Зает 1

Тема: „Въведение в науката астрономия».

Софтуерни настройки:

1. Изяснете и конкретизирайте очевидната информация за системата Sonyachny.
2. Разкрийте на децата перспективата за знание: „Днес ще ви разкажа за ново откритие в науките - астрономията.“
3. Предайте песни с неизвестни и известни факти и информация за древната наука астрономия: „Какъв вид наука е астрономията?“, „Какво е астрономия?“, „Какво са звездите?“, „Как се наричат ​​хората, които изучават астрономия? ”.
4. Запознаване с думите, които означават елементарни понятия: астрономия, телескоп, космонавти, небесни тела, девиз.

Вземете го методично:

1. Глаголен:

а) проблемно хранене;

б) изясняване на храненето;

в) идентификация на учителя;

1. Практически: рисуване в технологията на рисуване.
2. Визуално изображение на небето на зазоряване.

Глава:

Витаня:

Част I

Деца, колко от вас вече знаят за системата Sonic? Какво Слънце е це ... (великолепна звезда, куля), а нашата Земя е це ... (планета). Тя е кръгла, като другите планети. Земята има спътник, той е... (Месец).

Част II

Деца, знаете ли коя наука изучава Слънцето, звездите, планетите и други космически тела? Как те интересува какво е планета? Зирка? Сателит? Какво знаят хората за Ехня Будова? Колко планети има в нашата система Соня? Искаш ли да ти разкажа за това?

Днес ще ви разкажа за едно скорошно откритие от науката – астрономията, която включва звезди, Слънце, планети и други космически тела.

Ние сме в космоса

Пет много приятелски настроени момчета

1. - Гагарин
2. - Титов
3. - Леонов
4. - Комарив
5. - жена, а не мъж

Терешкова Валентина

Част III

Астрономията е най-старата наука. В далечното минало, когато нашите предци все още са живели в пещерите, смрадовете, като нас, са гледали към небето. Над главите им, в тъмните висини, се виждаха множество петънца, преминаващи от едно място в небето до друго. Вонята се носеше рано сутринта, за да се появи отново през следващата нощ. И там, където слънцето грееше величествено в ярката светлина през деня, а луната светеше през нощта, разпръсквайки мрака. Небето беше необходимо на хората навсякъде и завинаги. Небето беше заменено от компас, годишнина и календар. Мандровниците познаваха директно от очите. Ядоха храна пред огледалото и скоро щеше да стане ранна утрин. Звездите показваха кога ще дойде пролетта. Отдавна хората се чудели на небето, като омагьосани, чудели се, чудели се и мислили, мислили, мислили... Какви са звездите? Как се появи вонята в небето? Защо вонята се разнесе по небето по този начин, а защо не по друг? Защо Слънцето трябва да грее?

Въпреки това беше невъзможно да се познават видовете храни. Ето защо астрономията от света на науките живее от хиляди години с думите: „Чудете се и мислете”!

Как уважаваш защо? (Видове деца)

Големите въстания укрепват хората от звездите, планетите и Слънцето. Няма да ги стигнете, няма да ги стигнете и още повече, че няма да ги достигнете с ръка, няма да правите повече изследвания или експерименти под името „Нация на звездата“. Вече не можехте да се учудвате на дълбочината на небето и да оценявате това, което видяхте вчера.

Как хората на земята откриха, че небето е черно, че Луната е черна, че звездите са и че Слънцето е? Колкото и да гледате небето, дори и да мине цяла нощ, цялото небе изглежда като небе, слънцето и месецът като плоски светлинни ивици, а огледалата като ярки точки.

Точно така, хората са разработили специално устройство за изучаване и наблюдение на звезди, Слънце и планети - телескоп.

Физкултхвилинка "Космонавти"

Как наричаме хората, как наричат ​​Слънцето, звездите, планетите? (Астрономия).

Първо, телескопът е вдъхновен от италианския астроном Галилео Галилей. Преди около 400 години, използвайки тежък телескоп, успях да открия много неща, за които никой не се беше сетил преди. Оказа се, че Слънцето е величествен обект, и Луната също е велик обект, и звездите също са велик обект. Случва се голямото улично осветление да стане на петна, ако са останали много километри. Всичко в космоса се нарича небесни тела. Вонята на всичко е толкова лоша.

Следователно науката астрономия е преминала през дълъг път на глупавото, непознато до първите разкрития.

В днешно време астрономите се занимават с по-тесни телескопи, които позволяват още по-добро изучаване на небесните тела. Кажете ми какви са тези небесни тела?

И за проследяване на далечни планети отдавна са конструирани специални устройства: ракети, самоходни превозни средства, изкуствени спътници, които позволяват на астрономите, без да лишават своите планети, да научат за небесните тела. Ще ви разкажа за тях подробно.

Част IV

креативност:

Малкият взима бебето от техниката на гратижа.

част V

Хранене:

За каква древна наука сме научили днес?

Какво учи науката?

Как се наричат ​​хората, които се покланят на небесните тела?

Защо мотото на древните астрономи звучи така: „Гледайте и мислете!“?

Домашна работа: Насърчавам ви да измислите свое собствено мощно мото за вашата сватба до зори (можете да го прочетете с майка си).

Сбогом:

"Космосът няма време за полет."

1,2,3,4,5.

Ще летим в космоса.

1 – комета.

2 – планета.

3 месеца.

4 – зорелит.

5 - земя, чао!

Довиждане, приятели!

Изглед напред:

Зает 2

Тема: „Исторически свидетелства».

Софтуерни настройки:

1. Изясняване и конкретизиране на очевидни факти от историята на астрономията.
2. Разкрийте перспективата за учене на децата: „Днес ще ви разкажа за историята на древната астрономия.“
3. Повторете фактите и информацията за древната наука астрономия, която научихме по-рано в урока: „Какъв вид наука е астрономията?“, „Какво е астрономия?“, „Какво представляват звездите?“, „Как се наричат ​​хората, които учи астрономия?”.
4. Предайте нови знания: „Какви бяха първите новини за Космоса? », « Как са се проявили хората в небесната сфера? », « Едно от първите астрономически устройства », « Вината на нашия свят в митологията »
5. Разширете речника на децата въз основа на осъзнаването на постепенно нарастващия залог за разбиране.
6. Въвеждане на думи, които означават елементарни понятия: телескоп, обсерватория, звезда.

Вземете го методично:

Глаголен:

а) проблемно хранене;

б) изясняване на храненето;

в) идентификация на учителя;

г) домашна работа: познайте мощното си мото.

Практичен:

Виробница "Телескоп" с картон и фолио

Малка будиночка с телескоп

Извеждане на доказателства от обектива

директор:

Карта на зорното небе.

Проектор за светло небе

Глава:

Витаня:

Светлината е приглушена, всички сядат на кладата. Порталът започва: 5,4,3,2,1 начало - адаптивно, сядаме на мястото си.

Астрономията е наука, която изучава космическото пространство и обектите, които съществуват в него, както и промените в звездите и галактиките. Чрез астрономията ние разбираме какво се случва в космоса. Уви, Космосът е толкова величествен, че всички велики още не са разгадали тайните му!

Значи думата „космос“ дойде при нас от звездите? Всъщност това е гръцка дума, която означава подреждане и взаимосвързаност на Вселената.

Защо да започнете да изучавате космоса? Космосът има изобилие от планети, спътници, звезди, системи и галактики. Ще оценим нашата научна оценка, като гледаме отново анимационния филм за Космоса.

Видео:

Фрагмент от анимационния филм „Чомучка. Как се появи нашият Всесвет” за около 5 минути.

Продължаваща информация:

От древни времена хората бдят над Слънцето, месеца и звездите. През цялата година редовно се провеждаха проучвания и започнаха да се наричат ​​астрономически часовнициобсерватории.

Показване на екрана на обсерваторията. Договаряне на форми, развитие.

С появата на телескопите Ще е необходимо специално оборудване. Те бяха лесни за разпознаване: вместо това те имат купол, който се увива около ежедневните стени за телескоп.

(Показване на „експонати“ – илюстриране на изгледи на много обсерватории.)

Първият телескоп на италианските ученияГалилео Галилей , който беше монтиран на една от сградите близо до Венеция. (Показва портрета на стареца и съпругата му.)

Първите телескопи са били малки на вид като тръба, в която са били вкарани два краялещи - Zbilshuvalne sklo (дисплей на обектива). През годините хората са се запознали с големите телескопи с лещи - много пъти в хода на човешкия живот. Миризмите бяха обемисти и леко се увеличиха.

Досвид:

На кожата на детето се дават още по-подробни изображения и лупа. Гледам снимката без лупа, после я гледам. Важно е да запомните, че лещите ще подобрят изображението.

Продължаваща информация:

През годините се появяват телескопи, в които изображенията се умножават хиляди пъти. Хората без аксесоари могат да получат 5000 звезди, а с помощта на телескоп много повече.

Нина я няма отдавнакосмически телескопи(показва илюстрации),радиотелескопи (Покажете илюстрации). Миризмите са десетки хиляди пъти по-красиви от оптичните телескопи и могат да ни разкажат много за далечните зори на света.

Хранене:

1. Защо не можете да имате обсерватория в най-дълбоката тъмна гора? (Клоните на дърветата покриват небето пред стражата.)

2. Какви други думи, освен думата телескоп, знаете от частта „теле-”? (телефон, телевизия, телевизионен филм).

3. Начертайте картина с телескопична кутия. Защо не може да гори лампа над входа на тази малка къща? (Лихтар, със своята светлина, уважавани астрономи, пазете се от звездите, защото светлите звезди са по-слаби за светлината на светлината.)

