمایز بهتر رنگ ها، دیدن اشیاء در پشت شکل و اندازه آنها. 60 درصد کودکان رشد حسی کافی دارند. 40 درصد دارای سطح متوسط ​​هستند، کودکان با سطح رشد حسی پایین رشد حسی ندارند.

همانطور که با بچه ها بزرگ شدیم، متوجه شدیم که بچه ها به دنیا علاقه پیدا کرده اند، آنها شروع کردند به احترام به قدرت اشیاء غیر ضروری و نشان دادن دانش خود به دیگران.

کودکان یاد گرفته اند که بازی های آموزشی را انجام دهند، اشیاء را با علائم تشخیص دهند: رنگ، شکل، بو.

پدران دانش قوی از رشد حسی دارند. آنها یاد گرفته اند که توالت هایی را در خانه برای بازی های آموزشی ایجاد کنند و آنها را به درستی انتخاب کنند. پدران به رشد بیشتر فرزندان خود علاقه نشان می دهند. این در توصیه ها و لذت ما مشهود است. آنها شروع به طرح سؤالات بیشتر کردند، به طور سیستماتیک در جلسات مشاوره و گفتگو شرکت کردند، و با ترس فراوان به صدای تبعید گوش دادند.

در پایان یادآور می شوم که قصد داریم به نتایج به دست آمده بسنده نکنیم. ما می توانیم به همکاری نزدیک با رشد حسی کودکان پیش دبستانی ادامه دهیم، در حالی که به نظر می رسد کودکان در مرحله سنی پوست حساس ترین افراد به این هجوم های دیگر هستند. در ارتباط با این، پوست پوست کودک برای سلامت روانی و روانی بیشتر کودک پیش دبستانی مناسب تر می شود.

چشم اندازهای ربات:

طراحی فضای حسی گروه.

توسعه مهارت هایی که در آن عملکردهای ذهنی رشد می کنند: تجزیه و تحلیل، سنتز، طبقه بندی، استدلال، استدلال.

ایجاد یک صندوق گنج روشمند: "بازی های آموزشی در توسعه استانداردهای حسی".

ما قدردانی می کنیم که این شواهد ممکن است برای پذیرندگان کودکان پیش دبستانی، صرف نظر از برنامه هایی که در حال اجرا هستند، جالب باشد.

انتشار در نمای کامل

1. یک فعالیت برای معلمان DHS از یک گروه جوان دیگر "Sonyachy Circle" ایجاد کنید.

2. از ارائه کار در مورد آموزش با موضوع "رشد حسی کودکان پیش دبستانی در انواع مختلف فعالیت ها"

3. انتشار مطالب با دانش کار در اینترنت آموزشی.

www.maam.ru

مروری تحلیلی از خودآگاهی "فعال سازی زبان کودکان خردسال پیش دبستانی"

بررسی تحلیلی از خود روشنایی

فعال سازی زبان کودکان خردسال در سنین پیش دبستانی

با سرنوشت زندگی، وزن بیشتر و بیشتر، نه تنها برای ما، بزرگسالان، بلکه برای کودکان نیز آویزان است: دانشی که باید منتقل شود به طور پیوسته در حال رشد است. برای کمک به کودکان در کنار آمدن با وظایف پیچیده و آشنایی با آنها، لازم است در مورد شکل گیری مداوم و مداوم واژگان آنها بیاموزید. این دلیل اصلی رشد موفق کودک است. اگرچه در پس میانجی زبان، رشد تفکر انتزاعی پدیدار می شود، اما در پشت کمک کلمات، کودک افکار خود را بیان می کند.

برای اطمینان از رشد صحیح فرزندتان چه باید کرد؟

انواع تغذیه توسط متخصصان حوزه های مختلف دانش - روانشناسان، زبان شناسان، فیزیولوژیست ها، عیب شناسان و غیره مورد تحقیق قرار می گیرد. جوانه آنها بسیاری از حقایق مهم را حذف کرده و تعدادی فرضیه را برای توضیح مکانیسم های ترفیع مطرح کرده اند.

هرچه دایره لغات یک کودک پیش دبستانی غنی تر باشد، درک افکارش برای او آسان تر است، توانایی او در یادگیری کار کردن، جایگزین ها و تعامل ارزشمندتر با کودکان یک ساله اش بیشتر می شود و زمانی که آنها بالغ شوند رشد ذهنی آنها فعالتر است. به همین دلیل است که صحبت در مورد رشد واژگان در کودکان، از سنین پایین بسیار مهم است.

رشد جهانی کودک پایه و اساس جذب ثروت غنی بشر را بدون ادغام مداوم کودک با بزرگسالان تشکیل می دهد. بزرگسالان - حفظ دانش بشریت، دانش، هوش، فرهنگ آن. انتقال این شواهد به غیر از زبان اضافی غیر ممکن است. مووا "مهم ترین نماد خوشبختی انسان" است.

برای بهبود دانش واژگان پیش دبستانی های جوان در مرحله بعدی: 1. گسترش دانش پیش دبستانی. 2. به کودکان درک دقیق تری از معنای پشت هر کلمه بدهید. 3. سازماندهی و منظم کردن واژگان یک کودک پیش دبستانی ضروری است، کودکان در یادگیری شباهت ها و معانی بین کلمات مقصر هستند. 4. واژگان پیش دبستانی را فعال کنید. 5. واژگان کودکان را با کلمات جدید، رنگارنگ و گویا غنی کنید. 6. کمک به کودکان برای یادگیری واژگان بیشتر در نوشتن ضروری است. 7. معنای کلمات جدید و ناشناخته را آشکار کنید.

یکی از وظایف اصلی کار واژگان با کودکان خردسال پیش دبستانی، غنی سازی، گسترش و فعال سازی ذخایر واژگان است که اساس آن معرفی دانش کودکان از گروه های موضوعی کلمات، سریال های مترادف، جفت های متضاد، کلمات دقیق باگ است.

