Тема «Професії» англійською для дітей: необхідні слова, вправи, діалог, фрази, пісеньки, картки, ігри, завдання, загадки, мультики для дітей англійською мовою з транскрипцією та перекладом для самостійного вивчення з нуля. Конспект не

Муніципальна бюджетна установа

додаткової освіти

Центр позашкільної роботи «Гармонія» м.Тихорецька

Розробила:

педагог додаткової освіти

Белавіна Віра Вікторівна

м.Тихорєцьк

Мета: створення умов для формування знань про професії та їх представників.

1.Розповісти про те, що таке професії, про сферу застосування різних професій, назвати різні професії та їх представників, перерахувати необхідні робочі інструменти та результати роботи кожної з названих професій.

2.Розвивати словниковий запас і кругозір дітей.

3.Воспитывать повагу до представників різних професій.

Матеріально-технічне забезпечення уроку: картки із зображенням професій, набір демонстраційного матеріалу на тему «Професії», картки-завдання на тему «Збери професію» та «Співнеси та виконай».

Хід уроку:

Здрастуйте, хлопці. Сьогодні на уроці ми поговоримо з вами про професії та їхніх представників. Скажіть, а які професії ви знаєте?

Діти називають професію.

А з якими професіями ми з вами стикаємось щодня?

Діти отвечают6 з продавцями, з водіями автотранспорту, з учителями тощо.

Вірш про професії

Чим пахнуть ремесла. Джанні Родарі.

У кожної справи

Запах особливий:

У булочній пахне

Тестом та здобою.

Повз столярну

Йдеш майстернею –

Стружкою пахне

І свіжою дошкою.

Пахне маляр

Скипидаром та фарбою.

Пахне скляр

Віконною замазкою.

Куртка водія

Пахне бензином.

Блуза робітника-

Маслом машинним.

Пахне кондитер

Горіхом мускатним.

Лікар у халаті-

Ліки приємні.

Пухкою землею,

Полем та лугом

Пахне селянин,

Той, хто йде за плугом.

Рибою та морем

Пахне рибалка.

Тільки ледар

Не пахне ніяк.

Скільки не душиться

Бандит багатий,-

Дуже неважливо

Він пахне, хлопці!

Хлопці, як ви вважаєте, а що було б, якби, наприклад, зникли представники професії лікар? (Відповіді дітей). А якби не стало кухарів, учителів тощо? (Відповіді дітей). Отже, нам потрібні та просто необхідні представники всіх професій. Не буде садівників - не буде кому садити дерева, не буде водіїв автобусів - нам доведеться ходити на роботу пішки, не буде прибиральниць і двірників - скрізь буде так брудно, що ми не зможемо вчитися і спокійно ходити вулицями. Тому ВСІ ПРОФЕСІЇ ПОТРІБНІ, ВСІ ПРОФЕСІЇ ВАЖЛИВІ! (Діти хором повторюють кілька разів цю фразу).

Демонстрація картинок із зображенням різних професій.

Діти називають професії, педагог виправляє, якщо дитина помилилася.

Робота з демонстраційним матеріалом «Професії».

Діти за допомогою педагога називають спочатку представника професії, потім його інструменти, потім він робить, потім результат його роботи.

А тепер, хлопці, перевіримо, як добре ви знаєте професії.

Загадки на тему "Професії".

Майстер він дуже гарний,

Зробив шафу нам для передпокою.

Він не тесляр, не маляр.

Меблі роблять... (столяр)

Правила руху

Знає, без сумніву.

Вмить заводить він мотор,

На машині мчить... (шофер)

Темної ночі, ясним днем

Він бореться із вогнем.

У касці, ніби воїн славний,

На пожежу поспішає... (пожежник)

Цеглини кладе він у ряд,

Будує садок для хлопців

Чи не шахтар і не водій,

Будинок нам збудує... (будівельник)

Хто пливе кораблем

До незвіданої землі?

Веселун він і добряк.

Як звати його? (Моряк)

Наяву, а не уві сні

Він літає у висоті.

Водить у небі літак.

Хто ж він скажи? (Пілот)

З ним, мабуть, ви знайомі.

Знає він про всі закони.

Чи не суддя, не журналіст.

Всім пораду дає... (юрист)

На посту своєму стоїть,

За порядком він стежить.