Пръстова гимнастика "Космос"

Ние сме в космоса

Пет много приятелски настроени момчета

Гагарин

Титов

Леонов

Комарив

Жена, а не мъж

Терешкова Валентина

креативност:

Малка будинка с телескоп.

Реч на учителя:

Каква е земята?

Дълго време хората вярваха, че Земята е плоска, като малък или напълно кръгъл, ням ръб на хляб, който може да лежи върху три слона, като стои върху величествена костенурка. Костенурката плуваше във величествения океан. Когато се преследваха земетресенията, хората се възхищаваха, че това морско създание има чудодейна опашка и крещяха, докато пръскаше земята. Над земята, като опъната стела, небето се издигаше с безименни звезди.

Земята е подобна на плитчина, но няма формата на идеална плитчина. Великият английски учен Исак Нютон приема, че Земята е сплескана на полюсите поради силата на гравитацията.

Но е вярно, че Земята не е строго геометрична фигура, тя има множество издатини – планини, падини – морета и океани.

креативност:

Телескоп с картон и фолио

Хранене:

Отгатнете гатанки:

На планината има кръгла будка,

В новия не се вижда светлината през нощта.

Зад звездния рояк е вечерта

Зашийте грешното око. (Обсерватория)

Лесно е да го гледаш

Далечна гора и място,

Планети, звезди, край на небето

И липсата на други чудеса. (телескоп)

Всички звезди са изчезнали

Мъдрият човек знае... (Stargazer)

Хранене от активност:

Какви бяха първите новини за Космоса и нашата планета?

Каква е земята?

Каква е истинската форма на Земята?

Искате ли да научите повече за новостите, за науката астрономия?

Сбогом:

"Космосът няма време за полет."

1,2,3,4,5.

(Децата увиват молив като стиснат юмрук)

Ще летим в космоса.

(Децата протягат пръстите си, започвайки от големия)

1 – комета.

2 – планета.

3 месеца.

4 – зорелит.

5 - земя, чао!

(Децата махат с ръце, като се сбогуват)

Довиждане, приятели!

Изглед напред:

Бъди зает 3

Тема: „Велики астрономи».

Софтуерни настройки:

1. Изяснете и уточнете очевидни факти за велики астрономи.
2. Разкрийте на децата перспективата за знание: Днес научаваме за велики астрономи.
3. Предайте песни с неизвестни и известни факти и информация за древната наука астрономия: „Кои са астрономите“, „Какви учени са станали най-важните“
4. Разширете речника на децата въз основа на осъзнаването на постепенно нарастващия залог за разбиране.
5. Запознаване с думите, които означават елементарни понятия: астроном, небесни тела, откровение.

Вземете го методично:

1. Глаголен:

а) проблемно хранене;

б) изясняване на храненето;

в) идентификация на учителя;

г) домашна работа: намерете информация за едно велико откритие в астрономията.

1. Практичен:

Вириб "Капчица Зирочок"

Повърхност на сензорната кутия (върху кожата)

Проектор за светло небе

Глава:

Витаня:

Светлината е приглушена, всички сядат на кладата. Порталът започва: 5,4,3,2,1 начало - адаптивно, сядаме на мястото си.

Добавена е част за изясняване на знанията:

Какви бяха първите новини за Космоса и нашата планета?

Каква е земята?

Каква е истинската форма на Земята?

Какви са нуждите на обсерваторията?

Захранван

Деца, знаете ли кои са астрономите? Кои велики астрономи направиха важни открития?

Речта на учителя (bazhano vikoristuvat TZN - демонстрация на образа на небето на зората).

В продължение на стотици години хората се удивляваха на небето и се чудеха на скритите му стаи. В течение на много векове техните действия бяха наблюдавани сред другите и разшириха познанията ни за Вселената, в която живеем. Тези известни астрономи имат най-значимия принос в астрономията.

Видео:

Прегледайте отново фрагмент от анимационния филм „Чомучка. Най-важните открития в астрономията на ХХ век"

Продължаваща информация:

Революцията на Коперник

Никола Коперник е известен астроном, който се смята за един от основателите на научната революция. В своя труд „За обгръщането на небесните сфери“, публикуван през 1543 г., Коперник открива, че Слънцето е огледало, в което Земята и другите планети се свиват. Преди хората смятаха, че Слънцето се върти около Земята.

Рухлива гра:

Едно дете е избрано от слънцето, от планетите. Отсега нататък „Слънцето“ обикаля планетата на кожата. Тогава децата на планетата ще ходят близо до Слънцето. Имаме голямо уважение към думите на Коперник.

Галилео Галилей

Друга важна бележка е от Галилео Галилей, италиански астроном. Едно от най-известните му постижения е постижението на телескопа. В миналото той създаде първото в света оптично устройство, използващо лещи, за да следи небето. Физикът-астроном забеляза през телескопа, че повърхността на Луната не е гладка, както се смяташе досега. След като разкри, че има пръскане на Слънцето. В историята на реконверсиите Земята се върти не само около Слънцето, но и около своята ос, чрез която приливите и отливите крещят към океана

Покажете на екрана първо далечно изображение на месеца, след това по-близко изображение на кратерите.

Физкултхвилинка "Космонавти"

Пръстова гимнастика "Космос"

Ние сме в космоса

Пет много приятелски настроени момчета

1. - Гагарин
2. - Титов
3. - Леонов
4. - Комарив
5. - жена, а не мъж

Терешкова Валентина

Творчество

1. Изляти звезди от пластилин. Ракетите се спускат близо до сензорната кутия.

1. Приложение за символа „Астроном“

Prodovzhennya rozmovi

Йохан Кеплер

Известният астроном Йохан Кеплер отбеляза, че астрономията дава улики към мистериите на скритата връзка между космоса и човечеството. Той използва знанията си, за да предаде времето и влажността. Загубихме концепцията за орбитите. Всички научни възгледи на Кеплер бяха изпълнени с мистицизъм и очарование.

креативност:

Вириб "Капчица Зирочок"

Хранене:

Защо хората смятаха за толкова важно да коронясват небесните тела?

Преди колко време хората забелязаха, че малките бебета се променят в небето?

Как Коперник е маловажен? Какво ще кажете за Vinays Галилео Галилей? Какво е пророкувал Кеплер?

Защо древните хора не вярваха на астрономите?

Искате ли да научите повече за новостите, за науката астрономия?

Подобрение на дома:

Научете за велики открития в астрономията.

Сбогом:

"Космосът няма време за полет."

(Децата прегъват пръстите на едната си ръка един през друг, започвайки с малкия пръст, добавяйки левия пръст на другата ръка)

1,2,3,4,5.

(Децата увиват молив като стиснат юмрук)

Ще летим в космоса.

(Децата протягат пръстите си, започвайки от големия)

1 – комета.

2 – планета.

3 месеца.

4 – зорелит.

5 - земя, чао!

(Децата махат с ръце, като се сбогуват)

Довиждане, приятели!

Изглед напред:

Зает 4

Тема: “Sonyachny система”

Астрономически знак на Сонця

Програмни задачи.

1. Продължаване на работата за обучение на децата на информацията, натрупана от човечеството по пътя към познанието за света (за системата Sonya).
2. Не забравяйте да дадете правилно доказателства и предположения, когато анализирате проблемни ситуации, докато говорите за системата Sonya.
3. Активирайте звуковата дейност на децата в процеса на провеждане на теста „Далеч - Близо“.
4. Обогатете речника с начини за производство на изпяти думи в практиката на пеене: орбита, система Sonyachna.
5. Да се ​​подреди, когато планетите и буквите се пренаредят.

Методи за приемане:

1. Глаголен:

в) свидетелство на учителя.

1. Практически: проведете дискусия по темата „Далеч - близо“.

Virib – сънлива система

1. директор:

а) використат диаграма на системата Sonyachnaya, снимки на древни астрономи.

б) раздайте на децата схема за набиране на пари с техните бащи.

в) рисуване на системата Sonic от деца по време на бременност

Глава:

Част I

• Деца, вие научихте за древната наука за това как работят Слънцето, звездите, планетите и другите небесни тела.
• Как се казва тази наука? (Астрономия)
• какво пие тя (Небесни тела)
• Какви устройства помагат на астрономите да изчисляват небесните тела?

Точно така, без да напускат стаите си, астрономите, използвайки телескопи и изкуствени спътници, научават за далечни планети, за Слънцето, Луната, звездата - те научават за системата Сонячная.

Част II

• Деца, знаете ли как се управлява системата Sonic, какви са законите на разрухата в нея? искаш ли да разбереш
• Днес ще ви разкажа как са се раздалечили планетите в Слънчевата система, за значението на Слънцето в живота на планетите.

Част III

Преди много съдби астрономът Птолемей беше жив. Предполагаме, че Земята е центърът на света, а Слънцето и другите планети се увиват около Земята. Но чрез много съдби друг астроном, Микола Коперник, научи това

Слънцето е центърът на света, а Земята и другите планети се въртят до следващия ден. Всяка планета никога не се сблъсква с другата, защото те далеч не са един и същи вид в космоса. Всяка планета има своя собствена пътека, своя собствена окръжност, която се свива към Слънцето – своя собствена орбита. Същата планета никога не е напускала Слънцето. Цялата воня е свързана със Слънцето. Това е една приятелска родина. Редът на това семейство е различен. Слънцето е глава на семейството.

Е, мисля, че сами се досещате защо редът на планетите близо до Слънцето се нарича слънчева система? (Бо Сонце е центърът на света).

Системата Sonyachny има 9 планети. Нека познаем името на това разширение (диаграмата показва Слънцето и 9 планети)

Децата са очаровани от веригите на Sleepy System, която включва съня и орбитите. С настъпването на часа планетите стават малки. Екранът показва как изглежда вонята.