فعالیت تشکیل واژگان با کودکان پیش دبستانی بر اساس فعالیت هایی است که متکی بر روش های زیر است: احتیاط، آموزش با کودکان، تکالیف و تکالیف، مکالمه، گفتگو، خواندن داستان، بازی های آموزشی، حقوق واژگان، بازی های آزاد، فولکلور، نمایشی. فعالیت و غیره جوانه

توسعه واژگان کودکان پیش دبستانی دو جنبه دارد: رشد سریع واژگان و رشد واضح آن، افزایش معانی کلمات.

تسلط بر آگاهی اجتماعی در تمام طول زندگی کودک به دست می آید. بنابراین، کار واژگان با کل کار پیش دبستانی مرتبط است.

بچه ها قبل از ما ما را تسخیر خواهند کرد

فرهنگ لغت پوبوتووی: نام اعضای بدن، افراد. نام یک اسباب بازی، ظروف، مبلمان، لباس، لوازم آرایش، جوجه تیغی، محل اقامت.

فرهنگ لغت طبیعت: نام پدیده های طبیعت بی جان، گیاهان، موجودات.

فرهنگ لغت به معنای ازدواج: کلماتی که بر مظاهر زندگی زناشویی دلالت دارند (نژاد مردم، سرزمین بومی، مقدسین ملی، ارتش و غیره).

واژگان عاطفی-ارزیابی: کلماتی که بیانگر عواطف، تجربیات، احساسات هستند (خندان، صادقانه، شادی آور، ارزیابی واضح از اشیاء (مهربان، بد، زیبا، کلمات، اهمیت عاطفی که با استفاده از کلمات اضافی (کبوتر، صدای کم، خلقت) ایجاد می شود. از مترادف ها). درهم، خندید - قهقهه)، با کمک کلمات عباراتی (سر در حال دویدن)، کلماتی که معانی واژگانی بیشتری دارند، ارزیابی اشیایی وجود دارد که به معنای آنها هستند (قدیمی - حتی قدیمی). - M., 1964.)

واژگانی که به معنای ساعت، مکان، کمیت است.

در فرهنگ لغت فعال برای کودکان، نه تنها نام اشیاء، بلکه نام اعمال، موقعیت ها، نشانه ها (رنگ، ​​شکل، اندازه، ذوق، قدرت و شیرینی؛ کلماتی که انواع را بیان می کنند) وجود دارد (نام چندین شی، ژنریک). (میوه ها، ظروف، اسباب بازی ها، حمل و نقل) و مفاهیم انتزاعی (خوب، شر، زیبایی، و غیره) تسلط بر چنین کلماتی ممکن است بر شکل گیری دانش ماهیت مفهومی متمرکز باشد که نشانه های اساسی اشیاء و پدیده ها را منعکس می کند. , deislova, prikmetniki , orbs.

انواع مختلف فعالیت ها نیاز کودک به هیدراتاسیون را ایجاد می کند. یکی از این نوع فعالیت ها، همانطور که روانشناسان پیش از مطالعه نشان می دهند، بازی است. چمن نوع خاصی از فعالیت است که به نیاز فوری برای آماده سازی نسل جوان برای زندگی پاسخ می دهد. مهم است که تحقق دوران جوانی من با الزامات توسعه جهانی سازگار باشد.

برای تربیت جسمانی، ذهنی، اخلاقی و زیبایی شناختی کودکان اهمیت زیادی دارد. اول از همه، رشد شناختی کودکان در حال انجام است، بنابراین فعالیت بازی دارای مفهوم گسترده و عمیقی از کارایی، احترام کامل، حافظه، احتیاط و ذهنیت است. Gra همچنین جریان خاص تری را برای شکل گیری ترفیع می دهد. وان جمع کودکان را با یکدیگر، درک کامل زبان، غنای واژگان و شکل‌گیری یک حالت دستوری زبان ترکیب می‌کند. علاوه بر این، در بازی های نمایشی (بازی-بازی و نمایش، بیان عاطفی زبان توسعه می یابد. در یک موضوع یا موقعیت خاص. بازی استفاده موثر از کار واژگانی است.

فعالیت وارد کردن تنوع به زندگی کودک در مهد کودک نمایشی است. این به او شادی می دهد و یکی از مؤثرترین راه های هجوم اصلاحی بر کودک است که در آن اصل شروع به وضوح آشکار می شود: با جدیت بخوانید. در روند بازی های نمایشی: 1. دانش کودکان در مورد دنیای بیش از حد در حال گسترش و تعمیق است. 2. فرآیندهای ذهنی رشد می کنند: احترام، حافظه، درک، بیداری. 3. توسعه تحلیلگرهای مختلف انتظار می رود: بینایی، شنوایی، موتور گفتار. 4. واژگان، هماهنگی زبان، زبان صدا، مهارت های گفتار منسجم، سرعت، رسا بودن زبان، سمت ملودیک – لحنی زبان فعال و تکمیل می شود. 5. مهارت های حرکتی، هماهنگی، نرمی، تعویض و صافی بازوها بهبود می یابد. 6. حوزه عاطفی-ارادی رشد می کند، کودکان با احساسات و نگرش قهرمانان آشنا می شوند و بر روش های بیان بیرونی آنها مسلط می شوند. 7. اصلاح رفتار مورد نیاز است. 8. حس جمع گرایی، احترام متقابل نسبت به یکدیگر ایجاد می شود و شواهد رفتار اخلاقی شکل می گیرد. 9. توسعه فعالیت خلاق، خلاق و استقلال تحریک می شود. 10. شرکت در بازی های نمایشی باعث شادی کودکان، برانگیختن علاقه فعال و شادی آنها می شود. اهداف، آموزش و جایگزینی کار با کودکان در سنین پیش دبستانی جوان اهداف: توسعه علاقه به فعالیت های نمایشی. غنی سازی واژگان کودکان، فعال کردن آن؛ زبان گفتگوی عمیق و ابزارهای دستوری؛ توانایی نشان دادن استقلال و فعالیت هنگام بازی با شخصیت های اسباب بازی. مسیرهای اصلی برای توسعه بازی تئاتری در انتقال گام به گام کودک نهفته است: - با جلوگیری از رشد تولید تئاتر به فعالیت بازی مستقل. - از بازی انفرادی و "بازی در فرماندهی" تا بازی در یک گروه سه تا پنج ساله برای ایجاد نقش. - از تقلید از اعمال شخصیت های فولکلور و ادبی تا تقلید از اقدامات کسانی که با انتقال احساسات اصلی قهرمان مرتبط هستند.