Суворий сміливий офіцер.

Хто він? (Міліціонер)

Цвяхи, сокири, пила,

Стружек ціла гора.

Це працює працівник -

Робить нам стільці... (тесляр)

Він від усіх рідних вдалині

Водить у морі кораблі.

Бачив чимало країн

Наш відважний... (капітан)

По мосту щоб мчав швидкий,

Чинить він на дні опори.

Цілий день щоразу

Вглиб пірнає... (водолаз)

Хто рухом керує?

Хто машини пропускає?

На широкій бруківці

Махає жезлом... (постовий)

На посту він у сніг та в спеку,

Охороняє наш спокій.

Людина, присяга вірна,

Називається... (військовий)

Стукіт летить з-під коліс,

Мчить вдалину електровоз.

Поїзд водить не таксист,

Не пілот, а... (машиніст)

У фільмах трюки виконує,

З висоти на дно пірнає

Підготовлений актор.

Швидкий, сміливий... (каскадер)

Тонкою паличкою змахне -

Хор на сцені заспіває.

Чи не чарівник, не жонглер.

Хто ж це? (Диригент).

Самостійна робота дітей з картками-завданнями «Збери професію» та «Співвіднеси та виконай».

Дітям лунають картки-завдання, де їм необхідно зібрати пазли за професіями та провести олівцем лінію, що з'єднує малюнку професію та її представників, чи набір інструментів тощо.

Розучування прислів'їв та приказок про роботу та працю

Без праці не виловиш і рибку зі ставка.

Справа майстра боїться.

Очі бояться, а руки роблять.

Ділу час потісі годину.

Хто не працює той не їсть.

Усі діти мріють кимось стати у майбутньому. Це може бути професія тато, мама, бабусі або просто випадкового незнайомця, яка запала дитині в душу. Діти люблять грати у різні професії, виконувати різні ролі. Це допомагає їм адаптуватися у цьому світі та вибрати свій майбутній шлях. Тому грати в професії дуже корисно, а тим більше іноземною мовою!

• Щоб правильно користуватися матеріалами ознайомтеся з
• Щоб правильно підготувати дитину до уроків, ознайомтеся з
• Не перестрибуйте через теми, виконуйте їх послідовно. Але до пройдених тем можна і бажано періодично повертатись.
• Щоб правильно розпочати кожне заняття, використовуйте ритуали переходу іноземною мовою. Про них Ви можете почитати у вступних заняттях
• Якщо Ви самі тільки починаєте вивчати цю мову, то Вам буде корисно почитати

Завдання

Завдання можна виконувати у будь-якому порядку, комбінувати між собою.

№1

Говоріть ребенку фрази з шаблонів, комбінуючи різні слова. Говоріть саме цілі фрази, а чи не окремі слова («It is a policeman» (Це поліцейський), а чи не просто «policeman» («поліцейський»)). Обов'язково супроводжуйте слова позитивними емоціями та діями. Показуйте справжніх людей з різних професійних сфер та іграшкових спеціалістів, різні місця, де ці люди повинні працювати, описуйте їх професійні обов'язки. Показуйте на іграшках, що роблять люди різних професій, як продавець продає продукти, офіціант приносить їжу, водій їде автобусом тощо. Кожну дію супроводжуйте відповідною фразою:

• The hunter hunts animals(Мисливець полює на тварин)
• The fisherman catches fish (Рибалка ловить рибу)
• The cooker prepares food (Кухар готує їжу)
• The waiter brings food in the restaurant (Офіціант приносить їжу в ресторані)
• The actor plays a role in the movie (Актор грає роль в кіно)
• The signer sings songs (Співак співає пісні)
• The driver drives the bus (Водій водить автобус)

Нічого не перекладайте. Кожну фразу повторюйте кілька разів. За одне заняття необов'язково використовувати усі фрази та слова. Одне таке завдання повинно тривати не більше 3-7 хвилин, потім закінчуйте урок або переходьте до іншого завдання. Використовуйте іграшки, робіть з ними сценки та міні-діалоги, щоб показати дитині принцип цього завдання.

№2

Якщо Ви опиняєтеся в магазині або лікаря, скористаєтеся цим. Тим більше що це чудовий спосіб розважити дитину, поки Ви чекаєте своєї черги. Або робіть відповідні сценки вдома.