Най-близката планета до Слънцето е Меркурий.

Другата планета е Венера.

И третата планета е нашата земя.

Четвъртата планета е Марс.

Петата планета е най-голямата в нашата система Соня - Юпитер.

А оста на Сатурн е планета с пръстени – тя е по посока на Слънцето.

Планетата Syoma е Уран.

Осмата планета е Нептун.

Най-отдалечената планета над Слънцето е Плутон.

Всички тези планети са с различни размери, но са значително по-малки от Слънцето, което се намира в центъра.

• Деца, Сунце звезда ли е или планета? (Жирка). вярно Слънцето си е слънце. Огледалото не променя мястото си в небето. Сонце - величествена торба с хляб се пече на небето. Образува се от огън. В средата няма нищо твърдо. Ако имаше по-голяма заповед за Сина, той лесно би могъл да го прониже с тояга, както пронизва огънят на богатството. Слънцето нямаше да се пръсне, но пръчката веднага щеше да изгори и да изгори.

Далеч ли е от Сонгця? Отнема 2000 минути на пешеходец да пътува до Слънцето, 200 мили за кола и 20 минути за ракета да пътува до Слънцето. Момчетата сядат до ракетата, а брадатите излизат.

Умората от сънен сън изгаря на Земята за 8 минути. О Боже мой!

креативност:

Сънна система. Подготовка на система от соя, vikorist пластелин и дървени шишчета

Защо Слънцето е толкова голямо, а ние изглеждаме малки? Кой летеше близо до малко вино? (Видове деца)

И кой лети близо до небето? Кое вино? (Видове деца)

Как да обясня това: на Земята има голям полет, а в небето има голяма точка, която се срутва (видове деца).

Огледалата са много подобни на нашето Слънце. Смрадите също се състоят от смрадове. Огледалата, подобно на Слънцето, са величествени охладители на огъня, действията им са по-големи от Слънцето. Просто Слънцето е по-близо до нас от другите звезди. Това Слънце грее толкова ярко и грее толкова ярко. А звездите пред нас са богато далеч, под Слънцето, така че светлината зад тях е по-слаба и няма никаква топлина.

Защо искате да потвърдите това?

Досвид:

Нека проведем дискусия на тема „Далеч – близо“ (научете децата как разстоянието от Слънцето повишава температурата на вятъра). Необходими са: настолна лампа, дълга линийка. Процедура: изгасете лампата, разкривайки какво е Слънцето. Поставете ръката си на стойка на 10 и 100 см от лампата. Значение, момиче температура. Децата помнят: докато се отдалечават от лампата, те се разпръскват повече към другата страна и по този начин по-малко от тях се губят върху предмета. Е, можете да станете много горещи.

Ние с теб си говорихме до последно, тъй като сме по-близо до Sonts, температурата на тялото е по-висока. И докъдето стига слънцето, температурата е по-ниска. Ако познаваме планетите, знаем, че на най-близките планети до Слънцето има топлина, а на по-далечните има студ.

Толкова дълго ви манипулираме! Оста е такъв величествен космос! И всичко е напълно празно.

Част IV

Хранене:

Слънце – кое е звездата или кое е планетата?

Колко планети има системата Sonyachny?

Защо небето изглежда по-голямо?

Подобрение на дома:

И за да можете да запомните по-добре бъдещата система Sonyachny, ще ви дам тези диаграми. Вземете ги от родителите си у дома, подпишете имената на планетите с еднакви букви и посочете серийния им номер.

Сбогом:

"Космосът няма време за полет."

(Децата прегъват пръстите на едната си ръка един през друг, започвайки с малкия пръст, добавяйки левия пръст на другата ръка)

1,2,3,4,5.

(Децата увиват молив като стиснат юмрук)

Ще летим в космоса.

(Децата протягат пръстите си, започвайки от големия)

1 – комета.

2 – планета.

3 месеца.

4 – зорелит.

5 - земя, чао!

(Децата махат с ръце, като се сбогуват)

Довиждане, приятели!

Изглед напред:

Зает 5

Тема: "Слънце"

Програмни задачи.

1. Продължаване на работата за обучение на децата на информацията, натрупана от човечеството по пътя към познанието за света (за Слънцето).
2. Не забравяйте да дадете правилно доказателства и предположения, когато анализирате проблемни ситуации, докато говорите за Слънцето.
3. Обучете децата за невероятни факти за Слънцето
4. Обогатете речника с начини за въвеждане на пеещи думи в практиката на пеене: зирка, потъмняване, спалахи.
5. Датира от най-новите митове и легенди за Слънцето.

Методи за приемане:

1. Глаголен:

а) храна с проблемен характер;

б) изясняване на учителя в резултат на малки наблюдения;

в) свидетелство на учителя.

1. Практически: проведете дискусия по темата „Тъмнината в сънливата“.

Научете се да показвате фигури в театъра на сенките

Вириб - слънце

1. директор:

а) използва образите на слънцето, потъмняването на слънцето, древните богове на слънцето.

в) 2 стенни лампи за завършек на деня.

Глава:

Налична част:

Какво знаеш заСонечка?

Какъв цвят?

Трябва ли да нося кора на Рослин и създанията?

Колко далеч е от нас?

Нека се опитаме да отгатнем веднагасънливи стаи.

Нахранете приятелите си, като Колору Сонце. Типовете ще бъдат нещо подобно: жълто, оранжево. Това не е вярнопо-бял!

Основният акцент е върху Сонечко – а във Всесвета като цяло като че ли няма нищо светло. Имаме милост към вас! Прибл.15% от звездите в галактиката са по-ярки, Слънцето ни е по-ниско.

Повечето от нас казват, че Слънцето стои здраво на мястото си, а планетите се въртят до следващия ден. Вярно е, но съвсем не. Слънцето се върти около центъра на галактиката.

Слънце, или по-скоро йогоултравиолетово излагане- антисептик . Той убива микроорганизмите, които причиняват различни инфекции.

Chantly, като феномен, катозатъмнение , ти знаеш. И знаете, че що се отнася до съдбата, може да са поне двама. Вонята на лед е осезаема, но веднъж на 200-300 години можем да пазим отвън потъмняването на Слънцето.

Досвид:

Какво ви трябва: два охладителя с различни размери, запалка.

Нека повече kulya бъде нашата планета. Поставете багела на масата. На разстояние 20 см от „Земята“ отгледайте по-малка торба. Изобразява месеца.
Сега трябва да покажете малко светлина на Соня. Нехай Лихтарик играе ролята на Слънцето. Осветете Земята от разстояние 60 см. Между нея и Земята.

Резултат
На повърхността на голямото издуване ще се появи тъмен пламък. Ще бъде най-светло по краищата и най-тъмно в центъра. Ако се чудите на страната на Земята, тогава част от фара ще бъде покрита с по-малък чувал.

Обяснение
В момента на тъмнината месецът преминава преминаването на сънните пасажи. Вон хвърля сянка върху Земята. Тъмната средна част се нарича пълна сянка, светлите ръбове се наричат ​​пълна сянка.

Продължаваща информация:

Слънцето е най-важният обект на цялата космическа система. Това не е планета като нашата земя. Слънцето е величествена звезда с невероятно големи размери. За да постигнем такива размери, ще трябва да разширим нашата планета милион пъти!

Цялата космическа система, в която се намира нашата земя, се нарича Сонячная. Това име е избрано в чест на тази велика звезда и дори Слънцето заема 98% от слънчевата материя и само 2% се падат на част от други планети, космически триони, астероиди, комети и газ.

И защо вие, деца, наричахте тази малка гигантска звезда преди? Древните гърци наричали Сонце „Хелиос“, а древните римляни наричали тази звезда „Сил“. Слънцето е известно на всички народи по света и малките деца го знаят много добре.

Слънцето изисква висока температура, което прави невъзможно кацането на астронавтите на повърхността му. В този свят обаче има и студени области, които се наричат ​​„сънливи полета“. Температурата му е много по-ниска, по-ниска в други печени парцели на Слънцето и дори в гореща вода за хората.

За да следят слънчевите лъчи от нашата Земя, астрономите са инсталирали специални устройства - телескопи, които измиват сух филтър, който ви позволява да предпазите очите си от яркостта на сънливата светлина.

Слънцето е най-ярката звезда в цялата Слънчева система и с право е най-важният космически обект за всички други планети и нашият живот се крие в тези грандиозни и невероятно топли звезди, които дават живот на всички живи същества на нашата планета.

креативност:

Сонце. Приложение със зърна.

Хранене:

Защо се образува Слънцето?

Каква е причината за потъмняването на Сонячно?

Слънцето ли е най-голямата звезда във Вселената?

Какво означава пръскане в Сонция?

Подобрение на дома:

За да разберете как се появяват сенките върху предметите, давам ви фигурки на театъра на сенките. У дома ще трябва да се научите да ги показвате.

Сбогом:

"Космосът няма време за полет."

(Децата прегъват пръстите на едната си ръка един през друг, започвайки с малкия пръст, добавяйки левия пръст на другата ръка)

1,2,3,4,5.

(Децата увиват молив като стиснат юмрук)

Ще летим в космоса.

(Децата протягат пръстите си, започвайки от големия)

1 – комета.

2 – планета.

3 месеца.

4 – зорелит.

5 - земя, чао!

(Децата махат с ръце, като се сбогуват)

Довиждане, приятели!

Изглед напред:

Зает 6

Тема: "Земята"

Мета: запознайте децата с особеностите на нашата планета и историята на нашествието на Земята.

Програмни задачи.