فولکلور روسی می تواند نقش بی بدیلی در این دستورات داشته باشد. زبان آثار فولکلور با سادگی، دقت و زیبایی خود را تحت تاثیر قرار می دهد.

وقتی کودکان با طبیعت آشنا شوند، واژگان طبیعی را به دست خواهند آورد: نام پدیده های طبیعی بی جان، گیاهان، موجودات. هدف خاص فرهنگ لغت با تجزیه و تحلیل برنامه های افزایش آگاهی کودکان از زندگی دشوار و آموزش محیط زیست تعیین می شود.

کودکان در سنین پیش دبستانی به کلمات خاص مورد نیاز برای کندوپاش تسلط پیدا می کنند و اشیاء و پدیده های طبیعت، بخش هایی از اشیاء و فعالیت ها را با آنها شناسایی می کنند.

با کودکان در سنین پایین، پیاده روی های ویژه ای را برای آمادگی برای گشت و گذارهای آینده انجام می دهیم. اشیاء حفاظتی عبارتند از یک پارک در دسترس برای همه کودکان، یک شهر در منطقه یک مهدکودک، یک جنگل، یک مزرعه، یک علفزار. این احتیاط بیش از یک بار در زمان های مختلف سرنوشت، در آب و هوای مختلف انجام می شود. کودکان شروع به نامگذاری اشیاء، اشیاء طبیعت بی جان و زنده، نشانه های اشیایی که به راحتی قابل درک هستند، می کنند و به درستی از کلماتی که به معنای فضا، ساعت است استفاده می کنند. کودکان شروع به پاسخ دادن به این سوال می کنند که "چیست؟" "،" کیه؟ "، "کدام یک؟ "، "چرا زحمت؟ "، "با این چه کار میتوانی بکنی؟ "

فعال سازی غنی از واژگان در طول فرآیند ریختن یک کودک با بزرگسالی در یک دوره زمانی طولانی در یک مهد کودک، در یک مهد کودک با بزرگسالی به دست می آید. مطیع ترین ذهن ها برای کار واژگان با همه کودکان در فعالیت های خاصی ایجاد می شود که حس حساس کودک را غنی می کند. کمی زمان بگذارید و کمی از پوست کودکتان تغذیه کنید. تمرین یادگیری فقط در کلاس، رشد زبانی قابل اعتماد کودکان را تضمین نمی کند. کار با این ماده را می توان چندین بار تکرار کرد، حتی اگر پیچیده به نظر برسد.

در کار واژگان با کوچولوها، دقت از اهمیت بالایی برخوردار است. او بلافاصله تفکر کودکان را فعال می کند و آنها را تشویق می کند تا کلمات خود را فرموله کنند. بنابراین توجه دقیق به اشیا و اشیا و همچنین خلاقیت اسباب بازی ها و نقاشی ها بسیار مورد تحسین قرار می گیرد.

اگر کودک نه تنها در پیش دبستانی، بلکه در خانه و خانواده با او برخورد شود، می تواند دوران کودکی خود را با موفقیت رشد دهد. طی مشاوره ها، آگاهی های تبلیغی پدران در مورد تغذیه و رشد فرزندان انجام شد. مشاوره هایی با موضوعات زیر برگزار شد: «فعال کردن زبان کودکان پیش دبستانی کوچک»، «آیا فرزند شما درست است؟ "، "بازی های آموزشی Vikoristana در توسعه واژگان کودکان در سنین پیش دبستانی." کمپین اولیه در حال سازماندهی است و یک پوشه ویژه حاوی مطالبی در مورد رشد تغذیه کودکان خواهد بود.

تمرین نشان داده است که موفقیت در کار را می توان از طریق توسعه زبان، بدون استفاده از اشکال و روش های مختلف به دست آورد.

www.maam.ru

عنوان: رشد حسی کودکان پیش دبستانی

رشد حسی کودک - رشد و شکل گیری اطلاعات در مورد قدرت بیرونی اشیاء: شکل، رنگ، اندازه، موقعیت آنها در فضا، و همچنین بو، طعم و غیره. اهمیت رشد حسی در دوران کودکی اولیه و پیش دبستانی است. بازنگری در موضوعات مهم است همین قرن برای عملکرد کامل اندام ها مطلوب ترین است، همانطور که به نظر می رسد، تجمع علائم نور بیش از حد. آموزش حسی، ارائه مستقیم رشد حسی تمام عیار، یکی از جنبه های اصلی آموزش پیش دبستانی است.

رشد حسی، از یک طرف، پایه و اساس رشد گلال روزوم را می‌سازد، از طرف دیگر، اهمیت مستقلی دارد، زیرا برای یادگیری موفق در مهدکودک، دانش‌آموزان مدرسه و در بسیاری از گونه‌های پراتسی به طور فزاینده‌ای ضروری است.