Приклад:

1. У лікаря

• Це місце називається hospital. (Це місце називається лікарня)
• We are waiting for the doctor. (Ми чекаємо на лікаря)
• Інші діти з parents є waiting for doctor too.(Інші діти з батьками теж чекають на лікаря)
• Цей лікар є дуже добрим чоловіком.(Наш лікар – дуже хороша людина)
• The doctor will help you. He will look at you and will say why you feel yourself не well.(Доктор допоможе тобі. Він подивиться на тебе і скаже, чому ти почуваєшся погано)
• He will say what medicine you should eat.(Він скаже, які ліки тобі треба з'їсти)
• After that you will feel better. You will go for walk and will play with your friends.(Після цього ти почуватимешся краще. Ти підеш гуляти і гратимеш зі своїми друзями)

1. У магазині

• - It is the shop. The seller sales food here. У його shop є fruits, milk, bread and sugar.(це магазин. Продавець продає їжу тут. У його магазині є фрукти, молоко, хліб та цукор)
• - Do you like to buy something?(Ви хочете щось купити?)
• - Give me please 5 apples. How much does it cost? 10 рублів? Please take my money. Thank you for the apples. Let's go to інший shop.(Дайте мені, будь ласка, 5 яблук. Скільки це коштує? 10 рублів? Будь ласка, візьміть мої гроші. Дякую за яблука. Ходімо в інший магазин).
• - It is the shop too. Але seller sales cloths here. У його магазині є T-shirts, boots, hats and dresses.(Це теж магазин. Продавець продає одяг тут. У цьому магазині є футболки, взуття, капелюхи, сукні)
• - Do you like to buy something? Ми маємо багато нових beautiful dresses. Do you like to try one of them? (Ви хочете купити що— небудь? У нас є багато нових красивих суконь. Ви хочете поміряти одне з них?
• - I like this blue dress. I would like to try it. It's too big for me. Thank you. (Мені подобається ця блакитна сукня. Я хочу поміряти її. Вона надто велика для мене. Дякую)

№3

Вигадуйте історії про улюблених іграшок своєї дитини та підбирайте відповідні діалоги. Дуже добре підходять для цього конструктори ЛЕГО.

• — Let's build a city for our toys.(Давай збудуємо місто для наших іграшок)
• - It is the shopping center. Там є багато магазинів. Цей магазин продажів продовольчої їжі і цей seller sales cloths here. This a toy shop. (Це торговий центр. Тут багато магазинів. Цей продавець продає їжу тут, а цей продавець продає одяг тут. Це магазин іграшок)
• - It is a hospital. The doctor treats children here. The doctor has a car. It’s called ambulance. He goes by ambulance when somebody calls him (Це лікарня. Лікар лікує дітей тут. Доктор має машину. Вона називається швидка допомога. Він їздить на швидкій допомозі, коли хтось його викликає).
• - It is the school. Є teacher and lot of children here. Teacher is reading a book. And children are listening to him.(Це школа. Тут є вчитель та багато дітей. Вчитель читає книгу. А діти його слухають).
• - It is a bus stop. It is a bus. Driver drives to airport.(Це автобусна зупинка. Це автобус. Водій їде автобусом до аеропорту).
• - It is an airport. Там є багато планів тут. Цей pilot і 3 stewardesses є going to ця red plane.(Це аеропорт. Тут багато літаків. (Це аеропорт. Тут багато літаків. Цей пілот і три стюардеси йдуть до цього червоного літака).

№4

Дивіться різні картинки та фотографії із зображенням професій, та місць, де можна побачити людину з відповідною професією. Називайте професії та місця, які бачите. Описуйте, чим займаються люди.

Ваші сімейні фотографії також можна використовувати.

№5

Читайте дитині будь-який вірш, показуйте картинки із зображенням різних професій, виконуйте необхідні рухи за текстом. Можна співати кожен віршик під будь-яку мелодію. За один раз повторіть віршик кілька разів. Підключайте до гри іграшки. Нехай також виконують рухи. Вірші знайдете нижче.