1. Продължете знанията на децата за важни факти и информация за планетите от земната група и планетата Земя.
2. Моля, ясно и емоционално охарактеризирайте планетата Земя въз основа на очевидно знание, което сте научили преди това.
3. Научете децата да работят по принципите и принципите, базирани на пиесата „Земята, която се обръща“.
4. Развийте съгласуваността на монологичния език на децата - (детство).
5. Влезте в реда на планетите.

Методи за приемане:

1. Глаголен:

а) обяснение с демонстрацията „Как има промяна преди края на гибелта на Земята?“

б) игри - „Цюстрих с извънземно“, „Обадете се на времето на съдбата“.

1. Практичен:

а) репортаж „Земята, която се върти”;

б) Virib „Земя в дисекция“

1. директор:

а) таблици на системата Sonya, астрономическият знак на Земята, поглед върху снимки на Земята от космоса.

б) Извънземно играчка.

Глава:

Част I

(внася се глобус).

• Деца, каква е нашата планета? (Vіdpovidi).
• Точно така, планетата ни прилича на величествен чувал с кръгла форма. Имаме сменен екземпляр – модел на нашата Земя – това е глобус.
• Преди колко време хората знаеха, че Земята е страхотно място? (Ні).
• Как хората са открили Земята преди много време? (Информация за деца, показване на илюстрации).

Вижте, деца, какво чудо -

Земята е като трева!

На равнината има гори и планини,

Равнини, реки и езера.

Ниби с масивна стомана

Земята е покрита с килим.

В светъл, светъл ден,

І Слънце на новия прилив,

И през нощта - със звезди, месец

Украсата е тъмно тъмна.

Част II

Извънземно: „Чуйте съобщението! Слушам! Междупланетен космически кораб кацна на улицата. Казвам се Еги. Искам да опозная вашата планета – Земята, за да мога да разкажа за нея на местните жители на моята планета от далечна галактика.”

Трябва ли да помолим извънземното да се присъедини към нас? Можем ли да ви разкажем за нашата планета?

Част III

Еги: „Искам да знам защо има смяна на деня и нощта на Земята.“

Досвид "Земята, която се върти."

Материал: пластилин, тънка пръчка.

Глава: Каква е нашата Земя? (На охладителя). Земята постепенно се обръща. Нека да видим модела, малко обяснение (чантата е цялата земя, пръчката е цялата Земя, когато минава през центъра на торбата, тя е само наистина невидима). Учителят инструктира децата да развият пръчката и да я държат, докато свърши.

Висновок: Земята се върти около ос. Има нов оборот за времето (24 години). Обръщайки се, планетата представя сънните обмени първо от едната страна, след това от другата - на светлата половина - деня, на несветещата половина - нощта.

Еги: „Да, деца, дойдох на себе си. Как ще има промяна преди гибелта на Земята?” (Обяснение на учителя с демонстрация).

Веднага ще запаля лампата - и ще има Сонце. Нашата земя е глобус. Земята се свива около Слънцето зад своята орбита, ту се приближава, ту се отдалечава от нещо друго, защото орбитата на Земята е оформена като овал. Всички знаем, че цялата Земя е част от равнината на земната орбита. В часа на колапса на Земята близо до Слънцето земната ос не се променя. Следователно, според съдбата, Земята изглежда опъната към Слънцето, последователно със слънцето и слънчевите полюси. Тази част от планетата, която е ферментирала на Слънцето, отнема повече светлина и топлина и там идва лятото. И в този ден, който е далеч от Слънцето, зимата идва.

• Защо? (Тази част от планетата отнема малко светлина и топлина).
• Хайде да играем! Ще сложа човечеца върху модела на Земята и ще увия „Земята“ около „Слънцето“, а вие казвате, че там е време за съдбата. Малък човек.

Учител: Деца, колко месеца са нужни на Земята да направи обиколка около Слънцето? (За 12). Назовете ги (sichen, ...). вярно! Земята прави нов оборот около Слънцето за 12 месеца (365 дни), което се превръща в земна река. Колко време отнема промяната на Земята?

(Вирно. Чотири пори року).

Еги: „Дякую! Беше ми трудно да разбера защо на Земята е лято или зима! деца! Сега ни разкажете за специалните характеристики на вашата планета!

Учителят: Хей! Астрологичен знак на нашата планета. По размер Земята е по-голяма от Венера, но по-малка от Уран (показва диаграми). Май на спътник - Месец. Космонавтите нарекоха Земята „черната планета“, защото бяха запознати с космоса. Градът е построен върху повърхността на реки, морета и океани. Атмосферата, която изгаря Земята, също има тъмен цвят. Земята е единствената жива планета, за която знаем! Хей, наистина бихме искали снимка на нашата планета от космоса.

Еги: „Уау, земляни! Научих толкова много за вашата красива планета! Погрижи се за него! Искам да ви дам снимка на вашата "черна" планета от космоса.

Учител: „Дякую, Еги!“

Учителят и децата разглеждат снимката и отбелязват водата, сушата и облаците.

Земята е най-близката ни планета!

И ние живеем с теб на него,

Обичам тези пространства,

Горите, моретата и планините.

креативност:

Модел на Земята от пластилин. Накрая, изрежете с конец за зъби, можете да видите Земята на разреза.

Продължаваща информация:

Учителят: Деца, знаем, че планетата Земя влиза в склада на системата Sonic. И те също са една специална група. Така се нарича - Земна група. Има много хорапланети от земната групаНашата система Соня има: Меркурий, Венера, Земя и Марс. Планетите от групата на Земята на нашата слънчева система също са подобни на вътрешните планети, тъй като тези планети са най-близо до Слънцето.

Според Международния астрономически съюз планета от групата на Земята и небесно тяло са:

• има малко другари и няма другари;
• магнитното поле е слабо;
• има близка орбита по отношение на друга планета от земната група;
• Няма ринг система.

Планетите от групата на Земята също оформят ландшафта, който променя например вулкани, каньони, планини и кратери.

Още една купчина ориз в средата на планетите от земната група: вонята не е достатъчна, но има всички същите спътници. Меркурий и Венера изобщо нямат спътници, докато Земята имаедин, близо до Марс - двама критични спътници. От друга страна, планетите от групата на Земята нямат планетарни пръстени.

Хранене:

защо спиш

Какво разбрахте за земята?

Подобрение на дома:Следващия път ще ви разкажа за хората, които летят в космоса, проследяват небесни тела - за космонавтите и космонавтите. И за да може Той не само да информира жителите на Своята планета за Земята, но и да я покаже, насърчавам ви да нарисувате малки рисунки за Земята у дома.

Изглед напред:

Бъди зает 7

Тема: „Месец“.

Софтуерни настройки:

1. Продължете работата от образованието на децата до информацията, натрупана от човечеството по пътя към познаването на света (за месеца).
2. Моля, обърнете внимание, че е правилно да се дават доказателства и предположения, когато се анализират проблемни ситуации по време на часа на молитва за месеца.
3. Обучете децата за невероятни факти за месеца
4. Обогатете речника с начини за създаване на текстове на песни в практиката на spilkuvannya: спътник, атмосфера, кратери.

Вземете го методично:

1. Глаголен:

а) проблемно хранене;

б) изясняване на храненето;

в) идентификация на учителя;

г) домашна работа: научете за фазите на месеца.

1. Практичен:

Оформление на атмосферата

Досвид с борошни

Доказателства от сънливи зайчета

Вириб от солено тесто "Месец"

1. Naochny: карта на небето на зората.

Проектор за светло небе

Глава:

Витаня:

Светлината е приглушена, всички сядат на кладата. Порталът започва: 5,4,3,2,1 начало - адаптивно, сядаме на мястото си.

Какво разбрахте за земята?

Защо денят и нощта се сменят?

Защо да се променя според съдбата?

Какви планети са включени в групата на Земята?

защо спиш

Частта, предаването на нови знания, започна:

Деца, кажете ми какво правите, ако не искате да се напивате на улицата? Как се борите срещу силния призрак? И ако у дома, в стомаха ви стане смразяващо студено, какво правите?

Опитайте се да разрешите загадката:

Чи, деца, килими,

Цялата Земя ли крещеше?

Удари всички,

Но преди това не се виждаше?

Нито се сгъва, нито пламва,

Без докосване, без поглед?

Това ще позволи на дъжда и светлината да преминат,

Є, какво има?

Хранене:

1. Има ли нужда Земята от такъв килим? Защо трябва да се бие?
2. Как се казва такава застояла черупка?
3. Какво имат всички небесни тела?

Цялата ни планета е погълната от огнена топка вятър. Тази топка се нарича земна атмосфера. Колкото по-близо до повърхността духате, толкова по-силен е той. Докато течността се издига, можете да забележите, че дебелината на течността се променя с времето и става по-тънка. И там, където свършва атмосферата и започва космосът, безветрената шир.

Без атмосфера нямаше да има живот на Земята, така че нямаше да има начин живите същества да умрат. Повредената обвивка предпазва Земята от слънчевия синтер и космическия студ.

Сякаш Земята беше покрита с черупка от вятър, човечеството страдаше от небесни ракети - метеорити. Първият път, когато паднат на земята, метеоритите се сблъскват с топките на атмосферата, полетът им се забавя, те се пържат и изгарят, без да причиняват вреда на земляните.

креативност:

Подготвя се модел на атмосферата. Децата виждат различни нюанси на синия цвят (от светло до тъмно) поради насложените имена на атмосферни топки:тропосфера (6-18 км), стратосфера (50 км), мезосфера (50-85 км), кишеня (85-100 км), термосфера (100-690 км), екзосфера (повече от 690 км)

Залепете го върху хартиената корица в изпята последователност отдолу нагоре под обяснението на учителя:

Тропосфера (6-18 км) Тук се настаняват мрак и мъгла. Tse "кухня, чакай малко." Да видим мрака и светлината.