با وارد شدن اشیا و اشیا به نور زیاد، دانش آغاز می شود. تمام اشکال دیگر شناخت - به خاطر سپردن، تفکر، درک - در نتیجه پردازش آنها بر اساس تصاویر درک خواهد بود، بنابراین رشد عادی ذهنی بدون تکیه بر درک کامل غیر ممکن است.

در مهد کودک شروع به نقاشی، مجسمه سازی، طراحی، آشنایی با پدیده های طبیعت می کند و شروع به تسلط بر مبانی ریاضیات و سواد می کند. حفظ دانش و نام همه این افراد مستلزم احترام مستمر به مقامات فعلی اشیاء ظاهری و ویکوریسم آنها است. بنابراین، برای درک شباهت در کودک با جسمی که به تصویر کشیده می شود، کودک باید به دقت ویژگی های شکل و رنگ آن را درک کند. طراحی مستلزم بررسی شکل شی (نماد، که خواهد بود. کودک به هم پیوستگی قطعات در فضا را درک می کند و قدرت نماد را با قدرت ماده آشکار ارتباط می دهد. بدون جهت گیری پایدار از خارج در قدرت اشیاء، رد گزاره های روشن در مورد پدیده های طبیعت جاندار و بی جان غیرممکن است، به جز تغییر فصلی آنها p align="justify"> شکل گیری پدیده های ریاضی ابتدایی آشنایی با اشکال هندسی و انواع آنها را می رساند. با سواد اکتسابی، شنوایی واجی نقش مهمی ایفا می کند - به طور دقیق تر، تمایز صداهای حرکتی آنها - و هماهنگی دقیق حروف، آن را به راحتی اعمال کنید و ضرب می شود.

آمادگی کودک برای ورود به دنیای مهمی قبل از شروع مدرسه بر اساس رشد حسی اوست.

زندگی در زندگی روزمره شامل انواع اشکال، اشکال و دیگر اشیاء، اسباب بازی ها و وسایل خانه است. برای آشنایی با آثار عرفان - موسیقی، نقاشی، مجسمه سازی. و، البته، یک کودک پوست، بدون هیچ گونه درمان مستقیم، بنابراین در غیر این صورت همه چیز را جذب می کند. اگر دانش اکتسابی خود به خود و بدون مراقبت معقول تربیتی بزرگسالان به دست آید، اغلب به نظر می رسد: سطحی، پست، سپس به کمک آگاهی حسی می آید - آگاهی سیستماتیک بعدی کودک از فرهنگ حسی انسانیت.

از اهمیت زیادی در آموزش حسی، شکل گیری مفهوم نمادهای حسی - نمادهای پذیرفته شده نیروهای خارجی اشیاء - در کودکان است.

در چارچوب استانداردهای حسی رنگ، این رنگ ها در طیف و سایه های نور و اشباع آنها، به عنوان استانداردهای فرم - اشکال هندسی، اندازه ها - سیستم متریک ورودی ها وجود دارد. سیستم حسی شنوایی انواع عبارات خاص خود را دارد - واج های زبان مادری، زیر و بم و سیستم حسی بویایی.

کسب استانداردهای حسی فرآیندی دشوار و دشوار است.

به دست آوردن یک استاندارد حسی به هیچ وجه به معنای یادگیری نامگذاری صحیح آن قدرت دیگر نیست. لازم است مشاهدات روشنی در مورد انواع مختلف قدرت پوست داشته باشیم و بنابراین، برای تجزیه و تحلیل قدرت اجسام مختلف در موقعیت های مختلف، چنین تظاهراتی را در نظر بگیریم. هنگام ارزیابی قدرت گفتار، کسب معیارهای حسی با "یکی" جهان یکسان نیست.

پوست در مقابل اسپری های حسی وظایف خاص خود را دارد، خط آهنگ فرهنگ حسی شکل می گیرد.

در اواخر کارم، با مشکلاتی مواجه شدم که کودکان استانداردهای حسی را به طور رسمی یاد می‌گیرند، اما در عمل نه، و در انواع مختلف فعالیت‌های مستقل، در همان دانش و مهارت‌هایی که در کلاس‌ها آموخته‌اند، دچار رکود می‌شوند. متأسفانه، پیش دبستانی های بزرگتر نمی توانستند وسایل را بعد از هر روز مرتب کنند، اما به روش هایی مانند چیدن آنها روی هم یا اضافه کردن یکی به دیگری متوسل شدند. همیشه نمی شد از مسیر خارج شد: انتخاب تعدادی از اشیاء بر اساس اصل افزایش و تغییر هر علامت، شناسایی علائم خارجی یک شی و توصیف آنها.

به دلیل مشکلات واقعی در رشد حسی کودکان پیش دبستانی، تصمیم گرفتم چرخه فعالیت ها را عمیق تر و گسترش دهم، مانند آشنا کردن آنها با اشکال هندسی اساسی، یادگیری تفکیک رنگ ها و چیدمان اشیا در یک ردیف. نشانه ها، به شکل گیری شروع جدید خود احترام ویژه ای قائل شوید.

اظهار نظر گزارشی: همه فعالیت های بچه ها را ارزیابی کردم، نتیجه کارشان را ارزیابی کردم، غذا دریافت کردند و اشیا و فعالیت هایی را که از او گرفتند به عنوان فعالیت توصیف کردند و در عین حال شسته شدند، پذیرفتم و برای پیاده روی لباس پوشیدم.

به تدریج، کودکان نیاز به توضیح اعمال خود و ارزیابی اقدامات انجام شده پیدا کردند.

از جوانی کار با آموزش حسی را شروع کردم.