№6

Якнайбільше малюйте, ліпіть і робіть різнокольорові вироби. Малюйте різні реальні та вигадані ситуації, пов'язані з Вашою роботою, роботою Ваших родичів або роботою, яка подобається Вашій дитині, або взагалі будь-яку професію. Намалюйте місце, транспорт, клієнтів чи пацієнтів тощо. Ліпіть різну обстановку для різних професій, вирізайте їх з паперу, будуйте міні-міста з кубиків та інших підручних матеріалів. Називайте кольори та розміри.

Чим смішніше і незвичайніше будуть Ваші малюнки та будови, тим краще. Дивуйте свою дитину. Тільки яскраві та позитивні враження змушують дитину щось запам'ятовувати та викликають у неї бажання повторювати за Вами.

№7

Дивіться відео, підспівуйте (хоча тільки ті слова, які Ви знаєте) та виконуйте рухи.

Нова лексика

• ці нові слова Ви повинні знати до початку занять з дитиною
• Ви можете вивчати слова не всі слова відразу, а групами по 3-5 слів і поступово додавати їх протягом декількох днів.
• В останньому стовпці вказана транскрипція російськими літерами як підказка, але звертаю Вашу увагу, що російські літери що неспроможні передати всіх англійських звуків. Зокрема: міжзубий [з] і [з] (коли пишеться th), англійський [р], носовий [н] (коли пишеться ng) та особливі англійські голосні. Тому якщо Ви ще погано читаєте англійською, обов'язково спочатку ознайомтеся з )

Коротка довідка з граматики

Для батьків, які починають вивчати мову або володіють нею недостатньо добре:

• Вам потрібно освоїти наступні правила граматики:

1. Правила освіти професій

Найчастіше професії формуються просто додаванням закінчення – er до основного смислового дієслова, пов'язаного з цією професією.

• to paint - painter (малювати – художник)
• to build – builder(будувати – будівельник)
• to drive – driver(водити – водій)
• to teach - teacher (вчити – вчитель)

Звертаю увагу, що в англійській існує поняття жіночого та чоловічого роду професії, але американці прагнуть спрощення та зменшення дискримінації за статевим принципом, тому вони все частіше вживають професії тільки в чоловічому роді.

Але для довідки:

• actor (актор)
• actress(Акторка)

1. Відмінювання неправильних дієслів з цієї теми:

• to grow- У минулому часі:grew
• to Teach- У минулому часі:taught
• to sell- У минулому часі:sold
• to drive- У минулому часі:drove
• to write- У минулому часі:wrote
• to read- У минулому часі:read(Пишеться однаково, але тепер читається [рід], а минулому [ред])

Шаблони фраз

• Ви повинні володіти цими шаблонами фраз і намагатися комбінувати на їх приклад всі слова зі списку нової лексики

Можливі допоміжні предмети для цієї теми

• Будь-яка справжня вулиця, магазин, кафе, ресторан, лікарня… будь-яке місце, де працюють люди, де можна показати та розповісти, що вони роблять.
• Картинки із зображенням різних професій та різних місць, де працюють люди, а також фотографії Вашої родини у подібних місцях.
• Різні іграшки, з якими можна влаштовувати ігри до ресторану, лікарні, аеропорту тощо.
• Кольорові олівці, фарби, пластилін, кольоровий папір
• Весела музика, під яку можна співати віршики

КАРТКИ

Ці картки можна показувати дитині під час вивчення відповідних слів. Картки можна відображати в електронному вигляді або роздрукувати та нарізати.

ПОРАДА!Картки потрібно використовувати лише закріплення знань нових слів. Не варто починати вчити слова з карток. Слова варто починати вчити у тих інших вже відомими словами.

• Who is it? - Хто це?
• What does he do? - Що він робить?

Вірші на цю тему

Відео на цю тему

Друзі! Допоможіть зробити сайт кращим! Пишіть у коментарях, чи сподобався Вам урок, що хочеться змінити, додати! Дякую!

Клас: 2

Тема урока: «What professions do we know?» (Фрагмент до окружного семінару на тему «Професії», 25 хвилин).

Мета уроку: систематизувати знання учнів на тему «Професії», вироблення ЗУН у сфері усного та писемного мовлення на тему.