Стратосфера (50 km) Озонът е важен газ за живота.

Мезосфера (50-85 км): Тук изгарят метеорите, които не достигат Земята (комети, астероиди). Рисуване на комета.

Кишеня е границата между земната атмосфера и космоса (85-100 км)

Термосфера (100-690 км): Тук се наблюдават полярни обекти и летят космически кораби. Рисуване на ракета

Моля ви да отидете до екзосферата, тъй като разстоянието е 690 км. Боядисване на огледалата.

Пръстова гимнастика "Космос"

Ние сме в космоса

Пет много приятелски настроени момчета

1. - Гагарин
2. - Титов
3. - Леонов
4. - Комарив
5. - жена, а не мъж

Терешкова Валентина

Реч на учител

Оста с вас излезе извън границите на атмосферата и се приземи в открития космос. Кое е небесното тяло, което е най-близо до Земята?

Не само хората, но може би планетите „умират“ като майка на своя надежден спътник. Планетата Земя в този смисъл вече е пощадена: има естествен спътник - месец, който е 4 пъти по-малък от нашата планета и се върти около Земята така, както самата Земя се върти около Слънцето. Спътник е тяло, което се увива около друго по-голямо тяло и е покорено от силата на неговата гравитация. Следващата революция около нашата планета отнема 27 дни, за да завърши един месец, но само едната страна е видима от Земята.

Момчета, как оценявате атмосферата на месеца? Нека проведем разследването.

Досвид "Мисяц"

Хората хвърлят камини в купа с брада. Бачимо, няма да има вдлъбнатини по повърхността. Това са кратерите. Робимо е сигурен, че няма атмосфера за един месец.

Физкултхвилинка "Космонавти"

Prodovzhennya rozmovi:

Познайте какви небесни тела могат да светят сами, как се наричат ​​вонята? (Зирки). Може ли месецът да осветява Земята, както вярвате? Как можем да учим през нощта? (Така). Това означава ли, че месецът е звезден? (Ні). Нека проведем друго разследване.

Доказателство от огледалото.

След като изключим лампата (слънцето), ние сме готови да пуснем сънливото зайче след огледалото. Това е напомняне, че слънцето грее ярко през целия месец.

креативност:

Приготвен месец от солено тесто

Хранене от активност:

Какво е придружител?

Искате ли да научите повече за новостите, за науката астрономия?

Подобрение на дома:

Разберете защо се нуждаем от месец с различни размери.

Сбогом:

"Космосът няма време за полет."

(Децата прегъват пръстите на едната си ръка един през друг, започвайки с малкия пръст, добавяйки левия пръст на другата ръка)

Вземете го методично:

1. Глаголен:

а) проблемно хранене;

б) изясняване на храненето;

в) идентификация на учителя;

г) домашна работа: научете гатанки за космонавти.

1. Практичен:

Повърхност на сензорната кутия (върху кожата)

Приложение "Ракета"

„Завършете астронавта“

1. Naochny: карта на небето на зората.

Проектор за светло небе

Глава:

Витаня:

Светлината е приглушена, всички сядат на кладата. Порталът започва: 5,4,3,2,1 начало - адаптивно, сядаме на мястото си.

Искане за преглед на материал:

Каква е атмосферата? Какво още е необходимо?

Защо всички космически тела замърсяват атмосферата?

Какво е придружител?

Какво представляват кратерите? Има ли признаци на воня? Защо няма тишина на Земята?

Частта, предаването на нови знания, започна:

Важно е да познавате възрастен, който като дете никога не е мечтал да посети космоса. Кой от вас би искал да полети в космоса? Много хора умират като астронавти. Въпреки такава популярност обаче, тази професия се губи сред най-популярните в света поради най-големите възможности за кандидата за кожа. Вие сами трябва да знаете какво можете да направите преди бъдещия космически пилот, за да можете да започнете да работите върху себе си още в детството.

Хранене:

1. Какво мислиш? Можете ли да летите направо в космоса веднага?
2. Какво може да забележи един бъдещ космонавт?
3. Какво може да вземе със себе си един астронавт?

креативност:

„Довършете и нарисувайте космонавта“ Децата се влюбват в картини с ненарисувани елементи. В часа, когато учителят говори, децата започват да рисуват.

Реч на учител

За да пътуват до Космоса, хората се нуждаят от космически кораб. Ако трябва да излезете от кораба в открито пространство, ще трябва да се защитите и да носите скафандър. Това е специален костюм, който предпазва астронавта от много високи и много ниски температури, космически петна и вредни промени в съня. На Земята атмосферата ни защитава, но в открития космос ролята на такава химическа обвивка играе самият скафандър. Само една малка дупка в скафандъра може да доведе до смърт, дори и при новия вятър, без човек не можем да оцелеем. Освен това скафандърът на астронавта е свързан с кораба с кабел, в противен случай няма да може да се върне обратно.

ЦИКАВИ ФАКТИ ЗА КОСМИЧЕСКИЯ КОСТЮМ?

Външната топка на скафандъра и прозрачната пластмасова обвивка са откраднати от разточителната сънна радиация и частици на космическия трион.

В средата на шолома циркулира кистен, който премахва замъгляването от пластмасата.

Тръби с вода преминават през меката вътрешна топка на скафандъра, за да охладят и затоплят тялото на астронавта.

Раницата на гърба има запас от киселина за дишането на астронавта. Извадете желето от бутилката и измийте резерва за 7 години.

Пръстова гимнастика "Космос"

Ние сме в космоса

Пет много приятелски настроени момчета

1. - Гагарин
2. - Титов
3. - Леонов
4. - Комарив
5. - жена, а не мъж

Терешкова Валентина

Prodovzhennya rozmovi:

Тъй като професията на космонавта е вашият твърд избор, трябва внимателно да следите физическата си форма. Mitsen, практически идеалното здраве е основното предимство на бъдещия кандидат. Не е ваша вина, че от време на време страдате от хронични заболявания и злокачествени заболявания. Освен това майка ти е идеална звезда. Здравето на астронавта може да се дължи и на факта, че няма да намерите никакви лекарства в космоса. Освен това бъдещите пилоти ще бъдат добре запознати с основите на медицинската помощ в различни ситуации. Освен това бъдещият астронавт трябва да може да запази спокойствие и да не се поддава на паника във всяка ситуация. Освен това не е виновен, че беше силен преди атаките. Aje е толкова далеч от кабината на незначителните неща, че един час може да не е възможен.

Физкултхвилинка "Космонавти"

Гимнастика за очите:

Зареждаме за очите, следвайки ракетите на екрана.

Prodovzhennya rozmovi:

Защо астронавтите летят в космоса? Нека проведем разследване, за да разберем как една ракета може да лети.

Доказателство от чанти:

Надуйте запечатаната торба и натиснете отвора с пръсти. И след това разтворете пръстите си и топката ви рязко ще се завърти нагоре. Очаква се отново да напуснете класната стая. И ако вятърът свърши, тогава торбата ще падне. Чантата ни полетя като ракета - рухна напред, докато имаше вятър в нея.

Оста е приблизително зад този принцип на ракета, летяща в космоса. Просто го сложи в спалнята й. Когато огънят е горещ, той се превръща в газ и се връща обратно наполовина.

Ракетата е разделена от няколко части, които се наричат ​​възли, а в кожата има собствен резервоар от кожата.

Първата степен е останала без топлина – пада и веднага се включва двигателят на друга степен, носейки ракетата още по-бързо и по-силно. Така че само третият етап достига космоса - най-малкият и най-лекият. Вон и изстреля кабина с астронавт в орбита.

креативност:

Приложение от геометрични фигури "Ракета"

Хранене от активност:

Кои са астронавтите?

Какво е необходимо, за да станеш астронавт?

Имате ли вече нужда от скафандър?

Как лети една ракета?

Искате ли да научите повече за новостите, за науката астрономия?

Подобрение на дома:

Прочетете гатанки за астронавтите и не забравяйте да спортувате всеки ден.

Сбогом:

"Космосът няма време за полет."

(Децата прегъват пръстите на едната си ръка един през друг, започвайки с малкия пръст, добавяйки левия пръст на другата ръка)

1,2,3,4,5.

(Децата увиват молив като стиснат юмрук)

Ще летим в космоса.

(Децата протягат пръстите си, започвайки от големия)

1 – комета.

2 – планета.

3 месеца.

4 – зорелит.

5 - земя, чао!

(Децата махат с ръце, като се сбогуват)

Довиждане, приятели!

Астрономия - по-рядко беше по-често да чуваме, удивляваме и четем за контрола на Вселената, за космическите явления и тяхното навлизане в живота ни.

И така, ако реших да започна да се занимавам с наука, нека започна с астрономията - това, което е добро за мен.

Трябваше да се подготвя - дори представянето на такъв материал на възрастни и деца е радикално разрушително. Започнахме първия си урок с гледане на част от напълно сериозен филм за света на Будва. Сави беше толкова добър, но имах възможност да говоря и да обясня.

Разбрах, че това, което не е ефективно, е важно за всички. Искам самият филм да ми хареса. Какво според вас е добре за по-напреднала възраст - като статистика.