شست وشوی برای بچه ها درست کردم تا بوی تعفن از دشمنان در مورد درمان پر شود. روی دیوار مرکزی او شخصیت‌های رنگارنگ افسانه‌ها را آویزان کرد، حلقه‌ای را به دیوار وصل کرد تا بچه‌ها بتوانند اسباب‌بازی‌های رنگارنگی را که فرو می‌ریزند دنبال کنند و اشیایی با اشکال و اندازه‌های مختلف بسازند، و جعبه‌های کوچکی داشت: «موجودات اهلی»، «کوتوچوک زنده». , "Kutok Ryazhennya" , "کمی آزمایش."

اکثراً و به حق از تزکیه حسی چنان رتبه ای خواهم بود که کل گروه شرکت کنند. این به آنها اجازه می دهد تا در کلاس های خود با آگاهی از بیگانه پیروز شوند.

غنی از تلفظ A. I. ماکساکوف "طولانی، بازی کردن"، ژست را با کاری صرف خواهم کرد. دارای طیف گسترده ای از فعالیت ها از جمله بازی هایی مانند "لوتو" و "دومینو" و همچنین تمام وسایل کمکی که با دستان خود تهیه می کنید (بسته های روی فک ها، دکمه ها، گیره ها، توری ها). کسانی که توسط چنین یاورانی آماده شده اند، سرنوشت و پدران خود را می گیرند.

به ویژه می خواهم بگویم که دسترسی و مفید بودن برای کودکان از نوع پوست به اندازه آماده سازی پیشرفته ای که کودکان دریافت کردند در نظر گرفته نمی شود. به همین دلیل است که من تمام کارم را صرف ارتباط با پدر و مدرسه ام می کنم. من از آنها در ساعات باز، در شب - برای اجازه، مدارک آماده، مشاوره در مورد این سیستم می خواهم.

نتیجه گیری من این است که از رشد حسی استفاده خواهم کرد تا نشان دهم که کودکان به همه چیز اهمیت می دهند: زندگی مردم، زندگی موجودات، زندگی روزمره، داستان، صنایع دستی و بازی های آموزشی. سربازان من یاد گرفتند که اشیاء را بپوشانند، شباهت ها و شباهت های بین آنها را مشخص کنند، آنها را در یک گزارش توصیف کنند، علائم و نشانه ها را ببینند، آنها را از طریق برف، آب و آب ردیابی کنند.

کودکان واقعاً فعالیت های رشد حسی را دوست دارند. در زمان مناسب، آنها درگیر نقاشی هایی از اشکال هندسی از اشیاء مختلف، نقاشی های فرب و گوسفند هستند، بنابراین تمام موادی که کودکان مطالعه می کنند در مکانی که مخصوص آنها تعیین شده است نگهداری می شود و در هر زمان در دسترس است. مطالب به طور مداوم در حال به روز رسانی و پر شدن است.

در هسته کارم، من به رشد کلی کودک، قدرت های فکری و خلاقیت و ویژگی های خاص آن احترام می گذارم. به همین دلیل، آموزش نحوه تعامل با کودکان یک ساله و بزرگسالان، انجام فعالیت های بازیگوش و پرتعلیق به کودکان بسیار مهم است. ترکیبی از فعالیت های عملی و بازی، ایجاد موقعیت های بازی با مشکل توسط کودکان، شکل گیری پدیده های ریاضی ابتدایی را در آنها تشویق می کند. ظاهراً هنگام بازی در همان بازی، کودک حقایق کوچک ریاضی را "کشف" می کند. به طور مستقل وظایف را تعیین می کند، روش های مناسب را انتخاب می کند و صحت تصمیم خود را بررسی می کند. به راحتی می توان کودکان را وادار به تسلط بر کارهای خلاقانه ساده کرد: کشف کردن، حدس زدن، فاش کردن یک راز، حل کردن، گروه بندی کردن، یادداشت ها و تکالیف ریاضی به هر روشی که در دسترس باشد. کسب چنین حقوقی علاقه طبیعی آنها را بیدار می کند، باعث رشد تفکر مستقل و از همه مهمتر تسلط بر روش های یادگیری می شود.

www.maam.ru

سلام مردم، چه احساسی دارید"

B. G. Ananyev.

کشتارها همیشه به طرق مختلف نشان داده اند که چنین معنویتی حسی نیست. به عنوان مثال، توسط. به گفته دیاکوف، آموزش حسی به معنای رشد مستقیم و کامل توانایی های حسی کودکان (توانایی های حسی، ادراک، ادراک) است.

ونگر لس آنجلس رشد حسی یک آگاهی منظم و منظم از کودک را از فرهنگ حسی انسانها درک می کند. بنابراین، با تجزیه و تحلیل مهم ترین اهمیت، می توان گفت که آموزش حسی تزریقات آموزشی کاملاً مستقیم، سازگار و منظم است که شکل گیری دانش حساس کودک، رشد مهارت های حسی او (ادراک، ادراک، تجلی اولیه) را تضمین می کند. از طریق آگاهی افراد فرهنگ حسی

رشد حسی کودک به معنای واقعی کلمه از اولین روزهای زندگی او تضمینی برای اجرای موفقیت آمیز انواع مختلف فعالیت ها، شکل گیری توانایی های مختلف و آمادگی کودک قبل از شروع مدرسه است.

موفقیت تزکیه صورتی، فیزیکی و زیبایی شناختی تا حد قابل توجهی در سطح حسی درمانی نهفته است، به طوری که کودک چقدر بیش از حد حس می کند، درک می کند.

بسیار مهم است که رشد حسی به طور سیستماتیک و منظم در تمام لحظات زندگی کودک، درست قبل از فرآیند یادگیری در مورد زندگی: اشیاء، قدرت ها و خطرات آنها گنجانده شود.

بنابراین، مشکل شکل‌گیری فرهنگ حسی در اولویت است، در رشد کودک از اهمیت بالایی برخوردار است و توجه زیادی را می طلبد.