Завдання уроку:

• Освітні:
  • актуалізація знань, умінь, навичок, набутих раніше, формування та розвиток мовних компетенцій;
  • формування граматичних навичок вживання форм дієслова to beв Present Simple,побудови ствердних, запитальних та негативних речень у теперішньому простому часі на основі лексики по заданій темі;
  • сприяти формуванню навичок монологічного та діалогічного мовлення на тему уроку;
  • відпрацювання фонетичних навичок;
  • формування орфографічних навичок.
• Розвиваючі:
  • розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, мовний здогад;
  • розвиток комунікативної компетенції учнів.
• Виховні:
  • прищеплювати любов та інтерес до іноземної мови;
  • виховувати вміння працювати у парах, самостійно;
  • виховувати шанобливе ставлення до різних видів професійної діяльності.

Тип уроку:урок комплексного застосування ЗУН учнів.

Види мовної діяльності:говоріння, аудіювання, читання та письмове мовлення.

Обладнання:мультимедіа проектор, системний блок комп'ютера, клавіатура, миша, мутимедіапрезентація на тему уроку, аудіозапис із серії «Пісні для дітей англійською мовою» (диск People and places), тематичні картки англійської мови з серії «Professions.Hobbies», картки "Кларо" (обладнання "Спектра"), ілюстративна наочність, магніти на дошку.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент. Вітання

Teacher: Good morning, boys and girls! Glad to see you.

Good morning, good morning, good morning to you,
Good morning, good morning I`m glad to see too.

Teacher: Today we have an unusual lesson; we have guests at our lesson. Turn around, please, and say “Hello!” all together. Smile to each other. Let`s start. Today we shall speak o different professions. Dear friends, at first let`s do our exercises! (Діти виконують зарядку, дивлячись на екран (слайди 1-4), на якому з'являються 4 професії: учні, фермер, поліцейський, вчителька). Звучить пісня “I went to school one morning”:

I went to school one morning
And I walked like this, На екрані радісні учні
Walked like this, walked like this. крокують до школи. Велика
I went to school one morning напис «Pupils».
And I walked like this,
All on my way to school.

I saw a little rabbit
And he hopped like this На екрані фермер оточений
Hopped як це, hopped як це. стрибки кроликів. Велика
I saw a little rabbit напис «Farmer».
And he hopped like this,
All on my way to school.

I saw a tall policeman
And he stood like this,
Stood like this, stood like this. На екрані поліцейський регулю-
I saw a tall policeman рухається. Великий напис
And he stood like this, «Policeman»
All on my way to school.

I heard the school bell ringing
And I ran like this,
Ran like this, ran like this. На екрані усміхнена вчителька
I heard the school bell ringing ця зустрічає дітей на порозі школи.
And I ran like this, Діти з усіх боків біжать до неї.
All on my way to school. Великий напис "Teacher".

ІІ. Фонетична зарядка

Відпрацювання вивченої лексики на тему «Професії» (слайди 5-20). На екрані з'являються картинки, що зображають людей різних професій: лікар (a d octor), танцюрист (a d a ncer), космонавт (a c o smonaut), інженер (an en g ineer), водій (a dr i ver), робітник (a w o rker), поліцейський (a pol i ceman)/міліціонер (a mili ti aman), фермер (a f ar mer), вчитель (a t ea cher), пожежний (a f ireman), листоноша (a p o stman), ветеринар (a v e t), льотчик (a pilo t), учень (a p u pil), програміст (a p rogrammer), кухар (a c oo k).

Now, children, tell me please, what professions can you see on the screen? What is he or she? (Учні по одному називають запропоновану професію, вчитель клацає мишею, виконується перевірка кожного слова на екрані. Потім учні всі разом називають кожну професію. Вчитель особливу увагу приділяє виділеним звукам, звертаючи увагу дітей).
e.g.
Pupil: I think, he is a doctor.

Teacher: Let`s check it. O.K. Well done! Let`s train our Mr.Tongue: [d], [d], [d]. Лікарю!

ІІІ. Мовленнєва розминка

Робота дітей у парах (слайд 21). За встановленим зразком хлопці складають діалоги про професії батьків та про себе.