Цикауи се превърна в обидно откритие книги по астрономия от Евфрем Левитан. Колко успях да разбера в описанията на космическите неща - цял час трябваше да подбирам прости думи. И тук артистичната и пръскаща форма дава разбиране за Вселената. Историята е за деца - Алка и Света, и баща й, който е приятел с гнома Бутон, главният астроном на Кралството на джуджетата. Смрадите бдят над Слънцето и Месеца и започват да разделят хоризонтите. Комети, метеорити, сателити, мъглявини, галактики и всякакви черни дупки... Zagalom tsikavo 🙂

Оста на книгата за деца на Ефрем Левитан е:

• Поредица "Астрономия за умни деца":
  • Вашето Сонечко
  • Месец - onuka Sonechka
  • В родината на Сонечка "танцуват"
  • Зирки - сестрите на Сонечка
  • Дълги коси очи
  • Малки планети
  • Камъни паднали от небето

ПредназначениеТази любов към астрономията:създават приятелски умове за обогатяване и развитие на игрови дейности от формирането на знания в областта на астрономията; четете, за да развиете сюжета на историята на играта и спонукате да използвате надутите знания и мъдрост, отнети при инжектиране с твърде много светлина, литературни произведения, повторно гледане на образователни телевизионни предавания; Приемете развитието на творческата игра като независима дейност, стагнация и разнообразни методи на творчество, които насърчават формирането на игрови интерес, развитието на игровата дейност; развиват игрови ум при децата, способност за водене на игрови диалог, социални умения, комуникативни умения; стимулират и насърчават творчеството в игрови дейности (учител, бащи, деца); създайте емоционална и положителна нагласа за игра и играйте заедно.

Игра-експеримент с астрономия

« Какъв е този звук?»

Предназначение:развийте интерес към по-нататъшна дейност.

Проблемна ситуация:

Изкуство.Момчета, един четиридесет имаше мечта, искат да излетят в средата на тъмното и светлото, а месецът вика гости. Свраката долетя преди понеделник и започна да се разпространява като птица по Земята. Но не беше така. Каквото и да говореше или бърбореше свраката, през месеца не усетих нищо. Свраката се ядоса и започна да крещи! Але Месец се засмя загадъчно и не усети нищо.

Момчета, защо месецът не се чувства като четиридесет?

Нека експериментираме: имам китара, щом докосна струната, тя започва да се рони и ние усещаме звука. Струната вибрира и ние усещаме звука. Това означава, че за да се появи звукът, трябва да разклатите (тогава шейкърът инструктира децата лесно да докосват чашите или колбите с лъжици - появяват се звуци). Да означава - има звук от гръм и шум от вятър. На нашата планета няма време, но няма планети в цялата Вселена. Хората издават ли звуци там? Където няма вятър, може да се появи звук. През месеца няма вятър, както и да чукаш и да викаш, няма звук. Това означава, че месецът не е в разгара си, но наистина не усетих, че е четиридесет.

« Кое е по-важно?»

Предназначение:развиват способността на детето да пие, обогатяват житейските умения на децата с дейности и методи на звукова дейност.

Изкуство.Момчетата, сякаш ветровитата торба полетя по пътя, преди това изядоха топка и бар вода. Смрадите летяха от дълго време и вятърничавото момиче каза: „Трудно ми е да летя през небето. „Кой от вас е виновен да ме напусне, иначе ще паднем.“ Балът и барокът дълго се караха, но нищо не казаха.

Момчета, как уважавате това, което трябваше да направят?

(Децата се насърчават да поставят топките в купа с вода, да разберат какво се е случило и защо топките плуват - вонята се приготвя от дъвка, има вятър в средата).

Изкуство.Деца, как да разберете кое е по-важно: торба с вода или торба с вода? (Децата ги държат на ръце, ръкуват се: по-лесно е за водата).

Симулационни игри с астрономия

« Какво е слънцето?»

Предназначение:разработете обещаваща основа от ежедневни предмети и създайте модела Sonts.

Изкуство.Момчета, ветровита чанта пристигна преди нас, тя вече се страхува от слънцето. Нека нарисуваме Сина и да научим за него.

Проблемна ситуация:

Какво е Сонце? (Пречистване и видове деца).

Сонце - Това е огледало със среден размер, което е най-близо до Земята и се пече газова торта.

Как бихме могли да живеем без Син?

(Виховникът учи децата да използват модела Сонця. Децата колективно моделират зирка върху килим, плетени конци, шевове, конци, хартия и т.н. След това виховникът демонстрира на кожата на детето под звука на тиха музика , да нарисува своето Сонечко След това децата обясняват какво е Сонце).

« Как успях да контролирам системата?»

Предназначение:Формулирайте модела на системата Sonic с помощта на възрастен.

Изкуство.Момчета, ясно е, че сме астронавти и летим на кораби. Светът се срива под Слънцето и се излива върху планетата на кожата (победителят предлага да се моделира системата Sonja, растяща в центъра на Слънцето (бебета) и върху всички планети (пластмасови колове), които са на траекториите ( нишки).

« Защо земята е разбита?»

Предназначение:създайте модел на малък участък от земната повърхност.

Проблемно-въпросна ситуация: Какво е Земята? Яка спечели? (учителят разказва за планетата Земя, след това децата самостоятелно създават модел на земята от пластилин (кула) и след това моделират малък участък от земната повърхност с планини, равнини, погребани места зад хартия, залепване и и форми . - в групата, както и vikory пясък, вода, камък - на улицата. След това децата ще прегледат резултатите от работата си).

Дидактически игри с астрономия

« Хиляда звезди»

Предназначение:формулират, координират училищни дейности и развиват умовете на децата в предучилищна възраст.

Децата са разделени на две групи: една - звезди, иначе - небе. Децата от другата група правят кръг, хващат се за ръце и се строполяват шумно. Очите на децата се събират в торба. Мустакът пуска звездите от чантата си към небето с думите Хиляда звезди в небето. При тези думи децата, които представляват небето, образуват кръг, който се върти. Очилата се отварят и сянката започва в средата на небето (след това децата могат да сменят ролите).

« Нека бъдем астронавти»

Предназначение:Формирайте ума си да слушате музика с уважение, сменяйте ръцете си според характера си, развивайте креативност у децата.

Гробовете стоят на 2-3 колове (отбори). Екипът по кожата отрязва три шева. Под същата музика миризмите представляват будилника и готовността на ракетата да излети, под другата - заемат място в ракети и имат полет, под третия - марчев - изобразяват местния парад след кацането. Екипът, който неправилно е избрал мястото на музиката, губи линията. Графиката се повтаря 4-5 пъти.

« В космоса»

Предназначение:формулирайте по различен начин, за да предадете цветовете и характера на изображението. (Преди играта децата разглеждат набор от фотоилюстрации „Нашите космонавти“).

Децата са разделени на две работни групи. Виховател обяви задачата да създаде скулптурната група „В космоса“. Роботът използва основни материали, строителни комплекти и други материали: полистиролова пяна, парчета кора, камъни, малки дъски. Дизайнерът дава оценка на качеството на скулптурата и плавността на нейната скулптура.

Игри на думи с астрономия

« Измислете история»

Предназначение:формулирайте умовете на децата, съберете история зад подкрепящите думи на астрономическото място, обогатете речниковия запас на децата.

Децата се разделят на две групи от по 3-4 човека.

1. Художникът поставя върху отпечатаното платно минимодел на Слънцето, космически кораб, планети, комети. На децата се дава един час, за да завършат своите приказки и след това да научат своите приказки чрез тях.

2. Вихователят назовава опорните думи: космос, земя, слънце, спътник. Децата измислят малки приказки по опорни думи.

« Какво имаш предвид?»

Предназначение:развиват уважение, памет.

Hid gree:

Децата се учат на ниски думи, те трябва да кажат:

Марс, Венера, Уран, Троян

Слънце, месец, звезди, гъби

Комета, астероид, Чумацки път, сняг

Извънземни, Козирог, метеорити, капчици

Космически кораб, ракета, цвете, сателит

« Зоряний Шлях»

Предназначение:достигнете звездата на Бетелгейзе (най-красивата звезда на звездата на Орион), видима на игралното поле в черен цвят, развийте взаимно разбирателство и взаимна подкрепа.

Играчите хвърлят заровете един по един и хвърлят ходовете си до определен брой точки. Ако чип похарчи за черна звезда, чакълът отнема една резервна точка, което може да е от полза в по-късната игра. Ако чипът е изгубен на червената звезда, това означава, че корабът е счупен и е пропуснат един ход, необходим за ремонт. За да не пропуснете ход, към гравитацията се добавя резервна точка, тъй като няма такава, можете да попитате ваш приятел от играта. Ако чипът попадне в черната дупка, корабът се заковава на пасището на „черната дупка“, гробът се нуждае от 3 резервни точки. Който пръв стигне до точката, печели.

Gra дизайн

Предназначение:да създаде естетически приятно усещане за действие, да обогати знанията на децата за начини и начини за художествена трансформация на обектите на Довкил.

Децата се насърчават да гледат обекти, които ги идентифицират, и се насърчават да добавят дизайнерски елементи към тях (например, можем да измислим дрехи за играчки, вода, създаване на фонов дизайн за предмети и обекти на открито (земя, вода, космос, атмосфера)).

Гра-имитация

Предназначение:развиват звуковата култура на Movi, Uyavu.

Децата са изложени на различни модели, звуци, звуково наследство, творения в живата и неживата природа (изображения на същества, топки, яйца, спящи птици).

Гра-диалог

Предназначение:овладяват комуникативни способности.

Децата се учат едно по едно (по двойки, тройки) на интонациите на различни герои, диалози (например извънземни и земляни).

Гра-подреждане

Предназначение:развиват интонацията на езика, обогатяват емоционалния свят на децата.

Децата подреждат сюжетни ситуации от приказки, като използват допълнителни звуци.

« Фантастични хипотези»

Предназначение:Развивам креативност в реалността, теоретично и абстрактно.

« Конструиране на фрази»

Предназначение:развиват уменията за творческо изграждане на фантазни образи с основната (критична) функция на ума.