اما ظاهراً شکل و مکان اصلی سازماندهی زندگی کودکان، بازی است؛ بازی، فعالیت مورد علاقه و طبیعی کودکان پیش دبستانی است. "برای کودکان پیش دبستانی، بازی ها به همین معنا هستند: بازی برای آنها یک یادگیری است، بازی برای آنها یک تمرین است، بازی برای آنها یک شکل جدی از یادگیری است. Gra برای کودکان پیش دبستانی راهی برای یادگیری چیزهای جدید است." N. K. Krupska گفت.

با ناله، کودک به کودک می آموزد، او تمام سیگنال های حسی را جذب می کند. ایجاد، تعادل، ایجاد الگوها، تصمیم گیری مستقل را بیاموزید. جهان در حال توسعه و یادگیری است.

به همین دلیل موضوعی را برای خودم انتخاب کردم: "رشد حسی کودکان 2-3 ساله از طریق بازی های آموزشی"

ارتقاء سطح آموزشی، تسلط و شایستگی حرفه ای شما.

گسترش دانش در مورد یادگیری حسی در کودکان اولیه.

غنی سازی هسته در حال توسعه گروه با رشد حسی (ایجاد و افزودن بازی های جدید با مشارکت پدران)

پرداختن به این موضوع از سوی پدران (تهیه جلسه مشاوره «توسعه توانایی های حسی در کودکان قرن اولیه از طریق بازی های آموزشی»، برگزاری جلسات، گردهمایی های پدران «پیشبرد سرزمین علم حسی»

ارتباط:

روند یادگیری یک فرد کوچک با فرآیند یادگیری یک بزرگسال متفاوت است. بزرگترها دنیا را از طریق ذهنشان می آموزند و بچه های کوچک از طریق احساساتشان.

فعالیت شناختی یک کودک 2-3 ساله، از قبل، در رشد آشنایی، یک عملکرد نمادین (نشانه) معنا و فعالیت هدفمند معنی دار آشکار می شود. پروژه مرتبط است زیرا اجرای آن این امکان را فراهم می کند که افق های پوست کودک را بر اساس رشد فوری گسترش داده و ذهنی برای توسعه فعالیت های شناختی مستقل ایجاد کند. چگونه می توانم مستقیماً به شما کمک کنم:

کودکان را با اندازه و شکل اشیاء آشنا کنید.

ایجاد مهارت برای فعالیت مستقل؛

عزت نفس فرزندان و عزت نفس خود را تقویت کنید.

افزایش خلاقیت، مکمل بودن و سخت کوشی؛

تیم کودکان Zgurtuvati.

مهارت های حرکتی ظریف انگشتان و دست ها را توسعه دهید.

بهبود حرکات دست و توسعه فرآیندهای ذهنی:

* احترام کافی دارم.

نمای رو به جلو:

خودآموزی با موضوع "رشد حسی کودکان پیش دبستانی در انواع مختلف فعالیت ها"

ازدواج امروزی بزرگترین و بزرگترین تغییرات در کل تاریخ خود را نشان می دهد. از آنجایی که همه دانش جدید دارند، جریان اطلاعات افزایش می یابد، به طوری که افراد می توانند به سرعت برای خود ثروت به دست آورند.

فدراسیون روسیه یکی از مهمترین وظایف را بر عهده دارد - نوسازی سیستم روشنایی پیش دبستانی، که اولین مرحله از سیستم روشنایی روسی است. هدف مهدکودک تضمین هرچه بیشتر و همه جانبه ترین رشد دانش آموزان با بهترین ویژگی ها در مرحله تکمیل آموزش پیش دبستانی است تا آنها را قبل از شروع مدرسه آماده کند.

آمادگی کودک برای شروع مدرسه تا حد زیادی توسط رشد حسی آنها تعیین می شود، در حالی که بسیاری از مشکلاتی که کودکان در ابتدای مدرسه با آن روبرو هستند با دقت و ثبات کافی همراه است. priinyattya. رشد حسی پایه و اساس رشد طبیعی گل رز کودک را تشکیل می دهد که برای شروع موفقیت آمیز آن ضروری است. موفقیت رشد عقلانی، زیبایی شناختی و اخلاقی تا حد قابل توجهی به سطح رشد حسی کودکان بستگی دارد، پس البته که کودک چقدر حس می کند، تا این حد درک می کند.

دانشمندان برجسته خارجی در زمینه آموزش پیش دبستانی (فریدریش فروبل، ماریا مونته سوری، او. دکرولی، و همچنین سایر نمایندگان آموزش و روانشناسی پیش دبستانی (I. I. Tikhieva، A. V. Zaporozhets، A. P. Usova، N. P. Sakkulina، L.A.G.Pi. ونگر و غیره) به درستی احترام می‌گذارند که رشد حسی، هدایت به سمت حصول اطمینان از رشد فکری کامل، یکی از جنبه‌های اصلی آموزش پیش دبستانی است.

پروفسور M. M. Shchelovanov بدون عذرخواهی، سن پیش دبستانی را "ساعت طلایی" رشد حسی نامید و برخی از عیوب و درمان ها خود را به رشد، دقیق بودن، به ویژه در دوره کودکی پیش دبستانی کمک می کنند.

زندگی در زندگی روزمره شامل انواع اشکال، اشکال و دیگر اشیاء، اسباب بازی ها و وسایل خانه است. کودک با طبیعت با تمام نشانه های حسی اش آشنا است - رنگ های غنی، بوها، صداها.

و البته کودک پوست، بدون درمان هدفمند، به طوری که در غیر این صورت همه چیز را جذب می کند. اگر دانش اکتسابی خود به خود و بدون مراقبت معقول آموزشی از بزرگسالان کسب شود، اغلب سطحی و پست به نظر می رسد. همانطور که کودک در دوره پیش دبستانی بخشیده می شود، یادگیری آن در بزرگسالی نیز آسان و طبیعی است.