P1: What is your father?
P2: He is a worker.
P1: What is your mother?
P2: She is a doctor. And what about your parents?
P1: My father is a… What do you want to be?
P2: I want to be a pilot. And what about you?
P1: I want to be a…

IV. Перевірка домашнього завдання

Робота з картками «Кларо» із виконанням самоперевірки. (Учням було задано підготуватися до диктанта за професіями: doctor, a worker, pilot, driver, teacher, vet, cook). Учні маркерами заповнюють картки, потім здійснюють самостійну перевірку та виправляють помилки).

– And now we have a test. Вибрати ваші картки і брати ваші картки, please. (Діти заповнюють маркерами 7 слів на тему «Професії»).
- Turn your cards. Check yourself. (Переверніть картки, перевірте себе).
- Who did the test right? Stand up! Excellent!
– Who has 1 or 2 mistakes? – Good.
– Who has more than two mistakes?
– I hope you will be better next time!
- Clean your cards!

V. Основний етап

Task 1. Повторення форм дієслова to be в Present Simple.

– Fill in the blanks, please. (Слайд 22)

• My mother … a teacher.
• They… doctors. am
• She … a pupil.
• His father … a farmer. is
• Tom and Bob... painters.
• I … a fireman.
• Ви … a baker. are
• Her sister … an engineer.
• My brother … a businessman.
• I … a pilot.

(По клацанню виставляється кожна зв'язка для перевірки після того, як учень прочитав і переклав пропозицію, вставивши дієслово-зв'язку).

Task 2. Гра «Ким Панчо-Каранчо хоче бути?» (слайд 23)

Вчитель роздає учням кольорові картки з різними професіями: музикант, вчитель, міліціонер, програміст, льотчик, будівельник, стюардеса, лікар, танцюрист, ветеринар тощо. (картки лунають за кількістю учнів у класі).

- Now children, let`s play. Look at the screen, please. Цей man`s name is Pancho-Carancho. Try to guess, what does he want to be? I think, he wants to be a сlown.
Далі учні, які отримали картки з професіями у довільному порядку, висловлюють свої версії за зразком на слайді:
Pancho-Carancho doesn`t want to be a … He wants to be a …

(Діти припускають свою професію та вивішують картку на дошку: фізкультхвилинка + лексико-граматична вправа). Наприкінці гри на слайді з'являється відповідь: Pancho-Carancho wants to be a musician. Цей казковий персонаж грає на саксофоні.

Task 3. Гра Unscramble the words (слайд 24)

• heecatr – teacher Ці професії зображені на 7
• corotd – doctor картинки з правого боку. за
• rowker – worker клацання поряд з анаграмою з'являється
• umocasont - cosmonaut правильне слово.
• eirengne - engineer
• liopt – pilot
• okoc – cook

Task 4. Match the words and the sentences (слайд 25)

Нові children ваш task is to match every word and the sentence correctly.

1. a dentist a) He bakes bread.
2. a doctor b) Це не так, як ти.
3. a teacher c) She gives pupils homework.
4. a baker d) He drives a car.
5. a driver e) He works at a hospital.

Коли діти запропонують свої версії відповідей на клацання з'являються ключі: 1 – b, 2 – e, 3 – c, 4 – a, 5 – d.

Task 5. Correct the mistakes (слайд 26)

Boys and girls, tell me please, true or false.

• Лікарі teach children.
• Dancers work in the hospital.
• A farmer works at a farm.
• Workers bake bread.
• Teachers work at school.

Після перевірки клацання з'являються виправлені пропозиції. У словах, де була помилка букви розташовані під нахилом та іншого кольору.

VI. Заключний етап

Підбиття підсумків, виставлення оцінок, д/з.

- Хлопці, про що ми з вами говорили сьогодні на уроці? – Про професії.
– Yes, today we have spoken o different professions. To be a doctor або teacher depends on you. Ви повинні вибрати свою profesiu wisely. Від вас, хлопці, залежить, ким ви станете. Навчайтеся добре і вибирайте професію до душі. Успіхів вам у вашому виборі! Good luck!

– Нові хлопчики відкриті ваші ноутбуки і стікають ваші домашні роботи, please (ex. 6, p. 64). Thank you very much for your work at the lesson. Come to me please to get your marks. The lesson is over. (Слайд 27).

Діти підходять із щоденниками за оцінками, звучить пісня Goodbye, littleFriend!.