« Недовършен разговор»

Предназначение:развиват въображение и творческа реалност.

« Винахидник»

Предназначение:активирайте въображението и мислите си.

« Космически портрет»

Предназначение:формулирайте в ума си с помощта на научаване на нови доказателства, предсказващи живота на „жителите“ на други планети.

« Космическо място»

Предназначение:стимулират въображението, развиват въображението, създават положителни емоции.

Игри, които ви помагат да формулирате математически концепции

« Зирки»

Предназначение:развийте в ума си по практичен начин и между тях (чрез рахунок).

« Къде изгоря звездата?»

Предназначение:развийте ориентация към пространството и пространството.

« Каква планетаразкрива за себе си? »

Предназначение:Накарайте децата да различават формата, цвета и размера на даден предмет.

« В колко часа работите за небесните тела? »

Предназначение:разширете твърденията за частите на доби.

« Sonyachnye promenі»

Предназначение:формулирайте твърдения за права линия.

« Изберете вашия космически маршрут»

Предназначение:формулирайте твърдения за spivmir на обекти след dozhina за помощта на трети.

« Билет от космоса »

Предназначение:консолидират знанията за геометричните фигури и основните цветове.

Игри с астрономия, които ще решат проблема с езиковото развитие

« Космическа абетка»

Предназначение:Включете децата в дейности, свързани с ежедневното космическо обучение, подобрете своя речников запас.

"Какво е добро за сън?"

Предназначение:Формулирайте и изберете подравняване с подравняването на външни признаци Слънцето се отнася към други обекти при твърде много светлина.

„Звукът е изгубен“

Предназначение:развийте уважение към фонематичния слух.

Здравейте, големи! Песно, няма хора на земята, които да са били байдужа до зори. Естествено е нашите деца също да се любуват на мистериозните небесни тела в тъмното небе, да фантазират и да спят върху храната на любимите си хора. Как науката може да им помогне да ги информират, просто защото не си противоречат? Разбира се, астрономията е за деца в предучилищна възраст. Има тази статия за нея.

Какво означава астрономия?

Тази нова наука е посветена на преподаването:

• планети;
• звезда;
• сузир'ив;
• галактики;
• руини на небесни тела;
• прояви, които възникват като наследство от небесните тела.

И така, как бебето може да научи за обектите в космоса?

Нека поговорим за небесните тела

Дойде време Малюков да докладва за планети и звезди. Знаете ли, шановниците пораснаха, че не сте сами?

Зирки

Помолете малкото да се удиви на тъмното небе. Има толкова много малки ярки точки! Кажете ни какво всъщност представлява големият газ, както се надяваме да кажем на Слънцето. Просто вонята е твърде далече от нас. Кои са най-красивите неща в тях?

• Сириус;
• Полярна звезда.

Кой от тях е най-важен за нас?

• Сонце. Самият живот на Земята ще загине. Повърхността му вече е изпечена, така че топлината може да достигне до нас, колкото и да е трудно. Нека изравним нашата планета със Слънцето. Размерите им варират още повече, почти като размера на грахово зърно или кавуна.

Звездите в небето създават малки звезди, които се наричат ​​звезди. Те имат имена:

• Пивничен хребет;
• Пивнична корона;
• Лира;
• Драконът;
• Голяма и Малка Ведмедика;
• Орион;
• лебед;
• Касиопея.

И много други.

Vivchaemo suzir'ya за карти

Как можем да помогнем на детето да запомни по-добре името и външния вид на Susir? Научете от него набор от образователни карти със снимки и имена. Можете сами да изрежете тесничките и да ги залепите върху картон или можете да поставите точки от звезди върху хартията и да помолите детето да нарисува контура.

Време е да направите карти с имената на предметите. Поставете ги пред детето и го помолете да изтегли една карта от изображенията. Сега не се колебайте да опитате да изберете карта с правилното име. С тази процедура чудодейно ще тренирате паметта на вашето бебе.

Планети

Девет небесни тела се увиват около Слънцето. Колите, с които се срутват смрадите, се наричат ​​орбити. Цялата планета е такава. Цялата линия, която пронизва небесното тяло през неговия център. Всъщност такава линия няма, но са измислени отдавна, за да се вижда по-лесно как се прави опаковката. Прочетете детските стихове на А. Хайт:

Всички планети по ред
Назовете някой от нас:
Веднъж - Меркурий,
Две - Венера,
Три - Земя,
Чотири - Марс.
Пет - Юпитер,
Шест - Сатурн,
Сим - Уран,
Зад него е Нептун.
1-ва планета
Ще го нарека Плутон.

Оформление на системата Sonyachny

Подгответе мобилен телефон от Слънцето и планетите заедно с детето и го закачете над леглото на детето. Фигурките на ракетата и космонавта също изглеждат много предречни. Най-простите материали за такава машина са картон, коса, маслини, флумастери и цветна хартия. Небесните тела могат да бъдат направени и от пластилин, глина, солено тесто, смолист плат и други материали.

Друг небрежен начин за приготвяне на планети е с конци. За да направите това, надуйте 10 издухани топки с различни размери и ги намажете с лепило. След това бързо, преди лепилото да изсъхне, ги увийте с конци с подобни цветове. Уплътнете, докато лепилото изсъхне и нишките станат твърди, след което пробийте топките и внимателно ги извадете. Ролята на Слънце може да играе както чантата, така и полилеят в центъра на стаята.

Защо планетите се различават една след друга и как миризмите растат до Слънцето? Нека да разгледаме доклада:

• Живак. Това е най-малката планета от системата Сонячная. Вон е най-близо до Сонтс. Повърхността му прилича на пустиня и е покрита с мрака на дълбоки кратери. Това е разрушението, което е резултат от падането на метеорити - малки небесни тела.
• Венера. Вон е близо до Слънцето и е най-близо до Земята. В края на 6-7-та година вече можете да разберете, че Венера се върти около бак, който лежи до рока в орбитата си. По оста си се руши напълно. Същото нещо тук е още по-тревожно, nizh rik.
• Земята. Ние живеем на третата планета близо до Слънцето. По отношение на размера, има повече от Меркурий и Венера. Тук има само атмосфера, която отмъщава за киселото, цели океани от вода и живот в богати проявления. Как да кажете на едно дете каква е атмосферата? Покажете го върху дупето на сварено яйце и обяснете, че атмосферата е суха топка, която изцежда Земята, като белтъка на яйце, който изцежда сока.
• Марс. Його често се нарича "червената планета". Този цвят се получава чрез силиций, оксид и магнезий. За произхода на живота на Марс няма недостиг на вятър.
• Юпитер. Това е най-голямата планета от системата Sonyachny. Не е твърдо, а газоподобно. Юпитер и Венера са най-ярките светила в яркото небе.
• Сатурн. Това е един от гигантите на системата Sonyachnaya. Неговата особеност са пръстени около газоподобна кули. На повърхността на Сатурн има още по-силни ветрове.
• Уран. Вин се обръща, подобно на Венера. Тогава близо до оста си рамената се огъват на една страна, а близо до Слънцето - на друга. Можете също така да усетите пръстен като Сатурн.
• Нептун. Това е голям газоподобен охлюв, заострен с пръстени. Тук духат най-силните ветрове на системата Sonic, които могат да отнесат всичко.
• Плутон се намира далеч от Слънцето. Има много планински върхове, подобни на релефа на земята.

Сателити

Сателитите са небесни тела, които се увиват около планети. Земята все още носи своя спътник – Месеца. Явно хората са били на него. Тя се влива силно в природата на Земята и живите организми, а също така дава малко светлина през нощта. Кажете на детето, че месецът няма да свети. Можете да го видите в небето през тези, които слънцето осветява.

Земята е същата руина близо до Слънцето

Колкото и близки да ни изглеждат далечните небесни тела, самата Земя е нашият дом. Кажете на вашето малко дете за това, след като прочетете стихотворението на Y. Akim „Погрижете се за вашата планета“:

Има една градинска планета
В какво студено пространство.
Тук само лисиците бърборят,
Птиците викат прелетни птици.
На него има само едно цвете
Конете в зелената трева,
А бабите са само тук
Реката е изумена и изумена.
Погрижете се за вашата планета -
Aje другото
Няма подобни!

Нека поговорим с малкото за руините на нашата планета и да обсъдим за какво става дума:

• Тя се завърта около оста си. По този начин една част от планетата е осветена от Слънцето, а другата част е в сянка. Вземете запалката и топката и ги изключете в светла стая. Поставете запалката на масата и я изсушете, и помолете да поставите топката. Възстановете уважението на детето към осветяването на гърба на топката и засенчването на част от нея. Кажете на малките, че така излиза от самата Земя. Ако сме потънали в сенките, значи вътре в нас е нищожество, а ако сме в сънната зона, тогава денят ще дойде.
• Земята вече се разпада в орбитата си около Слънцето. С това цялата ни планета е в лоша орбита. За да го покажете ясно, начертайте линия върху топката с флумастер, подобна на екватора, и след това я поставете така, че линията по повърхността на масата да е приблизително 23 градуса. Кажете на детето, че Земята се срутва към Слънцето в такава ситуация. В този случай и свежият, и чистият въздух изглеждат различно. Там, където има повече сънливи промени, идва лятото, а където има по-малко светлина, идва зимата.

И така, как можем да разкрием планетите?

• Вонята обвива звездите.

• Техните размери вече са по-малки за размера на звездата.
• Звездите ще блестят ярко, а планетите ще бият. В тъмното небе планетите светят с еднаква светлина, а звездите трептят.

Защо имаме по-малко звезди в природата?

Тъй като на мястото има много изкуствено осветление, което закрива яркото небе на зората. Тези високи сгради не ви позволяват да погледнете новия свят.