ربات های متا: ایجاد ذهن بهینه برای رشد حسی کودکان، از طریق انواع مختلف فعالیت ها.

1. مفاهیم مربوط به مفاهیم حسی در کودکان را از طریق یک گروه آموزشی تدوین کنید.

2. حساسیت کودکان را نسبت به فرآیند فعالیت های سازنده و لحظات روتین ایجاد کنید.

3. الهام گرفتن از احساسات مثبت که بهترین ها را در جهان به نمایش می گذارد.

مرحله 1: مقدماتی (بهار - اواخر)

1. ادبیات Vivcheniya

2. سازماندهی برنامه کاری بلند مدت.

3. ایجاد ذهن یک vikoristanya igor موثر.

4. انتخاب مواد آموزشی و ایده.

5. گفتگو با پدران دانش زیادی را در مورد رشد حسی آشکار کرد.

6. تشخیص کودکان

مرحله 2 عملی (ریزش برگ - پاییز)

1. دانش کودکان از مواد آموزشی و بازی ها.

2. اجرای بازی ها و بازی های آموزشی.

3. انجام مشاوره برای پدران "آموزش حسی کودکان".

4. بزیدا «با یک بچه سه یا چهار ساله چه کنیم؟»

مرحله 3 Prikintsevy (چمن)

2. برگزاری گردهمایی های میهنی "اهمیت رشد حسی در کودکان پیش دبستانی".

3. ایجاد فهرست کارتی از بازی های آموزشی از رشد حسی کودکان در سنین پیش دبستانی.

در مورد موضوع:

Dzherelo nsportal.ru

نمای رو به جلو:

طرح کار برای خودآموزی معلم اولین گروه نوجوانان "Malishok" MBDU مهد کودک شماره 3 Lebed Zoya Ivanivny با موضوع: "آموزش حسی کودکان در سنین پیش دبستانی" برای رودخانه ابتدایی 2014-2015

ارتباط موضوعات تحت پوشش

آموزش حسی کودکان در سنین اولیه پیش دبستانی

برای کار و خودسازی معلم

ادراک حسی رشد ادراک و شکل گیری کودک و تجلی قدرت بیرونی اشیاء است: شکل، رنگ، اندازه، ظاهر در فضا، بو، طعم و غیره. هنگامی که اشیا و اشیاء به نور اضافی وارد می شوند، یادگیری شروع می شود.

رشد حسی کلید موفقیت تخمک گذاری است، خواه هر فعالیت عملی باشد. و رشته های توانایی های حسی در سطح رشد حسی قرار دارند که یک کودک خردسال پیش دبستانی می تواند به آن برسد. دوره 3 سال اول، دوره شدیدترین رشد جسمی و ذهنی کودکان است.

در ذهن کودک توانایی های مختلفی ایجاد می شود: زبان، دانش دانش. ارزش های اخلاقی شروع به شکل گیری می کند و شخصیت شروع به شکل گیری می کند. ورودی حسی کودک از نظر ظاهر، حس بویایی، بینایی غنی تر می شود و کودک شروع به تشخیص اندازه، شکل و رنگ جسم می کند.

سن اوایل کودکی برای عملکرد کامل اندام ها، حساس به اثرات انباشته نور بیش از حد مطلوب است.

اهمیت ادراک حسی در این است که:

Є اساس رشد فکری؛

تظاهرات پر هرج و مرج کودک را که از تعامل آنها با جهان خارج جدا می شود، نظم می دهد.

احتیاط را توسعه می دهد؛

از نظر زیبایی شناسی بیشتر جریان مثبت دارد.

اساس را آشکار کنید؛

احترام را توسعه می دهد؛

به کودک این فرصت را می دهد تا راه های جدید فعالیت موضوعی-شناختی را کشف کند.

اتخاذ استانداردهای حسی را تضمین می کند.

تسلط بر فعالیت های اساسی را تضمین می کند.

دایره واژگان کودک در حال گسترش است.

بر رشد حافظه دیداری، شنیداری، حرکتی، تصویری و سایر انواع حافظه تأثیر می گذارد.

یادگیری حسی سرنوشت دیگری و سومین زندگی نشان می دهد که در کودکانی که شروع به درگیر شدن در فعالیت های موضوعی کرده اند، ما نیاز به شناسایی اشیاء با علائم فعلی آنها داریم: اندازه، شکل، موقعیت در فضا. شناخت قدرت بیرونی اشیاء با برقراری ارتباط بین آنها به دست می آید (در این مرحله، کودکان هنوز تظاهرات استاندارد را نشان می دهند). فعالیت های سازماندهی شده ویژه با مواد آموزشی، اسباب بازی های آموزشی، اشیاء آموزشی و مواد روزمره شکل اصلی کار در مورد آموزش حسی برای کودکان در سال دوم یا سوم زندگی است.

آموزش حسی کودکان در سنین پایین در این اشکال سازمان آموزشی رخ می دهد که شکل گیری توانایی های حسی را به عنوان پایه ای برای رشد کودک تضمین می کند.

از نظر ویژگی‌های یادگیری حسی در کودکان پیش‌دبستانی اولیه و خردسال، موارد زیر مورد بحث قرار می‌گیرد: بازی‌ها و بازی‌های آموزشی، فعالیت‌های خلاقانه (نقاشی، قالب‌سازی، کاربردی)، ساخت و ساز و غیره.

بازی های آموزشی در تاریخ پزشکی، انگیزه های اخلاقی برای فعالیت کارگران، اصل داوطلبی، حق انتخاب مستقل، ابراز وجود.

ویژگی اصلی بازی های آموزشی ابتدایی است. تشخیص وظیفه اولیه در بازی های آموزشی، مشاهده یک قانون آماده، به معلم اجازه می دهد تا به طور سیستماتیک این بازی ها را برای آموزش فکری کودکان توسعه دهد.