Шелухіна Дар'я Михайлівна

Вчитель англійської мови

Муніципальна Бюджетна освітня Установа ліцей № 26

Тема: "Відгадайте, хто вони?"

1 клас

Позаурочна діяльність англійська мова.

Цілі:

Створення умов розвитку у дітей інтересу до іншомовної культуре.

Забезпечення максимального сприяння розвитку потенційних можливостей особистості дитини, здатність до творчої думки.

Проведення заняття в ігровій формі. Розвиток у дітей інтересу до англійської через гру.

Знайомство із назвами професій.

Вчимося, граючи- "Are you a doctor" Тилікар?

Розвиток уміння на елементарному рівні назвати основні професії.

Домальовуємо зображення, розфарбовуємо (розвиток уваги та дрібної моторики пальців рук).

Закріплення лексичних одиниць на теми «Професії», «Рахунок 1-10».

Хід заняття:

Вітання : (1 хв.)

Педагог : Good morning(3 р.) to you! Діти : Good morning(3 р.) to you!

Good morning my children Good morning (2р.)

I am glad to see you! I am glad to see you!

Увімкнення уваги (3 хв .)

Педагог:Bell rings, the game begins ( дзвенитьдзвіночок)

Stand up, hands up, hands down, hands on hits, bend left, bend right, clap your hands etc.

Під час цієї гри, педагог називає рухи в будь-якому порядку, тоді як діти роблять ці рухи, намагаючись не помилитися.

Основа заняття (повторення пройденої лексики та запровадження нової)

Педагог: Сьогодні хлопці, ми з вами поговоримо про професії важливі та потрібні. Подивіться на екран, повторіть за Тімом назви професій. (На екрані з'являються зображення професій, що супроводжуються вимовою диктора).

Діти: Doctor, dentist, pilot, sportsmen, фотограф, actor, businessmen.

Педагог: А зараз хлопці подивіться на екран, спробуйте вгадати, хто захований на картинці?

Діти: Doctor, dentist, pilot, sportsmen, фотограф, actor, businessman.

На екрані з'являються половинки зображень професій, після того, як діти вгадують професію, картинка з'являється повністю.

Are you a doctor ?»

Під час цієї гри один із учасників виходить до дошки, вчитель пошепки говорить йому назву професії, так щоб решта дітей нічого не чула. Той, хто веде біля дошки, повинен зобразити загадане слово за допомогою міміки та жестів. Інші учасники гри намагаються відгадати ту чи іншу професію.

Приклади питань : Are you a doctor/dentist/sportsmen/actor і т . д .

Під час цієї гри вчитель роздає аркуші паперу із заздалегідь намальованими силуетами людини (1 на парту), і називає для кожної пари професію. Діти мають почати малювати чоловічка тієї професії, яку йому назвали. Через 10 секунд вчитель дає «дзвіночок» і учні повинні передати свої незакінчені малюнки іншій парі. Гра триває доти, доки аркуші не зроблять повне коло.

Педагог: А тепер, давайте зіграємо у гру « Knock , knock …». Але перед цим нам треба згадати якусь пісеньку, яку ми навчали раніше.

Діти: "I'm Nick", "How many?"« How old are you ?»

Під час цієї гри ведучий виходить за двері, а решта ховають предмет у класі. Увійшовши в кімнату ведучий починає шукати прихований предмет, решта дітей у цей час співає пісеньку, яка то вщухає, то голосніше, коли він зовсім близько до мети. Так триває доки ведучий не знайде річ.

Педагог:Подумаймо, які професії нам зустрілися? Хлопці називають професію.

Педагог: На наступний урок принесіть олівці та папір.

Прощаємось хором :

Good bye (3 р.) my doll.

Good bye (3 р.) you all.

Список літератури:

Пісні для дітей англійською мовою. Games and Activities . Книга для вчителя / пров. Н.С. Платонова. - М.: Айріс-прес, 2010. - 48 с. Відео для повторення пісеньки.: http://www.youtube.com/watch?v=G3zaC5onBvM Зображення для презентації взято з Інтернету.

Головна » Інструкції » Тема «Професії» англійською для дітей: необхідні слова, вправи, діалог, фрази, пісеньки, картки, ігри, завдання, загадки, мультики для дітей англійською мовою з транскрипцією та перекладом для самостійного вивчення з нуля. Конспект не