Как иначе можете да помогнете на детето си да научи повече за астрономията?

Искате ли да прекарате един час с вашето бебе? След това споделете другите си видеоклипове, карикатури и литература:

• Анимационен филм "Астрономия за деца".
• Карикатура "За космоса за най-малките."
• Е. Качур „Оплюване на астрономия. Детска енциклопедия с Chevostik." За деца от 5 до 8 години.
• В. Нищев, Н. Нищева „Забавна астрономия за предучилищна възраст“.
• Г. Дядина, А. Усачов “Зоряна книга”.

Малюк и астрономията: какво има морбили?

Астрономията предоставя изчерпателни знания за ежедневието и развива богатство от умения у децата:

• допълнителност;
• уява;
• село без кордони;
• разбиране на стойността на живота;
• Усеща се като част от безграничния Всесвет.

Астрономия за деца, откога можете да говорите за тази наука с детето си? За бащите е изненада, че самите деца започват да се наслаждават на астрономията. И тогава храненето е виновно - как малките хора чуват за такива сериозни речи? Както всичко, за което говорим с деца в предучилищна възраст, тази тема на техния интерес може да не представлява голям интерес за играта.

Космосът току-що се е родил от 1999 г. и вече през 9 месеца от 1 век знаем не само планетите от Слънчевата система, но и някои факти за тях. Моят човек често казва, че до 25 години Александър не желае месец, а по-скоро, за да обърнат синовете му стотинките на светло. Разбира се, това не е голяма работа и всичко е разбираемо.

И така, започваме курс по астрономия, чрез който искам да ви покажа докъде могат да стигнат нашите деца, ако им дадем информация по темата, за да ги насърчим. Всички дейности се провеждат в игрова форма, надявайки се, че ще бъде забавно.

Ще започна от малка стъпка, раната в нашата дневна светлина може да започне така (има много неща като това):

(Снимах 3 дни след спиране на производството и пластилинът изсъхна малко)

Е, игрите с пластелин свършиха, но вече не искам да спя. Решихме да продължим да четем по темата за астрономията за деца, но този път Александър избра друга книга. Те не получиха пощата, защото я получиха на 8-ма страница:

- Мамо, ще построя ракета и ще полетя в космоса!

Мислехме, че ние самите бихме искали да имаме ракета, аз честно казано мислех, че бихме искали да се обърнем към пластилин, но Александър избра магнитна играчка-конструктор. Купих нашия куфар от Amazon.

Тази играчка съществува отдавна и е наистина универсална, така че ние се обръщаме към нея за каквото и да е. Фигурките се поставят идеално в хладилник, магнитен поднос или купа в каквото и да са поставени.

Мислех, че тук всичко ще свърши, но Александър отвори книгата на 8-та страница и започна да вае своя шедьовър.

Седях и гледах, опитвайки се да разбера, че за хиляден път заспиващата система ще бъде сгъната заедно и дори повече.

Така че се появи повече, по-малко по-рано. Интересът му към оставащите часове на планетите джуджета е силен. Крем Плутон, дори не знаех тази планета джудже. Едва когато Александра започна да очарова гатанката за тях във видеоклиповете и книгите. Оста на робота Кинцев онази вечер. Създадена е изцяло от сина ми, като подписите също са наречени от него.

Очевидно планетата джудже Церера се намира между Марс и Юпитер. След Плутон се появяват планетите джуджета Хаумеа, Макемаке и Ерида.

Астрономията за деца идва заедно с още една прекрасна играчка - магнитна дъска със звукова система. Не заема място, фигурите са закрепени перфектно, а планетите включват мъглявина, комета, метеорит, астронавт и космически кораб. Купихме всичко възможно, за да помогнем на бебето и да помогнем на майка й да организира групата си.

Отдавна имах идеята да направя сензорна кутия на тема космос, но от време на време си мислех, че Александър вече е страхотен и сензорните кутии започват да работят. Толкова много пъти ми хрумваше идея. Някога ясно планирах каква ще бъде кутията, защото имаме всичко за запомняне... и може би всичко. Не можах да се наспя!

Дълго мислих как да го боядисам, да го залепя, да го надуя. И тогава, след като се върнахме от морето, мисълта дойде сама - плажна топка! Поради размера си повечето от планетите са подобни на тези на други планети.

Отворих куп от нашите книги на страницата „Син“, прочетохме информацията, разгледахме снимките и след това се възхитихме на това чудо видео (наистина се надявам да похарчите много пари за прегледа си).

И започнахме да създаваме „Сонце”. Те накъсаха цветната хартия и я залепиха върху напомпана плажна топка. Снощи изсъхнахме, вещаем полусмачканите дъски на Сонция, и започнахме да лепим светкавиците от червената папирусова хартия.

Макет на слънце с плажна топка и цветна хартия. Скоро нашето слънце беше готово и светна ярко за нас.

Сега можете да съберете нашата сензорна кутия на тема астрономия за деца. И така, като черен космоса, налях черен квас до дъното (използвах три кг). Планета тато, дадена на Александър в края на Rizdvo.

Ще направя малък репортаж тук. През целия си живот човек е искал да събира модели на военни самолети, което силно развива вниманието, концентрацията и концентрацията, за да получи всички детайли на самолета с необходимите златни ръце. От голям интерес към планетите, човекът не каза нищо на никого, добавяйки комплект за ученици. В офиса си вечер бях лишен от работа и модели. И в Rizdvo, Александър отне 8 чудовищни ​​планети. Нашият малък беше толкова пленен, както си спомням сега, че буквално избухнах в сълзи. На тази снимка сте на 2 години и 2 месеца.

За този час модели на планети ни послужиха като макети, които да заемаме и да играем с игри за Александър. Колкото и да разбрах през последните няколко дни, ми стана много по-лесно да обясня движението на планетите около Слънцето, как изчезват месечните и месечните затъмнения, надвиснали под ръцете им. Нашата сензорна кутия е базирана на тези модели на планети.

Докато играете с вода, можете да се насладите на това, което моето бебе може лесно да побере. Нашите космически фигурки достигнаха планетите, тъй като вече не е възможно да живеят с нас. И комплект звезди и планети, които светят в тъмното, с които украсих страните на кутията. Е, дойде моментът да поставим нашето слънце и сензорната играчка е готова.

Честно казано, не съм имал такъв успех с нея. Разбира се, знам, че синът ми е фен на космоса, но нищо ново не се появи в тази кутия (цветът на слънцето и светлината, която блести) и Александър гравира с всичко това! Има още толкова времена! Не го разглобявайте, докато не се нагорещи.

Е, докато учиш на това дупе, най-малките могат да загубят пари в космоса. Оставете малкото само да подреди кваса за първи път, а бащата ще създаде невъобразим сюжет и ще научи малкото на имената на планетите. Но съвсем скоро астрономията за деца ще се превърне в сериозни, смислени и информативни игри, както ще откриете и в статистиката.

Математическа игра за предучилищна възраст "Обърнете се към Земята"

Представям на вашето уважение още един. Поставих го върху картон, покрих го с тъмна хартия (космическо пространство), изрязах снимка на планетата Земя и Марс - готово! Успехът е невероятен, детето е в плен. В първите игри преместихме междупланетен лайнер, след това Александър избра космическа ракета (от нашия комплект за сензорната кутия).

Броят на числата варира от 20 до 40 и 2 кубчета. Ако се появят 3 и 6, тогава детето трябва да разбере числото от самото начало и след това да направи ход. Сюжетът на играта е, че хората са обидени от това, че са на Марс и искат да се върнат у дома на Земята. Който пръв стигне до Земята, печели. Който изгори става марсианец.

Моделът на математическата игра е станал толкова вкоренен в нашето семейство, че ги използвах по различни начини. Учихме се от тях, играхме на тях и сега астрономията за деца не е пълна без любимата им игра.

Математически ум

Два гроба отнемат съдбата си от гри. Кочанът е от средата (началото), където се намира престъплението на Марс. Първият, който започва, е чакълът, който трябва да стигне до 1. Той хвърля заровете и казва, че 5+6 (числата, които се появяват на заровете) ще бъдат 11 и победителят ще бъде 20-11, поставете лайнера върху номер, който се появи.

Друг Gravets е отговорен за довеждането на лайнера до 40 и хвърлянето на зарове, той казва на глас, например: тогава 6+6 ще бъде 12. като издърпа лайнера на своята територия. Така че единият от Gravians практикува задници за удобство, другият за добавки. На първо място, играта се провежда емоционално. В началото на следващия рунд гробовете сменят местата си - гробът, който е в подложката до 40, сега ви позволява да го знаете до 1. Така се извършва добавянето и напредването.

Ще намерите още повече занимания по математика за деца в предучилищна възраст.

Непланирани дейности по темата

Да проектираме с Лего не ни е лесно, но причината все още е в мен. Още веднъж се опитах да използвам въображението си и да взема ракетата. Александър ме гледаше с уважение и след това взе своето.

Е, какво става?

И още една реч, която излезе съвсем непланирана. Купувам замразени канелени рулца от IKEA и след това ги пека. Същата вечер детето поиска едно руло и когато го извадих от фурната, първо замирисах:

- Това е галактиката, мамо!

Кифличките бяха още горещи и се опитах да украся нашите галактики със звезди. Александър е изгубил хватката си!

Надяваме се, че сте харесали нашето първо занимание по астрономия за деца. Ще се радвам да чуя вашите мисли и впечатления в коментарите. Бъдете любезни, напишете, че децата ви се наслаждават на астрономията, както и да изглежда.

Головна » Защита на хората » Астрономия за деца от 7 години. Астрономия за деца