بوها توسط بزرگسالان از طریق آموزش و آموزش کودکان ایجاد می شود، اما نه آشکار، بلکه از طریق اتاق بازی متوجه می شوند. این بازی ها باعث توسعه فعالیت های شناختی و عملیات فکری می شود.

طراحی کودکان (ایجاد مهره های حک شده از مواد بازیافتی، تولید سوسک و اسباب بازی از کاغذ، مقوا، چوب) ارتباط نزدیکی با بازی و فعالیتی دارد که با علایق کودکان مطابقت دارد. در اینجا، فرآیندهای حسی نه جدا از فعالیت، بلکه در درون خود آن عمل می‌کنند که امکانات غنی برای رشد حسی در طیف وسیعی را نشان می‌دهد.

هنگام طراحی، کودک یاد می گیرد که اجزای خارجی یک شی، شکل آن (شکل، اندازه، ظاهر) را متمایز کند. او فعالیت های شناختی و عملی را توسعه می دهد. در یک کودک طراحی شده، علاوه بر تشخیص بصری استخوان های یک شی، در واقع، به طور عملی طرح را به جزئیات تجزیه می کند و سپس آنها را از مدل انتخاب می کند (تحلیل و سنتز در این دنیا اینگونه است).

رنگ آمیزی، کاربرد و قالب گیری از انواع فعالیت هایی هستند که هدف اصلی آنها به عنوان شکلی از فعالیت است. تصور توسعه یک هوشیاری هدفمند - هوشیاری غیرممکن است.

فعالیت خلاق یک فعالیت تجسمی خاص است. برای رنگ آمیزی یا طراحی هر شی، ابتدا باید آن را به خوبی بشناسید، شکل، اندازه، طرح، چیدمان قطعات، رنگ آن را به خاطر بسپارید. کودکان در کودک، قالب‌ها، لوازم و زندگی روزمره آن‌هایی را ایجاد می‌کنند که قبلاً با آن‌ها آشنا شده‌اند.

با این حال، ارتباط کسانی که نیاز به آموزش همگانی دارند، زیرا حسی مبنای فعالیت عملی کامل افراد روزمره است. تغییرات لازم را برای شکل گیری عملکردهای ذهنی ایجاد می کند که ممکن است برای رشد بیشتر اهمیت زیادی داشته باشد. کودکانی که دارای فرهنگ حسی هستند، در معرض طیف وسیعی از صداها، صداها و مزه ها قرار می گیرند.

طرح کار خود روشنایی

Vikhovatel Lebid Z. I. گروه شماره 4 "مالیاتکو" MBDOU d/s – پیش/ موسسه شماره 3

موضوع: تربیت حسی کودکان در سنین اولیه پیش دبستانی

متا: ارتقاء سطح نظری، تسلط و شایستگی حرفه ای شما.

کار بر روی یک برنامه خودآگاهی حرفه ای به من کمک می کند:

به کودکان بیاموزید که رنگ های اصلی را متمایز کنند.

کودکان را با اندازه و شکل اشیاء آشنا کنید.

ایجاد مهارت برای فعالیت مستقل؛

عزت نفس فرزندان و عزت نفس خود را تقویت کنید.

افزایش خلاقیت، مکمل بودن و سخت کوشی؛

تیم کودکان Zgurtuvati.

جزئیات بیشتر در وب سایت nsportal.ru

1. اعمال قدرت های خاص اشیاء (طعم، بو، مزه).
2. از فضا و زمان استفاده کنید.

در نزدیکی توس، جلسات سرزمین پدری با موضوع "یادگیری حسی - پایه و اساس رشد گل رز کودک" برگزار شد.

مشاوره ای برای پدران با موضوع "تشکیل درک رنگ و تفاوت رنگ در کودکان سنین پیش دبستانی" برگزار شد.

همچنین مطالب آموزشی برای پدران تهیه شد: پوشه اطلاعات «نقش بازی های رشدی برای کودکان 4-3 ساله»، برگه اطلاعات «توسعه ارتباطات و فضای سالم».

در محل چمن، فعالیت "کمک به مشنتسی" برگزار شد.

ما تشخیص کیسه را با هدف شناسایی سطح رشد حسی کودکان در گروه انجام دادیم. نتایج نشان داد: 82 درصد (18 نفر) به سطح توسعه بالا، 18 درصد (4 نفر) به سطح متوسط ​​توسعه، سطح پایین - 0 درصد رسیدند.

در نتیجه این آزمایش، من اصول زیر را جمع آوری کردم:

یک بازی آموزشی برای تربیت حسی مهم است و خوشایندترین و مؤثرترین راه برای انتقال دانش به کودک است. این به کودک کمک می کند تا از نحوه جذب نور اضافی آگاه شود و دید نوری خود را گسترش دهد و ویژگی های آن را شکل دهد.

خود اجرای کار گروهی در قالب بازی های آموزشی به ما امکان داد تا سطح رشد حسی را در کودکان ارتقا دهیم. از طریق این گروه، کودکان توانستند در مورد نمادهای حسی و روش های بستن اشیا بیاموزند.

کودکان به بازی های آموزشی احترام بیشتری می گذارند. علاوه بر این، بچه ها محترمانه، کوشاتر و دوستانه تر شده اند.

پدران همچنین دانش خود را در مورد اهمیت یادگیری حسی در رشد کودک و چگونگی یادگیری آسان آن گسترش دادند.

من احترام می گذارم که کار من، تا زمانی که مقدر شده بود، موفق بود.

گولوونا » زروبی خودت » برنامه ریزی برای خودآگاهی مربی در گروه مهد کودک. خود روشنایی vikhovatel در DNZ (گروه جوان): آن ها، طرح